/Lesson13Let’sBuyPostcards!20232024學(xué)年五年級(jí)（三起）下冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)（冀教版）教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1.學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本課的生詞和重點(diǎn)句子。2.學(xué)生能夠通過(guò)故事情節(jié)了解和使用“What’sthis?It’s”和“Howmuchisit?”等句型。3.學(xué)生能夠在適當(dāng)?shù)那榫诚逻\(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行實(shí)際交流。能力目標(biāo)1.學(xué)生能夠通過(guò)圖片和情景理解故事內(nèi)容，提高觀察力和想象力。2.學(xué)生能夠在小組活動(dòng)中合作交流，提高口語(yǔ)表達(dá)和聽(tīng)力理解能力。情感目標(biāo)1.學(xué)生能夠培養(yǎng)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和自信心。2.學(xué)生能夠通過(guò)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，了解不同文化，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)。教學(xué)內(nèi)容教材分析本課是冀教版五年級(jí)下冊(cè)第十三個(gè)故事“Let’sBuyPostcards!”。故事主要圍繞購(gòu)物場(chǎng)景展開，學(xué)生將通過(guò)故事學(xué)習(xí)新的詞匯和句型，并在各種活動(dòng)中實(shí)踐運(yùn)用。學(xué)情分析五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)有較高的興趣。但部分學(xué)生對(duì)聽(tīng)力理解能力和口語(yǔ)表達(dá)能力仍有一定的困難，需要教師的耐心引導(dǎo)和鼓勵(lì)。教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本課的生詞和重點(diǎn)句子。2.教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能夠在適當(dāng)?shù)那榫诚逻\(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行實(shí)際交流。教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具1.與本課相關(guān)的圖片和卡片。2.錄音機(jī)或多媒體設(shè)備。學(xué)具1.學(xué)生用書和練習(xí)冊(cè)。2.彩色筆和筆記本。教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入（5分鐘）通過(guò)復(fù)習(xí)上一課的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)?？梢杂脠D片或卡片展示上一課的生詞和句子，讓學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)和復(fù)習(xí)。展示（10分鐘）1.教師播放本課的錄音，讓學(xué)生聽(tīng)懂故事內(nèi)容。2.教師通過(guò)圖片和情景展示，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握故事內(nèi)容。3.教師帶領(lǐng)學(xué)生一起學(xué)習(xí)和練習(xí)本課的生詞和句子。實(shí)踐（10分鐘）1.學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬購(gòu)物場(chǎng)景，運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行實(shí)際交流。2.教師觀察學(xué)生的表現(xiàn)，及時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)。鞏固（10分鐘）1.教師出示各種物品的圖片，學(xué)生用英語(yǔ)描述物品并說(shuō)出價(jià)格。2.學(xué)生互相交換角色，進(jìn)行購(gòu)物對(duì)話，鞏固所學(xué)語(yǔ)言。拓展（10分鐘）1.學(xué)生分組，每組設(shè)計(jì)一段購(gòu)物對(duì)話，并表演給其他小組觀看。2.教師評(píng)價(jià)學(xué)生的表現(xiàn)，給予鼓勵(lì)和建議。板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，突出本課的重點(diǎn)詞匯和句型?？梢圆捎昧斜砘驁D示的形式，幫助學(xué)生理解和記憶。作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)結(jié)合本課的內(nèi)容，鞏固所學(xué)語(yǔ)言?？梢圆贾脤懽?、聽(tīng)寫、閱讀等不同類型的作業(yè)，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。課后反思1.學(xué)生對(duì)本課內(nèi)容的掌握情況如何？2.教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容是否適合學(xué)生？3.學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中是否存在問(wèn)題？如何解決？通過(guò)課后反思，教師可以及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程是教學(xué)設(shè)計(jì)中最為關(guān)鍵的部分，它直接影響到教學(xué)效果的好壞。在這個(gè)過(guò)程中，教師需要通過(guò)一系列的教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力。導(dǎo)入（5分鐘）導(dǎo)入是教學(xué)過(guò)程的開始，它的目的是引起學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性。