小升初專題——狀物類作文（一）描寫動物一、突出外形特征

描寫動物，首先要突出它的外形特征。常見寫法是：

先整體描寫。無論哪一種動物出現(xiàn)在人們眼前，人們首先會對它的外形有一個整體的評價。即，它是一種可愛的、威風(fēng)凜凜的、美麗的、乖巧的、嬌小的、還是靈巧的、笨拙的動物。因此，在描寫動物時首先就要對它的外形作出自己整體的評價。這就是先整體描寫。按部分抓特點。整體描寫之后，就要將所描寫的動物按照頭、身、四肢（翅膀）、尾巴等幾部分細(xì)致描寫。動物的外形各有特點，描寫細(xì)致重要的就是突出它各部分的特征。例如：豬的眼睛很小，大嘴巴很凸出。孔雀總是昂著脖子，拖著金碧閃閃的長翎子，顯得矜持又傲氣。長頸鹿的脖子又細(xì)又長，腦袋卻很小。蝴蝶的頭十分細(xì)小，夾在薄薄的翅膀中間。蝴蝶的翅膀有的背面是嫩綠色的，上面有漂亮的花紋，不動時像一棵小草，飛舞是像一朵小花。值得注意的是，抓住各部分的特征不是面面俱到，只需要抓住最具特點的地方來寫。例1：這是一只令人注目的雄虎——“紅虎”。瞧，它身體壯實，步伐穩(wěn)健。頭上好像烙有天然的“王”字。嘴上的胡子翹得老高，令人膽寒的雙眼，在搜索著獵物。粗壯的四肢

鋒利的爪子，鐵鞭似的短尾，黑色的斑紋......整個身子威風(fēng)凜凜。

例2：(螃蟹)

它身披青黑色“戰(zhàn)甲”，邊緣還有尖尖的，突出的“甲片”，

看起來很威武。它的眼睛就像一對棒槌，長在頭兩側(cè)。它的嘴邊長著兩根細(xì)短的觸須，在從腮里吐出的水中浮動著，好像長了兩撇“八字胡”。它最特別的就是蟹鉗了，顏色淡紅，摸上去疙疙瘩瘩的，堅硬鋒利，就像兩把剪刀似的。二、細(xì)描生活習(xí)性

為了生存，動物在大自然的影響下養(yǎng)成了各自的生活習(xí)性。動物的生活習(xí)性主要指它的吃食（捕食）、居住、睡眠、活動、性情等方面。它們在這些方面各具特點，抓住這些方面結(jié)合具體的事例加以細(xì)致描寫，才能將它們描寫的惟妙惟肖。例1（狗）：帥虎吃食的時候非常有趣，當(dāng)覺得食物大，不好嚼的時候，就用一只前爪把食物按在地下，另一只前爪把食物一扒成為兩半，然后再嚼。跟別的小狗一樣，帥虎也特別喜歡吃肉。我一拿著幾片出來，它就圍著我跳上跳下的。我一松手，它輕輕一跳，張開嘴接住便“叭嘰叭嘰”香香地吃了起來，好像連味道都沒有品。這時我說握手，它就會把前爪伸出來和我握手，那樣子真可愛。

帥虎特別機敏，它睡覺時平平地躺在地上，兩只前爪向前伸著，兩只后腿向后伸著，頭搭在兩只前爪中間。但我一跺腳時，它就立刻抬起頭，把眼睛睜的大大的，仿佛從來沒有閉眼睡覺一樣。例2（小貓）：最有意思的是與它“打架”。一天，我用紅綢子一晃，它倏地一躥鉆進床底下，然后，又探出圓腦袋小心地打量著紅綢子，爪子還一伸一伸的。不一會兒，把脖子一縮，不露面了。我以為它可能準(zhǔn)備搞“突然襲擊”，便全神貫注地盯著床底，連連晃動著紅綢子。忽然，我發(fā)覺背后有聲響，一回頭，只見一個絨團像個雪球一樣滾來了。正疑惑呢，只感到手上的紅綢已經(jīng)給拽掉了。三、比擬表達情感

