初二英語學科暑假銜接課語法專題復習教師輔導教案-

閱讀訓練：閱讀四選一強化練習

學員編號:年級：新初二課時數(shù)：

學員姓名:輔導科目：英語學科教師:

C閱讀理解之四選一

教學目標1、掌握閱讀理解的基本解題思路。2、各題型逐個擊破。

星級★★★

授課日期及時段

教學內容

C-閱讀理解解題思路和技巧

（建議2-5分鐘）

在場場誘

TWME.

AREYOU

Rory:Timeme.Tmgoingtodothiscubepuzzle.

Rory:Areyoutimingme?

Stan:March6,2009.Go.

（批注：欣富小漫畫，猜猜單詞的含義：time:計時；cube:立方體puzzle:難題cubepuzzle:【魔方】

?H-

翦9二,奪塞奇兵

L閱-讀--理-四-選--一

c一￥中考英語“閱讀理解”題主要是考查考生綜合運用所學語言知識的能力，包括閱讀能力、理解能力、

歸納概括能力、邏輯推理能力以及對材料的評估能力等，是考查學生基本語言技能的形式之一，要求學生

不借助詞典閱讀含有1%—3%生詞的多種文體的語言材料，能根據(jù)上下文的意思，推測生詞的意義；同時

要求掌握所讀材料大意，抓住要點，獲取關鍵信息，并在整體理解文章的基礎上進行適當?shù)耐评砗团袛唷?/p>

在閱讀技巧上，主要是學會帶著問題讀，要了解文章中與考題相關的細節(jié)或情節(jié)、文章的主題、背景

知識及文章內涵的寓意等，同時要按照上下文的邏輯關系，站在作者的立場上進行合理推斷。

一、解題步驟

1先看問題，再讀文章

帶著問題閱讀短文，確定主攻方向，特別要注意首尾段和首尾句，把握文章的主題，摘取有用的材料。

2細讀全文

認真分析與問題有關的詞匯、句子或段落，特別留心一些關鍵信息詞。對于文章中出現(xiàn)的生詞或看不

懂的句子，可以根據(jù)上下文意思猜測理解。

3復讀全文，驗證答案

這一步驟要用全文的主題思想統(tǒng)率各考題，把我們在閱讀和答題時所得到的信息歸納整理一遍后重新

再讀一遍短文檢查答案，看是否前后一致；意義和語言知識是否和原文相符；是否符合邏輯等。發(fā)現(xiàn)前后

矛盾、遺漏要點等錯誤，要立即糾正。

要注意的是，改正原來選定的答案，一定要慎之又慎。一定要有充分的理由，才可改正先前的答案。

二.題型的類型與解題方法

1主旨題

主旨題主要測試學生對文章中心思想、主旨大意的理解能力。這類問題都不可能直接從原文中找到答

案，必須根據(jù)原文提供的有關信息，進行合理的推理和判斷才能回答。

在處理這類問題時，通常采用快讀方法，先從頭到尾把文章瀏覽一遍，特別注意要仔細閱讀開頭段和

結尾段，因為大多數(shù)文章的中心思想都出現(xiàn)在這兩段里。如：

Therewasoncealarge,fatwomanwhohadasmall,thinhusband.Hehadajobinabigcompanyandwas

givenhisweeklypayeveryFridayevening.AssoonashegothomeonFridays,hiswifeusedtomakehimgiveher

allhismoney,andthensheusedtogivehimbackonlyenoughtobuyhislunchintheofficeeveryday.

Onedaythesmallmancamehomeveryexcited.Hehurriedintothelivingroom.Hiswifewaslisteningtothe

radioandeatingchocolatesthere.

“Youwillneverguesswhathappenedtometoday,dear!"hesaid.

Hewaitedfbrafewsecondsandthenadded,t6Iwontenthousandpoundsonthelottery!”

“That'swonderful!”saidhiswifedelightedly.Butthenshethoughtforafewsecondsandaddedangrily,“But

waitamoment!Howcouldyouaffordtobuythelotteryticket?”

