/一年級上冊數(shù)學(xué)教案-第七單元8加幾-青島版教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為青島版一年級上冊數(shù)學(xué)第七單元“8加幾”，是在學(xué)生已經(jīng)掌握了10以內(nèi)數(shù)的加法計(jì)算方法的基礎(chǔ)上，進(jìn)行的8加幾的計(jì)算教學(xué)。教學(xué)內(nèi)容主要包括8加1到8加9的計(jì)算方法，以及相關(guān)的應(yīng)用題。教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：使學(xué)生掌握8加1到8加9的計(jì)算方法，并能正確熟練地進(jìn)行計(jì)算。2.過程與方法：通過觀察、操作、交流等教學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力、觀察能力和語言表達(dá)能力。3.情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和探究精神。教學(xué)難點(diǎn)1.8加幾的計(jì)算方法的理解和掌握。2.8加幾計(jì)算過程中進(jìn)位的處理。教具學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：計(jì)算器、教學(xué)PPT、計(jì)數(shù)器。2.學(xué)具：計(jì)算器、計(jì)數(shù)器。教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過復(fù)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的加法，引導(dǎo)學(xué)生回顧加法的計(jì)算方法，為學(xué)習(xí)8加幾做好鋪墊。2.新課：通過觀察、操作、交流等教學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)8加幾的計(jì)算方法，并通過實(shí)例進(jìn)行驗(yàn)證。3.練習(xí)：設(shè)計(jì)豐富的練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固8加幾的計(jì)算方法，提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。4.應(yīng)用：設(shè)計(jì)貼近生活的應(yīng)用題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力。5.總結(jié)：通過總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，幫助學(xué)生梳理知識體系，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。板書設(shè)計(jì)1.一年級上冊數(shù)學(xué)教案-第七單元8加幾-青島版2.8加1到8加9的計(jì)算方法3.8加幾的應(yīng)用題作業(yè)設(shè)計(jì)1.基礎(chǔ)練習(xí)：完成課后練習(xí)題，鞏固8加幾的計(jì)算方法。2.提高練習(xí)：完成提高練習(xí)題，提高8加幾的計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。3.拓展練習(xí)：完成拓展練習(xí)題，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。課后反思本節(jié)課通過豐富多樣的教學(xué)活動，幫助學(xué)生掌握了8加幾的計(jì)算方法，并能夠熟練地進(jìn)行計(jì)算。在教學(xué)過程中，注重學(xué)生的動手操作和觀察，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和探究精神。在課后作業(yè)的設(shè)計(jì)中，既注重基礎(chǔ)知識的鞏固，又注重提高學(xué)生的計(jì)算速度和準(zhǔn)確性，以及培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力?？傮w來說，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍需在今后的教學(xué)中繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)是“教學(xué)難點(diǎn)”中的“8加幾的計(jì)算方法的理解和掌握”以及“8加幾計(jì)算過程中進(jìn)位的處理”。教學(xué)難點(diǎn)詳細(xì)補(bǔ)充和說明8加幾的計(jì)算方法的理解和掌握8加幾的計(jì)算方法是基于學(xué)生對10以內(nèi)數(shù)的加法計(jì)算方法的掌握。一年級的學(xué)生剛剛接觸數(shù)學(xué)計(jì)算，因此，理解并掌握8加幾的計(jì)算方法對于他們來說是一個挑戰(zhàn)。這一難點(diǎn)需要通過具體直觀的教學(xué)方法來突破。1.直觀演示：利用計(jì)數(shù)器或者算珠等教具，進(jìn)行直觀的演示。例如，先展示8個珠子，然后逐個增加珠子，讓學(xué)生觀察并理解“8加1”、“8加2”等概念。2.圖示法：使用圖表或者圖片來表示數(shù)字，比如用8個小圓圈表示數(shù)字8，然后逐漸增加小圓圈的數(shù)量，讓學(xué)生通過觀察圖表來理解加法過程。3.生活情境：設(shè)計(jì)一些與生活相關(guān)的情境，比如分糖果、小動物聚會等，讓學(xué)生在情境中自然地理解加法。4.游戲化學(xué)習(xí)：通過數(shù)學(xué)游戲，如“找朋友”（找出與8相加得到特定數(shù)字的卡片）等，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)并掌握8加幾的計(jì)算。5.