動物雖然不像人一樣會思考、會說話，但是，它們也有自己的“喜怒哀樂”。我們在觀察描寫時，就應(yīng)該從它們的動作、叫聲中去體會和想象它們的“情緒、思想”變化。這樣適當(dāng)運用比擬，文中的動物才會更逼真。例1：在觀眾的議論聲中，大象開始表演了。第一個節(jié)目是搖鈴。只見它先用鼻子的前端把鈴卷住，接著就一前一后地擺動著，銅鈴發(fā)出了悅耳的響聲。它一邊邁著笨拙的腿晃動著肥大的身軀，一邊擺動著翻卷自如的鼻子。忽然，大象又表演一種奇怪的體操——它的鼻子高高豎起，起勁地?fù)u了起來。最逗人的是它還站在鐵凳上，不停地轉(zhuǎn)著圈子起勁地?fù)u，好像在洋洋自得地說：“看，我的本領(lǐng)多高、怎么樣？搖得不錯吧！”頓時，場上響起一片熱烈的掌聲。我也樂得幾乎跳了起來。表演結(jié)束了，它先跪下后腿，接著前腿一伸，鼻子向上一翹，頭向下一點。嘿，致敬呢?？磩幼鳎€真有點明星的風(fēng)度！這個片斷中，小作者不僅將小象表演的動作進行了細(xì)致的描寫，而且把它表演的神態(tài)寫成了人，文章顯得活潑、引人。

例2：小金魚吃食也很有特色。每天早晨，只要我拎起那個裝滿紅綠兩色的魚食袋時，它仿佛明白要“開飯”了，便迅速在水面，仰起頭，身體垂直，嘴緊挨著水面，好像在喊：“我餓了，我餓了?！蔽矣檬忠荒恚瑒倢Ⅳ~食顆粒丟入水中，它就猛張嘴一吸，便將食物吞進肚里。但有時或許是偷懶，或許是沒看見，它還在水里無動于衷。我便伸出右手食指不斷上下打手勢。它好像還真能“破譯”，立刻浮上來準(zhǔn)備開飯。這個片斷中，作者寫小金魚吃食的情景，將它的動作與人的行為相聯(lián)系，“餓、偷懶”的描寫就非常生動形象，寫出了金魚的可愛。

