語文八年級下冊《以和為貴》說課稿綜合性學(xué)習(xí)﹣-《以和為貴》，是部編版八年級下冊第六單元，是一節(jié)綜合性學(xué)習(xí)活動課。下面我將從教材、教法學(xué)法、教學(xué)活動過程等方面來說說。

一、立足文本，細析教材，準確定位。

新版的《語文課程標準》以"全面進步學(xué)生的語文素養(yǎng)"為出發(fā)點，對"綜合性學(xué)習(xí)"提出了新的詳細目的，即：①能提出學(xué)習(xí)和生活中感興趣的問題，通過有效地查找、引用資料，討論分析問題，獨立或合作寫出簡單的研究報告．②關(guān)心校內(nèi)外、國內(nèi)外大事，就公共關(guān)注的熱點問題，搜集資料，調(diào)查訪問并能合理地展示學(xué)習(xí)成果，體驗合作和成功的喜悅。

回歸教材內(nèi)容的分析：

1．本課是一節(jié)綜合性活動課，活動主題是"以和為貴",沒有必需要掌握的文本內(nèi)容，教學(xué)目的就是通過一系列的活動設(shè)計，讓學(xué)生理解"和"這個主題的內(nèi)涵。

2.在構(gòu)建"和諧社會"的大目的下，這個活動內(nèi)容應(yīng)時順勢，且適宜八年級學(xué)生的認知程度，非常有必要普及一下和之相關(guān)的各類知識。

教學(xué)目的：

1.學(xué)習(xí)中華"和"文化，理解其深化內(nèi)涵和現(xiàn)實意義。

2.通過有效地查找、引用資料，合作討論分析問題，并積極地展示學(xué)習(xí)成果，體驗合作和成功的喜悅。

3.有效地查找、引用資料，合作探究學(xué)習(xí)"和"文化，理解古今"和"多樣化的思想內(nèi)涵。

4.弘揚中華傳統(tǒng)美德，進步學(xué)生思想道德程度，促進個人、家庭和諧，構(gòu)建和諧環(huán)境。

二、立足學(xué)生，巧用教法指導(dǎo)學(xué)法。

根據(jù)新課標的理念，以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在課堂上自己汲取收營養(yǎng)，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法．在教學(xué)中充分調(diào)動學(xué)生的積極性，采用啟發(fā)誘導(dǎo)的教學(xué)方法，催促學(xué)生課前自主搜集資料、課堂積極展示討論；并通過多媒體輔助教學(xué)，擴大課堂容量，向"全面進步學(xué)生語文素養(yǎng)"的方向邁進。

三、立足課堂，精心設(shè)計教學(xué)流程。

（一）深情朗讀，激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。

1.《論語》中說"禮之用，和為貴．先王之道，斯為美。"通過朗讀《論語》中的原句，營造探究的氣氛，調(diào)動學(xué)生的積極性，既理解了題目《以和為貴》的出處，又理解了它的原意，為后面的學(xué)習(xí)做好了準備。

2．讓同學(xué)們給"和"字組詞。

通過組詞，讓學(xué)生在回憶舊知識的同時，在大腦中構(gòu)建出一個"和"字體系，為后面的學(xué)習(xí)做好準備，同時完成板書。

3．想一想：生活中還在哪里見過"和"?

提示：在這些重要場合都有一個"和"字，"和"到底是什么？對我們傳統(tǒng)文化的影響為何如此宏大？"和"文化在今天又被賦予了怎樣的含義？

用一系列的問題引發(fā)學(xué)生的深化考慮，激發(fā)興趣的同時，導(dǎo)入新課。

（二）展示探究目的，為后面的學(xué)習(xí)活動做好準備。組織活動，展示交流，點撥討論．

活動1：探"和"之義。

(1）溯本求源，說說"和"字的演變。"和"在字典中的的意思。成語接力賽．（同學(xué)們展示自己的預(yù)習(xí)成果，說含有"和"的成語，生僻的要解釋其意義．)通過前面三個展示活動，讓學(xué)生由淺入深地理解"和"的來源、意義及用法；同時又通過一系列的展示活動，激發(fā)了學(xué)生求知的欲望，在不斷地爭取時機中表現(xiàn)自我，體會成功的喜悅。

