2024學(xué)年中職生安全知識筑起暢快快樂校園班會教學(xué)設(shè)計課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為2024學(xué)年中職生安全知識筑起暢快快樂校園。根據(jù)我國中職教育課程設(shè)置，安全教育是學(xué)生必備的知識和技能，本節(jié)課通過講解校園安全知識，讓學(xué)生了解和掌握在校園中如何保護自己，預(yù)防安全事故的發(fā)生。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生已經(jīng)具備了一定的安全意識，但對于校園安全的細節(jié)問題可能還不夠了解。本節(jié)課將結(jié)合課本中的相關(guān)內(nèi)容，如交通安全、防火安全、用電安全等，為學(xué)生提供具體的、實用的安全知識，幫助他們更好地應(yīng)對校園生活中的各種安全隱患。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：

1.安全意識：通過學(xué)習(xí)校園安全知識，使學(xué)生具備基本的安全防范意識，能夠在日常生活中自覺遵守安全規(guī)定，預(yù)防安全事故的發(fā)生。

2.自我保護能力：學(xué)生將學(xué)習(xí)如何在校園中保護自己，包括應(yīng)對突發(fā)事件的處理方法和自我保護技巧，提高自我保護能力。

3.合作與溝通：在小組討論和互動環(huán)節(jié)，學(xué)生將學(xué)習(xí)如何與他人合作，共同探討校園安全問題，并能夠有效地與他人溝通，提高團隊合作和溝通的能力。

4.批判性思維：學(xué)生將學(xué)習(xí)如何分析和評價校園安全問題，培養(yǎng)批判性思維能力，能夠獨立思考和解決問題。三、學(xué)情分析在制定本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計之前，對學(xué)生的學(xué)情進行分析是至關(guān)重要的。學(xué)生層次、知識、能力、素質(zhì)以及行為習(xí)慣等方面都會對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響。

1.學(xué)生層次：本節(jié)課面向的是中職生，他們正處于青春期的關(guān)鍵階段，對新鮮事物充滿好奇，但同時缺乏一定的判斷力和自我保護意識。

2.知識方面：學(xué)生在初中階段已經(jīng)接觸過一些安全知識，但對于校園安全的細節(jié)問題可能還不夠了解。他們需要通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，進一步掌握校園安全知識。

3.能力方面：中職生具有較強的動手能力和實踐能力，但在理論知識的學(xué)習(xí)上可能存在一定困難。因此，在教學(xué)過程中，教師需要采用生動、形象的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

4.素質(zhì)方面：中職生具備一定的自主學(xué)習(xí)能力，但部分學(xué)生可能在自我管理方面存在不足。因此，教師在教學(xué)過程中需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5.行為習(xí)慣：中職生正處于青春期，可能存在一些不良行為習(xí)慣，如遲到、早退、上課玩手機等。這些行為習(xí)慣會對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生負面影響。因此，教師需要加強課堂管理，營造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍。

6.對課程學(xué)習(xí)的影響：針對以上學(xué)情分析，教師需要制定針對性的教學(xué)策略，如采用案例分析、小組討論、實踐操作等教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效果。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

(1)講授法：教師通過講解、示范等方式，向?qū)W生傳授校園安全知識，幫助學(xué)生理解并掌握相關(guān)概念和技能。

(2)案例分析法：教師選取實際案例，引導(dǎo)學(xué)生分析案例中的安全問題，培養(yǎng)學(xué)生的分析和解決問題的能力。

(3)小組討論法：學(xué)生分成小組，共同探討校園安全問題，通過交流和合作，提高學(xué)生的團隊協(xié)作能力和溝通技巧。

(4)實踐操作法：學(xué)生通過實際操作，如模擬演練、角色扮演等，親身體驗安全知識的重要性，提高學(xué)生的實踐能力。

2.教學(xué)手段：

(1)多媒體教學(xué)：教師利用多媒體設(shè)備，如PPT、視頻、動畫等，將抽象的安全知識具體化、形象化，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

(2)教學(xué)軟件：教師運用教學(xué)軟件，如互動問答、在線測試等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

(3)網(wǎng)絡(luò)資源：教師引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如安全教育網(wǎng)站、論壇等，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

(4)實物教具：教師準(zhǔn)備實物教具，如安全標(biāo)志、消防器材等，讓學(xué)生直觀地了解安全知識，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞校園安全知識，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解校園安全知識。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解校園安全知識，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出校園安全知識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細講解校園安全知識，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握安全技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗校園安全知識的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解校園安全知識。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握安全技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解校園安全知識，掌握安全技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)校園安全知識，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與校園安全知識相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的校園安全知識和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。六、知識點梳理1.交通安全知識：

