北京市通州區(qū)2022-2023學(xué)年七年級下學(xué)期期中道德與法治試題一、選擇題（共15題，每題2分，共30分。在每題列出的四個選項中，選出最符合題目要求一項。）1.2023年3月3日是_____日，今年的主題為“科學(xué)愛耳護耳，實現(xiàn)主動健康”。（）A全國愛耳 B.全國愛眼 C.全國愛鼻 D.全國護耳【答案】A【解析】【詳解】本題為時政題，解析略。2.青春是一首詩，訴說著生命的美妙；青春是一幅畫；青春是一支歌，吟唱奮進的旋律。這啟示青少年（）A.學(xué)會關(guān)愛他人 B.珍惜美好青春C.追求特立獨行 D.保持情緒激昂【答案】B【解析】【詳解】本題考查對青春的認(rèn)識。B：分析可知，青春訴說著生命的美妙，勾勒出夢想的藍(lán)圖，啟示我們要珍惜美好青春，故B說法正確；AD：題干未涉及關(guān)愛他人、情緒激昂，故AD排除；C：我們不能追求特立獨行；C錯誤；故本題選B。3.“見賢思齊焉”。下列同學(xué)的行為值得我們學(xué)習(xí)的是（）A.快要遲到的小強翻越校門前的護欄 B.數(shù)學(xué)課上的小東沉迷于武俠小說C.放學(xué)后的小力到敬老院做志愿者 D.臨近畢業(yè)的小美在學(xué)校草坪上拍照留念【答案】C【解析】【詳解】本題考查榜樣的力量。C：“見賢思齊焉”意思是說看到有德行有才能的人就向他學(xué)習(xí)，希望能在其中和他看齊。啟示我們要向榜樣學(xué)習(xí)，汲取榜樣的力量。分析選項，放學(xué)后的小力到敬老院做志愿者，這是服務(wù)社會、奉獻(xiàn)社會的表現(xiàn)，值得學(xué)習(xí)，符合題意，故C正確；A：翻越校門前的護欄，是違法社會規(guī)則的，故排除A；B：數(shù)學(xué)課上的小東沉迷于武俠小說，這是不能積極履行受教育的義務(wù)，故排除B；D：小美在學(xué)校草坪上拍照留念，這是破壞環(huán)境的行為，故排除D；故本題選C。4.數(shù)字時代，越來越多的未成年人沉溺于網(wǎng)絡(luò)而成為“宅童”，與現(xiàn)實幾乎隔絕。就是到了學(xué)校，很少與人交流，連朋友都很少，下面建議恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ凫o等花開，讓時間來改變一切②積極參加集體活動，放松自己③迷戀結(jié)交網(wǎng)友，尋求精神慰藉④培養(yǎng)興趣愛好，調(diào)適封閉心理A.①② B.①③ C.②④ D.③④【答案】C【解析】【詳解】本題考查調(diào)適青春期矛盾心理。②④：題干表述了“宅童”與現(xiàn)實幾乎隔絕，這對于身心健康不利，為此建議“宅童”應(yīng)該積極參加集體活動，放松自己，要學(xué)會培養(yǎng)自己的興趣愛好，調(diào)適封閉心理，②④符合題意；①：不能讓時間來改變一切，應(yīng)該自己主動去改變這種不健康的生活方式，①錯誤；③：我們要合理利用網(wǎng)絡(luò)，不能沉迷網(wǎng)絡(luò)交友，③錯誤；故本題選C。5.男女同學(xué)在交往時應(yīng)把握好“度”。對于這個“度”的理解，下列網(wǎng)友的觀點正確的是（）①“豬豬俠”：應(yīng)把對方當(dāng)成同性來交往②“萌萌雨”：最好不要說話，保持距離③“天涯過客”：應(yīng)互相尊重、自重自愛④“瑜”：要言行恰當(dāng)，自然大方地交往A.①② B.①③ C.②④ D.③④【答案】D【解析】【詳解】本題考查男女交往。①②：男女同學(xué)在交往時應(yīng)把握好“度”，以適當(dāng)方式與異性交往，不能把異性當(dāng)成同性來交往，也不能拒絕交往，①②錯誤；③④：男女交往應(yīng)把握好“度”，要把握與異性交往的要求，自重自愛，自然大方地交往，③④正確；故本題選D。6.全面實行垃圾分類后，“新時代好少年”施源觀察到濕垃圾在用手破袋時有異味、易臟手。經(jīng)過反復(fù)實驗，他發(fā)明了一款“白菜拉拉袋”新型濕垃圾分類袋，并申請了專利。