一、導入

出示司馬光砸缸的畫面，表現(xiàn)了少年司馬光的機智聰明，今天我們再來學習一篇表

現(xiàn)機智聰明少年的文章《陳太丘與友期》，選自《世說新語》。

二、介紹與課文有關(guān)的文學常識

《世說新語》是六朝志人小說的代表作，古代小說所記大多是傳聞、軼事，以

短篇為主，在寫法上一般都是直敘其事?！妒勒f新語》全書原8卷，分德行、言語、政

事、文學、方正、雅量等36門，《陳太丘與友期》選自“方正”一門。

三、初步了解課文

1、聽讀課文，注意斷句停頓；

陳太丘/與友/期行/,期/日中/,過中/不至/,太丘/舍去/。去后/乃至/。元方

/時年/七歲，門外/戲/?？?問元方/：“尊君/在不/?”答曰/：“待君/久不至，已去/」

友人/便怒曰/：“非人/哉/!與人/期行/,相委/而去/。”元方/日/：“君/與家君/期日

中，日中不至，則是無信；對子罵父，則是/無禮/?！庇讶?慚/,下車/引之/。元方/入

門/不顧/。

2、全班朗讀課文，讀準字音，讀好停頓，讀得流暢。

①在小黑板當場畫出問句“尊君在不？”，讓學生回答這是什么句子，強調(diào)朗讀時

要讀出什么語氣，指名2個學生朗讀，評價，然后強調(diào)疑問要讀升調(diào)，并在小黑板上標

出升調(diào)，齊讀這句話。。

②在小黑板上畫出“非人哉！”，讓學生回答這是什么句子，強調(diào)朗讀時候要注意

語調(diào)，由于這是罵人的話，所以要重讀，而且要讀出生氣發(fā)怒的語氣，指名讀。

方法：示范一一標節(jié)奏一一個別朗讀一一評價一一再讀

3、感知文意，對照注釋，翻譯課文。

陳太丘和朋友相約出行，約定在中午。過了中午還沒到，陳太丘不再等候就離

開了。離開后朋友才到。元方當時年七歲，在門外玩耍。朋友問元方：“你的父親在嗎？”

（元方）回答道：“等了您很久您卻還沒有到，現(xiàn)在已經(jīng)離開了?！迸笥驯闵鷼獾卣f道：

“真不是君子啊！和別人相約出行，卻丟下別人自己走?！痹秸f：“您與我父親約在

正午。您沒到，這是不講信用（的表現(xiàn)）；對孩子罵他父親，這是沒禮貌（的表現(xiàn)）?！?/p>

朋友慚愧，下車去拉元方，元方頭也不回地走進了大門。

4、搶答下列紅體字的意思

陳太丘與友期行（相約同行）期日中（正午時

分）

太丘舍去（不再等候就走了）去后乃至（才

到）

元方時年七歲（當時）尊君在不（“不”同“否”，句末語

氣詞，表

詢問）

待君久不至（到）相委而去（委：丟下、

舍棄。去：離開）

則是無信（不講信用）下車引之（拉，這

里有友好的意思）

元方入門不顧（回頭看）

四、文言常識積累

通假字：尊君在不“不”通“否"

古今異義：

1?陳太丘與友期古：約

定今：日期

2。太丘舍去古：去，離開今：前去,

前往

3。下車.

之古:拉今：引用

4o元方入門不理古：回頭看今：照顧

或顧客詞類活用：日期（名

詞）約定（動詞）名詞活

用作動詞。

五、填充課文

在理解字句之后，應(yīng)該學會翻譯重要句子，可以一個字一個字的翻譯出來，同

時把文中省略的成分補充完整。

比如：日中不至，則是無信;對子罵父，則是無禮這句話，“日中”是哪一天

的日中，“不至”是誰不至，明顯是省略了一些成分，相同的還有文中的“過中不

至”，指名翻譯，引導學生用同樣的方法翻譯其他的句子，

六、整體把握和合作探究

lo通過剛才對字句的學習，文章的大概意思也就出來了，現(xiàn)在我們回到課文，

用原文回答以下問題，出示小黑板：

①客人發(fā)怒的原因是“與人期行，相委而去”

②客人不守信的表現(xiàn)是“過中不至”

學生搶答并板書：客人無信無禮知錯能改，同時引導學生如有犯錯要勇

于承認并改正。

小結(jié)：可見我們做人要講“信”講“禮”補充板書：信禮

2。文中另一個重要人物元方，他又有什么性格特點？

學生回答后，補充板書：聰明機智可我們也發(fā)現(xiàn)了文章結(jié)尾客人已經(jīng)主動道

歉，他仍然入門不顧，是否禮貌？關(guān)于這個問題，我們可以同桌或者4人小組之間交

流看法，小組討論并回答。

七、延伸

古人是很重視仁義禮智信的，那么，“誠信”“禮貌”對今天的我們還有用嗎?請聯(lián)

系實際談一談你自己的認識。

（提示：可以從社會。家庭。學校等多角度思考，如在日常生活中見到師長朋友

應(yīng)該怎樣?在考試的時候堂而皇之拿著參考資料是否就是“誠信”的體現(xiàn)呢？學生思

考并回答。）

八、總結(jié)

通過這節(jié)課的學習，我們了解到元方確實是聰明機智的孩子，同時我也深刻認識

到信與禮的重要性，誠信禮貌是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們應(yīng)繼承并發(fā)揚這一光榮傳

統(tǒng)，讓我們以信做人，以禮待人。

九、課堂小結(jié)

誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們應(yīng)繼承發(fā)揚這一光榮傳統(tǒng)，為人真誠守信。讓

