湖南省示范名校2025屆高一下生物期末調研試題考生須知：1．全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應位置上。2．請用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準考證號。3．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無效。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．如圖是溫帶某群落初生演替過程中代表兩種數(shù)值變化的兩條曲線，生物量是指單位面積上積存的有機物質量。Ⅰ、Ⅱ這兩條曲線所代表的依次是A．土壤腐殖質的總量和植被的物種豐富度B．草本植物的生物量和植被的物種豐富度C．植被的生物量和草本植物的物種豐富度D．食肉動物的物種豐富度和食肉動物的總生物量2．ATP是細胞的能量“通貨”，下圖為ATP的結構和ATP與ADP相互轉化的關系式。下列說法錯誤的是A．ATP是生命活動的直接能源物質，圖1中的A代表腺苷B．圖2中進行①過程時，圖1中的c鍵斷裂并釋放能量C．放能反應往往伴隨著圖2中的過程②D．圖2中的過程①可能發(fā)生在細胞膜、細胞質和細胞核等需要消耗能量的場所3．下列關于變異的敘述，正確的是A．凡是變異都可遺傳B．變異對生物的生存一般有利C．生物的變異是普遍存在的D．變異都是由于遺傳物質的改變引起的4．原核細胞和真核細胞都有的細胞器是A．中心體B．核糖體C．高爾基體D．溶酶體5．正常女性體細胞內的性染色體組成是A．XO B．XXY C．XXX D．XX6．對某地區(qū)新引入的一種鳥在第1?8年期間的種群增長速率進行調查研究，得到的數(shù)據(jù)如下表。下列對該鳥種群敘述不正確的是年份第1年第2年第3年第4年第5年第6年第7年第8年增長速率0.661.242.913.672.841.650.030.01A．種群的年齡組成為增長型B．種群數(shù)量呈“S”型曲線增長C．種群增長受種群密度的制約D．第3?4年中種內斗爭最激烈7．扦插時，保留有芽和幼葉的插條比較容易生根成活，這主要是因為芽和幼葉能A．迅速生長B．進行光合作用C．產生生長素D．儲存較多的有機物8．（10分）肺炎雙球菌轉化實驗中，在培養(yǎng)有R型細菌的A、B、C、D四個試管中，依次分別加入從S型活細菌中提取的DNA、DNA和DNA酶、蛋白質、多糖，如圖所示。經過培養(yǎng)后進行檢查，發(fā)現(xiàn)有S型細菌形成的試管是A．B．C．D．二、非選擇題9．（10分）葉綠體中的色素、蛋白質等在某種膜上的分布及部分反應的示意圖如下。請回答：（1）該膜是_____膜，其上含有色素和催化光反應的_____。光反應中，色素吸收的光能轉換為ATP等物質中的_____。（2）光反應的產物除圖中所示的物質外，還有電子和_____。ATP為碳反應提供了能量和______。（3）分離新鮮菠菜葉片中的光合色素時，應注意濾紙條上的濾液細線要高于__的液面。濾紙條上最寬色素帶中所含的色素是___。其主要吸收________。10．（14分）如圖是五種不同育種方法的示意圖，請據(jù)圖回答：(1)圖中A→D表示的育種方法是__________，其原理是________，A→B→C表示的育種方法與A→D的相比較，其優(yōu)越性在于________。(2)圖中E過程育種原理是_________，對種子或幼苗進行相關處理時，最佳作用時期是細胞的________，請列舉一種能引起E過程變化的物理因子：________；F過程最常用的一種化學試劑是___________，作用原理是____________。(3)圖中G→J過程中涉及的生物技術有____________和____________________。11．（14分）結合遺傳物質發(fā)現(xiàn)的相關實驗，回答下列問題：（1）通過肺炎雙球菌的轉化實驗，格里非斯推論：第四組實驗中，已經被加熱殺死的S型細菌中，含有將無毒性R型活細菌轉化為有毒性S型活細菌的_____________。（2）艾弗里及其同事進行肺炎雙球菌轉化實驗，該實驗證明了____________。（3）赫爾希和蔡斯利用____________技術完成實驗，進一步表明DNA才是真正的遺傳物質。實驗包括4個步驟：①T2噬菌體與大腸桿菌混合培養(yǎng)；②35S和32P分別標記T2噬菌體；③放射性檢測；④離心分離。該實驗步驟的正確順序是____________（填序號）。（4）用被32P標記的T2噬菌體去侵染未被標記的大腸桿菌，攪拌、離心后放射性物質主要分布在______（填“上清液”或“沉淀物”）中。在此實驗中，若有部分T2噬菌體沒有侵染到大腸桿菌細胞內，________（填“會”或“不會”）導致實驗誤差，其理由是___________________________________。12．某一草原生態(tài)系統(tǒng)僅有甲、乙、丙、丁、戊5個種群形成一定的營養(yǎng)結構，如表列出了各種群同化的能量．如圖1表示種群乙的能量變化，其中①﹣⑦表示能量值；圖2是種群乙在10年內種群數(shù)量變化的情況，圖中λ表示該種群數(shù)量是上一年種群數(shù)量的倍數(shù)．種群甲乙丙丁戊同化能量1.1×l082×l071.4×l099×l073.4×l06（1）生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結構是_____。碳元素在無機環(huán)境和生物群落間循環(huán)的主要形式為_____．寫出該生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)_____。種群乙在該生態(tài)系統(tǒng)營養(yǎng)結構中處于_____營養(yǎng)級。（2）圖1中，C表示_____。圖2中_____點的種群年齡組成是衰退型．前8年種群數(shù)量最大的是_____點。（3）因開采過度，草原植被曾遭到破壞，引起生態(tài)環(huán)境惡化，后來通過加大對草原的保護力度，使該生態(tài)系統(tǒng)恢復到以前的狀態(tài)，這是由于生態(tài)系統(tǒng)具有_____穩(wěn)定性。（4）乙種群中雌雄個體通過氣味相互識別，這屬于信息傳遞，說明_____離不開信息傳遞。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、B【解析】

