廣州市輕工職業(yè)學(xué)校

教師課時(shí)授課方案〔教案首頁(yè)〕

NO：___1

未開(kāi)場(chǎng)上

授課日期2014,9,112014,9,12

課

授課班級(jí)14機(jī)器人14機(jī)電2

課題：課程介紹

本次授課目的與要求：

1、提出本學(xué)期學(xué)習(xí)該課程的具體要求

2、介紹該課程的主要內(nèi)容、學(xué)習(xí)該課程的的主要目的和到達(dá)的要

求。

教學(xué)方法：講授法，

教具、掛圖：

考核（或提問(wèn)）：

復(fù)習(xí)舊課要點(diǎn)：

新課難點(diǎn)、重點(diǎn)與解決措施：

課外作業(yè)（或復(fù)習(xí)題）：

思考自己若何學(xué)習(xí)本課程

本課小結(jié)（或改良措施）:

學(xué)生基本上能了解本課程所要學(xué)習(xí)的基本內(nèi)容，課堂氣氛活潑。

小結(jié)新課

本節(jié)課主要提出本學(xué)期學(xué)習(xí)該課程的具體要求，介紹該課程的

主要內(nèi)容、學(xué)習(xí)該課程的的主要目的和到達(dá)的要求。

課程介紹

一、提出本門(mén)課程上課的要求

1、認(rèn)真聽(tīng)課

2、勤于思考

3、理論聯(lián)系實(shí)際

4、課堂學(xué)習(xí)與行為養(yǎng)成相結(jié)合

二、本門(mén)課的主要內(nèi)容

1、幫助我們認(rèn)識(shí)職業(yè)、了解職業(yè)生涯規(guī)劃的基本知識(shí)，幫助

我們思考和樹(shù)立自己的職業(yè)理想，認(rèn)識(shí)到科學(xué)的職業(yè)生涯規(guī)劃是我

們實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想、到達(dá)人生目標(biāo)的有力保障。

2、使我們了解所學(xué)習(xí)的專(zhuān)業(yè)，了解與所學(xué)專(zhuān)業(yè)相對(duì)應(yīng)的職業(yè)對(duì)

我們素質(zhì)的全面要求，堅(jiān)決“天生我材必有用〃、學(xué)好專(zhuān)業(yè)有前途

的信心。

3、使我們了解個(gè)人職業(yè)生涯開(kāi)展目標(biāo)、開(kāi)展臺(tái)階的有關(guān)知識(shí)，

了解若何制定實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的措施，為未來(lái)進(jìn)入職場(chǎng)做好準(zhǔn)備。

4、使我們了解若何執(zhí)行職業(yè)生涯規(guī)劃的措施和若何評(píng)價(jià)職業(yè)生

涯規(guī)劃，并掌握調(diào)整職業(yè)生涯規(guī)劃的時(shí)機(jī)和方法。

具體知識(shí)有五大模塊

模塊一：職業(yè)生涯規(guī)劃與職業(yè)理想

模塊二：職業(yè)生涯開(kāi)展條件與機(jī)遇

模塊三：職業(yè)生涯開(kāi)展目標(biāo)與措施

模塊四：職業(yè)生涯開(kāi)展與就業(yè)、創(chuàng)業(yè)

模塊五：職業(yè)生涯規(guī)劃管理與調(diào)整

廣州市輕工職業(yè)學(xué)校

教師課時(shí)授課方案〔教案首頁(yè)〕

NO：____2

授課日期2014.9.152014,9.179,189,19

授課班級(jí)14電商214商英14機(jī)器人14機(jī)電2

課題：第一課面向未來(lái)的職業(yè)生涯規(guī)劃

本次授課目的與要求：通過(guò)教學(xué)使學(xué)生了解職業(yè)生涯規(guī)劃以及中職

學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的特點(diǎn)，了解職業(yè)、職業(yè)生涯的內(nèi)涵。理解職業(yè)

生涯規(guī)劃對(duì)實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想的重要性。

教學(xué)方法：講授法

教具、掛圖：

考核（或提問(wèn)）：

復(fù)習(xí)舊課要點(diǎn)：

新課難點(diǎn)、重點(diǎn)與解決措施：職業(yè)及職業(yè)生涯的內(nèi)涵；職業(yè)生涯規(guī)

劃的重要性，中職生職業(yè)生涯規(guī)劃的特點(diǎn)。聯(lián)系學(xué)生實(shí)際和生活中

的事例來(lái)幫助學(xué)生理解。

課外作業(yè)（或復(fù)習(xí)題〕:

1、什么是職業(yè)什么是職業(yè)生涯

2、職業(yè)生涯的特點(diǎn)職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性

3、中職生職業(yè)生涯規(guī)劃的特點(diǎn)

本課小結(jié)(或改良措施)：

學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)基本掌握，多數(shù)學(xué)生上課專(zhuān)心。

小結(jié)新課

本節(jié)課重點(diǎn)介紹什么是職業(yè)什么是職業(yè)生涯職業(yè)生涯的特點(diǎn)職

業(yè)生涯規(guī)劃的重要性中職生職業(yè)生涯規(guī)劃的特點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)職業(yè)

意識(shí)，形成正確的職業(yè)觀。

第一課面向未來(lái)的職業(yè)生涯規(guī)劃

案例導(dǎo)入新課(職業(yè)生涯規(guī)劃指引我成功〕

一、職業(yè)與職業(yè)生涯

1、職業(yè)與人生

m職業(yè)的概念：

人們從事的對(duì)比穩(wěn)定的有合法收入的工作。

(2)必備條件：

第一：專(zhuān)門(mén)的分工；

第二：對(duì)比穩(wěn)定，從事某種工作到達(dá)一定的時(shí)間；

第三：有一定的合法收入。

(3)職業(yè)的特點(diǎn)：

第一：專(zhuān)業(yè)性；

第二：多樣性；

第三：時(shí)代性。

(4)職業(yè)的重要性：

第一：職業(yè)是我們謀生的手段；

第二：職業(yè)是我們與社會(huì)進(jìn)展交往的重要渠道；

第三：職業(yè)是我們實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的舞臺(tái)，是我們的人生理想發(fā)芽破

土、開(kāi)花結(jié)果的土壤。

第四：職業(yè)是我們?yōu)樯鐣?huì)創(chuàng)造財(cái)富的途徑。

2、職業(yè)生涯與開(kāi)展

(1)職業(yè)生涯的含義

一個(gè)人一生從事職業(yè)的全部經(jīng)歷，即一個(gè)人一生連續(xù)從事的職

業(yè)活動(dòng)的開(kāi)展軌道。

(2)職業(yè)生涯開(kāi)展的五個(gè)階段

第一階段：職業(yè)準(zhǔn)備

第二階段：就業(yè)與擇業(yè)

