10《青山處處埋忠骨》教案-2023-2024學年五年級下冊語文統(tǒng)編版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：青山處處埋忠骨

2.教學年級和班級：五年級

3.授課時間：2023年5月18日上午第二節(jié)課

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標1.理解課文內(nèi)容，感受革命先烈的英勇事跡，培養(yǎng)愛國主義情懷。

2.體會課文中的比喻手法，提高文學鑒賞能力。

3.學習課文中的生字詞，豐富詞匯量，提高語言表達能力。

4.培養(yǎng)朗讀課文的能力，增強語感。

5.培養(yǎng)合作精神，學會與他人交流分享學習心得。

6.培養(yǎng)自主學習能力，學會查找資料，了解課文背景知識。學情分析1.學生層次分析：本節(jié)課面向五年級學生，這個年齡段的學生在認知能力、語言表達能力和自主學習能力方面都有一定的發(fā)展。他們已經(jīng)具備了一定的閱讀理解能力和文學鑒賞能力，能夠理解課文的基本內(nèi)容和深層含義。同時，他們也在逐漸形成自己的價值觀和世界觀，對革命先烈的事跡有較高的關(guān)注度。

2.知識、能力、素質(zhì)方面分析：五年級學生在語文課程中已經(jīng)學習了大量的生字詞，具備一定的詞匯積累。他們的語言表達能力正在逐步提高，能夠運用課文中的詞匯進行表達。此外，他們已經(jīng)具備了一定的合作精神和自主學習能力，能夠在小組內(nèi)與他人交流分享，并主動查找資料了解課文背景知識。

3.行為習慣分析：五年級學生在課堂上的行為習慣相對良好，能夠認真聽講、積極參與課堂活動。他們對于課文內(nèi)容的理解和分析能力較強，能夠通過閱讀課文來感受革命先烈的英勇事跡，并從中培養(yǎng)愛國主義情懷。

4.對課程學習的影響分析：五年級學生的知識層次、能力素質(zhì)和行為習慣對課程學習有著重要的影響。他們的認知能力和語言表達能力使他們能夠更好地理解課文內(nèi)容，并通過合作和自主學習來深入了解課文背景知識。同時，他們的行為習慣也保證了課堂的秩序和效率，使教師能夠更好地進行教學。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與手段1.教學方法：

-講授法：教師通過講解課文內(nèi)容，分析課文中的比喻手法，引導學生體會課文中的文學韻味。

-討論法：組織學生進行小組討論，分享對課文內(nèi)容的理解和感受，培養(yǎng)合作精神和交流能力。

-朗讀法：組織學生進行集體朗讀課文，培養(yǎng)朗讀能力和語感。

2.教學手段：

-多媒體設備：利用PPT、視頻等多媒體手段，展示課文相關(guān)的圖片、視頻資料，幫助學生更好地理解課文背景和內(nèi)容。

-教學軟件：利用電子白板、教學軟件等工具，進行生字詞的學習和練習，提高學生的語言表達能力。

-網(wǎng)絡資源：提供相關(guān)的網(wǎng)絡資源鏈接，引導學生自主查找課文背景知識，培養(yǎng)自主學習能力。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解課文《青山處處埋忠骨》的學習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習課文內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確課文教學目標和教學重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保教學過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習課文的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入課文學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的課文內(nèi)容，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為新課學習打下基礎。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解課文知識點，結(jié)合實例幫助學生理解。

突出課文重點，強調(diào)課文難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞課文問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設計實踐活動或?qū)嶒?，讓學生在實踐中體驗課文知識的應用，提高實踐能力。

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對課文知識點進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)課文的重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對課文知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決課文問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與課文內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關(guān)注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合課文內(nèi)容，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習課文的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的課文內(nèi)容，強調(diào)課文重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的課文內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識點梳理1.課文背景知識：

《青山處處埋忠骨》是一首描寫革命烈士英勇事跡的詩歌，反映了中國革命時期烈士們的英勇無畏和堅定信念。課文背景涉及中國革命歷史、烈士們的英勇事跡等相關(guān)知識。

2.課文主題思想：

課文主題思想是通過對革命烈士英勇事跡的描寫，表達對革命先烈的崇敬之情，傳承紅色基因，弘揚革命精神。

3.課文藝術(shù)特色：

課文采用詩歌形式，通過生動的語言和形象的比喻，展現(xiàn)了革命烈士的英勇形象，具有強烈的藝術(shù)感染力。

4.課文生字詞：

課文涉及一些生字詞，如“忠骨”、“英勇”等，學生需要掌握這些生字詞的含義和用法。

5.課文修辭手法：

課文運用了比喻、排比等修辭手法，如“青山處處埋忠骨”、“英勇無畏”等，這些修辭手法增強了課文的表現(xiàn)力和感染力。

6.課文結(jié)構(gòu)分析：

課文可以分為引子、正文和結(jié)尾三個部分。引子部分通過描述青山和忠骨的景象，引發(fā)讀者的思考；正文部分詳細描寫了革命烈士的英勇事跡；結(jié)尾部分通過總結(jié)全文，強調(diào)了傳承紅色基因的重要性。