題中所提及的群落演替屬于初生演替。初生演替是指在一個從來沒有植物覆蓋的地面，或者是原來存在過植被、但被徹底消滅了的地方發(fā)生的演替。隨著時間的推移，草本植物逐漸增多，當被其他植物替代后，又會減少；但在整個群落中，植被的生物量會逐漸增多。【詳解】A、腐殖質應該是隨物種豐富度增加而增加，A錯誤；

B、群落開始演替時，草本植物的種類及數(shù)量逐漸增多，隨著演替的進行，一些灌木逐漸生長起來，取代了草本的優(yōu)勢，所以草本植物的種類數(shù)量逐漸減少；而植被的種類及生物量逐漸增多，群落的結構越來越復雜，生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性提高，所以a表示草本植物的種類數(shù)量，b表示整個植被的生物量，B正確；

C、隨著演替的不斷進行，物種種類越來越多，生物數(shù)量也會增加，C錯誤；

D、初生演替過程中先出現(xiàn)生產者，接著出現(xiàn)植食性動物和肉食性動物，D錯誤。

故選B。2、A【解析】

圖1表示ATP，字母A表示腺嘌呤，b、c為高能磷酸鍵，方框部分a代表腺嘌呤核糖核苷酸。圖2中過程①是ATP的水解反應，此時遠離腺苷的高能磷酸鍵斷裂,釋放的能量可用于生物體的各項生命活動；過程②是ATP的合成反應?！驹斀狻緼、ATP是生命活動的直接能源物質，圖1中的A代表腺嘌呤，A錯誤；B、圖2中過程①是ATP的水解反應，進行①過程時，圖1中的c鍵斷裂并釋放能量，B正確；C、放能反應一般與ATP的合成相聯(lián)系，圖2中的過程②表示ATP的合成，因此放能反應往往伴隨著圖2中的過程②，C正確；D、圖2中的過程①的表示ATP的水解，釋放的能量可用于生物體的各項生命活動，所以圖2中的過程①可能發(fā)生在細胞膜、細胞質和細胞核等需要消耗能量的場所，D正確。故選A。3、C【解析】試題分析：由題意分析可知，體細胞基因突變一般不遺傳給后代，A項錯誤；變異對生物的生存一般是有害的，B項錯誤；生物的變異是普遍存在的，C項正確；變異包括可遺傳的變異和不可遺傳的變異,其中不可遺傳的變異不是由于遺傳物質的改變引起的，D項錯誤?？键c：基因突變、基因重組和染色體變異之間的比較點睛：本題考查生物變異的相關知識,意在考查考生的識記能力和理解判斷能力,屬于中等難度題。4、B【解析】原核細胞只有唯一的細胞器核糖體，B正確。中心體是低等植物和動物所有的細胞器，原核細胞沒有，A錯誤。高爾基體是動植物都有的細胞器，但原核細胞沒有，C錯誤。溶酶體在動植物細胞中都有但原核細胞沒有，D錯誤。5、D【解析】

