/教案：三年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教案Lesson17What'sforbreakfast?冀教版（三起）教學(xué)目標(biāo)：1.能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀本節(jié)課的生詞和句子。2.能夠用英語(yǔ)簡(jiǎn)單描述早餐的食物。3.能夠通過圖片和句子猜出早餐的食物。4.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和表達(dá)能力。教學(xué)內(nèi)容：1.生詞：milk,bread,雞蛋,果汁,包子,粥。2.句子：What'sforbreakfast?Thisisforbreakfast.Whatdoyouhaveforbreakfast?教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：1.重點(diǎn)：掌握本節(jié)課的生詞和句子，能夠用英語(yǔ)簡(jiǎn)單描述早餐的食物。2.難點(diǎn)：能夠通過圖片和句子猜出早餐的食物。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：PPT,圖片,實(shí)物。2.學(xué)具：課本,練習(xí)本,鉛筆。教學(xué)過程：Step1:導(dǎo)入1.教師與學(xué)生用英語(yǔ)打招呼，詢問學(xué)生早上好。2.引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撍麄冊(cè)绮偷氖澄?，引?dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)表達(dá)。Step2:生詞學(xué)習(xí)1.教師展示PPT，出現(xiàn)本節(jié)課的生詞和句子。2.教師帶領(lǐng)學(xué)生一起讀生詞和句子，講解生詞的意思。3.教師用實(shí)物或圖片展示生詞對(duì)應(yīng)的食物，幫助學(xué)生理解和記憶。Step3:句型練習(xí)1.教師出示圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)描述圖片中的食物。2.學(xué)生兩人一組，互相練習(xí)句型，并用生詞進(jìn)行描述。Step4:小組活動(dòng)1.教師將學(xué)生分成小組，每組有一張?jiān)绮偷膱D片。2.學(xué)生輪流描述圖片中的食物，其他組成員猜出食物的名字。1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課學(xué)到的生詞和句子。板書設(shè)計(jì)：1.在黑板上寫出本節(jié)課的生詞和句子。2.用圖片和實(shí)物輔助展示生詞對(duì)應(yīng)的食物。作業(yè)設(shè)計(jì)：1.讓學(xué)生用英語(yǔ)寫一篇關(guān)于自己早餐的短文。2.讓學(xué)生用英語(yǔ)描述一張?jiān)绮偷膱D片，并讓其他同學(xué)猜出食物的名字。課后反思：1.教師反思本節(jié)課的教學(xué)效果，是否達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。2.教師反思學(xué)生的參與度和積極性，是否在課堂上得到了充分的鍛煉。3.教師根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，調(diào)整教學(xué)方法和策略，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。重點(diǎn)關(guān)注細(xì)節(jié)：教具與學(xué)具準(zhǔn)備補(bǔ)充說明：1.PPT：PPT作為一種現(xiàn)代化的教學(xué)手段，可以將抽象的知識(shí)點(diǎn)以圖文并茂的形式展示給學(xué)生，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和注意力。在本節(jié)課中，教師可以利用PPT展示本節(jié)課的生詞和句子，讓學(xué)生跟隨教師一起朗讀，從而加深對(duì)生詞和句子的記憶。教師還可以在PPT中加入一些與課程內(nèi)容相關(guān)的趣味性插圖，如各種早餐食物的照片，讓學(xué)生在觀看圖片的同時(shí)，能夠更好地理解和記憶課程內(nèi)容。2.圖片：圖片是一種非常直觀的教學(xué)輔助工具，可以幫助學(xué)生更好地理解和記憶知識(shí)。在本節(jié)課中，教師可以準(zhǔn)備一些早餐食物的圖片，在課堂上展示給學(xué)生，讓學(xué)生根據(jù)圖片用英語(yǔ)描述食物的名字和特點(diǎn)。這種教學(xué)方法有助于提高學(xué)生的觀察能力和表達(dá)能力，同時(shí)也能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。3.實(shí)物：實(shí)物是一種直觀、生動(dòng)的教學(xué)工具，可以讓學(xué)生更直觀地了解課程內(nèi)容。在本節(jié)課中，教師可以準(zhǔn)備一些早餐食物的實(shí)際樣品，如牛奶、面包等，讓學(xué)生在課堂上觸摸和觀察這些實(shí)物，并嘗試用英語(yǔ)描述它們的特點(diǎn)。通過這種教學(xué)方法，學(xué)生可以更深刻地理解和記憶課程內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)效果。4.教學(xué)過程與教具的結(jié)合：（1）在生詞學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，教師可以利用PPT展示生詞和句子，讓學(xué)生跟隨朗讀。同時(shí)，展示實(shí)物或圖片，幫助學(xué)生理解和記憶生詞。