2024學(xué)年高中安全防范共創(chuàng)和諧生活班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)內(nèi)容

教材章節(jié)：人教版高中政治必修2《政治生活》第五課第二節(jié)

內(nèi)容列舉：

1.了解我國(guó)政府的基本職能，理解政府職能轉(zhuǎn)變的重要性。

2.掌握政府的宗旨是為人民服務(wù)，政府的工作要對(duì)人民負(fù)責(zé)，為人民謀利益。

3.理解政府權(quán)力的行使需要監(jiān)督，學(xué)會(huì)依法行政。

4.學(xué)會(huì)正確行使權(quán)利，自覺(jué)履行義務(wù)，增強(qiáng)法治意識(shí)。

5.學(xué)會(huì)正確處理公民與政府的關(guān)系，積極參與民主決策。

6.了解公民的權(quán)利和義務(wù)，提高公民的政治素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生政治認(rèn)同、法治意識(shí)、公共參與、科學(xué)精神和批判性思維等核心素養(yǎng)。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了初中階段的政治知識(shí)，了解了我國(guó)政府的職能、宗旨和工作原則。同時(shí)，學(xué)生對(duì)公民的權(quán)利和義務(wù)也有了一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣主要集中在如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，提升自身政治素養(yǎng)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生傾向于通過(guò)案例分析、討論等方式主動(dòng)探究問(wèn)題，而部分學(xué)生則更傾向于通過(guò)教師講解、板書等方式獲取知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)主要有：如何理解政府職能轉(zhuǎn)變的重要性，如何運(yùn)用法治思維處理公民與政府的關(guān)系，如何提高參與公共事務(wù)的積極性等。此外，部分學(xué)生可能對(duì)政治理論知識(shí)的理解和應(yīng)用存在一定困難，需要教師給予針對(duì)性的指導(dǎo)和幫助。四、教學(xué)方法與手段

1.教學(xué)方法：

a.講授法：教師通過(guò)講解政府職能、宗旨和工作原則等基本概念，幫助學(xué)生建立系統(tǒng)的政治理論知識(shí)體系。

b.案例分析法：教師選取典型的政府職能轉(zhuǎn)變案例，引導(dǎo)學(xué)生分析案例中的問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的分析和解決問(wèn)題的能力。

c.小組討論法：教師將學(xué)生分成小組，就政府職能轉(zhuǎn)變、法治思維等主題進(jìn)行討論，提高學(xué)生的參與度和思考深度。

2.教學(xué)手段：

a.多媒體教學(xué)：教師運(yùn)用多媒體課件，通過(guò)圖片、視頻等形式，直觀展示政府職能轉(zhuǎn)變的實(shí)際情況，增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)。

b.教學(xué)軟件：教師利用教學(xué)軟件進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)，如模擬政府決策過(guò)程，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)政府職能轉(zhuǎn)變的重要性。

c.在線學(xué)習(xí)平臺(tái)：教師引導(dǎo)學(xué)生利用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提供豐富的學(xué)習(xí)資源，滿足學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)需求。

3.教學(xué)方法與手段的結(jié)合：

a.講授法與多媒體教學(xué)相結(jié)合：教師在講解政府職能時(shí)，配合多媒體課件展示政府職能的實(shí)際應(yīng)用，幫助學(xué)生更好地理解理論知識(shí)。

b.案例分析法與小組討論法相結(jié)合：教師在分析政府職能轉(zhuǎn)變案例時(shí)，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和批判性思維。

c.教學(xué)軟件與在線學(xué)習(xí)平臺(tái)相結(jié)合：教師引導(dǎo)學(xué)生利用教學(xué)軟件進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生利用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)政府職能轉(zhuǎn)變的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道政府職能轉(zhuǎn)變是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于政府職能轉(zhuǎn)變的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受政府職能轉(zhuǎn)變的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹政府職能轉(zhuǎn)變的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.政府職能轉(zhuǎn)變基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解政府職能轉(zhuǎn)變的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解政府職能轉(zhuǎn)變的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹政府職能轉(zhuǎn)變的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.政府職能轉(zhuǎn)變案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解政府職能轉(zhuǎn)變的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的政府職能轉(zhuǎn)變案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解政府職能轉(zhuǎn)變的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用政府職能轉(zhuǎn)變解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論政府職能轉(zhuǎn)變的未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與政府職能轉(zhuǎn)變相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)政府職能轉(zhuǎn)變的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)政府職能轉(zhuǎn)變的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括政府職能轉(zhuǎn)變的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)政府職能轉(zhuǎn)變?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用政府職能轉(zhuǎn)變。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于政府職能轉(zhuǎn)變的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、拓展與延伸