總之，我們在描寫動物時，只要仔細(xì)觀察抓住動物的外形、生活習(xí)性的特征來描寫，并且將自己的感情融進對動物的觀察描寫之中，就一定會寫出惟妙惟肖的動物?！痉段摹靠蓯鄣男」肥嬉蝗晃壹茵B(yǎng)了一條可愛的小狗，它渾身雪白，一雙水汪汪的眼睛總是撲閃撲閃地眨著，顯得很活潑。它的牙齒很白，好像閃著利劍的光芒似的，讓壞人看了就感到害怕。它的耳朵很靈敏，一旦聽到什么異常的響動，就會豎起來。一到炎熱的夏天，它就會吐出粉紅的舌頭，“撲哧撲哧”地喘氣；在嚴(yán)寒的冬天，它喜歡把身子縮成一團，在太陽底下臥著曬太陽。（活靈活現(xiàn)地描寫了小狗的外貌，給讀者如同親見的感覺）小狗對什么東西都有很強的好奇心，一個線團，一個氣球，都是它的好玩具。它最喜歡玩氣球，有時它會當(dāng)氣球是蹦蹦床，把整個身子都壓上去，或者把氣球推到墻角，用鼻子去頂，用牙去咬，如果氣球不聽話地蹦跳著，它會生氣地吠叫，好像發(fā)怒的老師在教訓(xùn)一個調(diào)皮的學(xué)生。它一玩起來誰都不理，我溫柔地摸它的頭，它也不理會。（描寫小狗玩玩具時的調(diào)皮可愛模樣，字里行間流露出喜愛之情）小狗的日子過得很舒坦，除了玩，就是吃。它最喜歡吃肉骨頭，一根肉骨頭它能耐心地啃上半天。有一次我給了它一塊肉，它馬上一個虎撲，把肉壓在爪子底下，用鼻子嗅一嗅就會很快地吞掉，那動作用“狼吞虎咽”這個詞來形容再合適不過了。小狗很紳士地用前腳擦擦嘴巴，還沖我搖著尾巴，似乎在道謝，又似乎向我再討一塊肉骨頭。（描寫小狗進食的模樣，非常形象生動）當(dāng)它興致來的時候，它會很盡職地幫我守衛(wèi)大門。它把后腿縮回來，把前腿立起來，很安穩(wěn)地坐下來，那坐姿很像我在廟門口看到的石獅子，很威武，很鎮(zhèn)定。它沖我眨巴著眼睛，仿佛在告訴我：嘿，有我在這里，你大可放心。（小狗興致來了，會幫我守大門，多懂事的小狗，誰看了都會喜歡的）【點評】這小狗真的很可愛，你看它的外貌：雪白的毛，水汪汪的眼睛，粉紅的舌頭?？吹竭@里就想摸摸小狗。小狗玩玩具的時候也很可愛，它把皮球當(dāng)蹦蹦床，對著皮球吠叫。還有小狗進食的樣子，小狗守門的樣子，小作者統(tǒng)統(tǒng)都圍繞著可愛兩字來寫，仿佛我們閉上眼睛就能看到小狗活靈活現(xiàn)的樣子。中心突出，描寫細(xì)膩。描寫植物一、寫出姿態(tài)。仔細(xì)觀察、抓住特點，描繪出花草樹木的形狀、姿態(tài)。如《秋菊》：“有的菊花像雪白的小絨球；有的花瓣狹長狹長的，猶如小姑娘的秀發(fā)；還有的花瓣飄灑自如，像是仙女們在翩翩起舞……”這段話用“小絨球”“秀發(fā)”“翩翩起舞”來比喻秋菊姿態(tài)各異，真是令人眼花繚亂，目不暇接。二、寫出動態(tài)。把靜態(tài)的花草樹木寫成富有生命的物體，可巧用動詞寫出動態(tài)美，讓花草樹木栩栩如生。如《秋天的果園》：“那橘子像燈籠似的掛滿枝頭，有的高昂著頭，有的兩三個擠在一起，有的躲在綠葉中……”這里巧用“掛”“高昂著”“躲”等動詞把靜態(tài)的橘子寫得活靈活現(xiàn)，富有動感。三、描繪色彩。用色彩的詞語描繪出花草樹木的各種顏色，猶如一幅鮮艷美麗的彩圖。如《校園花壇》：“校園的花壇里種著許多花……五彩繽紛，鮮艷奪目，有的白如玉、有的黃如金、有的紅似火、有的粉如霞……”這里用“白”“黃”“紅”“粉”生動地描繪了各種各樣的顏色，像立體的彩色圖。

四、描摹聲音。用描摹聲音的詞語描繪出花草樹木的響聲，猶如悅耳動聽的美妙歌曲。如《果園的秋色》：“秋風(fēng)吹拂著樹葉沙沙沙地響，小鳥在樹枝上，嘰嘰喳喳唱著歌這里用“沙沙沙”

“嘰嘰喳喳”的摹聲詞語分別寫出了秋風(fēng)和小鳥發(fā)出的聲音。把對植物的描摹融入感情之中。人們對花草樹木的美麗迷人都懷著強烈的好奇心。要把自己對它們的喜愛、贊美之情融入文章中，這樣吸引讀者，增強文章的感染力?！痉段?】小草和小花夏日炎炎，火辣辣的太陽烤著大地，萬物都好像沉睡了似的。獨有“歌唱家”知了不厭其煩地唱著：“知了……知了……?！蹦菃握{(diào)而又刺耳的聲音更加令人煩躁。（描寫生動，比喻、擬人恰到好處。）在一個小花園內(nèi)，一棵不起眼的小草，平日總是喜歡迎著風(fēng)兒翩翩起舞，而此刻也被烈日曬蔫了，無精打采地耷拉著腦袋。（用詞準(zhǔn)確，表達姿態(tài)形象）小草旁邊的鮮花，它卻不把那火辣辣的太陽放在眼里。它一會兒抖抖碧葉，一會兒又展示美麗的花瓣，神采飛揚。在歡快之際，它低下頭，看見萎縮在墻角下的草，它正喘著粗氣，便說：“小不點兒，你這樣呼哧呼哧地，唱著什么歌？”小草自知鮮花在取笑它，卻仍回答：“我渴死了，正在鼓勁兒，想把根扎得更深一些，好找水”。（巧用動詞、擬人手法，

