2《小小的船》（教學(xué)設(shè)計）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文一年級上冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課內(nèi)容選自2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文一年級上冊的《小小的船》章節(jié)。本章節(jié)通過富有童趣的故事，描述了孩子們想象中的小小船和船上的旅行，通過故事中的小小船和孩子們的對話，展現(xiàn)了孩子們豐富的想象力和對未知世界的好奇心。主要內(nèi)容包括：小小船的構(gòu)造和功能、小小船的旅行目的地、小小船上的朋友們、小小船的冒險經(jīng)歷。通過學(xué)習(xí)本章節(jié)，學(xué)生可以了解船的基本構(gòu)造和功能，培養(yǎng)想象力，激發(fā)對未知世界的好奇心。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.理解和運用船的基本構(gòu)造和功能，培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)。

2.培養(yǎng)想象力，激發(fā)對未知世界的好奇心。

3.學(xué)會與他人合作，共同完成任務(wù)，培養(yǎng)團(tuán)隊合作精神。

4.提升觀察力和創(chuàng)造力，通過繪畫等形式表達(dá)自己的想象。

5.增強語言表達(dá)能力，通過講述故事和分享旅行經(jīng)歷來鍛煉口語表達(dá)。

6.培養(yǎng)好奇心和探究精神，通過探索未知世界的旅行激發(fā)對科學(xué)的興趣。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

一年級的學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了一些基本的詞匯和句型，能夠進(jìn)行簡單的閱讀和寫作。他們可能對船有一定的了解，但對其構(gòu)造和功能可能還不夠清晰。在想象力和創(chuàng)造力方面，他們通常具有較高的興趣和潛力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

一年級的學(xué)生通常對新鮮事物充滿好奇，喜歡通過故事和游戲來學(xué)習(xí)。他們具有較強的想象力，喜歡通過繪畫和手工來表達(dá)自己的想法。在學(xué)習(xí)中，他們需要教師的引導(dǎo)和鼓勵，同時也需要與同伴合作，互相學(xué)習(xí)和分享。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

一年級的學(xué)生在閱讀和理解較長的文本時可能存在困難，需要教師通過圖畫、實物等輔助教學(xué)手段來幫助他們理解。在寫作和表達(dá)能力方面，他們可能需要更多的練習(xí)和指導(dǎo)。此外，對于船的構(gòu)造和功能的理解可能需要通過具體的實踐活動來加深。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段一、教學(xué)方法：

1.講授法：教師通過生動的語言和形象的描述，向?qū)W生講解船的基本構(gòu)造和功能，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。同時，教師可以結(jié)合故事情節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生思考船的冒險經(jīng)歷，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和創(chuàng)造力。

2.討論法：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己想象中的小小船和船上的旅行經(jīng)歷。通過討論，學(xué)生可以互相借鑒和啟發(fā)，提高想象力和創(chuàng)造力。同時，教師可以引導(dǎo)學(xué)生探討船的構(gòu)造和功能，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

3.實驗法：教師可以組織學(xué)生進(jìn)行船的模型制作實驗，讓學(xué)生親手制作并觀察船的構(gòu)造和功能。通過實驗，學(xué)生可以更直觀地了解船的原理，培養(yǎng)實踐能力和科學(xué)素養(yǎng)。

二、教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體設(shè)備展示船的圖片和視頻，讓學(xué)生更直觀地了解船的構(gòu)造和功能。同時，教師可以播放故事情節(jié)的相關(guān)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

2.教學(xué)軟件：利用教學(xué)軟件設(shè)計船的模型和冒險游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和體驗船的原理和冒險經(jīng)歷。通過軟件的互動性，學(xué)生可以更加主動地參與學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。

3.實物展示：教師可以準(zhǔn)備一些船的模型或?qū)嵨铮寣W(xué)生親手觸摸和觀察，更直觀地了解船的構(gòu)造和功能。通過實物展示，學(xué)生可以更好地理解和記憶相關(guān)知識。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對《小小的船》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道船是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于船的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受船的魅力或特點。

簡短介紹船的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.船基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解船的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解船的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹船的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.船案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解船的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的船案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解船的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用船解決實際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論船的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與船相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對船的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)船的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括船的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)船在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用船。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于船的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識與技能：