1.推薦閱讀材料：

a.《政府職能轉(zhuǎn)變：理論與實(shí)踐》

b.《現(xiàn)代政府職能》

c.《政府治理與公共服務(wù)》

d.《公民參與與民主決策》

e.《法治中國(guó)建設(shè)》

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

a.研究政府職能轉(zhuǎn)變的歷史背景和發(fā)展趨勢(shì)，了解不同國(guó)家和地區(qū)的政府職能轉(zhuǎn)變經(jīng)驗(yàn)。

b.分析政府職能轉(zhuǎn)變?cè)趯?shí)際生活中的應(yīng)用案例，如公共服務(wù)、環(huán)境保護(hù)、社會(huì)保障等。

c.探討政府職能轉(zhuǎn)變對(duì)公民參與和民主決策的影響，了解公民在政府職能轉(zhuǎn)變中的作用和權(quán)利。

d.研究政府職能轉(zhuǎn)變與法治建設(shè)的相互關(guān)系，了解依法行政的重要性。

e.思考政府職能轉(zhuǎn)變對(duì)政府治理和公共服務(wù)的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，提出自己的見(jiàn)解和建議。

3.建議學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐：

a.參與社區(qū)志愿服務(wù)，了解政府在公共服務(wù)中的作用和責(zé)任。

b.參與學(xué)校或社區(qū)組織的民主決策活動(dòng)，體驗(yàn)公民參與政府職能轉(zhuǎn)變的過(guò)程。

c.參加法律知識(shí)講座或培訓(xùn)，提高法治意識(shí)，了解如何通過(guò)法律途徑維護(hù)自身權(quán)益。

d.開(kāi)展政府職能轉(zhuǎn)變主題的調(diào)查研究，如對(duì)政府職能轉(zhuǎn)變的滿意度調(diào)查、政府信息公開(kāi)情況調(diào)查等。

e.參與政府職能轉(zhuǎn)變相關(guān)的政策討論或辯論，提高自己的公共參與能力和批判性思維。七、板書設(shè)計(jì)

1.政府職能轉(zhuǎn)變的基本概念

①政府職能轉(zhuǎn)變：政府職能轉(zhuǎn)變是指政府從過(guò)去的管制型政府向服務(wù)型政府的轉(zhuǎn)變，強(qiáng)調(diào)政府應(yīng)更加注重提供公共服務(wù)、保障公民權(quán)益、推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步。

②服務(wù)型政府：服務(wù)型政府是以滿足人民需求為導(dǎo)向，以提供優(yōu)質(zhì)公共服務(wù)為目標(biāo)的政府形態(tài)。

2.政府職能轉(zhuǎn)變的重要性

①政府職能轉(zhuǎn)變是政府適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必然選擇，有助于提高政府治理效能，促進(jìn)社會(huì)公平正義。

②政府職能轉(zhuǎn)變是推動(dòng)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，有助于構(gòu)建更加科學(xué)、民主、高效的政府治理模式。

3.政府職能轉(zhuǎn)變的實(shí)踐路徑

①轉(zhuǎn)變政府職能，必須深化行政管理體制改革，優(yōu)化政府組織結(jié)構(gòu)，提高政府工作效率。

②轉(zhuǎn)變政府職能，必須加強(qiáng)政府與公民的互動(dòng)，推動(dòng)公民參與政府決策，增強(qiáng)政府決策的科學(xué)性和民主性。

③轉(zhuǎn)變政府職能，必須加強(qiáng)政府法治建設(shè)，依法行政，保障公民權(quán)益，提高政府公信力。八、課后作業(yè)

1.請(qǐng)簡(jiǎn)述政府職能轉(zhuǎn)變的基本概念及其重要性。

2.分析政府職能轉(zhuǎn)變?cè)?/p>