第三階段：職業(yè)生涯初期

第四階段：職業(yè)生涯中期

第五階段：職業(yè)生涯后期

二、職業(yè)生涯的特點(diǎn)與職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性

1、職業(yè)生涯的特點(diǎn)

第一：獨(dú)特性

第二：開(kāi)展性

第三：階段性

第四：終身性

第五：互動(dòng)性

2、職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性

第一：幫助我們確定職業(yè)開(kāi)展目標(biāo)

第二：鞭策自己努力學(xué)習(xí)

第三：引導(dǎo)我們發(fā)揮潛能

第四：提升我們應(yīng)對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的能力

三、中職生職業(yè)生涯規(guī)劃的特點(diǎn)

1、表達(dá)主體性

2、突出專(zhuān)業(yè)性

3、注重實(shí)踐性

新課小結(jié)

學(xué)生進(jìn)展檢測(cè)練習(xí)

布置課后作業(yè)

廣州市輕工職業(yè)學(xué)校

教師課時(shí)授課方案〔教案首頁(yè)〕

NO：3

授課日期2014.9.222014,9.249,259,26

授課班級(jí)14電商214商英14機(jī)器人14機(jī)電2

課題：第二課職業(yè)理想的作用

本次授課目的與要求：

通過(guò)教學(xué)使學(xué)生了解職業(yè)理想的內(nèi)涵，理解職業(yè)理想對(duì)人生開(kāi)

展的作用。

教學(xué)方法：講授法

教具、掛圖：

考核（或提問(wèn)）：1、什么是職業(yè)什么是職業(yè)生涯

2、職業(yè)生涯的特點(diǎn)

3、中職生職業(yè)生涯規(guī)劃的特點(diǎn)

復(fù)習(xí)舊課要點(diǎn)：

職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)我們中職生的重要性

新課難點(diǎn)、重點(diǎn)與解決措施：

職業(yè)理想對(duì)人生的重要作用；職業(yè)生涯規(guī)劃與職業(yè)理想的實(shí)現(xiàn)

課外作業(yè)（或復(fù)習(xí)題）：

什么是職業(yè)理想職業(yè)理想對(duì)人生開(kāi)展的作用是什么職業(yè)理想對(duì)社會(huì)

開(kāi)展的作用是什么

本課小結(jié)（或改良措施）：

學(xué)生對(duì)職業(yè)理想對(duì)人生的重要作用能聯(lián)系實(shí)際理解。課堂紀(jì)律較好

小結(jié)新課

本節(jié)課通過(guò)舉例讓學(xué)生了解了什么是職業(yè)理想職業(yè)理想對(duì)人生

開(kāi)展的作用是什么職業(yè)理想對(duì)社會(huì)開(kāi)展的作用是什么以及若何實(shí)現(xiàn)

職業(yè)理想。

第二課職業(yè)理想的作用

案例導(dǎo)入新課（夢(mèng)想成真〕

一、指路的明燈——職業(yè)理想對(duì)人生開(kāi)展的作用

1、職業(yè)理想確立人生的總體定位

m職業(yè)理想的含義

職業(yè)理想就是個(gè)人對(duì)未來(lái)職業(yè)的向往和目標(biāo)追求。

(2)職業(yè)理想是具體的、現(xiàn)實(shí)的

2、職業(yè)理想確定人生的具體目標(biāo)

身邊的故事一一外交部的“調(diào)音師〃

思考：你認(rèn)為在小馬成為外交部的“調(diào)音師〃的過(guò)程中，他的職業(yè)

理想起了什么作用

3、職業(yè)理想是個(gè)人成長(zhǎng)的動(dòng)力

4、職業(yè)理想促進(jìn)人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)

案例：“農(nóng)村娃〃變身“兵王〃一一王寶強(qiáng)職業(yè)理想的實(shí)現(xiàn)

二、從小我到大我——職業(yè)理想對(duì)社會(huì)開(kāi)展的作用

1、職業(yè)理想是社會(huì)進(jìn)步的助推器

思考：你知道有哪些名人為人類(lèi)進(jìn)步做出了巨大奉獻(xiàn)

2、職業(yè)理想是構(gòu)建和諧社會(huì)的根基

案例：張陽(yáng)的職業(yè)夢(mèng)

思考：你若何對(duì)待張陽(yáng)的職業(yè)理想

三、天時(shí)地利人和——職業(yè)生涯規(guī)劃與職業(yè)理想的實(shí)現(xiàn)

1、職業(yè)生涯規(guī)劃促進(jìn)職業(yè)理想的實(shí)現(xiàn)

案例：從初中學(xué)歷的保安到央視主持人

思考：在趙普的職業(yè)生涯開(kāi)展中，職業(yè)理想起到什么作用

為了實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想，我們應(yīng)當(dāng)從現(xiàn)在開(kāi)場(chǎng)，著手規(guī)劃自己的職

業(yè)生涯，一步一個(gè)臺(tái)階，朝著自己的職業(yè)理想不斷邁進(jìn)。

2、實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想需要合理規(guī)劃

第一：制定職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)要瞄準(zhǔn)職業(yè)理想，以職業(yè)理想為目標(biāo)，

不能偏離這一目標(biāo)。

第二：制定職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)要立足自身，從自己的實(shí)際條件出發(fā)，

制定適合自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。

第三：制定職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)要綜合考慮社會(huì)因素。

我們制定職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)，要努力做到以上三方面，從社會(huì)現(xiàn)

實(shí)與開(kāi)展的需要、區(qū)域優(yōu)勢(shì)以及自己的特點(diǎn)出發(fā)，確保職業(yè)生涯規(guī)

劃合理、可行。

新課小結(jié)

學(xué)生進(jìn)展檢測(cè)練習(xí)

布置課后作業(yè)

廣州市輕工職業(yè)學(xué)校

教師課時(shí)授課方案〔教案首頁(yè)〕

NO：______4

授課日期2014.9.272014,9.299,30

授課班級(jí)14電商214商英14機(jī)器人

課題：第三課開(kāi)展要從所學(xué)專(zhuān)業(yè)起步

本次授課目的與要求：

通過(guò)教學(xué)使學(xué)生了解自己的專(zhuān)業(yè)及對(duì)應(yīng)的職業(yè)群。

教學(xué)方法：講授法

教具、掛圖：

考核（或提問(wèn)）：1、實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想需要若何合理規(guī)劃

2、職業(yè)理想確立人生的總體定位

復(fù)習(xí)舊課要點(diǎn):

職業(yè)理想對(duì)我們中職生的重要性

新課難點(diǎn)、重點(diǎn)與解決措施：1,職業(yè)素質(zhì)的構(gòu)成

2,職業(yè)資格和職業(yè)生涯開(kāi)展的關(guān)系

課外作業(yè)（或復(fù)習(xí)題）：

寫(xiě)出我校所有專(zhuān)業(yè)的職業(yè)資格證書(shū)的名稱

本課小結(jié)（或改良措施）：

學(xué)生對(duì)自己的專(zhuān)業(yè)及對(duì)應(yīng)的職業(yè)群，能聯(lián)系實(shí)際理解。課堂紀(jì)