7.課文情感表達：

課文通過生動的語言和形象的比喻，表達了對革命烈士的崇敬之情，以及對革命精神的傳承和弘揚。

8.課文朗讀技巧：

學生需要掌握課文的朗讀技巧，如語氣、語調(diào)、停頓等，以更好地傳達課文情感和藝術(shù)特色。

9.課文寫作技巧：

課文運用了生動的語言和形象的比喻，學生可以學習課文中的寫作技巧，提高自己的寫作水平。

10.課文思考與感悟：

學生可以通過對課文的學習，思考革命烈士的英勇事跡對自己的啟示，培養(yǎng)自己的社會責任感和使命感。板書設計2.重點知識點：

①革命烈士的英勇事跡

②紅色基因的傳承

③革命精神的弘揚

3.重點詞語：

①青山

②忠骨

③英勇

④傳承

⑤弘揚

4.重點句子：

①青山處處埋忠骨

②英勇無畏的革命烈士

③傳承紅色基因，弘揚革命精神

5.板書設計：

①在黑板上書寫課文標題《青山處處埋忠骨》

②列出重點知識點：革命烈士的英勇事跡、紅色基因的傳承、革命精神的弘揚

③突出重點詞語：青山、忠骨、英勇、傳承、弘揚

④提示重點句子：青山處處埋忠骨、英勇無畏的革命烈士、傳承紅色基因，弘揚革命精神

⑤可以使用彩色粉筆或熒光筆，使板書更具藝術(shù)性和趣味性

⑥可以添加一些與課文內(nèi)容相關(guān)的插圖或圖標，幫助學生更好地理解和記憶課后作業(yè)-仿寫一段描寫革命烈士英勇事跡的文字。

-比較課文中不同修辭手法的效果。

-查找并介紹一位革命烈士的事跡。

-寫一篇關(guān)于傳承紅色基因的感想。

-根據(jù)課文內(nèi)容，創(chuàng)作一首詩表達對革命烈士的敬意。

2.詳細的補充和說明舉例題型：

-仿寫一段描寫革命烈士英勇事跡的文字：

學生需要選擇一位革命烈士，描述其英勇事跡，并運用課文中的修辭手法，如比喻、排比等，以增強文字的表現(xiàn)力。例如，學生可以寫一段關(guān)于黃繼光英勇堵槍眼的描寫，運用生動的語言和形象的比喻，表達對黃繼光的敬意。

-比較課文中不同修辭手法的效果：

學生需要分析課文中使用的比喻、排比等修辭手法，并舉例說明這些修辭手法如何增強課文的表現(xiàn)力和感染力。例如，學生可以分析“青山處處埋忠骨”這個句子中的比喻手法，說明它如何形象地表達了革命烈士的英勇無畏。

-查找并介紹一位革命烈士的事跡：

學生需要通過網(wǎng)絡、書籍等渠道查找一位革命烈士的事跡，并在課堂上進行分享。例如，學生可以查找并介紹董存瑞舍身炸碉堡的事跡，分析其英勇無畏的精神品質(zhì)。

-寫一篇關(guān)于傳承紅色基因的感想：

學生需要結(jié)合課文內(nèi)容和自己的思考，寫一篇關(guān)于傳承紅色基因的感想。例如，學生可以寫一篇關(guān)于如何在學習、生活中踐行革命精神的感想，強調(diào)傳承紅色基因的重要性。

-根據(jù)課文內(nèi)容，創(chuàng)作一首詩表達對革命烈士的敬意：

學生需要以詩歌形式表達對革命烈士的敬意，可以參考課文的寫作手法和表達方式。例如，學生可以創(chuàng)作一首贊美革命烈士英勇無畏精神的詩歌，運用生動的語言和形象的比喻，表達對革命烈士的敬意。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.課堂互動環(huán)節(jié)設計新穎，如小組討論、朗讀比賽等，激發(fā)了學生的學習興趣和參與度。

2.運用多媒體資源豐富教學手段，如展示課文相關(guān)圖片、視頻，提高了學生的理解和記憶。

（二）存在主要問題

1.課堂時間安排不夠合理，導致教學進度有時過于緊張。

2.課后作業(yè)布置缺乏針對性，未能有效鞏固學生所學知識。

（三）改進措施

1.優(yōu)化課堂時間安排，確保每個環(huán)節(jié)都能充分展開，避免教學進度過快。

2.根據(jù)學生實際掌握情況，有針對性地布置課后作業(yè)，強化重點知識點的鞏固。課堂小結(jié)，當堂檢測1.課堂小結(jié)

在本節(jié)課中，我們學習了課文《青山處處埋忠骨》，通過學習，我們了解了革命烈士的英勇事跡，體會到了紅色基因的傳承和革命精神的弘揚。在課堂上，我們通過朗讀、討論、寫作等多種方式，深入理解了課文內(nèi)容，提高了我們的語言表達能力和合作精神。

2.當堂檢測

（1）課文的主題思想是什么？

答：課文的主題思想是通過對革命烈士英勇事跡的描寫，表達對革命先烈的崇敬之情，傳承紅色基因，弘揚革命精神。

（2）課文運用了哪些修辭手法？請舉例說明。

答：課文運用了比喻、排比等修辭手法。例如，“青山處處埋忠骨”運用了比喻手法，形象地表達了革命烈士的英勇無畏。

（3）請簡要概括課文的結(jié)構(gòu)。

答：課文可以分為引子、正文和結(jié)尾三個部分。引子部分通過描述青山和忠骨的景象，引發(fā)讀者的思考；正文部分詳細描寫了革命烈士的