通過對話把鮮花趾高氣昂，

鄙視小草的神態(tài)寫得形象、逼真。）半個多月過去了，可在這段時間里，天仍然連一滴雨也沒下，盡管太陽依舊烤著大地，草長得很茂盛。原來，它的根已經(jīng)深深地扎在濕潤肥沃的土壤中。而小花呢？由于主人出遠門了，沒人給它澆水，早已枯死了。（巧用對比，突出小草旺盛的生命力。

）每當(dāng)我看到小草在陽光中展示著它那美麗的風(fēng)姿，綠化著大地，默默地為美化環(huán)境而無私奉獻的時候，我就會想到：“人也應(yīng)該像小草那樣在困難或逆境中有一種自強不息，奮斗不止的精神！”（合理聯(lián)想，抒發(fā)作者感情。）簡評：文章采用擬人化手法，巧用動詞，用對話的形式把鮮花趾高氣昂、驕傲自滿，最后落得枯死的命運；小草扎實深鉆，不畏艱苦，尋求生路，最后茂盛的生長的不同結(jié)果，栩栩如生地展現(xiàn)在讀者面前。小作者合理聯(lián)想，由物寓人，要像小草那樣在困難和逆境中有一種自強不息，奮斗不止的精神，深化了主題。

【范文2】花生前幾日，讀了許地山先生寫的《落花生》，不禁使我想起第一次品嘗剛出土的花生時的情景。（從一篇文章引入到對花生的描寫，讓讀者讀著這篇文章的時候，可以聯(lián)想到《落花生》的文章，顯得意味深長）那是一個晴朗的下午，風(fēng)和日麗。我和幾個小伙伴到田野里玩，看到一位農(nóng)民伯伯正在用鋤頭挖出一把把黑乎乎的東西，放進一個大竹筐。我們都感到好奇：“伯伯，您在挖什么？”“花生?！薄斑@是花生嗎？怎么跟我在商店里看到的不一樣？”我望著那一團團黑乎乎的東西，它發(fā)出一股濕臭的泥土味，刺激著我的鼻子。老伯伯笑了，送了一些花生給我們。我們將信將疑地拿到小溪邊洗，它終于露出了米白色的外殼，每一粒都有大拇指大小，周身布滿了一條條小溝，雖然沒有蘋果、草莓的鮮紅嫩綠，倒也顯得玲瓏可愛。（花生的外表很普通，小作者從顏色等方面進行了細(xì)膩的描寫）我們把洗干凈的花生拿回家中，在鍋里添了水，放了鹽巴和花生一起煮。煮好了，揭開鍋，一股香味撲鼻而來，很快彌漫了整個廚房?；ㄉ鷤円涣ＡＴ谒袧L動著身子，看上去就像一個個可愛的小天使在歡樂地舞蹈?！罢嫦銋?！”有人發(fā)感嘆了。我們把花生撈起，剝開來，看見它白嫩的果實，像漢白玉石雕一樣，吃到嘴里，香噴噴的，有一種說不出的美味。（呀，原來花生的美是要在煮熟了之后才能發(fā)現(xiàn)的，這美，不僅是“漢白玉石雕一樣”的顏色形狀，還有“香噴噴”的味道哦）現(xiàn)在讀了《落花生》這篇文章，我對花生有了更深的理解。我想到我們生活中的一些人，他們外表看上去普普通通，沒有什么吸引人的地方，但到了關(guān)鍵時刻，他們的優(yōu)點就顯露出來了，讓人驚嘆不已。我喜歡花生，更喜歡那些才華藏而不露的人。（結(jié)尾呼應(yīng)開頭，引到《落花生》一文中對花生的描寫，表達自己獨特的感受）【點評】這篇作文是讀了許地山先生的《落花生》受啟發(fā)寫的，其中有兩點值得學(xué)習(xí)：一是觀察比較仔細(xì)。在對事件的敘述中，花生剛出土?xí)r，洗干凈之后，以及煮熟了之后的形狀、色澤、氣味描繪得比較生動，充分滲透了小作者自身的感受。二是結(jié)尾的啟發(fā)比較出色，能在回憶往事和讀《落花生》后，有自己的看法。這樣的結(jié)尾使得整篇作文意思貫通，起著畫龍點睛的作用。（三）描寫靜物一、按一定的順序觀察。