（2）在句型練習(xí)環(huán)節(jié)，教師可以出示圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)描述圖片中的食物。同時(shí)，讓學(xué)生兩人一組，互相練習(xí)句型，并用生詞進(jìn)行描述。（3）在小組活動(dòng)環(huán)節(jié)，教師將學(xué)生分成小組，每組有一張?jiān)绮偷膱D片。學(xué)生輪流描述圖片中的食物，其他組成員猜出食物的名字。這種活動(dòng)可以讓學(xué)生在實(shí)際操作中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的參與度和積極性。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和課程內(nèi)容，合理選擇和使用教具與學(xué)具，使它們?cè)诮虒W(xué)過程中發(fā)揮最大的作用，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。同時(shí)，教師還要注意引導(dǎo)學(xué)生正確使用教具與學(xué)具，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。1.PPT：PPT作為一種現(xiàn)代化的教學(xué)手段，可以將抽象的知識(shí)點(diǎn)以圖文并茂的形式展示給學(xué)生，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和注意力。在本節(jié)課中，教師可以利用PPT展示本節(jié)課的生詞和句子，讓學(xué)生跟隨教師一起朗讀，從而加深對(duì)生詞和句子的記憶。教師還可以在PPT中加入一些與課程內(nèi)容相關(guān)的趣味性插圖，如各種早餐食物的照片，讓學(xué)生在觀看圖片的同時(shí)，能夠更好地理解和記憶課程內(nèi)容。2.圖片：圖片是一種非常直觀的教學(xué)輔助工具，可以幫助學(xué)生更好地理解和記憶知識(shí)。在本節(jié)課中，教師可以準(zhǔn)備一些早餐食物的圖片，在課堂上展示給學(xué)生，讓學(xué)生根據(jù)圖片用英語(yǔ)描述食物的名字和特點(diǎn)。這種教學(xué)方法有助于提高學(xué)生的觀察能力和表達(dá)能力，同時(shí)也能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。3.實(shí)物：實(shí)物是一種直觀、生動(dòng)的教學(xué)工具，可以讓學(xué)生更直觀地了解課程內(nèi)容。在本節(jié)課中，教師可以準(zhǔn)備一些早餐食物的實(shí)際樣品，如牛奶、面包等，讓學(xué)生在課堂上觸摸和觀察這些實(shí)物，并嘗試用英語(yǔ)描述它們的特點(diǎn)。通過這種教學(xué)方法，學(xué)生可以更深刻地理解和記憶課程內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)效果。4.教學(xué)過程與教具的結(jié)合：（1）在生詞學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，教師可以利用PPT展示生詞和句子，讓學(xué)生跟隨朗讀。同時(shí)，展示實(shí)物或圖片，幫助學(xué)生理解和記憶生詞。（2）在句型練習(xí)環(huán)節(jié)，教師可以出示圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)描述圖片中的食物。同時(shí)，讓學(xué)生兩人一組，互相練習(xí)句型，并用生詞進(jìn)行描述。（3）在小組活動(dòng)環(huán)節(jié)，教師將學(xué)生分成小組，每組有一張?jiān)绮偷膱D片。學(xué)生輪流描述圖片中的食物，其他組成員猜出食物的名字。這種活動(dòng)可以讓學(xué)生在實(shí)際操作中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的參與度和積極性。5.教具與學(xué)具的互動(dòng)性：為了更好地發(fā)揮教具與學(xué)具的作用，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高教具與學(xué)具的互動(dòng)性。例如，在展示實(shí)物時(shí)，教師可以邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)觸摸和描述實(shí)物，讓學(xué)為課堂的主角。在小組活動(dòng)中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生相互交換圖片，并用英語(yǔ)描述食物，增加學(xué)生之間的互動(dòng)。6.教具與學(xué)具的多樣性：為了保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師應(yīng)盡量使用多樣化的教具與學(xué)具。例如，除了PPT和圖片外，教師還可以使用食品模型、實(shí)物樣品等。教師還可以設(shè)計(jì)一些有趣的游戲，如食物配對(duì)、食物接力等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。7.教具與學(xué)具的適應(yīng)性：在選擇和使用教具與學(xué)具時(shí)，教師應(yīng)考慮到學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平。對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生，教具應(yīng)盡量生動(dòng)、直觀，以吸引他們的注意力。同時(shí)，教師還應(yīng)根據(jù)學(xué)生的反饋，及時(shí)調(diào)整教具與學(xué)具的使用，確保它們能夠有效地服務(wù)于教學(xué)。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡特