/兩位數(shù)加減整十數(shù)（教案）滬教版一年級下冊數(shù)學教學內容本課教學內容為滬教版一年級下冊數(shù)學的兩位數(shù)加減整十數(shù)。課程旨在幫助學生掌握兩位數(shù)加減整十數(shù)的計算方法，并能正確熟練地進行計算。教學目標1.知識與技能：學生能夠理解兩位數(shù)加減整十數(shù)的概念，掌握計算方法，并能正確熟練地進行計算。2.過程與方法：通過觀察、操作、探究等活動，培養(yǎng)學生的觀察能力、動手操作能力和邏輯思維能力。3.情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生對數(shù)學的興趣和熱情，培養(yǎng)良好的學習習慣和團隊合作精神。教學難點1.理解兩位數(shù)加減整十數(shù)的概念。2.掌握兩位數(shù)加減整十數(shù)的計算方法。3.正確熟練地進行兩位數(shù)加減整十數(shù)的計算。教具學具準備1.教具：計算器、計算卡片、教學PPT。2.學具：練習本、鉛筆、橡皮。教學過程1.導入：通過復習上節(jié)課的知識，引導學生回顧兩位數(shù)的概念，為新課的學習做好鋪墊。2.新課導入：通過PPT展示兩位數(shù)加減整十數(shù)的實例，引導學生觀察、發(fā)現(xiàn)規(guī)律，進而引出兩位數(shù)加減整十數(shù)的概念。3.演示與講解：教師通過計算器演示兩位數(shù)加減整十數(shù)的計算方法，并詳細講解計算步驟和注意事項。4.練習與指導：學生根據(jù)教師的講解，進行兩位數(shù)加減整十數(shù)的計算練習，教師巡回指導，解答學生的疑問。5.小組合作：學生分組進行計算比賽，鞏固兩位數(shù)加減整十數(shù)的計算方法，培養(yǎng)團隊合作精神。6.總結與反饋：教師總結本節(jié)課的學習內容，學生分享學習心得，教師給予反饋和評價。板書設計1.板書兩位數(shù)加減整十數(shù)2.板書內容：-兩位數(shù)加減整十數(shù)的概念-兩位數(shù)加減整十數(shù)的計算方法-計算步驟和注意事項作業(yè)設計1.基礎練習：完成練習冊上的兩位數(shù)加減整十數(shù)的計算題。2.提高練習：完成教師布置的兩位數(shù)加減整十數(shù)的拓展題。3.家長簽字：家長檢查并簽字，確保學生按時完成作業(yè)。課后反思本節(jié)課通過導入、新課導入、演示與講解、練習與指導、小組合作、總結與反饋等環(huán)節(jié)，幫助學生掌握了兩位數(shù)加減整十數(shù)的計算方法。在教學過程中，教師注重培養(yǎng)學生的觀察能力、動手操作能力和邏輯思維能力，同時關注學生的情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)。課后，教師應針對學生的掌握情況進行反思，調整教學方法，以提高教學效果。重點關注的細節(jié)是“教學過程”，因為這個部分涵蓋了整個課堂教學的核心步驟，包括學生從接觸到掌握新知識的過程，以及教師如何引導學生思考和練習的環(huán)節(jié)。以下是對這個重點細節(jié)的詳細補充和說明：教學過程1.導入-教師可以通過提問方式復習上節(jié)課的內容，例如：“上節(jié)課我們學習了什么？誰能告訴我兩位數(shù)是什么？”這樣可以激活學生的已有知識，為學習新內容做好鋪墊。-通過簡單的兩位數(shù)加減法問題，讓學生回顧基本的計算方法，為學習更復雜的整十數(shù)計算打下基礎。2.新課導入-使用PPT展示具體的實物，如書本、玩具等，每組包含10個，以此來形象地展示整十數(shù)的概念。-引導學生觀察并思考，例如：“如果我有3組這樣的書本，每組有10本，一共有多少本？”讓學生嘗試用數(shù)學語言表達，并逐步引入兩位數(shù)加減整十數(shù)的計算。3.演示與講解-教師使用計算器或計數(shù)工具，直觀地演示如何將整十數(shù)加到或從兩位數(shù)中減去整十數(shù)。-講解計算步驟時，強調個位數(shù)不變，只需調整十位數(shù)，并解釋整十數(shù)加減的特殊規(guī)則。-通過具體的例子，如2310=33或57-20=37，讓學生看到計算的規(guī)律性和簡便性。