2022—2023學年第二學期期中文化素質(zhì)監(jiān)測五年級語文語文在語言文字的積累與梳理中。1.寫好中國字，做好中國人。請注意漢字的間架結構，要求正確、美觀。由地奔擋胸山水夜【答案】

【解析】【詳解】本題考查看拼音寫詞語。根據(jù)所學漢語拼音知識進行拼讀寫出相應的詞語即可。作答時要讀準字音，拼讀時要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)，再寫出對應的詞語，寫完后再讀一讀，看看是否正確。書寫時要注意易錯字，如“衷”“遮”“膛”“瓢”這些字的筆畫和結構，要寫規(guī)范、正確和美觀。2.下列梁山好漢的特點，用哪個詞語形容比較合適？一個人物只能用一個詞語。及時雨宋江_______詭計多端足智多謀驍勇善戰(zhàn)兇神惡煞多管閑事救苦救難智多星吳用_______豹子頭林沖_______【答案】①救苦救難②.足智多謀③.驍勇善戰(zhàn)【解析】【詳解】本題考查人物特點的辨析。詭計多端：欺詐的計謀層出不窮。足智多謀：富有智慧，善于謀劃。形容人善于料事和用計。驍勇善戰(zhàn)：指矯健勇猛,善于作戰(zhàn)。形容戰(zhàn)將英勇而又善于作戰(zhàn)。兇神惡煞：原指兇惡的神，后用來形容非常兇惡的人。救苦救難：拯救在苦難中的人。宋江，字公明，綽號呼保義、救苦救難的及時雨、孝義黑三郎，是施耐庵所作古典小說《水滸傳》中的角色，梁山一百零八將之一，排第一位?？梢允褂谩熬瓤嗑入y”來形容。吳用，表字學究，綽號智多星，道號“加亮先生”，是施耐庵所作古典小說《水滸傳》中的角色。吳用原本是山東濟州鄲城縣東溪村私塾先生，但通曉文韜武略，足智多謀，與泉蓋自幼結交，幫他智取了大名府梁中書給蔡京獻壽的十萬貫生辰綱，因此上梁山。可以使用“足智多謀”來形容。林沖是《水滸傳》中的人物，綽號豹子頭，東京(河南開封)人氏，梁山一百零八將之一。原是八十萬禁軍槍棒教頭，因其妻子被太尉高俅的養(yǎng)子高衙內(nèi)看上，而多次遭到陷害，最終被逼上梁山落草。可以使用“驍勇善戰(zhàn)”來形容。3.中華文字何其偉大！一個“淚”字便可承載國家民族的興衰榮辱：杜甫聽聞叛軍已平、國家將定，不禁喜極而泣，寫下了“劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳?！钡脑娋?；陸游熱愛祖國河山，心系社稷百姓，盼望朝廷大軍把入侵中原的金人驅(qū)趕出去，可是，盼望一年，失望一年，于是有了“____________，___________?！钡泥皣@?！敬鸢浮竣?遺民淚盡胡塵里②.南望王師又一年【解析】【詳解】本題考查古詩詞默寫。“遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。”出自陸游的《秋夜將曉出籬門迎涼有感》，意思是中原人民在胡人壓迫下眼淚已流盡，他們盼望王師北伐盼了一年又一年。書寫時注意“遺、望”容易寫錯。4.古典文學雖然不太好懂，但如果稍加用心，也是能大致明白意思的。◆眾猴聽說，即拱伏無違。一個個序齒排班，朝上禮拜，都稱“千歲大王”。◆黛玉見風力緊了過去將篗（yuè）子一松，只聽“豁喇喇”一陣響，登時線近，風箏隨風去了?！暨@早晚正是未末申初時分，我見你走都不問人，枉送了自家性命。加點詞語中，“____________”是模擬聲音的詞，“________”是表示時間的詞，“_________”和“__________”是表示動作的詞?！敬鸢浮竣?豁喇喇②.未末申初③.