教科版五年級(jí)下冊(cè)科學(xué)期末測(cè)試卷及答案一.選擇題(共5題，共10分)1.為了維護(hù)生態(tài)平衡，我們?nèi)祟悜?yīng)該(

)。A.亂砍濫伐

B.保護(hù)環(huán)境

C.任意放牧2.中國(guó)第一個(gè)自然保護(hù)區(qū)是(

)

A.黃石國(guó)家公園B.廣東鼎湖山自然保護(hù)區(qū)C.三江源自然保護(hù)區(qū)3.太陽(yáng)可以不依靠任何物體而直接將熱“發(fā)射”到地球上來(lái)，這種熱的傳遞方式是(

)。A.熱傳導(dǎo)

B.熱對(duì)流

C.熱輻射4.煤和石油都是(

)能源。

A.再生

B.不可再生

C.不確定5.地貌變化對(duì)人類和其他生物產(chǎn)生了很大的影響，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(

)。A.古代的巖石被埋在地下，經(jīng)長(zhǎng)期變化形成了煤。B.巖漿上升過(guò)程中，高溫、高壓會(huì)使周圍的巖石變質(zhì)，如大理石的形成。C.地貌的變化是部分海洋變成了陸地，一些魚類進(jìn)化成兩棲類。二.填空題(共5題，共28分)1.我們既要善于(

)，又要勤于(

)。2.科學(xué)探究的流程包括：(

)、作出假設(shè)、(

)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、(

)和表達(dá)評(píng)價(jià)。3.霜是水蒸氣在(

)的地面或地面物體上受冷而形成的。4.不同物體的傳熱(

)不一樣。容易傳熱的物體叫作熱的(

)如(

)、(

)等；不容易傳熱的物體叫作熱的.如(

)、(

)等。5.水滴直接落下或冰晶在下落過(guò)程中融化，就成了(

)。冰晶在下落過(guò)程中沒(méi)有融化，就成了(

)。三.判斷題(共5題，共10分)1.食物鏈通常是從植物開始的。（）2.水不會(huì)像金屬那樣傳遞熱。（）3.生態(tài)瓶里綠色植物放得越多，越利于動(dòng)物生活。（）4.熱可以沿著物體傳遞，總是從溫度高的部分傳向溫度低的部分，這種傳熱方法叫熱傳導(dǎo)。（）5.食物鏈通常是從綠色植物開始，到兇猛的肉食動(dòng)物終止。（）四.簡(jiǎn)答題(共5題，共28分)1.寒冷的冬季，室內(nèi)的玻璃上常會(huì)出現(xiàn)許多小水珠，為什么？2.用你學(xué)過(guò)的科學(xué)知識(shí)，解釋冬季人們穿深色衣服，夏季穿淺色衣服的道理？3.我們應(yīng)該如何節(jié)約地球上的淡水資源？4.小丁發(fā)現(xiàn)在寒冷的冬天，用手摸戶外的金屬制品和木質(zhì)制品，感覺金屬的比木質(zhì)的涼；吃飯時(shí)放在熱湯中的金屬勺很快變燙，而陶瓷勺就不會(huì)燙手；熱飯裝在陶瓷碗中比裝在金屬碗中涼得慢……對(duì)此現(xiàn)象請(qǐng)回答。(12分)（1）在寒冷的冬天，用手摸戶外的金屬制品和木質(zhì)制品，感覺金屬的比木質(zhì)的涼，這是為什么?（2）請(qǐng)你舉出生產(chǎn)生活中利用和防止物體傳熱的兩個(gè)例子。5.光污染分成哪三類？參考答案一.選擇題1.B2.C3.C4.B5.A二.填空題1.觀察；思考2.提出任務(wù)；設(shè)計(jì)方案；得出結(jié)論3.低于0℃的4.能力；良導(dǎo)體；銅；鐵；不良導(dǎo)體；塑料5.雨；雪三.判斷題1.√2.√3.×4.√5.√四.簡(jiǎn)答題1.這是水蒸氣遇到冷的玻璃凝結(jié)成的小水珠2.深顏色衣服的吸熱性強(qiáng)，冬天穿著更暖和，淺顏色衣服對(duì)光的反射性強(qiáng)，吸熱性差，夏天穿著涼爽。3.1.平時(shí)洗臉，洗澡的水可以留下來(lái)讓沖刷小便馬桶。2.淘米水可以用來(lái)澆花。3.用完水龍頭擰緊。4.（1）解：因?yàn)榻饘僦破返膶?dǎo)熱能力比木制的強(qiáng)。用手摸戶外金屬制品時(shí)手上