律較好。

小結(jié)新課

本節(jié)課通過(guò)舉例自己的專(zhuān)業(yè)及對(duì)應(yīng)的職業(yè)群，以及職業(yè)資格證

書(shū)的名稱。

第三課開(kāi)展要從所學(xué)專(zhuān)業(yè)起步

一，專(zhuān)業(yè)和專(zhuān)業(yè)對(duì)應(yīng)的職業(yè)群

1,專(zhuān)業(yè)與職業(yè)的區(qū)別與聯(lián)系

聯(lián)系：專(zhuān)業(yè)為職業(yè)服務(wù)，職業(yè)對(duì)專(zhuān)業(yè)具有引領(lǐng)的作用。

看書(shū)21頁(yè)

2,討論：“中職生只要把專(zhuān)業(yè)學(xué)好，走遍天下都不怕〃，你認(rèn)為

對(duì)嗎

二，素質(zhì)是成功的根基-----職業(yè)隊(duì)從業(yè)者的素質(zhì)要求

1,含義：是勞動(dòng)者在具備一定的生理和心理?xiàng)l件的根基上，經(jīng)過(guò)

受教育，勞動(dòng)實(shí)踐和自我修養(yǎng)等途徑形成和開(kāi)展起來(lái)的，在職

業(yè)活動(dòng)中發(fā)揮重要作用的內(nèi)在基本品質(zhì)。

2,職業(yè)素質(zhì)的構(gòu)成：

思想素質(zhì)

職業(yè)道德素質(zhì)

科學(xué)文化素質(zhì)

專(zhuān)業(yè)技能素質(zhì)

身心素質(zhì)

心理素質(zhì)

三，職場(chǎng)通行證----職業(yè)資格與職業(yè)生涯開(kāi)展

1,什么是職業(yè)資格23頁(yè)

2,什么是職業(yè)資格證書(shū)24頁(yè)

3,舉例：講出我校職業(yè)資格證書(shū)的名稱有哪些

四，職業(yè)資格與職業(yè)生涯開(kāi)展的關(guān)系

雙向選擇，競(jìng)爭(zhēng)上崗

五，天生我才必有路-----樹(shù)立正確的成才觀

1,三百六十行，行行出狀元

2,專(zhuān)業(yè)前途

3,認(rèn)識(shí)自我，實(shí)現(xiàn)自我

新課小結(jié)

學(xué)生進(jìn)展檢測(cè)練習(xí)

布置課后作業(yè)

廣州市輕工職業(yè)學(xué)校

教師課時(shí)授課方案〔教案首頁(yè)〕

NO：5

授課日期2014.10.132014,10.1510.1610.17

授課班級(jí)14電商214商英14機(jī)器人14機(jī)電2

課題：第四課開(kāi)展要立足本人實(shí)際

本次授課目的與要求：做好職業(yè)價(jià)值取向分析與調(diào)整。通過(guò)教學(xué)使

學(xué)生了解自己的自己的興趣和性格

教學(xué)方法：講授法

教具、掛圖：

考核（或提問(wèn)）：什么是職業(yè)資格證書(shū)

復(fù)習(xí)舊課要點(diǎn)：

1,職業(yè)素質(zhì)的構(gòu)成

2,職業(yè)資格和職業(yè)生涯開(kāi)展的關(guān)系

新課難點(diǎn)、重點(diǎn)與解決措施：

1,分析自己的興趣、性格

2,職業(yè)價(jià)值取向分析與調(diào)整。

課外作業(yè)（或復(fù)習(xí)題）：

1,列舉自己的興趣和愛(ài)好

2,寫(xiě)出2個(gè)自己的優(yōu)點(diǎn)（閃光點(diǎn)〕

本課小結(jié)（或改良措施）:

幫助學(xué)生了解自己的閃光點(diǎn)，分析自己的興趣愛(ài)好，做好職業(yè)

價(jià)值取向分析與調(diào)整。

小結(jié)新課

本節(jié)課通過(guò)幫助學(xué)生分析自己的興趣和性格，使學(xué)生了解自己

的閃光點(diǎn)。學(xué)習(xí)氣氛良好。

講授新課

一、興趣及其培養(yǎng)

1、興趣對(duì)職業(yè)生涯開(kāi)展的作用：

-----興趣是一個(gè)人積極探究某種事物的心理傾向。一個(gè)人對(duì)工

作的興趣與其成就大小密切相關(guān)，對(duì)工作不感興趣，在工作中只能

發(fā)揮其全部才能的20%—30%,對(duì)工作的有興趣，在工作中發(fā)揮其

全部才能的80%--90%.

2、職業(yè)興趣：

——依據(jù)興趣與職業(yè)的關(guān)系，把的人興趣劃分為十類(lèi)

m喜歡同工具、器具或數(shù)字等事物打交道的人

(2)喜歡與人打交道

(3)喜歡有規(guī)律的工作

(4〕喜歡幫助別人的人

(5)喜歡從大局著眼

(6)喜歡研究人的行為、舉止和心理狀態(tài)的人

(7)喜歡分析、推理、測(cè)試之類(lèi)的活動(dòng)

(8)有想象力和創(chuàng)造力，喜歡挑戰(zhàn)和創(chuàng)新的人

(9)喜歡運(yùn)用一定的技術(shù)、操縱制造產(chǎn)品或完成其他任務(wù)的

人

(10)喜歡制作能看的見(jiàn)摸的著的產(chǎn)品

3、興趣需要培養(yǎng)：

——不了解自己即將從事的職業(yè)，就認(rèn)為自己不感興趣，是不

少初入學(xué)的中職生的心態(tài)。人們對(duì)某種職業(yè)往往需要有一個(gè)了解、

喜歡、熱愛(ài)、沉醉和奉獻(xiàn)的過(guò)程。

(1)、是多搜集自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)對(duì)應(yīng)職業(yè)群的有關(guān)信息，關(guān)注他

們的現(xiàn)狀和開(kāi)展趨勢(shì)；多參與職業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，在實(shí)踐中感受取得成

功的快樂(lè)；多了解本行業(yè)成功人士的事跡，通過(guò)真人真事感悟這一

職業(yè)的樂(lè)趣。

(2)、學(xué)好專(zhuān)業(yè)課。在次，要拓展自己的興趣范圍。

二、性格及其調(diào)適(重難點(diǎn))