拱伏無違④.序齒排班【解析】【詳解】本題考查理解詞語含義。結合所給句子“眾猴聽說，即拱伏無違。一個個序齒排班，朝上禮拜”可知描寫了眾猴聽說后的動作，因此“拱伏無違”和“序齒排班”是表示動作的詞語；結合所給句子“只聽“豁喇喇”一陣響”可知“豁喇喇”是形容響動的聲音的，因此“豁喇喇”是模擬聲音的詞；結合所給句子“這早晚正是未末申初時分”，抓住關鍵詞“時分”可知“未末申初”是表示時間的詞語。5.請你仿照例句寫一句話，表達小珂的這種心情。有一種感情，起初一看，不合常理；但仔細品來，卻合乎常情。比如：例句：雖然姑爹小船上蓋的只是破舊的篷，遠比不上紹興的烏篷船精致，但姑爹的小漁船仍然是那么親切，那么難忘……小珂的朋友在轉學之際送給她一只茶杯，小珂一直十分珍惜。可是，一次旅游時卻把它弄丟了，她傷心不已：爸爸為了安慰她，就給她買了一只更漂亮的，但小珂依然悶悶不樂。______________________________________【答案】爸爸給我買的茶杯通體烏黑，有著金屬的質(zhì)感，看起來十分精致?？墒俏疫€是覺得小薇送給我的茶杯更漂亮，雖然它只不過是塑料的茶杯而已?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查仿寫句子。仿寫句子看似簡單，其實有一定的綜合性。它往往涉及語法結構、表達方式、語意連貫、修辭運用、風格諧調(diào)等許多方面，也間接地考查孩子的知識范圍及文化修養(yǎng)，反映出理解、表達運用等多層級的能力要求。仿寫的要求分為顯性要求和隱性要求。顯性要求是指命題者在題干中明確提出的要求；隱性要求是指隱含在被仿寫的句子中的要求。首先內(nèi)容要協(xié)調(diào)一致，前后呼應內(nèi)容協(xié)調(diào)一致；其次是仿句與被仿句的內(nèi)容和精神實質(zhì)要一致。(感情-色彩、正反對立關系、富有哲理性和啟迪性等方面。)一定要結合被仿句的具體情況具體分析。最后如果被仿句前邊的句子與后面的句子在語意上存在相互聯(lián)系、相互對應的關系，那么仿句也要在語意上體現(xiàn)這種相互聯(lián)系、相互呼應的關系。例如：爸爸給我買的茶杯全身是棕紅色的，蓋子上有一圈白色邊,看起來十分漂亮，比小薇送給我的茶杯精致多了，但我還是更喜歡小微送我的茶杯，它意義非凡。語文在生活的天地中。感受漢字的文化6.漢字文化博大精深、趣味無窮。與“水”有關的漢字就有很多，請做下邊的選字填空！漾涯淵湍澤水匯聚的地方叫“_________”，水面微微波動叫“________”，水很深叫“_________”，水很急叫“______”，水的邊際叫“__________”?！敬鸢浮竣?澤②.漾③.淵④.湍⑤.涯【解析】【詳解】本題考查選字填空。漾：水面輕微動蕩。涯：水邊；岸；邊際；極限。淵：深潭；深池；深。湍：水勢急；急流的水。澤：水匯聚處。也指水草叢雜之地。根據(jù)詞義可知水匯聚的地方叫“澤”，水面微微波動叫“漾”，水很深叫“淵”，水很急叫“湍”，水的邊際叫“涯”。語文在經(jīng)典文本的品讀中。走進偉人的內(nèi)心①從見到這封電報起，毛主席整整一天沒說一句話，只是一支接著一支地吸著煙……②“主席，志愿軍司令部來電請示中央軍委，是否將岸英的遺骨運回國內(nèi)?！泵貢鴾惤飨?，輕聲說，“朝鮮方面向主席表示慰問，說岸英同志是為朝鮮人民的解放事業(yè)犧牲的，也是朝鮮人民的兒子，要求把岸英安葬在朝鮮。”③毛主席不由自主地站了起來，仰起頭，望著天花板，強忍著心中的悲痛，目光中流露出無限的眷戀。