()4).Whichofthefollowingisimplied(暗示)inthepassage?

(A)Thecouplewerenotrich.

(B)Thewomannevertrustedherhusband.

(C)Themanhadputsomemoneyasideforhimself.

(D)Themanhadtogivealmostallhismoneytohiswifeeveryweek.

文章的最后一小節(jié)中提到，當妻子聽說丈夫買彩票得大獎后，考慮了一會兒(而不是馬上)，然后生氣

地補充道：“你哪來的錢買彩票的”？文章的弦外之音是：妻子平時相信丈夫已經(jīng)把錢幾乎都交給她了。選

項B說這婦女從不相信她丈夫，所以錯了；而選項D說這男人不得不把錢幾乎全交給妻子了，也與文章意

思不符。選項A說這對夫婦不富有，而文章并未提及此事，所以是錯項。C項的意思是，丈夫為自己留下

了一些錢，符合文章原意。

2細節(jié)題

細節(jié)題主要測試學生識別閱讀材料中的具體事實和細節(jié)的能力，通常以what、who、which、when、where、

how或why等詞引導。考生必須特別注意作者在陳述中談到的是何人、何事、何處、何時、何故，在有關

此類問題的地方作一個標記，以便在回答問題時迅速查找。屬于細節(jié)類的閱讀理解題一般只針對某個特定

的細節(jié)，題型可以多種多樣，沒有固定模式?？尚械牟呗詾椋好鞔_題意，尋找答案源，抓住關鍵詞，仔細

核對。如：

Therewasoncealarge,fatwomanwhohadasmall,thinhusbandHehadajobinabigcompanyandwasgiven

hisweeklypayeveryFridayevening.AssoonashegothomeonFridays,hiswifeusedtomakehimgiveherallhis

money,andthensheusedtogivehimbackonlyenoughtobuyhislunchintheofficeeveryday.

()1)Howmuchmoneywasthehusbandallowedtokeepeveryday?

(A)Justenoughtobuychocolates.

(B)Justenoughtobuyasandwich

(C)Justenoughtobuyhislunchinarestaurant.

(D)Justenoughtobuyhislunchintheoffice.

這是一道典型的事實詢問題，因為它的答案可以直接從文段中找到。根據(jù)這段最后一句話，可以得知D

為正確答案。

解這類題的主要方法是：1.明確題意2.尋找答案來源3.找準關鍵詞4.反復閱讀

3詞義題

在中考閱讀題中，考生遇到的最大障礙往往有兩個：一是被己認識的單詞的某一熟知含義所誤導；二

是被完全不認識的單詞的意思所阻礙，從而出現(xiàn)理解偏差或理解困難，影響閱讀的速度，可從以下三方面

入手：

(1)通過上下文的種種提示來準確猜出這個詞的含義。

(2)根據(jù)構詞法辨認其中的詞根的含義，就可以判斷出其派生、轉化或復合詞的其他詞義。

(3)如果遇到非常熟悉的詞匯，一定要盡量撇開其基本含義，注意其引申的意義。

關鍵就是要牢牢樹立上下文觀念，用上下文去確定詞匯的真正含義。如：

Choosethebestanswer

Although,ithasbeennoted,firstnamesareusedmoreoftenintheUnitedStatesthanelsewhere,thispracticeis

generallyacceptedbytherulesofetiquette(禮儀).Thus,whileitisproperfortheforeignstudenttoaddresspeople

ofabouthisorherownageandstatus(身份)bytheirfirstname,thestudentwouldbeexpectedtouse"Mr.",

“Mrs.'',"Miss"or"Ms."andtheperson*slastnameinaddressingtoanotherpersonwhoisclearlyolderthanthe

student.(Ontheotherhand,theoldpersonwillprobablyaddressthestudentbyhisorherfirstnamefromthe

beginning.)Iftheotherpersonbeingaddressedhasatitlesuchas“Doctor"or“Dean"，thestudentshouldusethat

titleandlastname.Forexample,DoctorEdwardKennedywouldbeaddressedas“DoctorKennedy11.Anyfaculty

(全體教員)membercanbeaddressedas"Professor”,nomatterwhetherheorsheholdstherank(頭銜)of

Assistant(輔助的)Professor,Associate(副的)Professor,orfullProfessor.Equallyacceptableare“Mr.","Mrs.",

etc.