1、性格對(duì)職業(yè)生涯開(kāi)展的作用：

(1)性格的定義：

-----性格是一個(gè)人在對(duì)待客觀事物和社會(huì)行為方式中所表現(xiàn)出

來(lái)的對(duì)比穩(wěn)定的個(gè)性心理特征，即一個(gè)人對(duì)事物的穩(wěn)定態(tài)度和與其

相適應(yīng)的習(xí)慣化了的行為方式，

(2)性格的分類(lèi)

一一性格分為外向型、內(nèi)向型、中間型三類(lèi)。

外向型的特征主要有活動(dòng)性、靈活性、開(kāi)放性、現(xiàn)實(shí)性、適應(yīng)

性、顯示性等。這類(lèi)的人多為開(kāi)朗的樂(lè)天派，為人處事靈活多變、

熱情好客，能較好的適應(yīng)外界變化，善于與人打交道。然而，他們

有時(shí)做事馬虎、松散，容易急躁。工作內(nèi)容變化較大的職業(yè)。

內(nèi)向型的人主要特征有安全性、規(guī)律性、倫理性、方案性、慎

密性、抑制性等。有時(shí)處事猶豫不絕，遲遲不見(jiàn)行動(dòng)。專(zhuān)心致志、

持之以恒是內(nèi)向型人的長(zhǎng)處能夠較好的處理工作內(nèi)容相國(guó)定的工

作。

中間型

2職業(yè)性格:

定義：職業(yè)性格是人們?cè)陂L(zhǎng)期特定職業(yè)生活中所形成的與職業(yè)

相聯(lián)系的對(duì)比穩(wěn)定的心理特征。

作用：不同類(lèi)型的職業(yè)對(duì)從業(yè)者性格的要求各不一樣，而不同

性格類(lèi)型的適合的職業(yè)也各不一樣。

性格可以調(diào)適：

----性格存在可塑性。專(zhuān)業(yè)定向不等于職業(yè)定向。

能力及其提高

能力對(duì)職業(yè)生涯開(kāi)展的作用：

――從心理學(xué)角度看，能力指順利完成某種活動(dòng)所具備的個(gè)性心

理特征。能力直接影響人們工作和學(xué)習(xí)的效率。

2、職業(yè)能力：

m分類(lèi)：從范圍角度上可分為一般能力和特殊能力，從開(kāi)

展水平角度可分為再造能力和創(chuàng)造能力，心理學(xué)還把能力分為顯能

和潛能。

(2)職業(yè)能力的定義：

--是從業(yè)者在職業(yè)活動(dòng)中表現(xiàn)出的、能動(dòng)地改造自然和改造

社會(huì)的實(shí)踐能力，由專(zhuān)業(yè)能力、方法能力以及社會(huì)能力構(gòu)成。

(3)專(zhuān)業(yè)能力的定義：

——指從也業(yè)者對(duì)從事職業(yè)活動(dòng)所需的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、技能的掌握

和運(yùn)用水平的，強(qiáng)調(diào)應(yīng)用性、針對(duì)性。

(4)、方法能力的定義：

——指從業(yè)者對(duì)從事職業(yè)活動(dòng)所需要的工作方法、學(xué)習(xí)方法的

掌握、選擇和應(yīng)用水平，強(qiáng)調(diào)合理性、邏輯性、創(chuàng)新性

(5)、社會(huì)能力的定義：

――指從業(yè)者在從事職業(yè)活動(dòng)是時(shí)適應(yīng)社會(huì)和融入的水平、程

度，強(qiáng)調(diào)適應(yīng)性和積極的人生態(tài)度。

3、能力可以提高(舉例說(shuō)明〕

四、職業(yè)價(jià)值取向及其調(diào)整

1、形形色色的職業(yè)價(jià)值取向

(1)職業(yè)價(jià)值取向的含義：

----是人民謀取一份職業(yè)的社會(huì)行為目的，決定人的就業(yè)方向和

行為，影響人在職業(yè)活動(dòng)中的態(tài)度，是人在從業(yè)過(guò)程中的驅(qū)動(dòng)力

(2)13種職業(yè)價(jià)值取向

2、從實(shí)際出發(fā)調(diào)整自己的職業(yè)價(jià)值取向

(1)、錯(cuò)誤的價(jià)值取向產(chǎn)生的原因：1)脫離本人實(shí)際2)

脫離環(huán)境

(2)、價(jià)值取向的分類(lèi)：1)維持并提高物質(zhì)生活的需要

2)滿足精神生活的需要

3)是承當(dāng)社會(huì)義務(wù)的需要

五、個(gè)人學(xué)習(xí)狀況和行為習(xí)慣及其改善(重難點(diǎn)〕

1、正確面對(duì)自己的學(xué)習(xí)狀況和行為習(xí)慣

(1)要敢于面對(duì)現(xiàn)實(shí)，能正視自己

(2)要善于發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處，挖掘自己的潛能

2、在日常學(xué)習(xí)和生活中養(yǎng)成良好習(xí)慣

(1)在日常學(xué)習(xí)和生活中養(yǎng)成良好的習(xí)慣，是提高職業(yè)素質(zhì)

的重要途徑

(2)中職生在校期間的學(xué)習(xí)，分為文化課和專(zhuān)業(yè)課兩類(lèi)，一

類(lèi)是面向職業(yè)群的，另一類(lèi)是針對(duì)某一職業(yè)的。

(3)職業(yè)道德要求在“做事〃中“做人〃，它的養(yǎng)成并非是

一朝一夕。

(4〕習(xí)慣是一種定型的行為，是長(zhǎng)期積累的、反復(fù)強(qiáng)化的產(chǎn)

物，是經(jīng)過(guò)反復(fù)練習(xí)而養(yǎng)成。習(xí)慣具有相對(duì)的穩(wěn)定性和自發(fā)性，既

不需要?jiǎng)e人催促、提醒，也不需要自己的意志努力，即“習(xí)慣成自

然〃。

(5)目的是使職業(yè)生涯規(guī)劃符合本人的實(shí)踐

廣州市輕工職業(yè)學(xué)校

教師課時(shí)授課方案〔教案首頁(yè)〕

NO：6

授課日期2014.10.2010.2210.2310.24

授課班級(jí)14電商214商英14機(jī)器人14機(jī)電2

課題：第五課開(kāi)展要善于把握機(jī)遇

本次授課目的與要求：

通過(guò)教學(xué)使學(xué)生了解若何善于把握身邊的機(jī)遇。

教學(xué)方法：講授法

教具、掛圖：

考核(或提問(wèn))：1、什么是興趣

2、若何進(jìn)展職業(yè)性格的調(diào)適

案例導(dǎo)入：選我所愛(ài)，做我所能29頁(yè)