女性的染色體組成是44條常染色體+XX，男性的染色體組成是44條常染色體+XY?！驹斀狻空Ｅ泽w細胞內的性染色體組成是XX，男性體細胞內的性染色體組成為XY。綜上所述，ABC不符合題意，D符合題意。故選D。6、D【解析】在調查期間，該種群增長率始終大于零，說明該種群為增長型，A正確；因種群增長率不是定值，故種群數(shù)量變化曲線應呈“S”型，B正確；種群增長受種群密度、天敵、食物、氣候等因素的影響，C正確；種內斗爭的激烈程度與種群密度呈正相關，因此在第8年種內斗爭最激烈，D錯誤。7、C【解析】在植物體內，合成生長素最活躍的部位是幼嫩的芽、葉和發(fā)育的種子；生長素生理作用：促進生長、促進扦插的枝條生根、促進果實的發(fā)育．在扦插的插條上，芽和幼葉能合成生長素，但不能迅速生長，A錯誤；幼葉雖能進行光合作用，但與插條比較容易生根成活無關，B錯誤；在扦插時，由于芽和幼葉能產生生長素，促進扦插的枝條生根，因此保留有芽和幼葉的插條比較容易生根成活，C正確；扦插植物時，最主要的是插條生根成活，能從土壤中吸收水和無機鹽，而不是儲存有較多的有機物，D錯誤．【考點定位】生長素的作用以及作用的兩重性8、A【解析】S型菌的DNA分子能將R型細菌轉化為S型細菌，A正確；S型菌的DNA分子能將R型細菌轉化為S型細菌，但DNA酶會將DNA水解，因此不會出現(xiàn)S型細菌，B錯誤；S型細菌的蛋白質分子不能將R細菌細菌轉化為S型細菌，C錯誤；S型細菌的多糖不能將R細菌細菌轉化為S型細菌，D錯誤?！军c睛】解答本題要理清遺傳物質是DNA，明確S型菌的DNA分子能將R型細菌轉化為S型細菌。二、非選擇題9、（1）類囊體（光合）酶（活躍）化學能NADPH磷酸基團層析液葉綠素a紅光和藍紫光（需填兩項）【解析】

圖示過程包括水的光解和ATP的生成，代表光合作用的光反應過程。圖示膜結構代表葉綠體的類囊體薄膜?！驹斀狻浚?）根據(jù)分析可知，該膜是葉綠體的類囊體薄膜，其上含有吸收、轉化光能的色素和催化光反應的酶。光反應中，色素吸收的光能轉換為ATP、NADPH等物質中的活躍的化學能。（2）光反應過程中，水光解產生的H+、電子和NADP+結合，形成NADPH。ATP用于三碳分子被還原為三碳糖磷酸的過程，為碳反應提供了能量和磷酸基團。（3）分離新鮮菠菜葉片中的光合色素時，應注意濾紙條上的濾液細線要高于層析液的液面，否則色素會溶解在層析液中，導致濾紙條上不會出現(xiàn)色素帶。葉綠體中葉綠素a的含量比最高，表現(xiàn)為濾紙條上葉綠素a的色素帶最寬，葉綠素主要吸收紅光和藍紫光?！军c睛】綠葉中色素提取和分離實驗異?，F(xiàn)象分析(1)收集到的濾液綠色過淺的原因分析①未加石英砂(二氧化硅)，研磨不充分。②使用放置數(shù)天的菠菜葉，濾液色素(葉綠素)太少。③一次加入大量的無水乙醇提取濃度太低(正確做法：分次加入少量無水乙醇提取色素)。④未加碳酸鈣或加入過少，色素分子被破壞。(2)濾紙條色素帶重疊：沒經干燥處理，濾液線不能達到細、齊的要求，使色素擴散不一致造成的。(3)濾紙條看不到色素帶①忘記畫濾液細線。②濾液細線接觸到層析液，且時間較長，色素全部溶解到層析液中。(4)濾紙條只呈現(xiàn)胡蘿卜素、葉黃素色素帶：忘記加碳酸鈣導致葉綠素被破壞或所用葉片為“黃葉”。10、雜交育種基因重組明顯縮短育種年限基因突變分裂間期紫外線等秋水仙素抑制有絲分裂過程中紡錘體的形成基因工程植物組織培養(yǎng)【解析】