材料啟示我們開發(fā)創(chuàng)造潛力要（）①善于發(fā)現(xiàn)問題、提出問題②用智慧和雙手努力探索、實踐③立足個人興趣，另辟蹊徑④謙虛謹(jǐn)慎，善于接納他人意見A.①② B.①④ C.②③ D.③④【答案】A【解析】【詳解】本題考查開發(fā)創(chuàng)造潛力的方法。①②：從題文中施源的事例中可以看出開發(fā)創(chuàng)造潛力要善于發(fā)現(xiàn)問題、提出問題；用智慧和雙手努力探索、實踐，①②說法正確；③：創(chuàng)造需要我們敢于打破常規(guī)，但不是另辟蹊徑，③說法錯誤；④：思維的獨立需要有自己獨到的見解，同時接納他人合理、正確的意見，④說法與題意不符；故本題選A。7.小王和小開就一道數(shù)學(xué)題解題方法進行了討論，右圖是他們的對話內(nèi)容。結(jié)合對話內(nèi)容，以下對小王的評價正確的是（）A.有主見，也善思考 B.能獨立，善于傾聽C.有勇氣，挑戰(zhàn)權(quán)威 D.要批判，更要建議【答案】D【解析】【詳解】本題考查批判精神。ABCD：依據(jù)教材知識，漫畫中小王對小開的解題方法進行批判，但是也需要提出合理的建議，故ABC說法不符合題干；D說法正確；故本題選D。8.這是一段頒獎詞：“坐在輪椅上的男孩，行動不便，作為同學(xué)的他默默守護，照顧其生活起居，陪伴左右。從小學(xué)，到初中，再到高中……校園里，兩個少年的身影，成為一道暖心的風(fēng)景線。”我們從頒獎詞中能感受到（）①青春應(yīng)有格調(diào)，追求止于至善②青春當(dāng)不逾矩，做到行己有恥③青春應(yīng)有夢想，常懷報國之志④青春當(dāng)能自強，努力堅強奮進A.①③ B.①④ C.②③ D.②④【答案】B【解析】【詳解】本題考查自強、止于至善的相關(guān)知識。①④：青春是美好的。“坐在輪椅上的男孩，行動不便，作為同學(xué)的他默默守護，照顧其生活起居，陪伴左右?！蔽覀兊那啻簯?yīng)有格調(diào)，追求止于至善；青春當(dāng)能自強，努力堅強奮進，故①④正確；②：材料未涉及青春要做到行己有恥，故排除②；③：材料未涉及青春應(yīng)有夢想，常懷報國之志，故排除③；故本題選B。9.下列做法符合“行己有恥”要求的是（）①小錦在數(shù)學(xué)課上寫其他學(xué)科作業(yè)，經(jīng)老師提醒后及時改正②小旭不小心損壞了共享單車，看到?jīng)]被發(fā)現(xiàn)就快速離開了③小紅不想惹媽媽生氣，把語文成績從D等級修改為B等級④小明周末去圖書館學(xué)習(xí)，遵守秩序，不大聲喧嘩，認(rèn)真看書A.①② B.①④ C.②③ D.③④【答案】B【解析】【詳解】本題考查行己有恥的知識點。①④：行己有恥要求我們要知廉恥，懂榮辱；有所為，有所不為。小錦能正確對待老師的批評，小明在圖書館能自覺遵守秩序，都是行己有恥的表現(xiàn)，①④正確；②：小紅的行為是破壞公共財產(chǎn)的行為，②錯誤；③：小紅是不誠信的行為，③錯誤；故本題選B。10.不知從何時開始，針對突發(fā)事件、公共議題，互聯(lián)網(wǎng)上會不時地出現(xiàn)一些不和諧現(xiàn)象——“一言不合就抬杠，三句不到就發(fā)火”，一些發(fā)言者鋒芒畢露、理性缺失，彼此間針鋒相對、共識難得。對這種現(xiàn)象看法正確的是（）A.人生路漫漫，該喜則喜，該怒則怒 B.保持負(fù)面情緒能夠在爭論時占上風(fēng)C.轉(zhuǎn)移注意、宣泄憤怒有利于回避矛盾 D.情緒需調(diào)節(jié)，網(wǎng)絡(luò)溝通的前提是尊重【答案】D【解析】【詳解】本題考查情緒、合理利用網(wǎng)絡(luò)的相關(guān)知識。D：我們在網(wǎng)絡(luò)的發(fā)言需要理智。一些發(fā)言者鋒芒畢露、理性缺失，彼此間針鋒相對、共識難得，這是不能合理調(diào)節(jié)情緒的表現(xiàn)。