岸英奔赴朝鮮時，他因為工作繁忙，未能見上一面，誰知竟成了永別！“兒子活著不能相見，就讓我見見遺骨吧！”毛主席想。然而，他很快打消了這種念頭。他若有所思地說道：“哪個戰(zhàn)士的血肉之軀不是父母所生？不能因為我是主席，就要搞特殊。不是有千千萬萬志愿軍烈士安葬在朝鮮嗎？岸英是我的兒子，也是朝鮮人民的兒子，就尊重朝鮮人民的意愿吧?！雹苊貢鴮㈦妶笥涗浉褰幻飨炞值囊凰查g，毛主席下意識地躊躇了一會兒，那神情分明在說，難道岸英真的回不來了？父子真的不能相見了？毛主席黯然的目光轉向窗外，右手指指寫字臺，示意秘書將電報記錄稿放在上面。⑤第二天早上，秘書來到毛主席的臥室。毛主席已經(jīng)出去了，簽過字的電報記錄稿被放在了枕頭上，下面是被淚水打濕的枕巾。⑥青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還。7.毛主席望著天花板，目光中流露出無限的眷戀。此時此刻他心里是怎樣想的？從文中找出有關句子，寫在下邊。______________________________________8.但是，“他很快打消了這種念頭”，這是為什么呢？從文中找出有關句子，寫在下邊。______________________________________9.可是，秘書將電報記錄稿交給他簽字的一瞬間，他“下意識地躊躇了一會兒”第二天早上，秘書發(fā)現(xiàn)，“簽過字的電報記錄稿放在了枕頭上，下面是被淚水打濕的枕巾”。那么，請你推測和描述：在這個不眠之夜，主席可能想了什么？______________________________________10.小柯有邊閱讀邊做批注的習慣，請你結合小珂的閱讀感受，在空白處填寫她的批注。填序號即可：①愁腸百結②忠魂已化清風去，一詩吟罷淚雙流③五雷轟頂當讀到“毛主席整整一天沒說一句話”時，在旁邊寫下了“__________”；讀到“秘書將電報記錄稿交毛主席簽字的一瞬間，毛主席下意識地躊躇了一會兒”、“下面是被淚水打濕的枕巾”時，體會著毛主席的內(nèi)心糾結，在旁邊寫下了“_________”；她想象著在冬日的清晨，毛主席獨自站在臥室外邊的庭院里，“青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還”，此時此刻，也許只有這樣的詩句才能稍微撫慰他痛苦的內(nèi)心。小珂不禁一陣感慨，在課文下邊寫下了“__________”?！敬鸢浮?.兒子活著不能相見，就讓我見見遺骨吧！8.哪個戰(zhàn)士的血肉之軀不是父母所生？不能因為我是主席，就要搞特殊。9.忽然臉被什么東西碰了一下，主席又醒了。他知道那是電報記錄稿。他的心收縮了一下，眼淚奪眶而出?！爱敗?、當”，鐘表在黑夜里響了三下。他躺在床上，他的腦海里出現(xiàn)了一雙眼睛，那是襁褓里一雙嬰兒的眼睛，他看著他，甜甜地笑著；妻子開慧抱著他，深情地看著他，叫他喊爸爸……一行溫熱從腮邊流下，枕邊一片濕涼。10.①.③②.①③.②【解析】【7題詳解】本題考查提取關鍵信息。根據(jù)第③自然段“‘兒子活著不能相見，就讓我見見遺骨吧！’毛主席想?！笨芍飨睦锵氲氖莾鹤踊钪荒芟嘁?，就讓我見見遺骨吧！。【8題詳解】本題考查提取關鍵信息。根據(jù)第③自然段“他若有所思地說道：‘哪個戰(zhàn)士的血肉之軀不是父母所生？不能因為我是主席，就要搞特殊。不是有千千萬萬志愿軍烈士安葬在朝鮮嗎？岸英是我的兒子，也是朝鮮人民的兒子，就尊重朝鮮人民的意愿吧?！