82.Theunderlined(畫線的)word“address“inthepassagemostprobablymeans.

A.writealettertoB.speakto

C.asksomebodytogivehisaddressD.writetheaddressontheenvelope

【錯因分析】本題答案為Bo但由于很多學生對這個單詞的記憶是“地址”，因此想當然地選擇了A或是

Do這主要是因為考生沒有利用上下文的種種提示來準確猜出這個詞的含義，僅僅根據(jù)自己的印象猜測。還

有一同類型的題目是考生沒能掌握關鍵性詞語的意思，在判斷生詞意思的時候出錯。對于詞匯題目，一定

要根據(jù)上下文去確定詞義，切忌望文生義。猜測詞義也是一種英語閱讀能力。英語閱讀試題中有不少這樣

的題目。

4數(shù)據(jù)推算題

此題要求學生就文章提供的數(shù)據(jù)，以及數(shù)據(jù)與文中其他信息的關系做簡單計算和推斷。做此類題一要

抓任有關的數(shù)據(jù)，二要從眾多的信息中找出那些有用的信息，三要抓住一些關鍵詞。如：

Inthesummerholidays,busesgoingtothetowncenterwillleavetheschoolgateeveryhouronthehalfhour

duringtheday.Thediningroomwillservethreemealsadayfrom7:00a.mto7:00p.mduringtheweekandtwo

mealsfromnoonto7:00p.m.atweekends.Thelibrarywillkeepitsusualhoursduringtheweek,buthaveshorter

hoursonSaturdaysandSundays.Theweekendhoursarefromnoonto5:00p.m.

()3)Atwhichofthefollowingtimeswillthebusleavetheschoolgate?

(A)8:00,9:00,10:00,11:00.(B)8:30,9:30,10:30,11:30.

(C)8:30,9:00,9:30,10:00.(D)8:00,9:30,11:00,12:30.

做此類題一要抓住有關的數(shù)據(jù)，二要從眾多的信息中找出哪些是有用的信息，三要抓住一些關鍵詞。

注意文章中的第一句“…everyhouronthehalfhour…”意思為校車每小時發(fā)一次,發(fā)車時間在每一小時的半

點上。故B是正確答案。

5推理判斷題

考生應當在閱讀時抓住文章的主題和細節(jié)，根據(jù)上下文的內在聯(lián)系，挖掘文章中或者是作者隱含的

傾向、意圖、態(tài)度和觀點等的實質性線索，如運用常識、根據(jù)情景進行猜測或舉一反三?？忌欢ㄒ懦?/p>

自身的生活經(jīng)驗、經(jīng)歷和已有的知識等主觀因素的干擾，按照文章實際反映的情況來選擇答案。

這類試題常以如下句式提問：

Whatcanyouconclude(下結論)fromthispassage?

What'stheauthor'sattitude(態(tài)度)towards...?

Whichstatementis(not)true?

如：

Aman,dressedascountryman,waswalkingalongthestreetofalargecity.Hewascarryingasmallparcel.It

waswrappedupcarefully.Ithadanameandanaddressonit.Therewasalsosomewritingwhichsaidithad1,000

dollarsinside.Thecountrymanwaslookingthiswayandthat.Hewascertainlylookingfbrthehousewherehehad

toputtheparcel.

Astranger,passingby,askedhimwhathewaslookingfbr.Thecountrymanshowedhisparcel.Heaskedhimto

readtheaddressonit."Ihaveforgottenit,"hesaid."AndIdon*tknowhowtoread.,,4tWhy!"saidthestranger,

“That'smynameandaddress.Ifsmyparcel.It'sfrommyoldfriend,Bob.Hepromisedtosendittomeaweek

ago.”