復(fù)習(xí)舊課

講授新課

一、家庭狀況變化與職業(yè)生涯開(kāi)展

——家庭狀況不是一層不變的，在規(guī)劃職業(yè)生涯時(shí)應(yīng)考慮變化

的因素

二、區(qū)域經(jīng)濟(jì)開(kāi)展動(dòng)向與職業(yè)生涯開(kāi)展

1、家鄉(xiāng)及周邊地區(qū)與職業(yè)生涯開(kāi)展的關(guān)系我們?cè)谶@里長(zhǎng)大，最

熟悉這里，人際關(guān)系也集中在這里，人際關(guān)系也集中在這里。利用

家園的優(yōu)勢(shì)來(lái)開(kāi)展自己，往往事半功倍。

2、關(guān)注區(qū)域經(jīng)濟(jì)開(kāi)展

區(qū)域經(jīng)濟(jì)的特點(diǎn)；

本地經(jīng)濟(jì)與其他區(qū)域經(jīng)濟(jì)的對(duì)比

三、行業(yè)開(kāi)展動(dòng)向與職業(yè)生涯開(kāi)展（重難點(diǎn)〕

行業(yè)開(kāi)展與職業(yè)生涯開(kāi)展的關(guān)系。行業(yè)開(kāi)展為個(gè)人開(kāi)展提供時(shí)

機(jī)，個(gè)人開(kāi)展促進(jìn)展業(yè)開(kāi)展。

關(guān)注行業(yè)開(kāi)展的動(dòng)向。

1）是本行業(yè)出現(xiàn)的新技術(shù)，新工藝；

2）是本行業(yè)產(chǎn)生的新職業(yè)、新崗位；

3）是本是行業(yè)與相關(guān)行業(yè)之間的動(dòng)態(tài)關(guān)系;

4）是國(guó)家、地方和外資對(duì)本行業(yè)及相關(guān)行業(yè)的投資動(dòng)向。

——機(jī)遇是為有準(zhǔn)備的人提供的，時(shí)機(jī)一方面需要人敏銳的發(fā)

現(xiàn)和捕捉，另一方面需要人通過(guò)努力去創(chuàng)造。

拓展：做一份調(diào)查：當(dāng)前形勢(shì)下的就業(yè)分析

討論：素質(zhì)教育在當(dāng)今社會(huì)中的必要性

參觀學(xué)校的就業(yè)招牌會(huì)，進(jìn)展現(xiàn)場(chǎng)分析講解，加強(qiáng)學(xué)生的理性

認(rèn)識(shí)。

廣州市輕工職業(yè)學(xué)校

教師課時(shí)授課方案〔教案首頁(yè)〕

NO：7

授課日期2014.10.2710.2910.3010.31

授課班級(jí)14電商214商英14機(jī)器人14機(jī)電2

課題：第六課確定開(kāi)展目標(biāo)

本次授課目的與要求：

通過(guò)教學(xué)使學(xué)生了解階段目標(biāo)的特點(diǎn)和設(shè)計(jì)思路，了解近期目

標(biāo)的重要性和制定要領(lǐng)，圍繞近期目標(biāo)補(bǔ)充開(kāi)展條件。

教學(xué)方法：講授法

教具、掛圖：

考核（或提問(wèn)）：1、職業(yè)生涯規(guī)劃開(kāi)展目標(biāo)的構(gòu)成

2、職業(yè)生涯規(guī)劃開(kāi)展目標(biāo)必須符合的開(kāi)展條件

3、職業(yè)生涯規(guī)劃開(kāi)展目標(biāo)的選擇

復(fù)習(xí)舊課要點(diǎn)：

新課難點(diǎn)、重點(diǎn)與解決措施：

階段目標(biāo)的特點(diǎn)和設(shè)計(jì)思路，近期目標(biāo)的重要性和制定要領(lǐng)職

業(yè)理想對(duì)人生的重要作用。

課外作業(yè)（或復(fù)習(xí)題）：

階段目標(biāo)的特點(diǎn)和設(shè)計(jì)思路近期目標(biāo)的重要性和制定要領(lǐng)，圍繞近

期目標(biāo)補(bǔ)充開(kāi)展條件是

本課小結(jié)（或改良措施）：

學(xué)生對(duì)構(gòu)建開(kāi)展目標(biāo)能聯(lián)系實(shí)際理解。課堂紀(jì)律較好

小結(jié)新課

本節(jié)課通過(guò)舉例讓學(xué)生了解了階段目標(biāo)的特點(diǎn)和設(shè)計(jì)思路近期

目標(biāo)的重要性和制定要領(lǐng)，圍繞近期目標(biāo)補(bǔ)充開(kāi)展條件

講授新課

［導(dǎo)入］P66頁(yè)的故事中發(fā)現(xiàn)了什么？

一、職業(yè)開(kāi)展目標(biāo)的構(gòu)成

--職業(yè)生涯開(kāi)展目標(biāo)，分長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)和和階段目標(biāo)。

--確定長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)是職業(yè)生涯規(guī)劃的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，分析開(kāi)展條件是確立

長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)的準(zhǔn)備工作，構(gòu)件開(kāi)展臺(tái)階、制定開(kāi)展措施是為實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)遠(yuǎn)

目標(biāo)服務(wù)的。

----階段目標(biāo)搭建是否合理，既是長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)能實(shí)現(xiàn)的必要前提，也是

衡量職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)優(yōu)劣的重要指標(biāo)。有效的職業(yè)生涯規(guī)劃，需

要將長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)與階段目標(biāo)相結(jié)合，以排除不必要的猶豫和干擾，全

心致力于目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

----有了明確的目標(biāo)，才會(huì)鼓勵(lì)人們努力奮斗，并積極去創(chuàng)造條件實(shí)

現(xiàn)目標(biāo)。

二、職業(yè)生涯開(kāi)展目標(biāo)必須符合開(kāi)展條件

職業(yè)生涯開(kāi)展條件有外部、內(nèi)部?jī)深?lèi)。

1、外部條件主要指本人可能有的開(kāi)展機(jī)遇，即家庭狀況、區(qū)域經(jīng)濟(jì)

特點(diǎn)和行業(yè)開(kāi)展動(dòng)向。2、內(nèi)部條件主要指自信和現(xiàn)實(shí)的個(gè)性特點(diǎn)、

學(xué)習(xí)狀況、行為習(xí)慣及其變化趨勢(shì)。

3、不同的目標(biāo)，對(duì)從業(yè)者的智能，個(gè)性等方面的要求不同，與個(gè)人

開(kāi)展不同，與個(gè)人所處的環(huán)境關(guān)系密切，所以開(kāi)展目標(biāo)必須符合實(shí)