笨芍芸齑蛳诉@種念頭的原因，有千千萬萬志愿軍烈士安葬在朝鮮嗎？岸英是自己的兒子，也是朝鮮人民的兒子，不能因為自己是主席，就要搞特殊。【9題詳解】本題考查對語段內(nèi)容的理解。從語段中的這句話“簽過字的電報記錄稿被放在了枕頭上下面是被淚水打濕的枕巾”中我們仿佛看到了毛主席在夜深入靜時，因思念兒子而輾轉反側，徹夜難眠，流下了傷心的淚水。據(jù)此想象寫話即可。示例：岸英是我最疼愛的長子，從小在社會的爛泥潭中翻滾。飽受過社會的艱辛，在蘇聯(lián)留過學，在農(nóng)村鍛煉過。一次次的分別不都回來了嗎？這次難道真的回不來了？岸英奔赴朝鮮時，我因為工作繁忙沒能見上一面?？烧l知竟成了永別。已經(jīng)是午夜十二點鐘了，毛主席卻毫無睡意。他挪動著灌鉛似的雙腿重重的坐在了床上。悲傷的躺了下來，卻發(fā)現(xiàn)無論怎樣輾轉反側也無法入睡。毛主席喃喃地說著:“岸英，岸英……”雙眼涌出悲傷的淚水和無限的眷戀?！?0題詳解】本題考查選詞填空。愁腸百結：憂思郁積的心情好像結成了許多疙瘩。形容極其憂愁煩惱。忠魂已化清風去，一詩吟罷淚雙流:對于為國征戰(zhàn)犧牲的士兵來說，他們的英魂已隨清風而去，讓人為之流淚。五雷轟頂：比喻遭到突然而沉重的打擊。根據(jù)詞義，結合語境，“毛主席整整一天沒說一句話”時，可知毛主席遭受了沉重的打擊，因此選擇“五雷轟頂”，故選③；“秘書將電報記錄稿交毛主席簽字的一瞬間，毛主席下意識地躊躇了一會兒”、“下面是被淚水打濕的枕巾”可以感受到毛主席的憂愁煩惱，故選擇“愁腸百結”，故選①；結合“青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還”，此時此刻，也許只有這樣的詩句才能稍微撫慰他痛苦的內(nèi)心。小珂不禁一陣感慨，在課文下邊寫下了“忠魂已化清風去，一詩吟罷淚雙流”。故選②。古典文學很好玩。11.學校表演社團想排練一個古典文學單元的課本劇，希望小萌、小珂和小杰寫一個劇本。下面是他們會議記錄的片段，請你為這個片段補白。小杰：我覺得可以演一個《景陽岡新編》。比如，武松為了過景陽岡是打死了老虎，那么，如果讓諸葛亮過景陽岡，也遇見了老虎，會怎么樣呢？小珂：同意！這樣演課本劇才好玩。小杰：我發(fā)現(xiàn)在課文《景陽岡》中，人物的行為總是跟他的特點、個性密切相聯(lián)。武松武藝高強，又有點魯莽、愛面子，所以人家酒店的招牌是“三碗不過岡”，他偏吃了18碗；人家勸他暫不要過岡，他偏要過，還把店主人給臭罵了一頓；老虎又饑又渴，著急要吃他，他大怒：“哼！想吃我？休想！”于是，_____小萌：那諸葛亮過景陽岡，也要去打老虎嗎？小珂：那肯定不是了。你看《三國演義》上這一段話：瑜問孔明曰：“即日將與曹軍交戰(zhàn)，水路交兵，當以何兵器為先？”孔明曰：“大江之上，以弓箭為先?！辫ぴ唬骸跋壬?，甚合愚意。但今軍中正缺箭用，敢煩先生監(jiān)造十萬枝箭，以為應敵之具。此系公事，先生幸勿推卻?！笨酌髟唬骸岸几嘁娢?，自當效勞。敢問十萬枝箭，何時要用？”瑜曰：“十日之內(nèi)，可完辦否？”孔明曰：“操軍即日將至，若候十日，必誤大事?！辫ぴ唬骸跋壬蠋兹湛赏贽k？”孔明曰：“只消三日，便可拜納十萬枝箭?！毙∶龋褐T葛亮傻?。渴炀鸵呀?jīng)是刁難了，他還要三天？”小杰：諸葛亮可一點也不傻，人家“_______________”好不好？諸葛亮在提出“只用三天”之前，已經(jīng)算好了_____________，算好了______________，（從天氣和了曹操兩個方面），所以，諸葛亮才讓周瑜第三天去江邊取箭。