反復(fù)練習(xí)：通過反復(fù)的口頭練習(xí)和書面練習(xí)，讓學(xué)生不斷重復(fù)8加幾的計(jì)算，以達(dá)到熟練掌握的目的。8加幾計(jì)算過程中進(jìn)位的處理進(jìn)位是加法計(jì)算中的一個重要概念，對于一年級的學(xué)生來說，理解并處理進(jìn)位是一個較大的挑戰(zhàn)。進(jìn)位的處理需要通過以下方法進(jìn)行教學(xué)：1.進(jìn)位概念的引入：通過具體的實(shí)例，如8加7等于15，讓學(xué)生觀察當(dāng)加數(shù)和被加數(shù)的和超過10時，會發(fā)生什么。進(jìn)而引入進(jìn)位的概念。2.進(jìn)位機(jī)制的講解：使用計(jì)數(shù)器或者算珠等教具，演示進(jìn)位的過程。比如，在8加7的計(jì)算中，先將8個珠子和7個珠子放在一起，然后數(shù)出10個珠子放回原位，剩下的珠子就是結(jié)果的個位數(shù)。3.可視化工具：利用加法棒、加法格子等可視化工具，幫助學(xué)生直觀地看到進(jìn)位的過程。比如，在加法棒上，將8和7的棒子放在一起，學(xué)生會看到棒子超過了10，就需要將一個10的棒子放回原位。4.逐步引導(dǎo)：在教學(xué)過程中，先從不需要進(jìn)位的加法開始，如8加1、8加2等，然后逐漸過渡到需要進(jìn)位的加法，如8加7、8加8等，讓學(xué)生逐步適應(yīng)進(jìn)位的概念。5.反復(fù)練習(xí)：通過大量的練習(xí)題，讓學(xué)生在實(shí)際操作中不斷練習(xí)進(jìn)位的處理，從而加深對進(jìn)位概念的理解。6.錯誤分析：在學(xué)生練習(xí)的過程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的錯誤，及時進(jìn)行錯誤分析，幫助學(xué)生理解并改正錯誤。通過以上的教學(xué)方法，可以幫助學(xué)生逐步理解和掌握8加幾的計(jì)算方法，特別是進(jìn)位的處理。在教學(xué)過程中，教師需要耐心和細(xì)心，關(guān)注每一個學(xué)生的理解情況，及時給予指導(dǎo)和幫助。同時，通過設(shè)計(jì)有趣的練習(xí)和活動，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。教學(xué)過程的細(xì)化導(dǎo)入環(huán)節(jié)在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以通過一個簡單的數(shù)學(xué)游戲開始，比如“快速問答”，教師快速出示一些10以內(nèi)的加法題目，讓學(xué)生快速回答。這樣的熱身活動能夠幫助學(xué)生復(fù)習(xí)已學(xué)的加法知識，為學(xué)習(xí)新的內(nèi)容做好心理準(zhǔn)備。接著，可以出示一些8加幾的例子，讓學(xué)生嘗試計(jì)算，從而自然地導(dǎo)入新課。新課環(huán)節(jié)在新課環(huán)節(jié)，首先可以讓學(xué)生通過教具（如計(jì)數(shù)器）自己嘗試計(jì)算8加1到8加9的結(jié)果。然后，通過小組討論的方式，讓學(xué)生分享他們的計(jì)算過程和結(jié)果。在這個過程中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)8加幾的規(guī)律，比如每次加1，和就會增加1，當(dāng)加到8加8時，和就是16，再加1就進(jìn)位到17。這樣的探究活動能夠幫助學(xué)生更好地理解加法計(jì)算的本質(zhì)。練習(xí)環(huán)節(jié)在練習(xí)環(huán)節(jié)，可以設(shè)計(jì)不同難度的練習(xí)題。首先是基礎(chǔ)練習(xí)，讓學(xué)生計(jì)算8加1到8加9的結(jié)果，這些題目可以直接寫在黑板上，讓學(xué)生一起計(jì)算。接著是提高練習(xí)，可以設(shè)計(jì)一些混合了8加幾和其他加法的題目，讓學(xué)生獨(dú)立完成。最后是拓展練習(xí)，可以設(shè)計(jì)一些應(yīng)用題，讓學(xué)生將8加幾的計(jì)算應(yīng)用到實(shí)際問題中。應(yīng)用環(huán)節(jié)在應(yīng)用環(huán)節(jié)，可以設(shè)計(jì)一些與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)的問題，比如購物找零、分配物品等。通過這些實(shí)際問題，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的實(shí)用性，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。同時，教師可以通過這些問題引導(dǎo)學(xué)生思考如何用8加幾的知識來解決這些問題，從而培養(yǎng)學(xué)生的解決問題的能力?？偨Y(jié)環(huán)節(jié)在總結(jié)環(huán)節(jié)，教師可以和學(xué)生一起回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)8加幾的計(jì)算方法，并強(qiáng)調(diào)進(jìn)位的重要性。同時，教師可以鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)，將所學(xué)知識應(yīng)用到日常生活中。教學(xué)評價與反饋在教學(xué)過程中，教師需要不斷地觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，通過學(xué)生的回答、練習(xí)和討論來評價他們的學(xué)習(xí)效果。對于學(xué)生在計(jì)算過程中出現(xiàn)的問題，教師需要及時給予反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正錯誤，理解正確的計(jì)算方法。同時，教師也可以通過學(xué)生的作業(yè)和課后練習(xí)來進(jìn)一步了解他們