Thecountrymanlookedpleasedtohearthis."Takeitifit'syours,"hesaid."Butyoumustgivemesixtydollars

formytrouble.Thestrangerdidso.Thecountrymanthengotonapassingbus.Thestrangerwenttoaquietcorner

tolookattheparcel.Insideit,therewasnothingbutsomepiecesoftomcloth.

()2)Whafsthefeelingofthestranger?

(A)Angry.(B)Regretful.(C)Bad(D)Surprised.

這是一個推理判斷題，它要求學生對文章進行仔細分析，才能作出合理判斷。我們看完文章后知道文中

的stranger拿了60美元換回了一個裝滿破布的包裹。當他看到這些破布時，他馬上意識到他沒有騙到“鄉(xiāng)

下人”的錢，反而被“鄉(xiāng)下人”騙了，他那時一定非常生氣，對自己的行為感到后悔，如選B,那么沒有理解

文章的意思。如選C或D,雖然也略微表達了一點stranger的心理狀態(tài)，但畢竟沒有A那么貼切。

三.閱讀四選一體裁講解

1.說明文

說明文用平實的語言客觀地解釋或探討各種問題，介紹自然科學、社會科學領域的最新成果，社會經(jīng)濟發(fā)

展中出現(xiàn)的新生事物等等。

說明事物可采用多種方式，如舉例、分類法或類比、對比法，給事物下定義或分析事物產(chǎn)生的原因以及

后果。舉例說明使用例子說明事物，闡明觀點；分解展開法著重于事物的區(qū)別、差異、分類展開法廁強調

事物的相姒之處：類比說明事物如何相似，對比說明事物如何不同；因果說明文表明事物發(fā)生的原因及結

果。

除了用文字說明以外，說明文中常常使用數(shù)據(jù)，圖片等等資料。無論采用什么說明方法，作者都是為了

說明事物的本質特征、清晰地展現(xiàn)所說明的事物。

因此,閱讀說明文的關鍵是:抓住事物特點,即抓住說明對象的本質特征。

例：theoldeststonebuildingsintheworldarethepyramids.Theyhavestoodfornearly5,000years.Thereare

overeightyofthemstandingalongthebanksoftheNile,themostfamousofthesearethe"step”pyramidandthe

“bent"pyramid.

1.whatcanweconcludefromthefirstparagraph?

a.thepyramidsareoldestbuildingsintheworld.

b.thepyramidswillstandinegyptforever.

c.notallpyramidsinEgyptareture.

□d."step"and"bent”areturepyramids.

解析：推理判斷題。根據(jù)本段倒數(shù)第2句可知有一些金字塔是假的，因此選c

2.議論文

議論文是說理性的文章，一般議論文也就是說理性的文章，一般由論點，論據(jù)和論證三部分組成。議論

文都要提出論題、觀點，提供充分的證據(jù)，使用一定的邏輯方法證明觀點或得出結論。閱讀時我們要抓住

論題，抓住觀點，例證及最后的結論。抓住了論題和觀點，我們就把握了中心，再結合諸多事例和理由之

間以及它們和觀點、結論之間的內在聯(lián)系，我們就能理解文章的結構。因此，閱讀議論文的關鍵是:抓論

題,抓觀點。

例：Italsoaddednewfactorstoandebate.Thedebatenowseemstofocuslessonwhetherhumansarewarming

theplanet,butinsteadonwhattodoaboutit.inrecentmonths,alotofbusinessgroupshaveworkedtogetherto

makeurgentcallsfornationalrulesofgreenhousegases...

3.Whatcanweleamfromthepassage?

a.peoplenowfocusmoreonthemeasuresondealingwithclimatechange.

b.peoplenowfocusmoreonthecausesofglobalclimatechange.

c.businessgroupshavemadesomerulesaboutgreenhousegases.

□d.thesupremecourtdidn'tpayattentiontoglobalwarming.