小珂：我知道諸葛亮怎樣解決老虎問題了！_______________________【答案】①.武松振作精神，盡平昔神威，一頓拳腳把老虎打死了。②.神機妙算③.第三天四更時分必起大霧④.曹操必定只敢向船只射箭，不敢派兵出來⑤.諸葛亮上知天文，下知地理，所以，他一定會算準了景陽岡上老虎在哪個時辰休息，在老虎伏而不出的時間段輕松過岡?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查課本劇以及對課文內(nèi)容的理解。題干很長，通讀題目我么可以發(fā)現(xiàn)小萌、小珂和小杰在討論劇本寫什么。他們想演《景陽岡新編》，在討論故事人物，對故事的人物有一定的了解，那么就能寫出此題。第①空，我們可知武松是機智勇敢、武藝高強的。遇見老虎想吃他，他會怎樣？示例：老虎又饑又渴，著急要吃他，他大怒：“哼！想吃我？休想！”于是，掄起拳頭，找準時期，赤手空拳將老虎打死了。第②③④空的填寫，需要了解諸葛亮的人物特點，諸葛亮是機智過人、神機妙算，要了解《草船借箭》的故事內(nèi)容。示例：諸葛亮可一點也不傻，人家是“神機妙算”好不好？諸葛亮在提出“只用三天”之前，已經(jīng)算好了第三天的大霧天氣，算好了曹操多疑，只敢向船只射箭，不敢出兵。第⑤空，則需要結合人物性格特點發(fā)揮想象了，答案不唯一，編寫內(nèi)容和人物性格相符即可。示例：我知道諸葛亮怎樣解決老虎問題了！諸葛亮他神機妙算，那么他一定會先去了解景陽岡的地形，算好正常情況下老虎的休息時間，老虎會在哪兒休息？研究好行走路線，在老虎休息的時間段輕松過岡。語文在“1+X”的閱讀里。走進他們的童年下邊文章選自蕭紅《呼蘭河傳》。祖母死了，我就跟祖父學詩。祖父教我的有《千家詩》，并沒有課本，全憑口頭傳誦，祖父念一句，我就念一句。祖父說：“少小離家老大回……”我也說：“少小離家老大回……”都是些什么字，什么意思，我不知道，只覺得念起來那聲音很好聽。所以很高興地跟著喊。我喊的聲音，比祖父的聲音更大。我一念起詩來，我家的五間房都可以聽見，祖父怕我喊壞了喉嚨，常常警告著我說：“房蓋被你抬走了?！甭犃诉@笑話，我略微笑了一會兒工夫，過不了多久，就有喊起來了。夜里也是照樣地喊，母親嚇唬我，說再喊她要打我。祖父也說：“沒有你這樣念詩的，你這不叫念詩，你這叫亂叫?！钡矣X得這亂叫的習慣不能改，若不讓我叫，我念它干什么。每當祖父教我一個新詩，一開頭我若聽了不好聽，我就說：“不學這個?！弊娓赣谑蔷蛽Q一個，換一個不好，我還是不要。重重疊疊上樓臺，幾度呼童掃不開。剛被太陽收拾去，又為明月送將來。這一首詩，我很喜歡。但是“幾度呼童掃不開”，我根本不知道什么意思，就念成西瀝忽通掃不開。越念越覺得好聽，越念越有趣味。12.這個片段寫了童年蕭紅和祖父之間的什么事情呢？請你擬定一個標題。13.這篇文章寫了童年蕭紅跟祖父學詩的事情。請結合文中具體語句，把你的體會寫在下邊橫線上。具體語句：__________________________感受：_____________________________14.確實，幼年的蕭紅學念詩，可以說想怎么念就怎么念，一切全憑自己的喜好。請你用例句的句式仿寫一段話，表現(xiàn)童年蕭紅跟祖父念詩時的自由、快樂。例句：玉米愿意長多高就長多高，它若愿意長上天去，也沒有人管。_____________________________15.童年蕭紅跟祖父念詩，是多么自由快樂啊！