《帶上她的眼睛》教學(xué)設(shè)計(jì)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求1.欣賞文學(xué)作品，有自己的情感體驗(yàn)，初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵。2.對(duì)作品中感人的情境和形象，能說出自己的體驗(yàn)。3.品味作品中富于表現(xiàn)力的語言。教材分析《帶上她的眼睛》是人教版部編語文教材七年級(jí)下冊(cè)第六單元的一篇自讀課文，這是劉慈欣的作品首次入選初中語文教材，是初中階段接觸的第一篇科幻小說。本單元前兩篇是關(guān)于探險(xiǎn)的文章，是真實(shí)發(fā)生的故事，而本文是發(fā)生于未來的科幻。本文之所以吸引人，一個(gè)很重要的因素就是作者擅長(zhǎng)埋伏筆，眾多的伏筆讓本文的結(jié)尾出人意料之外卻又在情理之中。學(xué)情分析現(xiàn)在的學(xué)生大多對(duì)科幻小說比較感興趣，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情很高，特別是對(duì)科幻中奇異的場(chǎng)景、豐富奇特的想象很感興趣。但是深入思考，學(xué)生熱衷的是自由閱讀，是對(duì)故事情節(jié)的獵奇，只是了解大概罷了，這是一種消遣式的淺閱讀；而課堂閱讀教學(xué)則要深入挖掘，是有著明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)的文本解讀學(xué)習(xí)目標(biāo)1.瀏覽課文，提取主要信息，把握故事情節(jié)。2.跳讀課文，找出文中運(yùn)用伏筆和照應(yīng)的句子，體會(huì)本文構(gòu)思之妙。3.續(xù)寫故事，感悟科學(xué)探險(xiǎn)者的精神。評(píng)價(jià)任務(wù)1.研讀伏筆和照應(yīng)的句子，分析人物形象。2.續(xù)寫故事，感悟人物精神。教學(xué)過程一、導(dǎo)入同學(xué)們，這是科幻電影《流浪地球》的海報(bào)。2075年，太陽即將毀滅，太陽系不再適合人類生存；面對(duì)絕境，人類實(shí)施“流浪地球計(jì)劃‘’——帶著地球逃離太陽系，到宇宙中尋求新的家園。這部電影是由劉慈欣的同名科幻小說改編的。今天，我們一起來學(xué)習(xí)他的另一篇科幻小說《帶上她的眼睛》。二、介紹劉慈欣和他的作品劉慈欣，中國(guó)著名科幻小說作家，代表作有長(zhǎng)篇小說《三體》，中短篇小說《流浪地球》《鄉(xiāng)村教師》等。2015年《三體》榮獲世界科幻小說“雨果獎(jiǎng)”最佳長(zhǎng)篇小說獎(jiǎng)。1999年《帶上她的眼睛》榮獲中國(guó)科幻小說“銀河獎(jiǎng)”一等獎(jiǎng)。三、學(xué)生齊讀學(xué)習(xí)目標(biāo)。四、任務(wù)一：瀏覽課文，提取信息1.方法指導(dǎo)一瀏覽法。瀏覽法是一目數(shù)行地掃視文段，迅速提取字里行間主要信息的閱讀方法。瀏覽法是博覽群書、開闊視野常用的重要方法。跳讀法。跳讀法是指跳過一些無關(guān)緊要的部分而直取讀物的關(guān)鍵性內(nèi)容的一種快速閱讀方法。2.快速瀏覽課文，回答下列問題：為什么要帶“一雙眼睛”？這是一雙怎樣的“眼睛”？“我”帶這雙“眼睛”去了哪里？“她”是誰？“她”在哪里？“她”為什么會(huì)在那里？3.根據(jù)提示，概括故事情節(jié)我?guī)еǎ┤ィǎ┒燃?，在那里（）新鮮的空氣，（）小花，（）花香，（）小溪的清涼，()月亮。后來，我知道了小姑娘原來是（），因?yàn)椋ǎ┻@位勇敢的小姑娘將（）。五、任務(wù)二：跳讀課文，體會(huì)構(gòu)思之妙1.方法指導(dǎo)二伏筆文學(xué)創(chuàng)作中敘事的一種手法，指作者對(duì)將要在作品中出現(xiàn)的人物或事件，預(yù)作提示或暗示，以求前后呼應(yīng)。伏筆常常與“照應(yīng)”配合使用，也就是說前面有伏筆，后面有照應(yīng)。比如：主任把眼睛的主人介紹給我，是一個(gè)好像剛畢業(yè)的小姑娘。（伏筆1）（第2段）飛船上的生命循環(huán)系統(tǒng)還可以運(yùn)行50至80年，她將在這不到10立方米的地心世界里度過自己的余生。（照應(yīng)1）（第43段）2.研讀伏筆和照應(yīng)，體會(huì)地心環(huán)境的惡劣(伏筆)我太怕封閉了；（照應(yīng)）她在地心的世界是那個(gè)活動(dòng)范圍不到10立方米的悶熱的控制艙。(伏筆)熱，熱得像……地獄；（照應(yīng)）飛船被裹在6000千公里厚的物質(zhì)中,船外別說空氣和生命,連空間都沒有,周圍是溫度高達(dá)5000攝氏度、壓力可以把碳在一秒鐘內(nèi)變成金剛石的液態(tài)鐵鎳!3.研讀伏筆和照應(yīng)，感悟精神“……她的聲音時(shí)斷時(shí)續(xù)，但這聲音很平靜?！保ǖ?4段）“……今后，我會(huì)按照研究計(jì)劃努力工作的。將來，也許會(huì)有地心飛船找到‘落日六號(hào)’并同它對(duì)接，但愿那時(shí)我留下的資料會(huì)有用。請(qǐng)你們放心，我現(xiàn)在已適應(yīng)這里，不再覺得狹窄和封閉了，整個(gè)世界都圍著我呀，我閉上眼睛就能看見上面的大草原，還可以清楚地看見那里的每一朵小花呢……”（第45段）4.小結(jié)多處運(yùn)用伏筆是這篇科幻小說的寫作特色，本節(jié)課我們運(yùn)用瀏覽、跳讀的閱讀方法，從伏筆這個(gè)切入點(diǎn)，領(lǐng)略了小說跌宕起伏的情節(jié)，感受到小說中鮮明的人物形象。六、任務(wù)三：續(xù)寫故事營(yíng)救眼睛1.經(jīng)過20年的研制，第一艘能夠進(jìn)入地心航行的飛船“地心一號(hào)”研制成功，你很榮幸成為了地航員。你進(jìn)入地心，找到了“落日六號(hào)”并同它成功對(duì)接。接下來會(huì)發(fā)生什么呢？請(qǐng)展開想象，續(xù)寫一段文字。如果你的續(xù)寫能與課文中的伏筆形成照應(yīng)就更好了。字?jǐn)?shù)50字左右。七、作業(yè)布置課外