/教案：Unit2Lesson11Toys一、教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)（1）能夠聽懂、會說、會讀本課的生詞和重點句子。（2）能夠運用所學(xué)的詞匯和句型介紹自己的玩具，并能夠簡單描述玩具的特點。2.能力目標(biāo)（1）能夠通過圖片和文字資料，獲取有關(guān)玩具的信息。（2）能夠用英語進(jìn)行簡單的交流，提高學(xué)生的語言運用能力。3.情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想象力及合作精神，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。二、教學(xué)內(nèi)容1.單詞：toy,car,boat,plane,ball,robot,bear,rabbit,bird,fish2.句型：What'sthis?It'sa/anHowmanytoysdoyouhave?Ihave三、教學(xué)重點與難點1.重點：單詞toy,car,boat,plane,ball,robot,bear,rabbit,bird,fish的認(rèn)讀及運用。句子What'sthis?It'sa/an和Howmanytoysdoyouhave?Ihave的運用。2.難點：單詞robot,bear,rabbit的準(zhǔn)確發(fā)音及運用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：課件、玩具模型、計數(shù)器2.學(xué)具：課本、練習(xí)冊、鉛筆、橡皮五、教學(xué)過程1.熱身（5分鐘）（1）教師與學(xué)生用英語進(jìn)行簡單的問候，營造輕松的課堂氛圍。（2）學(xué)生表演上一課學(xué)過的歌曲“OldMacDonaldHadaFarm”。2.引入（10分鐘）（1）教師出示各種玩具，引導(dǎo)學(xué)生用英語描述玩具，復(fù)習(xí)有關(guān)玩具的詞匯。（2）學(xué)生觀看課件，聽教師介紹各種玩具，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注本課的生詞和句型。3.呈現(xiàn)（10分鐘）（1）教師出示單詞卡片，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀生詞，講解單詞的意思。（2）教師用課件展示句型What'sthis?It'sa/an和Howmanytoysdoyouhave?Ihave，引導(dǎo)學(xué)生跟讀、模仿。4.Practice（10分鐘）（1）學(xué)生兩人一組，用生詞和句型進(jìn)行對話，練習(xí)交流。（2）教師組織學(xué)生進(jìn)行小組活動，用所學(xué)的句型介紹自己的玩具。5.鞏固（5分鐘）（1）教師出示玩具圖片，學(xué)生用英語描述玩具，鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力。（2）學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬購物場景，運用所學(xué)句型進(jìn)行交流。6.作業(yè)布置（5分鐘）學(xué)生完成練習(xí)冊上的相關(guān)練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。六、板書設(shè)計板書內(nèi)容：What'sthis?It'sa/anHowmanytoysdoyouhave?Ihave七、課后反思本節(jié)課通過各種教學(xué)活動，讓學(xué)生充分掌握了有關(guān)玩具的詞匯和句型。在教學(xué)過程中，要注意關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保教學(xué)效果。同時，要注重培養(yǎng)學(xué)生的語言運用能力，鼓勵學(xué)生大膽開口說英語，提高學(xué)生的英語水平。教學(xué)過程是整個教案的核心部分，它直接關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)。在教學(xué)過程中，教師需要運用各種教學(xué)方法和策略，引導(dǎo)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。1.熱身（5分鐘）在課程開始時，教師可以利用5分鐘的時間與學(xué)生進(jìn)行簡單的英語問候，營造輕松的課堂氛圍?？梢宰寣W(xué)生表演上一課學(xué)過的歌曲“OldMacDonaldHadaFarm”，這樣既能復(fù)習(xí)舊知識，又能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.引入（10分鐘）3.呈現(xiàn)（10分鐘）在呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，教師需要出示單詞卡片，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀生詞，講解單詞的意思。