其實在古代詩人的詩作中，也不乏表現(xiàn)兒童無憂無慮、自由自在的詩句，比如“____________，_______________?！薄敬鸢浮?2.學詩13.①.但我覺得這亂叫習慣不能改，若不讓我叫，我念它干什么。每當祖父教我一個新詩，一開頭我若聽了不好聽，我就說：“不學這個。”②.這句話可以感受到作者念詩時的態(tài)度，她就是要由著自己的性子來念。說明了作者小時候是一個天真純真的小孩。14.她愿意大聲念詩就大聲念詩，就是聲音大得抬走了房蓋也沒人管。15①.牧童歸去橫牛背②.短笛無腔信口吹【解析】【12題詳解】本題考查了給文章加標題。這篇文章用孩子的心靈去回顧自己童年時代跟祖父學詩時的那一段難忘的時光，然后用孩子的筆體白描式的將它表述出來，營造了一種情愈深而文愈淺的境界，故可以擬寫標題為：學詩?！?3題詳解】本題考查對文章內(nèi)容的理解。閱讀選文，從文中找一句讓你深有體會的句子，再說說體會。如：都是些什么字，什么意思，我不知道，只覺得念起來那聲音很好聽。所以很高興地跟著喊。我喊的聲音，比祖父的聲音更大。“只覺得念起來那聲音很好聽。所以很高興地跟著喊”這句話可以感受到作者念詩時的心情，她認為念出的聲音好聽，就跟著一起念，說明了作者小時候是一個天真純真的小孩。【14題詳解】本題考查仿寫句子。首先看例句，句子的形式為“愿意……就……”，并且要結合文章內(nèi)容來仿寫。如：她愿意念什么詩就念什么詩，只要他感興趣覺得好聽?！?5題詳解】本題考查古詩詞的積累。根據(jù)自己平常所學古詩詞，找出一句寫兒童無憂無慮、自由自在的詩句即可。如：兒童急走追黃蝶,飛入菜花無處尋。語文在整本書的閱讀中。16.相信你對諸葛亮、武松、賈寶玉這三個文學形象已經(jīng)有了一定的了解，請你判斷下面的句子寫的是他們中的誰。身軀凜凜，相貌堂堂。一雙眼光射寒星，兩彎眉渾如刷漆。胸脯橫闊，有萬夫難敵之威風；語話軒昂，吐千丈凌云之志氣?！@句話寫的是（）黛玉素聞母親說過，有個內(nèi)侄乃銜玉而生，頑劣異常，不喜讀書，最喜在內(nèi)幃廝混；外祖母又溺愛，無人敢管。今見王夫人所說，便知是這位表兄?！煊竦倪@位“銜玉而生”的表兄是（）身長八尺，面如冠玉，頭戴綸巾，身披鶴氅，飄飄然有神仙之概。——這句話寫的是（）【答案】①.武松②.賈寶玉③.諸葛亮【解析】【詳解】本題考查人物特點?！吧碥|凜凜，相貌堂堂。一雙眼光射寒星，兩彎眉渾如刷漆。胸脯橫闊，有萬夫難敵之威風；語話軒昂，吐千丈凌云之志氣”對應武松一身虎膽，武藝高超，疾惡如仇，行俠仗義，路見不平拔刀相助的主要性格特點。由黛玉的這位“銜玉而生”的表兄可知，對應賈寶玉。由“頭戴綸巾，身披鶴氅”可知，對應諸葛亮。17.語文在妙筆生花的習作中。老師了這個世界上跟你最親近的人，除了父母，恐怕就是老師了。所以，她（他）開心、生氣、傷心……的樣子一定讓你印象深刻。先把題目補充完整，然后寫作文。要求：（1）把當時發(fā)生的事情寫清楚。（2）把老師開心、生氣、傷心……時的表現(xiàn)寫具體，比如他當時的動作、語言、表情等等。（3）不出現(xiàn)真實的學校、學生、老師的名字。500字左右。【答案】例文：老師笑了平時老師看到我在學習上取得進步時，都會發(fā)出會心的微笑。而這一次，老師又笑了，但卻不是因為我的學習成績。這一抹笑容，也許對于旁人來說沒有什么，但對于我，卻是一種鼓勵，一種認可，一種稱贊。相信在未來，張老師的這抹笑容會一直伴隨著我，提醒著我要變得越來越完美！前天傍晚，因為某些原因，我的頭部撞在了班級的墻壁上。那時已是放學之后，接近五