際。

4、自我剖析，既要立足現(xiàn)實(shí)，看清“現(xiàn)在的我〃，更要著眼開(kāi)展,

看到“將來(lái)的我〃要找出自己與眾不同的地方并發(fā)揚(yáng)光大。

三、職業(yè)生涯開(kāi)展目標(biāo)的選擇(重難點(diǎn)〕

1、預(yù)測(cè)：是設(shè)想各種方案并進(jìn)展可能性的評(píng)價(jià)，估計(jì)其可能產(chǎn)生的

結(jié)果

2、衡量：即考慮事物的輕重得失衡量職業(yè)生涯開(kāi)展的目標(biāo)可行性，

即在預(yù)測(cè)結(jié)果的根基上，對(duì)設(shè)定的開(kāi)展目標(biāo)進(jìn)展考量，結(jié)合自身實(shí)

際，綜合各種因素，遵循一定原則，確定最適合自己、最具可行性

的目標(biāo)方案。

(1)了解開(kāi)展目標(biāo)對(duì)從業(yè)者的素質(zhì)要求，衡量本人現(xiàn)實(shí)條件與之匹

配的程度。

(2)了解開(kāi)展目標(biāo)對(duì)從業(yè)者可能有的回報(bào)，衡量本人價(jià)值取向得到

滿足的程度。

(3)了解開(kāi)展目標(biāo)對(duì)為部環(huán)境的要求，衡量本人可能有的開(kāi)展機(jī)遇

與之相符的程度。

能正確地進(jìn)展自我認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)，才可能合理地對(duì)開(kāi)展那目標(biāo)做出選

擇

3對(duì)比

對(duì)比目標(biāo)優(yōu)劣即“比一比"，四在衡量所得結(jié)果的根基上，讀各備

選方案。通過(guò)預(yù)測(cè)、衡量、對(duì)比三步的決策和分析，可能做出的決

定有兩種：終結(jié)性決定和調(diào)整性決定。

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NO：8

授課日期2014.10.2710.2910.3010.31

授課班級(jí)14電商214商英14機(jī)器人14機(jī)電2

第七課構(gòu)建開(kāi)展臺(tái)階

案例導(dǎo)入

翻開(kāi)夢(mèng)想的盒子

請(qǐng)說(shuō)說(shuō)小為是若何一步一步翻開(kāi)自己夢(mèng)想的盒子的

你的夢(mèng)想是什么你為自己的夢(mèng)想做了哪些規(guī)劃

不謀一時(shí)，不成一事——階段目標(biāo)的特點(diǎn)和設(shè)計(jì)思路

通向長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)的臺(tái)階

我們要想實(shí)現(xiàn)職業(yè)生涯的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)，就必須找到適合自己的職業(yè)生

涯路徑。而由長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)一步步倒推出來(lái)的階段目標(biāo)就是在實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)遠(yuǎn)

目標(biāo)的道路上的一個(gè)個(gè)臺(tái)階。這些臺(tái)階排列組合在一起，就構(gòu)成了

一條通向長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)的成功之路。

階段目標(biāo)的特點(diǎn)

階段目標(biāo)具有以下特點(diǎn)：

一是每個(gè)階段目標(biāo)都十分具體。

二是每個(gè)目標(biāo)都有實(shí)現(xiàn)的可能性。

三是目標(biāo)要有一定高度，有一定的挑戰(zhàn)性。

四是階段目標(biāo)之間具有關(guān)聯(lián)性。

思維廣角

舉重運(yùn)發(fā)動(dòng)的階梯式訓(xùn)練法

啟示：階梯式訓(xùn)練法有助于我們理解階段目標(biāo)的特點(diǎn)。要知道，階

段目標(biāo)是通向長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)的一個(gè)個(gè)臺(tái)階，是無(wú)法到達(dá)成功的頂峰的。

（三〕階段目標(biāo)的設(shè)計(jì)思路

1、每個(gè)人的階段目標(biāo)各有不同，階段目標(biāo)的設(shè)計(jì)也因人而異。

2、雖然階段目標(biāo)的設(shè)計(jì)方法多種多樣，但設(shè)計(jì)思路卻對(duì)比相似，常

常采用的是逆向思維，也就是“倒計(jì)時(shí)〃或“往回推〃的方式，即

根據(jù)實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)所需要的臺(tái)階、需要的時(shí)間、需要的知識(shí)等。

實(shí)踐指南

若何設(shè)計(jì)階段目標(biāo)

結(jié)合自身開(kāi)展條件

把自己與長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)之間存在的差距加以分類(lèi)

參考差距，以分階段彌補(bǔ)差距為臺(tái)階

為各階段設(shè)一個(gè)簡(jiǎn)潔、明確、醒目、層次清楚的標(biāo)題

列明各階段目標(biāo)的內(nèi)涵以及實(shí)現(xiàn)該目標(biāo)所需的時(shí)間、措施等內(nèi)容

對(duì)前后銜接的兩個(gè)階段目標(biāo)的要求進(jìn)展對(duì)比，理順關(guān)系，并對(duì)必要

的說(shuō)明給予修改。

千里之行，始于足下一一近期目標(biāo)的重要性和制定要領(lǐng)

近期目標(biāo)是階段目標(biāo)的著陸點(diǎn)

近期目標(biāo)的制定要領(lǐng)

目標(biāo)要具體、明確。

目標(biāo)要可及。

目標(biāo)要切合實(shí)際。

目標(biāo)要考慮環(huán)境的變化。

目標(biāo)要具有可評(píng)估性。

身邊的故事

夢(mèng)想，從這里起飛

思考：請(qǐng)對(duì)照“近期目標(biāo)的制定要領(lǐng)〃，說(shuō)說(shuō)小李制定的近期目標(biāo)

有什么地方值得我們學(xué)習(xí)。

查漏補(bǔ)缺，止于至善一一圍繞近期目標(biāo)補(bǔ)充開(kāi)展條件

尋找開(kāi)展差距

在職業(yè)生涯開(kāi)展規(guī)劃中，我們要做兩次開(kāi)展條件分析，但兩次分析

的針對(duì)性各有側(cè)重，第一次分析側(cè)重“定目標(biāo)〃，第二次分析側(cè)重

“找差距〃、“定措施〃。

通過(guò)以上補(bǔ)充分析，不僅能讓我們找到自己的差距所在，也能讓我

們明確產(chǎn)生差距的原因，同時(shí)，還有助于我們進(jìn)一步修訂近期目標(biāo)，

使隨后制定的改良措施更有針對(duì)性。

思維廣角

木桶原理

思考：木桶原理對(duì)于我們實(shí)現(xiàn)近期目標(biāo)有何啟示你的“短板〃在哪

里若何加長(zhǎng)“短板〃

制定改善措施

通過(guò)對(duì)個(gè)人開(kāi)展條件的補(bǔ)充分析，我們可以清楚地看到自己的差距,

接下來(lái)要做的就是找到適合自己的縮小差距的方法，列出彌補(bǔ)弱點(diǎn)