教師還可以用課件展示句型What'sthis?It'sa/an和Howmanytoysdoyouhave?Ihave，引導(dǎo)學(xué)生跟讀、模仿。這個環(huán)節(jié)的關(guān)鍵是讓學(xué)生充分理解和掌握新學(xué)的詞匯和句型。4.Practice（10分鐘）在Practice環(huán)節(jié)，學(xué)生兩人一組，用生詞和句型進(jìn)行對話，練習(xí)交流。這個環(huán)節(jié)可以讓學(xué)生將所學(xué)的詞匯和句型運用到實際交流中，提高學(xué)生的語言運用能力。教師還可以組織學(xué)生進(jìn)行小組活動，用所學(xué)的句型介紹自己的玩具。5.鞏固（5分鐘）在鞏固環(huán)節(jié)，教師可以出示玩具圖片，學(xué)生用英語描述玩具，鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力。這個環(huán)節(jié)可以讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識，并提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。6.作業(yè)布置（5分鐘）教師可以布置一些與課程內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生在課后鞏固所學(xué)知識。例如，讓學(xué)生用英語描述自己的玩具，并寫出他們最喜歡的玩具的原因?？偟膩碚f，教學(xué)過程需要教師注重學(xué)生的參與和互動，通過各種教學(xué)活動和實踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生充分理解和掌握所學(xué)知識。同時，教師還需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時調(diào)整教學(xué)策略，以確保教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)。1.熱身活動設(shè)計在熱身環(huán)節(jié)，教師可以通過簡單的英語問候，如“Goodmorning,class.Howareyoutoday?”來與學(xué)生互動。這樣的互動不僅能夠幫助學(xué)生從課下的輕松狀態(tài)過渡到課上的專注狀態(tài)，還能夠增強(qiáng)學(xué)生的日常英語運用能力。教師可以引導(dǎo)學(xué)生用英語分享他們周末的趣事，或者詢問他們最喜歡的玩具，以此來激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。2.引入環(huán)節(jié)的重要性引入環(huán)節(jié)是連接學(xué)生現(xiàn)實生活和課程內(nèi)容的橋梁。在這個環(huán)節(jié)，教師可以通過展示真實玩具圖片或者讓學(xué)生帶來自己的玩具，來引發(fā)學(xué)生對課程內(nèi)容的興趣。教師可以問學(xué)生：“Canyoushowmeyourfavoritetoy?”或者“Whatisyourtoy?Canyoutellmeaboutit?”這樣的問題，讓學(xué)生開始用英語描述玩具，同時也復(fù)習(xí)了之前學(xué)過的詞匯。3.呈現(xiàn)新知識在呈現(xiàn)新知識環(huán)節(jié)，教師應(yīng)該清晰、生動地展示新單詞和句型?？梢酝ㄟ^制作精美的課件，結(jié)合實物展示，如拿出一個玩具車并問學(xué)生：“What'sthis?It'sacar.”然后，教師可以變換不同的語調(diào)和平調(diào)，讓學(xué)生模仿，以確保他們正確理解并掌握了句型。在學(xué)習(xí)新單詞時，教師可以利用圖片、實物或動作來幫助學(xué)生記憶單詞的發(fā)音和意思，如展示一個并說：“Thisisarobot.”4.實踐和鞏固環(huán)節(jié)在實踐和鞏固環(huán)節(jié)，教師可以通過組織不同的活動來讓學(xué)生運用新學(xué)的知識。例如，教師可以讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬在玩具店購物的情景，使用句型“Howmanytoysdoyouhave?Ihave”來進(jìn)行交流。教師還可以讓學(xué)生小組合作，制作一個玩具的介紹海報，包括玩具的名稱、特點和玩法等，這樣不僅能夠鞏固所學(xué)知識，還能夠鍛煉學(xué)生的合作能力和創(chuàng)造力。5.作業(yè)布置作業(yè)是學(xué)生在家復(fù)習(xí)和鞏固知識的重要方式。教師可以布置一些具有挑戰(zhàn)性的作業(yè)，如讓學(xué)生寫一篇關(guān)于他們最喜歡的玩具的短文，或者制作一個玩具的故事書。這樣的作業(yè)不僅能夠讓學(xué)生復(fù)習(xí)課堂所學(xué)，還能夠提高他們的寫作和表達(dá)能力。6.板書設(shè)計板書是課堂教學(xué)的重要組成部分，它能夠幫助學(xué)生集中注意力，加深對重點內(nèi)