在這個(gè)環(huán)節(jié)，教師可以通過(guò)與學(xué)生對(duì)話，提問(wèn)等方式，引導(dǎo)學(xué)生回顧上一課的內(nèi)容，為新課的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。例如，教師可以拿出一些與本課相關(guān)的物品，如明信片、郵票等，提問(wèn)學(xué)生：“你們知道這些是什么嗎？”學(xué)生可能會(huì)回答：“這是明信片，這是郵票?！苯處熃又鴨?wèn)：“你們知道明信片和郵票有什么用嗎？”學(xué)生可能會(huì)回答：“明信片可以用來(lái)寫信給朋友，郵票可以貼在信上?！蓖ㄟ^(guò)這樣的導(dǎo)入，學(xué)生可以對(duì)新課的內(nèi)容產(chǎn)生興趣，積極參與到學(xué)習(xí)中來(lái)。展示（10分鐘）展示是教學(xué)過(guò)程的核心部分，它的目的是讓學(xué)生通過(guò)觀察和聽(tīng)講，理解和掌握新知識(shí)。在這個(gè)環(huán)節(jié)，教師可以通過(guò)展示實(shí)物、圖片、播放錄音等方式，讓學(xué)生直觀地感受到新知識(shí)。例如，教師可以拿出一些明信片，指著上面的圖案和文字，講解明信片的用途和寫法。同時(shí)，教師可以播放一段錄音，讓學(xué)生聽(tīng)懂對(duì)話的內(nèi)容。通過(guò)這樣的展示，學(xué)生可以更好地理解和掌握新知識(shí)。實(shí)踐（10分鐘）實(shí)踐是教學(xué)過(guò)程的重要環(huán)節(jié)，它的目的是讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作，將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中去。在這個(gè)環(huán)節(jié)，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行各種活動(dòng)，如角色扮演、小組討論等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和提高。例如，教師可以讓學(xué)生分成小組，每組設(shè)計(jì)一段購(gòu)物對(duì)話，并表演給其他小組觀看。通過(guò)這樣的實(shí)踐，學(xué)生可以將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中去，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力和交際能力。鞏固（10分鐘）鞏固是教學(xué)過(guò)程的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，它的目的是讓學(xué)生通過(guò)復(fù)習(xí)和練習(xí)，加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和記憶。在這個(gè)環(huán)節(jié)，教師可以出示各種物品的圖片，讓學(xué)生用英語(yǔ)描述物品并說(shuō)出價(jià)格。例如，教師可以出示一張明信片的圖片，讓學(xué)生用英語(yǔ)描述明信片上的圖案和文字，并說(shuō)出明信片的價(jià)格。通過(guò)這樣的鞏固，學(xué)生可以加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和記憶。拓展（10分鐘）拓展是教學(xué)過(guò)程的延伸部分，它的目的是讓學(xué)生通過(guò)更多的學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力。在這個(gè)環(huán)節(jié)，教師可以讓學(xué)生分組，每組設(shè)計(jì)一段購(gòu)物對(duì)話，并表演給其他小組觀看。例如，教師可以讓學(xué)生分成小組，每組設(shè)計(jì)一段購(gòu)物對(duì)話，并表演給其他小組觀看。通過(guò)這樣的拓展，學(xué)生可以在學(xué)習(xí)中找到樂(lè)趣，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力?？偟膩?lái)說(shuō)，教學(xué)過(guò)程是一個(gè)有機(jī)的整體，教師需要通過(guò)各種教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，教師還需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，以達(dá)到最佳的教學(xué)效果。板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)是教學(xué)過(guò)程中的視覺(jué)輔助工具，它能夠幫助學(xué)生更好地理解和記憶教學(xué)內(nèi)容。板書應(yīng)該簡(jiǎn)潔、明了，同時(shí)包含關(guān)鍵詞和重要的信息。PostcardsStampsAddressWritealetterHowmuch?BuyThankyou教師還可以用圖表的形式展示故事中的角色和他們的對(duì)話內(nèi)容，以便學(xué)生能夠清晰地理解故事情節(jié)和角色之間的關(guān)系。作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)是教學(xué)過(guò)程的延伸，它能夠幫助學(xué)生鞏固課堂上學(xué)到的知識(shí)，并且能夠在家庭環(huán)境中獨(dú)立應(yīng)用所學(xué)的語(yǔ)言。作業(yè)應(yīng)該有針對(duì)性，能夠針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)弱點(diǎn)進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。1.聽(tīng)寫本課的生詞和短語(yǔ)。2.編寫一個(gè)關(guān)于購(gòu)物的短故事，使用本課學(xué)到的詞匯和句型。3.找出家庭中的購(gòu)物清單，用英語(yǔ)寫出每件物品的名稱和價(jià)格。這些作業(yè)不僅能夠幫助學(xué)生復(fù)習(xí)課堂內(nèi)容，還能夠提高他們的英語(yǔ)寫作和聽(tīng)力能力。課后反思課后反思是教學(xué)過(guò)程