描寫一種物品，首先要仔細(xì)觀察。在觀察時要有一定的順序，或從整體到局部，或從遠及近，或從上到下，或從外到里，或按相反的方向觀察。按照觀察的順序描寫，寫出的作文才有條理。例文：

小鬧鐘我家有個小鬧鐘。

它的樣子又漂亮又滑稽。說它漂亮，一點兒也不夸張。透明的玻璃罩，鮮紅的外殼、表罩上圍著一圈锃光發(fā)亮的金屬圈。說它滑稽也不過分。它那兩只細(xì)小的腿托著圓圓的身軀，再加上那個提手，活像戴上了巴拿馬小草帽，樣子真可笑！而最辛苦的是表盤上的“勞動者”：時針、分針和秒針。它們按照規(guī)定的運行軌道準(zhǔn)確地走著?？?！墨綠的秒針走得多么急促，像是有什么東西在追趕著它；漆黑的分針走得又那么穩(wěn)健，像是在無憂無慮地散步；時針呢？別看它像停著不走，其實它也和伙伴一樣，一刻也沒有停止。自從小鬧鐘和我結(jié)成了親密的伙伴，懶覺再也不來纏我了。每天早晨，小鬧鐘發(fā)出清脆的“鈴鈴”聲，催我起床鍛煉、學(xué)習(xí)。當(dāng)我思想懶惰的時候，它就“嘀嗒，嘀嗒”地提醒我：“怎么？你要偷懶了？”于是，我馬上振奮起來，又和它一起邁開新的步伐。小鬧鐘和我形影不離了。現(xiàn)在，我正和它比賽：看誰跑在時間的前面。這篇作文，小作者按照先整體后局部的順序來描寫小鬧鐘。我們用一個結(jié)構(gòu)圖把它的脈絡(luò)表現(xiàn)出來：正是有了這樣有序的觀察，所以這篇作文就顯得生動而有條理。二、抓住特點細(xì)致描寫。

描寫一件物品，可以在心里思考幾個問題：物品是什么樣的？它是什么形狀的？它的大小、顏色是怎樣的？有什么用途？一般地說，在文章中回答出這幾個問題，就能抓住物品的特點。如果能加入想象、比喻等，物品就更加生動形象了。

例文：小母雞我有一件心愛的玩具，它是一只“會下蛋的小母雞”。

這只母雞是用鐵皮做的，紅紅的雞冠，兩只黑得發(fā)亮的眼珠。它披一身蘆花羽毛，有紅有綠，有黑有黃，非常漂亮。它的尾巴雖然不如公雞尾巴翹得那么高，可也是色彩艷麗，并不比公雞差。

它最拿手的本領(lǐng)是“下蛋”。我把幾只鴿子蛋大小的雪白的“雞蛋”放在尾巴里，然后一扭下面的開關(guān)，奇跡發(fā)生了：只見母雞的尾巴一翹一翹的，還“咯咯咯”地直叫，邊叫邊跑，突然不動了。你知道嗎？這就要“下蛋”啦。只聽“撲通”一聲，一只“雞蛋”掉了下來，接著二只、三只、四只，蛋全下完了，母雞像完成什么重任似的，又高興地“咯咯咯”地叫了起來。就這樣，游戲一次又一次地循環(huán)著。小母雞是多么可愛的玩具呀！我把它專門裝在一個精致的小盒子里，每次做完游戲，都要用手帕把它擦一擦。這時，小母雞還要扇扇翅膀，那一定是它對我表示感謝吧！在描寫母雞的特點時，小作者首先觀察了它的質(zhì)地“是用鐵皮做的”，然后寫出母雞雞冠，眼睛，羽毛，尾巴的色彩，為我們勾勒出可愛的母雞圖?！靶∧鸽u”是怎樣“下蛋”的呢？小作者按動開關(guān)，先寫它的尾巴“一翹一翹的”，再寫它“咯咯地叫”，