-學(xué)生能夠描述船的基本構(gòu)造和功能，如船體、船帆、船槳等。

-學(xué)生能夠理解船的原理和操作方法，如如何駕駛船、如何使用船帆等。

-學(xué)生能夠通過繪畫或手工制作，展示自己對船的想象和理解。

2.過程與方法：

-學(xué)生通過參與課堂討論和小組合作，提高了合作能力和團(tuán)隊精神。

-學(xué)生通過觀察、實驗和探究，培養(yǎng)了科學(xué)素養(yǎng)和探究精神。

-學(xué)生通過講述故事和分享旅行經(jīng)歷，提高了語言表達(dá)能力和創(chuàng)造力。

3.情感態(tài)度與價值觀：

-學(xué)生對船產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)了探索未知世界的好奇心。

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)船的知識，培養(yǎng)了尊重自然和保護(hù)環(huán)境的意識。

-學(xué)生通過小組合作和討論，培養(yǎng)了合作精神和團(tuán)隊意識。

4.創(chuàng)新與實踐：

-學(xué)生通過想象和創(chuàng)造，設(shè)計出獨特的船模型和旅行故事。

-學(xué)生通過實驗和探究，發(fā)現(xiàn)了船的新功能和改進(jìn)方法。

-學(xué)生通過小組合作，提出了解決實際問題的創(chuàng)新性想法和建議。板書設(shè)計-船是一種水上交通工具，用于在水面上行駛和運輸。

-船的構(gòu)造包括船體、船帆、船槳等部分。

2.船的功能和原理：

-船的功能包括運輸、旅行、探險等。

-船的原理是通過船帆和船槳的配合，利用風(fēng)力或人力推動船體前進(jìn)。

3.船的冒險經(jīng)歷和想象：

-學(xué)生可以通過想象和創(chuàng)造，設(shè)計出獨特的船模型和旅行故事。

-學(xué)生可以通過繪畫或手工制作，展示自己對船的想象和理解。

4.船的意義和價值：

-船是一種重要的交通工具，對人類的生活和社會發(fā)展有著重要的影響。

-船也是人類探索未知世界的重要工具，激發(fā)了人們的想象力和創(chuàng)造力。

5.船的未來發(fā)展和創(chuàng)新：

-學(xué)生可以通過小組合作和討論，提出船的未來發(fā)展或改進(jìn)方向。

-學(xué)生可以通過實驗和探究，發(fā)現(xiàn)船的新功能和改進(jìn)方法。

6.船與環(huán)境保護(hù)：

-船在航行過程中應(yīng)注意保護(hù)海洋環(huán)境和生態(tài)平衡。

-學(xué)生應(yīng)該樹立環(huán)保意識，尊重自然和保護(hù)環(huán)境。

7.船與團(tuán)隊合作：

-船的航行需要團(tuán)隊合作和協(xié)調(diào)。

-學(xué)生應(yīng)該培養(yǎng)合作精神和團(tuán)隊意識，共同完成任務(wù)。教學(xué)反思與總結(jié)回顧本節(jié)課的教學(xué)過程，我發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)方法、策略和管理方面有一些得失和經(jīng)驗教訓(xùn)。在教學(xué)方法上，我采用了講授法、討論法和實驗法等多種方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。我發(fā)現(xiàn)講授法在講解船的基本概念和功能方面效果較好，能夠讓學(xué)生快速理解；討論法在學(xué)生分享想象中的小小船和船上的旅行經(jīng)歷方面效果不錯，能夠激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力；實驗法在學(xué)生制作船的模型方面效果顯著，能夠培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和科學(xué)素養(yǎng)。

在策略上，我通過展示圖片和視頻、使用教學(xué)軟件和實物展示等多種手段，提高了教學(xué)效果和效率。我發(fā)現(xiàn)多媒體設(shè)備在展示船的圖片和視頻方面效果較好，能夠讓學(xué)生更直觀地了解船的構(gòu)造和功能；教學(xué)軟件在學(xué)生進(jìn)行船的模型制作和冒險游戲方面效果不錯，能夠提高學(xué)生的主動參與度；實物展示在學(xué)生親手觸摸和觀察船的模型方面效果顯著，能夠幫助學(xué)生更好地理解和記憶相關(guān)知識。