情緒需調(diào)節(jié)，網(wǎng)絡(luò)溝通的前提是尊重，故D正確；A：我們要學(xué)會激發(fā)正面情緒，合理調(diào)節(jié)情緒，不是該喜則喜，該怒則怒，故排除A；B：保持負(fù)面情緒不能夠在爭論時占上風(fēng)，故排除B；C：宣泄憤怒不利于回避矛盾，故排除C；故本題選D。11.文學(xué)大家冰心把一生獻(xiàn)給了祖國和人民，寫下了幾百萬字的作品。她在談到自己健康長壽之道時說，保持健康的方法就是“在微笑中寫作”，從未停筆，心情總是樂觀的。由此可見（）①要善于激發(fā)正面的情緒感受②保持樂觀的生活態(tài)度就能健康長壽③美好情感驅(qū)使我們做出積極行動④參與社會活動才能獲得美好情感A.①③ B.①④ C.②③ D.②④【答案】A【解析】【詳解】本題考查創(chuàng)造美好情感。①③：從冰心的健康長壽之道可見要善于激發(fā)正面的情緒感受；文學(xué)大家冰心把一生獻(xiàn)給了祖國和人民，寫下了幾百萬字的作品。這說明美好情感驅(qū)使我們做出積極行動。①③說法正確，符合題意；②：“就能”的說法過于絕對了，②錯誤；④：參與社會活動是獲得美好情感的方式之一，④錯誤；故本題選A。12.下列屬于合理宣泄情緒的是（）A.被媽媽誤解，我向好朋友訴說自己的委屈B.遇到不如意的事，我總是曠課去網(wǎng)吧玩游戲C.老師說我作業(yè)做得不好，我一生氣把作業(yè)本給撕了D.好朋友背著我和其他同學(xué)逛書店，我很傷心，對她大喊大叫【答案】A【解析】【詳解】本題考查情緒的相關(guān)知識。A：合理宣泄情緒是指情緒的宣泄要在道德和法律允許的范圍內(nèi)進行，不能妨礙他人，不能損害他人和集體的利益。被媽媽誤解，我向好朋友訴說自己的委屈，可以聆聽他們的意見和建議，可以幫助自己更好地解決問題，A正確；B：總是曠課去網(wǎng)吧玩游戲不僅不利于問題的解決，而且也是不認(rèn)真履行受教育義務(wù)的做法，B錯誤；C：把作業(yè)本給撕了是不理解老師，不能正確對待老師的批評的行為。既不能解決問題，也不利于自己改正錯誤，C錯誤；D：對好朋友大喊大叫，是只顧發(fā)泄自己的情緒，不顧及他人的感受，也是不通人情的做法，D錯誤；故本題選A。13.情緒ABC理論闡述的是誘發(fā)性事件（A）、對事件的評價和解釋（B）及情緒和行為的后果（C）三者之間的關(guān)系（內(nèi)容如下圖所示）。根據(jù)這一理論，我們可采取的調(diào)節(jié)情緒的方法是（）A轉(zhuǎn)移注意 B.合理宣泄C.放松訓(xùn)練 D.改變認(rèn)知評價【答案】D【解析】【詳解】本題考查調(diào)節(jié)情緒的方法。A：轉(zhuǎn)移注意力法是指把注意力從引起不良情緒反應(yīng)的刺激情境，轉(zhuǎn)移到其它事物上去或從事其他活動的自我調(diào)節(jié)方法，A不符合題意，不選；B：合理宣泄法是指為了維持自身的心理平衡，人們尋找一個恰當(dāng)?shù)膶ο髮€人的消極情緒予以宣泄，B不符合題意，不選；C：放松訓(xùn)練法是指使有機體從緊張狀態(tài)松弛下來的一種練習(xí)過程，C不符合題意，不選；D：改變認(rèn)識評價法是指是通過擺事實、講道理，使學(xué)生端正對，心理健康的認(rèn)識并形成正確觀點的方法。漫畫中提到對待問題，不同的態(tài)度，情緒感受不同，說明要用改變認(rèn)知評價法調(diào)控情緒，D說法正確；故本題選D。14.“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯?！瘪R致遠(yuǎn)的《天凈沙?秋思》是充溢著旅人凄苦悲涼之情。“一年一度秋風(fēng)勁，不似春光。勝似春光，寥廓江天萬里霜。”毛澤東的《采桑子?重陽》展現(xiàn)了偉人昂揚振奮之意，同樣寫秋，表達(dá)的意境卻不同，這是因為（）A.情感與人們的想象力無關(guān)B.人的情緒總是波動起伏C.情感反映著我們對人和對事的態(tài)度D.情緒受周圍環(huán)境影響且具有穩(wěn)定性【答案】C【解析】【詳解】本題考查情感的作用。