(4）理解"君子和而不同，小人同而不和"。

①展示預(yù)習(xí)成果，解釋句意．

②老師點撥理解"和"和"同"。小結(jié)："和"是和諧、統(tǒng)一，是抽象的、內(nèi)在的；"同"是一樣、一致，是詳細的、外在的；"和而不同"就是追求內(nèi)在的和諧的統(tǒng)一，而不是外表上的一樣和一致。

這一部分內(nèi)容是本節(jié)課教學(xué)的一個重點和難點。我設(shè)置了三個步驟來打破．先讓學(xué)生在小組內(nèi)展示自己的預(yù)習(xí)成果（在導(dǎo)學(xué)案中已有布置），同時由組長負責(zé)總結(jié)概括，然后以小組為單位準備展示結(jié)果。這樣的安排既加深了對內(nèi)容的把握，又訓(xùn)練了學(xué)生小組合作的才能，也鍛煉了部分同學(xué)的組織指導(dǎo)才能。最后通過老師講王安石和司馬光的故事，集中學(xué)生注意力的同時，深化淺出地講解句意，使學(xué)生更進一步的理解"和而不同"的意義，打破重難點。

活動2：尋"和"之用．

(1)"和"故事接力賽。老師講述《羅威飼犢》的故事

老師先講故事，引起學(xué)生關(guān)注的同時，給學(xué)生一個范例，以保證這一活動環(huán)節(jié)順利進展。

(2）學(xué)生講故事。這個環(huán)節(jié)在導(dǎo)學(xué)案上有提示，學(xué)生已經(jīng)做了準備，但是課堂上要求他們脫稿講述，以便訓(xùn)練學(xué)生的應(yīng)變才能、思維才能和口語表達才能。

(3）小結(jié)提升：戰(zhàn)國時有"將相和"的美談，清朝康熙年間又有"六尺巷"的故事，"以和為貴"的故事層出不窮，和和睦睦是我們社會和諧的追求，請你就這些故事談?wù)勀銓?和"的社會意義的理解。

這個環(huán)節(jié)在總結(jié)知識的的根底上自然生成，使學(xué)生的認識由詳細到抽象，由外表到本質(zhì)，提升了理解的廣度和深度，引這個環(huán)節(jié)在總結(jié)知識的的根底上自然生成，使學(xué)生的認識由詳細到抽象，由外表到本質(zhì)，提升了理解的廣度和深度，引發(fā)他們對"和"傳統(tǒng)的深化考慮。

活動3：為"和"宣傳

我們平時經(jīng)常會看到各種各樣的標語，標語對宣傳主張、倡導(dǎo)行為、制造氣氛等有著特殊的作用．今天我們一起討論研究了"和"文化，學(xué)以致用，請同學(xué)們也創(chuàng)作幾條以"和"為主題的宣傳標語。

(1）學(xué)生獨立創(chuàng)作。

(2）學(xué)生展示，師生評價．活動4：中考鏈接

運用學(xué)習(xí)過的有關(guān)對聯(lián)的知識，在下面空格處填上含有"和"字的詞語：

和諧盛世，人人和樂春常在；

和睦家庭，事事和順愛相隨。

活動3、4這兩個環(huán)節(jié)的設(shè)置，使課堂學(xué)習(xí)和考試習(xí)題相連接，使課堂知識和課外才能相連接，到達了學(xué)以致用的目的，也使學(xué)生獲得了聽、說、讀、寫全方位的訓(xùn)練，向"全面進步學(xué)生語文素養(yǎng)"的目的努力著。

（四）課后練習(xí)，拓展延伸。

1.每人搜集兩幅含"和