解析：推理判斷題。據(jù)本段可知人們現(xiàn)在更關注如何去應對氣候變暖，而不是爭論人類活動是否在使氣

候變暖，故選a

3.應用文

應用文不同于一般文章，它措辭簡潔明了，直截了當。它是一中使用范圍比較廣泛的文體，目的是為了向

讀者傳輸信息。在閱讀這類文章時主要是注意細節(jié)信息，做題時根據(jù)所提問題用尋讀，跳讀的方法更有效。

根據(jù)應用文的措辭和內容特點，總結出該類題目的做題關鍵是：抓信息。

例：Areyoulookingforaparttimejob?Werequire3parttimeshopassistantstoworkduringtheevening.no

experienceisrequired.applicantsshouldbebetween18and26.call366-76564formoreinformation.

1.Supposeyouareafirst-yearstudentwhowantstoearnsomemoneytopayyouruniversityexpenses,you

may.

a.call345-674132

b.call366-76564

c.contactunitedbusinessltd

d.contactCumberlanduniversity

解析：細節(jié)理解題?？焖賹ふ矣嘘P信息可知：第2則廣告中的“werequire3parttimeshopassistanttowork

duringtheevening.noexperienceisrequired；applicantsshouldbebehveen18and26."可確定答案為b

4.記敘文

記敘文講述的是發(fā)生在當前或過去或將來的事情的經(jīng)過，包括人物的故事情節(jié)。文章內容涉及交代何人、

何時、何地、為什么、怎么樣、干了何事等等。這是我們在閱讀記敘文時要首先了解的，接著按照線索弄

清事情的來龍去脈，就能理解整個故事。值得注意的是：記敘文的敘事順序有順序和倒敘兩種，有時作者

為了吸引讀者會采用倒敘的方法，即不按照事情發(fā)生的先后順序來敘述，而是從最重要，最能引人入勝的

事件開始，然后再回過頭來追述故事的開端和經(jīng)過。閱讀時要學會從事情不是本身的發(fā)展去理解故事情節(jié),

而不要只看事件在文中出現(xiàn)的先后位置。

另外，講故事必定有其目的：或證明某一理論，或闡明某一概念，或贊美某種美德，或譴責某種罪惡等

等。我們在閱讀時要通過作者對重要細節(jié)的描寫，聯(lián)系故事情節(jié)去領會作者的意圖，對作者重墨潑就的細

節(jié)描寫要重點關注。

總之，讀記敘文的關鍵是抓情節(jié)。抓住了故事的情節(jié),就能理清文章的脈絡,其它的就迎刃而解了.

例itwasveryboringwork,butitpreparedmeforlifeandtaughtmemanylastinglessons.Becausetheowners

werealwayswatchingus,IhadtobeontimeeverydayandworkashardasIcould.I'veneverbeenlateforany

jobsince.Ialsolearnedaboutbeingrespectful（禮貌的）andfaithfultothepeopleyouworkfor,moreimportant,I

earnedmypay;itneverenteredmymindtosayIwassickjustbecauseIdidn'twanttowork

3.Thewriterlearnedthatfromhisfirstjob.

a.heshouldworkforthosewhohelikedmost

b.heshouldworklongerthanwhathewasexpected

c.heshouldneverfailtosayhellotohisowner

d.heshouldberespectfulandfaithfultothepeopleheworkedfor

解析：細節(jié)理解題。根據(jù)文章第2段第4句“ialsolearnedaboutbeingrespectfulandfaithfultothepeople

youworkfor可知d正確

三,斬妖除縻

-(建議5?10分鐘)

(A)

Sixteenyearsagoaboygavemeanimportantgift.Itwasasmile.

Itwastheearlyautumnofmyfirstyearatamiddleschool,andmyoldschoolwasfaraway.Asaresult,no

oneknewwhoIwas.Iwasverylonely,andafraidtomakefriendswithanyone.

EverytimeIheardtheotherstudentstalkingandlaughing,Ifeltmyheartbreak.Icouldn'ttalkwithanyone

aboutmyproblems.