C：馬致遠(yuǎn)和毛澤東同樣寫秋，表達(dá)的意境卻不同，這是因為情感反映著我們對人和對事的態(tài)度，故C說法正確；A：情感與人們的想象力相關(guān)，故A說法錯誤；B：“總是”說法太絕對，故B說法錯誤；D：情緒不具有穩(wěn)定性，故D說法錯誤；故本題選C。15.在生活中，我們要學(xué)會傳遞情感正能量，下列做法正確的是（）A.小陳家里窮，我才不理他呢B.媽媽最近工作很累，我給她揉揉肩、捶捶背C.李老師對我們太嚴(yán)格了，我躲著他走D.小剛學(xué)習(xí)比我好，我勸別的同學(xué)不跟他玩【答案】B【解析】【詳解】本題考查傳遞情感正能量。ACD：因小陳的家庭貧困而輕視他，躲著關(guān)心我們對我們嚴(yán)格的老師，嫉妒并鼓勵成績好的小剛，這些行為都是錯誤的，不利于傳遞美好情感給他人，ACD說法錯誤；B：給媽媽揉肩捶背，這是孝敬父母的表現(xiàn)，也向父母傳遞了美好的情感，傳播了正能量，B說法正確；故本題選B。二、非選擇題（共5題，共40分。）16.閱讀材料，回答問題?！笆謾C一拍，答案就來，感覺現(xiàn)在寫作業(yè)很簡單”……近年來，其對學(xué)生的潛在危害在無形之中蔓延，教育部辦公廳印發(fā)通知，要求暫時下線“拍題搜題”類作業(yè)APP。對于教育部暫時下線“拍照搜題”類作業(yè)APP，有些家長和學(xué)生有異議。如果由你對此做出解釋，你打算說些什么？（至少三個方面）【答案】這類APP會使學(xué)生缺乏獨立思考和學(xué)習(xí)的能力，對學(xué)生的成長有較大負(fù)面影響；不利于學(xué)生鞏固所學(xué)知識；不利于學(xué)生的全面發(fā)展；會讓學(xué)生的學(xué)習(xí)能力降低。【解析】【分析】考點考查：學(xué)會獨立思考能力考查：運用所學(xué)知識分析問題的能力核心素養(yǎng)：道德修養(yǎng)【詳解】第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為公民，需要運用學(xué)會獨立思考的有關(guān)知識，從原因類習(xí)題的角度進行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識關(guān)鍵詞：手機一拍，答案就來，感覺現(xiàn)在寫作業(yè)很簡單→可鏈接使學(xué)生缺乏獨立思考的能力+學(xué)習(xí)能力降低+無法鞏固知識+不利于推動學(xué)生全面發(fā)展。第三步：整合信息，組織答案。17.有人認(rèn)為情緒影響的只是個人的心情，因此情緒的表達(dá)只是個人的事情。結(jié)合如圖漫畫，運用所學(xué)知識評析此觀點?！敬鸢浮窟@種觀點是錯誤的。①情緒對人的影響是多方面的，還關(guān)系個人的身心健康，以及人際關(guān)系等，人與人之間的情緒會相互傳染。正如漫畫中的人物，進而對其他人產(chǎn)生了不利影響，我們需要了解，合理表達(dá)并運用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄕ{(diào)節(jié)自己的情緒，積極幫助同學(xué)，使他們保持積極樂觀的心境。【解析】【分析】考點考查：情緒表達(dá)的影響能力考查：運用所學(xué)知識分析問題的能力核心素養(yǎng)：道德修養(yǎng)、健全人格【詳解】第一步：讀題，提煉辯題。觀點：有人認(rèn)為情緒影響的只是個人的心情，因此情緒的表達(dá)只是個人的事情。第二步：根據(jù)所學(xué)知識和材料信息，判斷觀點正誤。正誤判斷：錯誤。論據(jù)①：情緒對人的影響是多方面的+人與人之間的情緒會相互感染。論據(jù)②：在人際交往種，我們需要了解情緒，并學(xué)合理表達(dá)并運用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄕ{(diào)節(jié)自己的情緒。第三步：整合信息，組織答案。18.運用所學(xué)知識談?wù)剬σ韵峦瑢W(xué)言行的看法。