圖中A、D表示雜交育種；A、B、C表示單倍體育種；E表示誘變育種；F是多倍體育種；G是基因工程育種；HIJ是植物組織培養(yǎng)。四種育種方法的比較如下表：【詳解】（1）圖中A→D表示的育種方法是雜交育種，其原理是基因重組，A→B→C表示的育種方法與A→D的相比較，其優(yōu)越性在于A→B→C單倍體育種獲得的品種自交后代不發(fā)生性狀分離，能明顯縮短育種年限。（2）圖中E過程誘變育種原理是基因突變，對種子或幼苗進行相關處理時，最佳作用時期是細胞的DNA分子復制時期，即分裂間期，誘變因子有物理因子、化學因子，其中物理因子如：紫外線照射等；F誘導染色體數(shù)目加倍過程最常用的一種化學試劑是秋水仙素，其作用原理是抑制細胞有絲分裂過程中紡錘體的形成。（3）根據(jù)試題分析，圖中G→J過程中涉及到的生物技術有基因工程和植物組織培養(yǎng)?！军c睛】本題旨在考查學生理解所學知識的要點，把握知識的內在聯(lián)系形成知識網(wǎng)絡的能力及通過分析、比較等方法利用題圖信息綜合解答問題的能力。11、轉化因子（活性物質）DNA是使R型細菌產生穩(wěn)定遺傳變化的物質（肺炎雙球菌的遺傳物質是DNA）放射性同位素標記②①④③沉淀物會沒有侵染到大腸桿菌細胞內的T2噬菌體，攪拌、離心后分布在上清液中，會使上清液出現(xiàn)一定的放射性【解析】

肺炎雙球菌轉化實驗：①R型+S的DNA→長出S型菌和R型菌；②R型+S的RNA→只長R型菌；③R型+S的蛋白質→只長R型菌；④R型+S的莢膜多糖→只長R型菌；⑤R型+S的DNA+DNA酶→只長R型菌。噬菌體侵染細菌實驗過程：吸附→注入（注入噬菌體的DNA）→合成（控制者：噬菌體的DNA；原料：細菌的化學成分）→組裝→釋放?！驹斀狻浚?）通過肺炎雙球菌的轉化實驗，格里菲斯推論：第四組實驗中，已經被加熱殺死的S型細菌中，含有將無毒性R型活細菌轉化為有毒性S型活細菌的轉化因子。（2）艾弗里及其同事進行的肺炎雙球菌的轉化實驗，該實驗證明了肺炎雙球菌的“轉化因子”是DNA，DNA是使R型細菌產生穩(wěn)定遺傳變化的物質。（3）后來赫爾希和蔡斯用放射性同位素標記技術完成實驗，進一步表明DNA才是真正的遺傳物質。實驗包括4個步驟，該實驗步驟的正確順序是：②35S和32P分別標記T2噬菌體→①T2噬菌體與大腸桿菌混合培養(yǎng)→④離心分離→③放射性檢測。（4）用被32P標記的噬菌體去侵染未被標記的大腸桿菌，因為32P標記的是DNA，DNA進入細菌內，所以攪拌、離心后，發(fā)現(xiàn)放射性物質主要分布在沉淀物中。在此實驗中，如果有部分T2噬菌體沒有侵染到大腸桿菌細胞內，那么沒有侵染到大腸桿菌細胞內的T2噬菌體，攪拌、離心后分布于上清液，使上清