我們以天地為寬，真誠為骨，做一個高尚的人，正直的人。我們相信：誠信相伴，一生

無悔。愿同學們從今天的文言文學習中得到學習古文的樂趣。

十、布置作業(yè)

熟讀并背誦

《陳太丘與友期》練習題

一、基礎(chǔ)知識題

1.解釋句中畫線的字詞。

①陳太丘與友期行，期日中。

期：行：

②過中不至，太丘舍去，去后乃至。

過：乃：

③非人哉！與人期行，相委而去。

委：去：

④友人慚，下車引之。元方入門不顧。

慚：引：顧：

2.補全下面句中的省略成分。

陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。

3.《世說新語》是六朝志人小說的代表作，是（朝代）人（姓

名）組織編寫的。

二、閱讀下面課文選段，完成問題。

陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門

外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓?？”答目：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩骸胺侨嗽?與

人期行，相委而去?！痹饺铡熬c家君待日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則

是無禮?！庇讶藨M，下車引之，元方入門不顧。

1.解釋下列加點詞語在文中的意思。

（1）與友期行（）（2）去后乃至（）

（3）相委而去（）（4）下車引文（）

2.對劃線的句子理解正確的一項是（）

A.友人十分慚愧，下車引導陳元方。陳元方進入家門后不顧友人。

B.友人感到很慚愧，下車引導陳元方。元方進門后不再看他。

C.友人感到很慚愧，下車去拉陳元方以（表示好感）。陳元方進入家門后沒有回頭

看（他）一眼。

D.友人十分慚愧，下車去拉陳元方。陳元方不顧友人自己進入家門。

3.對這段話的理解有誤的一項是（）

A.陳元方反駁友人，可見他明白事理，聰明機智。

B.友人遲到在先，責罵陳太丘在后，可見友人是個既“無信”又“無禮”的人。

C.陳太丘不與友人打招呼就獨自上路，陳太丘不講信用。

D.由陳元方的言行可看出其父陳太丘應(yīng)是個守信懂禮的人。

4.“君”“尊君”“家君”的稱謂有何不同？

君：

尊君：

家君：

5.“友人慚”的原因是什么？（可用原文語句回答）

6.通過讀文可知元方是個怎樣的孩子？你如何評價元方的“入門不顧”？

7.學習本文，你明白了怎樣的道理？

《陳太丘與友期》練習題答案

1.①約定時間外出②超過才

③舍棄離開④慚愧拉回頭看

2.陳太丘與友期行，期日中。（友）過中不至，太丘舍（友）去，（太丘）去后（友）

乃至。

3.南朝宋劉義慶

1.（1）約定（2）才（3）丟下、舍棄（4）拉

2.C

3.C

4.君：對對方的敬稱

尊君：對別人父親的一種尊稱。

家君：對人稱自己的父親，謙詞。

5.“日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！被颍貉远鵁o信，待人無禮。

6.聰明、機智的孩子。評價略，言之有理即可。

7.為人處理，待人接物要講究誠信、禮貌，只有這樣才會得到別人的尊重。（言之

有理即可，答案不求統(tǒng)一）

拓展練習

（一）曹彬仁愛

曹武惠王，國朝名將，勛業(yè)之盛，無與為比。嘗日：“吾為將，殺人多矣，然未嘗以私

喜怒輒戮一人?！逼渌锰梦荼郑拥苷埣有掭?，公曰：“時方大冬，墻壁瓦石之間，百蟲所

蟄，不可傷其生其仁心愛物蓋如此。（張光祖《言行龜鑒》）

［注釋］蟄：動物在冬眠時潛伏在土中或洞穴中不食不動的狀態(tài)。

1.解釋文中加點的詞語。

（1）其所用堂屋敝（）

（2）吾為將（）

2.用現(xiàn)代漢語解釋文中畫線句。

時方大冬，墻壁瓦石之間，百蟲所蟄，不可傷其生。

3.文章開頭介紹曹武惠王是“國朝名將”，其作用是什么？

4.文章通過、這兩件事刻畫了曹

武惠王“”的德行。

【參考答案】

1、（1）居住（2）擔任

2、當時正是寒冷的冬天，墻壁瓦石的縫隙里，蟄伏著各種蟲子，不能傷害它們的生命

3、為下面的故事作襯托，突出他“仁心愛物”

4、不以個人喜怒殺人冬日不修敝屋仁心愛物

（二）狄仁杰

狄仁杰為并州法曹，有同府法曹鄭崇質(zhì)，母老且病，當便絕域。仁杰曰：“太夫人有疾而

公遠使，豈可貽親萬里之憂?！蹦巳L史藺仁基，請代崇質(zhì)行。時仁基與司馬李孝廉不協(xié)，

因謂臼：“吾等獨無愧耶。”相待如初。（孔平仲《續(xù)世說》）

1.解釋文中加點的詞語。

（1）當便絕域（）

（2）乃塔長史藺仁基（）

2.用現(xiàn)代漢語解釋文中畫線句。

因謂曰：“吾等獨無愧耶?！?/p>

3.文章后半部分寫仁基與司馬李孝廉“相待如初”的作用是什么？

4.讀了這篇短文，你有什么體會？________________________

【參考答案】

1、（1）派往（2）到...去

2、（藺仁基）因此對李孝廉說：“我們難道不感到慚愧嗎？”

3、表現(xiàn)出狄仁杰的品行影響了他人，側(cè)面襯托出狄仁杰品性的高尚

4、人與人之間要真誠相待，友好相處，盡力幫助他人

（三）巨商蓄鸚鵡

一巨商姓段者，蓄一鸚鵡甚慧，能誦《隴客》詩及李