和缺乏所需的行動(dòng)方案，并制定出一個(gè)明確、詳細(xì)、可實(shí)施的改良

方案。

實(shí)踐指南

制定改善措施的原則

改善措施要有針對(duì)性。

改善措施要合理可行。

改善措施要具體。

改善措施要有一定的彈性或緩沖性。

廣州市輕工職業(yè)學(xué)校

教師課時(shí)授課方案〔教案首頁(yè)〕

NO：8

授課日期2014.11.311.511.611.7

授課班級(jí)14電商214商英14機(jī)器人14機(jī)電2

課題：課程介紹

本次授課目的與要求：通過(guò)教學(xué)使學(xué)生了解制定開(kāi)展措施的重要性，

了解措施制定的三要素，以及實(shí)現(xiàn)近期目標(biāo)

的具體方案。

教學(xué)方法：講授法，

教具、掛圖：

考核（或提問(wèn)）：

復(fù)習(xí)舊課要點(diǎn)：1.階段目標(biāo)的特點(diǎn)和設(shè)計(jì)思路

2.近期目標(biāo)的重要性和制定要領(lǐng)

3.圍繞近期目標(biāo)補(bǔ)充開(kāi)展條件是

新課難點(diǎn)、重點(diǎn)與解決措施：1.制定開(kāi)展措施的重要性

2.了解措施制定的三要素

3.以及實(shí)現(xiàn)近期目標(biāo)的具體方案

課外作業(yè)（或復(fù)習(xí)題）：制定開(kāi)展措施的重要性，了解措施制定的三

要素，以及實(shí)現(xiàn)近期目標(biāo)的具體方案

本課小結(jié)（或改良措施）：

學(xué)生基本上能了解制定開(kāi)展措施的重要性，了解措施制定的三要

素，以及實(shí)現(xiàn)近期目標(biāo)的具體方案。使學(xué)生明白好的開(kāi)場(chǎng)是成功的

一半，細(xì)節(jié)決定成敗，明天就要出發(fā)。課堂氣氛活潑。

第八課制定開(kāi)展措施

案例導(dǎo)入

小胡的超級(jí)措施

小胡為他的職場(chǎng)成功制定了若何的開(kāi)展措施

你為自己的職業(yè)目標(biāo)制定了若何的措施和步驟是否從現(xiàn)在就已開(kāi)場(chǎng)

實(shí)施了

好的開(kāi)場(chǎng)是成功的一半一一制定開(kāi)展措施的重要性

生涯開(kāi)展的第一步

制定開(kāi)展措施是所有生涯設(shè)計(jì)中最困難的工作，因?yàn)檫@是職業(yè)生涯

開(kāi)展的第一步。

職業(yè)生涯開(kāi)展，從制定措施開(kāi)場(chǎng)?！耙徊节s不上，步步趕不上〃，為

早日實(shí)現(xiàn)你的遠(yuǎn)大開(kāi)展目標(biāo)，趕快制定措施，開(kāi)個(gè)好頭吧！

身邊的故事

茫然的小張

小張的問(wèn)題若何解決呢請(qǐng)看專(zhuān)家的意見(jiàn)：

實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的重要保證

對(duì)我們中職生來(lái)說(shuō)，職業(yè)生涯開(kāi)展的近期目標(biāo)內(nèi)容不少，涵蓋多方

面的要求，要使自己有一個(gè)美好的開(kāi)展前景，就要趕快圍繞自己的

目標(biāo)制定開(kāi)展措施。行動(dòng)不一定會(huì)成功，但不行動(dòng)一定不會(huì)成功！

細(xì)節(jié)決定成敗——措施指定三要素

任務(wù)要素

1.“任務(wù)〃是指我們圍繞實(shí)現(xiàn)職業(yè)生涯開(kāi)展目標(biāo)而要做的各項(xiàng)工

作。

2.具有強(qiáng)烈使命感的人，不但具有堅(jiān)強(qiáng)的意志和堅(jiān)忍不拔、埋頭苦

干的毅力，還具備極強(qiáng)的探索精神，勇于創(chuàng)新。

（二〕標(biāo)準(zhǔn)要素

1."標(biāo)準(zhǔn)〃是衡量事物的準(zhǔn)則，引申為典范、標(biāo)準(zhǔn)。標(biāo)準(zhǔn)必須是標(biāo)

準(zhǔn)的、嚴(yán)密的，而且應(yīng)是量化的。

2.標(biāo)準(zhǔn)是為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)服務(wù)的，也是追求學(xué)習(xí)效果和工作質(zhì)量的一個(gè)

重要環(huán)節(jié)。

（三〕時(shí)間要素

時(shí)間要素解決“什么時(shí)候做〃的問(wèn)題，有兩方面的含義：一是目標(biāo)

實(shí)現(xiàn)的期限，也就是什么時(shí)候到達(dá)這個(gè)目標(biāo)；二是任務(wù)完成的時(shí)間

段，也就是什么時(shí)間落實(shí)到達(dá)目標(biāo)所采取的各項(xiàng)措施。所以，有必

要樹(shù)立和培養(yǎng)時(shí)間管理意識(shí)，排除無(wú)益目標(biāo)的活動(dòng)。

實(shí)踐指南

培養(yǎng)時(shí)間管理意識(shí)的途徑

用清單的形式將工作排序，實(shí)行方案管理；

記錄時(shí)間；

采取時(shí)間ABC分類(lèi)法；

考慮不確定性

明天就要出發(fā)一一實(shí)現(xiàn)近期目標(biāo)的具體方案

制定近期目標(biāo)的方案

一年級(jí)要努力學(xué)好各項(xiàng)根基課程，多和已畢業(yè)的學(xué)長(zhǎng)交流，了解現(xiàn)

代化企業(yè)對(duì)員工的要求；二年級(jí)要在學(xué)好專(zhuān)業(yè)技能的同時(shí)，參加學(xué)

生會(huì)或社團(tuán)等組織，鍛煉自己的各種能力；三年級(jí)，參加高職升學(xué)

考試的同學(xué)要積極復(fù)習(xí)相關(guān)科目，查漏補(bǔ)缺。收集用人單位信息，

積極參加招聘活動(dòng)。

身邊的故事

物流專(zhuān)業(yè)學(xué)生小李制定的二年級(jí)近期目標(biāo)和方案措施

思考：你認(rèn)為小李的近期目標(biāo)和方案措施有什么優(yōu)缺點(diǎn)

實(shí)現(xiàn)近期目標(biāo)的途徑

瞄準(zhǔn)目標(biāo)，有效行動(dòng)。

腳踏實(shí)地，忍耐堅(jiān)持。

超鏈接

堅(jiān)持到底，直至成功

靈活機(jī)動(dòng)，迂回前進(jìn)。

思維廣角

思考：及時(shí)調(diào)整戰(zhàn)略，勇于放棄，對(duì)李小鵬得奧運(yùn)冠軍有什么幫助

管理時(shí)間，有效利用。

廣州市輕工職業(yè)學(xué)校

教師課時(shí)授課方案〔教案首頁(yè)〕

NO：9

授課日期2014.11.1011.1211.1311.14

授課班級(jí)14電商214商英14機(jī)器人14機(jī)電2

課題：第九課正確認(rèn)識(shí)就業(yè)