在教學(xué)管理方面，我通過分組討論和課堂展示等方式，培養(yǎng)了學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。我發(fā)現(xiàn)分組討論在學(xué)生深入討論船的相關(guān)主題方面效果較好，能夠培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊意識；課堂展示在學(xué)生展示討論成果和鍛煉表達(dá)能力方面效果不錯，能夠加深全班對船的認(rèn)識和理解。

在本節(jié)課的教學(xué)效果方面，學(xué)生在知識、技能、情感態(tài)度等方面取得了明顯的收獲和進(jìn)步。學(xué)生在船的基本構(gòu)造和功能方面有了更深入的理解，能夠描述船體、船帆、船槳等部分；在過程與方法方面，學(xué)生通過參與課堂討論和小組合作，提高了合作能力和團(tuán)隊精神；在情感態(tài)度與價值觀方面，學(xué)生對船產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)了探索未知世界的好奇心；在創(chuàng)新與實踐方面，學(xué)生通過想象和創(chuàng)造，設(shè)計出獨特的船模型和旅行故事。

然而，我也發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在一些問題和不足。在教學(xué)方法上，我發(fā)現(xiàn)講授法在激發(fā)學(xué)生主動參與方面效果有限，需要進(jìn)一步改進(jìn)；在策略上，我發(fā)現(xiàn)多媒體設(shè)備的使用有時分散了學(xué)生的注意力，需要更好地把握使用時機；在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)課堂展示時學(xué)生的參與度不夠均衡，需要更好地組織和管理。

針對教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議。在教學(xué)方法上，我計劃采用更多的互動式教學(xué)，如提問、討論等，以激發(fā)學(xué)生的主動參與；在策略上，我計劃更加合理地使用多媒體設(shè)備，避免分散學(xué)生的注意力；在教學(xué)管理上，我計劃更加均衡地組織課堂展示，確保每個學(xué)生都有機會參與和表達(dá)。課后拓展2.拓展要求：鼓勵學(xué)生利用課后時間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展。教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

九、課后拓展

1.閱讀材料：

-《船的歷史與文化》：介紹船的起源、發(fā)展歷程以及船在不同文化中的象征意義。

-《船的原理與設(shè)計》：深入解析船的原理，包括船體結(jié)構(gòu)、船帆的原理以及船的推進(jìn)方式。

-《船的冒險故事》：收集一些著名的船冒險故事，如《海底兩萬里》、《金銀島》等，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣和想象力。

2.視頻資源：

-《船的制造過程》：展示船從設(shè)計到制造的全過程，讓學(xué)生了解船的工藝和技術(shù)。

-《船的航行技巧》：介紹船的駕駛技巧和航行規(guī)則，幫助學(xué)生了解船的實際操作和應(yīng)用。

-《船的探險之旅》：記錄一些真實的船探險旅程，讓學(xué)生感受船在探險中的重要作用。

3.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生選擇一至兩篇閱讀材料進(jìn)行閱讀，并撰寫閱讀心得或感想。

-提供視頻資源供學(xué)生自主觀看，并要求學(xué)生記錄下所學(xué)到的知識點和感受。

-教師可以提供必要的指導(dǎo)和幫助，解答學(xué)生在閱讀和觀看過程中的疑問。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測在課堂小結(jié)部分，我將對本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行簡要回顧，并強調(diào)船的重要性和意義。我會指出船作為一種重要的交通工具，不僅對人類的生活和社會發(fā)展有著重要的影響，而且是人類探索未知世界的重要工具，激發(fā)了人們的想象力和創(chuàng)造力。同時，我也會提醒學(xué)生要樹立環(huán)保意識，尊重自然和保護(hù)環(huán)境，因為船在航行過程中應(yīng)注意保護(hù)海洋環(huán)境和生態(tài)平衡。此外，我還會強調(diào)團(tuán)隊合作的重要性，因為船的航行需要團(tuán)隊合作和協(xié)調(diào)。

在當(dāng)堂檢測部分，我將設(shè)計一些與船相關(guān)的習(xí)題，以檢驗學(xué)生對本節(jié)課知識的掌握程度。這些習(xí)題將包括選擇題、填空題和簡答題等，涵蓋船的基本構(gòu)造、功能、原理