言行看法小麗：我認(rèn)為進入中學(xué)后要培養(yǎng)自己獨立思考的能力，比如在許多事情上應(yīng)該追求標(biāo)新立異。①______小蓉：男生在極限運動方面具有先天的優(yōu)勢，女生望塵莫及。②______小冬：和好朋友陽陽一起參加了學(xué)校的演講比賽，結(jié)果陽陽獲獎了，自己落選了，不想和他說話了。③______小宇：今天期中考試成績揭曉，我退步了，大哭一場。這種情緒失控行為很不好④______小慧：在學(xué)校，老師的觀點都要接受，沒有必要質(zhì)疑⑤______【答案】①.片面。我們要學(xué)會獨立思考，而是表現(xiàn)為不人云亦云，同時能接納他人合理。②.片面。生理特征是與生俱來的，具有相對穩(wěn)定性、固定不變的，女生有女生的性別優(yōu)勢，相互學(xué)習(xí)。③.小冬的做法是錯誤的。競爭并不傷害友誼。④.觀點錯誤。學(xué)會調(diào)控情緒對我們有很大的幫助，有存在的必要。⑤.觀點錯誤。培養(yǎng)批判精神要求我們敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)，我們要勇于質(zhì)疑。【解析】【分析】考點考查：獨立思考、男生女生、競爭與友誼的關(guān)系、調(diào)節(jié)情緒、批判精神。能力考查：分析和解決問題的能力。核心素養(yǎng)：健全人格?！驹斀狻竣俚谝徊剑焊鶕?jù)所學(xué)知識和材料信息，判斷觀點正誤。觀點正誤：片面。第二步：根據(jù)所學(xué)知識和材料信息，說明判斷依據(jù)。判斷依據(jù)：我們要學(xué)會獨立思考，而是表現(xiàn)為不人云亦云，同時能接納他人合理。第三步：整合信息，組織答案。②第一步：根據(jù)所學(xué)知識和材料信息，判斷觀點正誤。觀點正誤：片面。第二步：根據(jù)所學(xué)知識和材料信息，說明判斷依據(jù)。判斷依據(jù)：生理特征是與生俱來的，具有相對穩(wěn)定性、固定不變的，女生有女生的性別優(yōu)勢，相互學(xué)習(xí)。第三步：整合信息，組織答案。③第一步：根據(jù)所學(xué)知識和材料信息，判斷觀點正誤。觀點正誤：錯誤。第二步：根據(jù)所學(xué)知識和材料信息，說明判斷依據(jù)。判斷依據(jù)：競爭并不傷害友誼。第三步：整合信息，組織答案。④第一步：根據(jù)所學(xué)知識和材料信息，判斷觀點正誤。觀點正誤：錯誤。第二步：根據(jù)所學(xué)知識和材料信息，說明判斷依據(jù)。判斷依據(jù)：學(xué)會調(diào)控情緒對我們有很大的幫助，有存在的必要。第三步：整合信息，組織答案。⑤第一步：根據(jù)所學(xué)知識和材料信息，判斷觀點正誤。觀點正誤：錯誤。第二步：根據(jù)所學(xué)知識和材料信息，說明判斷依據(jù)。判斷依據(jù)：培養(yǎng)批判精神要求我們敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)，我們要勇于質(zhì)疑。第三步：整合信息，組織答案。19.社會需要榜樣，青少年更需要榜樣。人物一大瑞鐵路秀嶺隧道建設(shè)者人物二敦煌研究院的青年文保工作者八分鐘通途，十四年堅守2021年6月30日，中緬國際通道的重要組成部分，云南大（理）瑞（麗），創(chuàng)下多項國內(nèi)外紀(jì)錄。建成通車后，列車通過這座隧道只需8分鐘，先后有1萬多名建設(shè)者參與施工。為應(yīng)對各類施工風(fēng)險，秀嶺隧道建設(shè)者先后開展了100余項課題研究，為我國特長重難點隧道建設(shè)積累了寶貴經(jīng)驗。大漠黃沙地，奮斗綻芳華1988年出生的王嬌，研究生畢業(yè)后進入敦煌研究院，7年來一直從事敦煌石窟考古報告的編寫工作，19歲來到莫高窟，成為一名壁畫修復(fù)師，專注為莫高窟“畫像”……如今的敦煌研究院擁有一支200余人、產(chǎn)學(xué)研一體的保護隊伍，其中不乏80后、90后、95后。他們在青春年華來到敦煌、深深扎根，把敦煌文化傳承好”而堅守、奉獻(xiàn)。從如表兩組人物