本次授課目的與要求：

教學(xué)目標(biāo)：幫助學(xué)生了解就業(yè)形勢(shì)，樹(shù)立正確的就業(yè)觀、擇業(yè)觀，

做好就業(yè)的準(zhǔn)備。

教學(xué)要求：認(rèn)知-了解就業(yè)形勢(shì)和有關(guān)創(chuàng)業(yè)的政策；理解就業(yè)與職

業(yè)生涯開(kāi)展的關(guān)系。

情感--形成關(guān)注適應(yīng)社會(huì)、融入社會(huì)能力的態(tài)度，確立正確的就業(yè)

觀、擇業(yè)觀、創(chuàng)業(yè)觀。

運(yùn)用一修改、完善開(kāi)展目標(biāo)和開(kāi)展臺(tái)階。

教學(xué)方法：講授、案例、討論

考核（或提問(wèn)）：若何實(shí)現(xiàn)近期目標(biāo)的具體方案

復(fù)習(xí)舊課要點(diǎn)：

新課難點(diǎn)、重點(diǎn)與解決措施：

重點(diǎn)：職業(yè)生涯開(kāi)展與就業(yè)觀

難點(diǎn)：就業(yè)形勢(shì)對(duì)擇業(yè)觀的影響

課外作業(yè)（或復(fù)習(xí)題）：

1、當(dāng)代中職生應(yīng)當(dāng)樹(shù)立什么樣的就業(yè)觀

2、當(dāng)代中職生應(yīng)當(dāng)樹(shù)立哪些擇業(yè)觀

本課小結(jié)（或改良措施）：

這節(jié)課，學(xué)生了解了就業(yè)形勢(shì)；理解了就業(yè)與職業(yè)生涯開(kāi)展的關(guān)系。

從而確立正確的就業(yè)觀、擇業(yè)觀，為就業(yè)做好的準(zhǔn)備。

教學(xué)過(guò)程：

【講授新課】

第九課正確認(rèn)識(shí)就業(yè)

一、為了成功的明天一職業(yè)生涯開(kāi)展與就業(yè)觀

1、開(kāi)展從今天起步

一個(gè)人的職業(yè)生涯開(kāi)展能否成功，不僅取決于某一個(gè)時(shí)間或某一個(gè)

時(shí)段我們做了什么，而且取決于我們?cè)谡麄€(gè)職業(yè)生涯開(kāi)展中的表現(xiàn)。

我們?cè)趯W(xué)校中的學(xué)習(xí)和生活就已經(jīng)開(kāi)場(chǎng)了職業(yè)生涯開(kāi)展的準(zhǔn)備這一

階段的主要任務(wù)是不斷地汲取知識(shí)，培養(yǎng)自己各方面的能力，為將

來(lái)步入職場(chǎng)打好根基，做好準(zhǔn)備。

2、正確的就業(yè)觀奠定成功根基

當(dāng)代中職生應(yīng)當(dāng)樹(shù)立什么樣的就業(yè)觀呢

樹(shù)立“先就業(yè)再擇業(yè)〃的思想，打破一步到位、一次選擇定終身的

觀念。

樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)就業(yè)的思想，不斷充實(shí)和提升自己。

樹(shù)立自主就業(yè)的思想，在就業(yè)過(guò)程中發(fā)揮自己的創(chuàng)造性。

二、從理想到現(xiàn)實(shí)一就業(yè)形勢(shì)與擇業(yè)觀

1、我國(guó)的就業(yè)形勢(shì)

第一，社會(huì)就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻。第二，技能型人才搶手。第三，各地區(qū)

就業(yè)形勢(shì)差異大。

2、中職生面對(duì)的就業(yè)市場(chǎng)

在我中的現(xiàn)代化進(jìn)程中，技能人才嚴(yán)重短缺，國(guó)家近年大力擴(kuò)大職

業(yè)教育的招生規(guī)模，說(shuō)明我國(guó)的職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生處于對(duì)比搶手的狀

心、0

職業(yè)學(xué)校教育注重實(shí)踐能力的培養(yǎng)。這就使行我們中職生擁有得天

獨(dú)厚的技能優(yōu)勢(shì)，能夠在劇烈競(jìng)爭(zhēng)的就業(yè)市場(chǎng)中找到發(fā)揮自己作用

的場(chǎng)所。

務(wù)實(shí)的擇業(yè)觀念是順利就業(yè)的關(guān)鍵

我們應(yīng)當(dāng)樹(shù)立哪些擇業(yè)觀呢

立足個(gè)人實(shí)際。

我們中職生若何能正確認(rèn)識(shí)自己，找到適合自己的工作呢

(1)、教師、家長(zhǎng)和朋友的建議。(2)、學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)的幫助。

(3)、進(jìn)展自我測(cè)試。

第二，立足社會(huì)需要。

我們?cè)谶x擇就業(yè)崗位時(shí)，應(yīng)當(dāng)立足社會(huì)的需要，到社會(huì)最需要我們

的地方去發(fā)揮聰明才智，在奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。其實(shí)，對(duì)我們

中職生來(lái)說(shuō)，做社會(huì)需要的工作，堅(jiān)持做下去，并用心思考，成為

行家里手，就有可能在某種職業(yè)崗位以及相關(guān)職業(yè)崗位上取得成功。

第三，立足于開(kāi)展。

在選擇就業(yè)崗位時(shí)，要目光長(zhǎng)遠(yuǎn)。只要能夠在崗位上發(fā)揮自己的優(yōu)

勢(shì)和潛能，有時(shí)機(jī)學(xué)到新的東西，不愁明天沒(méi)有成功的時(shí)機(jī)。

【新課小結(jié)】

這節(jié)課，我們了解了就業(yè)形勢(shì)；理解了就業(yè)與職業(yè)生涯開(kāi)展的關(guān)系。

從而確立正確的就業(yè)觀、擇業(yè)觀，為就業(yè)做好的準(zhǔn)備。

【布置作業(yè)】

1、當(dāng)代中職生應(yīng)當(dāng)樹(shù)立什么樣的就業(yè)觀

2、當(dāng)代中職生應(yīng)當(dāng)樹(shù)立哪些擇業(yè)觀

廣州市輕工職業(yè)學(xué)校

教師課時(shí)授課方案〔教案首頁(yè)〕

NO：10

授課日期201411.17201411.1911.2011.21

授課班級(jí)14電商214商英14機(jī)器人14機(jī)電2

課題：第十