Thenoneday,myclassmatestalkedhappilywiththeirfriends,butIsatatmydeskunhappilyasusual.Atthat

moment,aboyenteredtheclassroom.Ididn'tknowwhohewas.Hepassedmeandthenturnedback.Helooked

atme,withasmile.

Suddenly,Ifeltthetouchofsomethingbrightandfriendly.Itmademefeelhappy,livelyandwarm.That

smilechangedmylife.Istartedtotalkwithotherstudentsandmadefriends.Daybyday,Ibecamecloserto

everyoneinmyclass.Theboywiththeluckysmilehasbecomemybestfriendnow.

OnedayIaskedhimwhyhesmiled,buthecouldn'tremembersmilingatme!

Itdoesn'tmatterbecauseallthedarkdayshavegone.Ibelievethattheworldiswhatyouthinkitis.Ifyou

thinkitlonely,youmightalwaysbealone.Sosmileatworldanditwillsmileback.

26.Whendidthewritergetthegift?

A.Whenshewas16yearsold.

B.Aftershemadefriendswiththeboy.

C.Inherfirstyearatamiddleschool

D.Aftershebecameclosertoeveryoneinherclass

27.Whywasthesmileanimportantgift?

A.Becausethewriter'soldschoolwasfaraway.

B.Becausethewriterdidn'tknowwhotheboywas.

C.Becausethesmiledidn'tmeananythingtotheboy.

D.Becauseitmadethewriterfeelhappy,livelyandwarm.

28.Wheredoesshenowthinkherfeelingofunhappinesscamefrom?

A.Fromheroldschool.B.Fromherparents.

C.FromherselfD.Fromherclassmateatthenewschool

(B)

OneafternoonMrs.Green'shusbandwantedtocatchthe3:30flighttoLondontohaveanimportantmeeting.

Shewasverysurprisedwhenhetelephonedherat5o9clockandsaidthathewasstillattheairport.

“Whathappenedtoyou?”askedMrs.Green.

“WeH,”saidMr.Green,"Everythingwasgoingfine.Igotmyticket,checkedmyluggageandwaitedinlineat

thegate.IwalkedacrosstherunwaytotheairplaneandIsawmyfriendJackScott,whowasanairplaneengineer.

Ishoutedtohimandapolicemancaughtme.^^

“Whydidhecatchyou?”

“Idon'tknow,“saidMr.Green,“Assoonasheheardmyshout,herantowardsmeandcaughtme.^^

“Whatdidyoushouttoyourfriend?^^

"AllIsaidwas'Hi,Jack'.Youknowthat'stheusualwaywesayhellotoour什iends.”

“Butyoudon'tknowthesentence'Hi,Jack'alsomeanstotakecontrolofaplanebyforce(武力)

29.HowdidMr.GreenwanttogotoLondon?.

A.BytrainB.BybusC.Byairplane

30.WhywasMrs.Greensurprised?

A.Becauseherhusbanddidn'tarrivedtheairportintime

B.Becauseherhusbandwasstillattheairportat5o'clock

C.Becauseherhusbanddidn'twanttogotoLondon

31.WhendidMr.Greengettotheairportthatafternoon?.

A.Before3:30B.After3:30C.Atabout5:00

（C）

Ayoungmanwasgettingreadytofinishschool.Foralongtimehehadlookedforwardtogettingabeautifulsports

car.Heknewhisfathercouldwellaffordit,sohetoldhimthatwasallhewanted.

Thenonthemorningofhisgraduation（畢業(yè)），hisfathercalledhimintohisprivatestudy.Hisfathertoldhim

howproudhewastohavesuchafineson,andtoldhimhowmuchhelovedhim.Hehandedhissonabeautifulgift

box.Surprised,theyoungmanopenedtheboxandfoundalovelyBible（圣經(jīng)）withhisnameonit.Angrily,he

raisedhisvoicetohisfatherandsaid,“WithallyourmoneyyougivemeaBible?"Hethenrushedoutofthe

house,leavingtheBible.

Manyy