4.練習與指導-分發(fā)計算卡片或練習題，讓學生獨立嘗試計算兩位數(shù)加減整十數(shù)。-教師巡回指導，觀察學生的計算過程，及時糾正錯誤，并給予個別輔導。-對于普遍出現(xiàn)的問題，教師可以集中講解，確保所有學生都能理解正確的計算方法。5.小組合作-將學生分成小組，每組進行兩位數(shù)加減整十數(shù)的計算比賽，可以增加計算的趣味性，同時培養(yǎng)學生的團隊合作能力。-教師可以設計一些游戲或競賽，如“誰是計算小能手”，以激發(fā)學生的參與熱情。-小組合作過程中，教師應鼓勵學生相互交流、討論，共同解決問題。6.總結與反饋-教師引導學生回顧本節(jié)課的學習內容，讓學生用自己的話總結兩位數(shù)加減整十數(shù)的計算方法。-邀請學生分享學習心得，可以是他們遇到的困難、解決問題的方法，或者他們對某個步驟的獨到見解。-教師對學生的表現(xiàn)給予積極的反饋，強調他們的進步和努力，同時指出需要改進的地方。在整個教學過程中，教師應注重與學生的互動，鼓勵學生積極參與，通過實際操作和探究來加深對知識的理解。此外，教師還需關注學生的學習情緒和動機，確保教學活動既富有挑戰(zhàn)性，又不超出學生的能力范圍，從而創(chuàng)造一個積極、高效的學習環(huán)境。課后，教師應根據(jù)學生的反饋和學習效果，對教學方法和策略進行反思和調整，以不斷提高教學質量。教學過程（續(xù)）7.鞏固練習-在小組合作和總結反饋之后，教師可以提供一些額外的練習題，讓學生獨立完成，以鞏固他們對兩位數(shù)加減整十數(shù)的理解。-這些練習題應該包括各種類型的題目，從簡單的直接計算到稍微復雜的應用題，以便學生能夠將所學知識應用到不同的情境中。8.錯誤分析-在學生完成練習后，教師可以選擇一些典型的錯誤，與學生一起進行分析，找出錯誤的原因，并討論如何避免類似的錯誤。-通過錯誤分析，學生可以更好地理解計算規(guī)則，并學會自我監(jiān)控和自我糾正。9.拓展活動-為了進一步提高學生的計算能力，教師可以設計一些拓展活動，如數(shù)學游戲、實際情境下的數(shù)學問題解決等。-這些活動可以鼓勵學生將數(shù)學知識應用到實際生活中，增強他們的數(shù)學應用能力和創(chuàng)新思維能力。10.課堂小結-在課程結束前，教師應該對本節(jié)課的重點內容進行小結，強調兩位數(shù)加減整十數(shù)的計算規(guī)則和注意事項。-教師還可以提醒學生，數(shù)學學習需要不斷的練習和思考，鼓勵他們在課后繼續(xù)練習，以鞏固所學知識。教學難點攻克策略在教學過程中，教師可能會遇到一些教學難點，如學生對整十數(shù)概念的理解、加減法運算的準確性等。為了攻克這些難點，教師可以采取以下策略：-直觀教學：使用實物、計數(shù)工具或圖表等直觀教具，幫助學生建立整十數(shù)的概念。-逐步引導：從簡單的例子開始，逐步增加難度，讓學生在理解的基礎上逐步掌握計算方法。-重復練習：通過重復練習，讓學生熟悉計算步驟，提高計算的準確性和速度。-個別輔導：針對不同學生的學習難點，提供個別輔導，幫助他們克服困難。-同伴互助：鼓勵學生之間的互助學習，通過同伴間的討論和合作，共同解決問題。課后作業(yè)設計課后作業(yè)應該既能夠鞏固學生的基礎知識，又能夠激發(fā)他們的思考。教師可以設計以下類型的作業(yè)：-基礎練習：包括直接的兩位數(shù)加減整十數(shù)的計算題，以鞏固基本技能。-挑戰(zhàn)性練習：設計一些需要學生思考的應用題，讓他們在實際情境中應用所學知識。-創(chuàng)造性作業(yè)：鼓勵學生自己設計數(shù)學問題，或者編寫與兩位數(shù)加減整十數(shù)相關的數(shù)學故事，以培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和數(shù)學思維。課后反思課后反思是教師提高教學質量的重要環(huán)節(jié)。教師應該反思以下幾個方面：-教學目標：本節(jié)課的教學目標是否達到，學生是否掌握了兩位數(shù)加減整十數(shù)的計算方法。-教學方法：所采用的教學方法是否有效，是否能夠激發(fā)學生的學習興趣和參與度。-學生反饋：學生的反饋如