-遵守交通規(guī)則，紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等。

-過馬路要走人行橫道，不橫穿馬路，不翻越護欄。

-乘坐公共交通工具時，要注意上下車安全，不擁擠、不推搡。

-駕駛自行車時要遵守交通規(guī)則，不逆行、不闖紅燈、不占用機動車道。

-遇到交通事故時，要沉著冷靜，及時撥打報警電話。

2.防火安全知識：

-了解消防設(shè)施的位置和使用方法，如滅火器、消防栓等。

-學(xué)會正確使用電器，不私拉亂接電源線，不使用破損的電器。

-了解火災(zāi)逃生路線和自救方法，如濕毛巾捂口鼻、低姿勢逃生等。

-禁止在宿舍使用明火，不私拉亂接電源線，不使用大功率電器。

-遇到火災(zāi)時，要迅速逃生，不返回火場拿取財物。

3.用電安全知識：

-了解用電安全的基本常識，如不濕手觸摸電源插座、不使用破損的電線等。

-學(xué)會正確使用電器，不私拉亂接電源線，不使用大功率電器。

-了解觸電急救方法，如切斷電源、用干燥的木棍等絕緣物體撥開電線等。

-禁止在宿舍使用明火，不私拉亂接電源線，不使用大功率電器。

-遇到觸電事故時，要迅速切斷電源，進行急救措施。

4.食品衛(wèi)生安全知識：

-了解食品衛(wèi)生安全的基本常識，如不購買無生產(chǎn)日期、無質(zhì)量合格證、無生產(chǎn)廠家的“三無”食品。

-學(xué)會正確儲存食品，不將食品放在潮濕、陰暗的地方。

-了解食物中毒的癥狀和預(yù)防方法，如不食用變質(zhì)、發(fā)霉的食品。

-禁止食用過期、變質(zhì)、發(fā)霉的食品。

-遇到食物中毒時，要及時就醫(yī)，并向相關(guān)部門報告。

5.網(wǎng)絡(luò)安全知識：

-了解網(wǎng)絡(luò)安全的基本常識，如不泄露個人信息、不點擊陌生鏈接等。

-學(xué)會正確使用網(wǎng)絡(luò)，不沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲、不瀏覽不良信息。

-了解網(wǎng)絡(luò)詐騙的形式和預(yù)防方法，如不輕信網(wǎng)絡(luò)上的中獎信息、不轉(zhuǎn)賬給陌生人等。

-禁止參與網(wǎng)絡(luò)賭博、網(wǎng)絡(luò)色情等活動。

-遇到網(wǎng)絡(luò)安全問題時，要及時向家長、老師求助。

6.校園欺凌防范知識：

-了解校園欺凌的形式和危害，如身體傷害、言語侮辱、心理壓力等。

-學(xué)會正確應(yīng)對校園欺凌，如尋求幫助、勇敢說不、保持冷靜等。

-了解校園欺凌的防范措施，如建立良好的同學(xué)關(guān)系、加強自我保護意識等。

-禁止參與校園欺凌，不欺負他人，也不被他人欺負。

-遇到校園欺凌時，要及時向老師、家長報告，尋求幫助。七、板書設(shè)計-遵守交通規(guī)則：紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等。

-過馬路要走人行橫道，不橫穿馬路，不翻越護欄。

-乘坐公共交通工具時，要注意上下車安全，不擁擠、不推搡。

-駕駛自行車時要遵守交通規(guī)則，不逆行、不闖紅燈、不占用機動車道。

-遇到交通事故時，要沉著冷靜，及時撥打報警電話。

2.防火安全知識：

-了解消防設(shè)施的位置和使用方法，如滅火器、消防栓等。

-學(xué)會正確使用電器，不私拉亂接電源線，不使用破損的電器。

-了解火災(zāi)逃生路線和自救方法，如濕毛巾捂口鼻、低姿勢逃生等。

-禁止在宿舍使用明火，不私拉亂接電源線，不使用大功率電器。

-遇到火災(zāi)時，要迅速逃生，不返回火場拿取財物。

3.用電安全知識：

-了解用電安全的基本常識，如不濕手觸摸電源插座、不使用破損的電線等。

-學(xué)會正確使用電器，不私拉亂接電源線，不使用大功率電器。

-了解觸電急救方法，如切斷電源、用干燥的木棍等絕緣物體撥開電線等。

-禁止在宿舍使用明火，不私拉亂接電源線，不使用大功率電器。

-遇到觸電事故時，要迅速切斷電源，進行急救措施。

4.食品衛(wèi)生安全知識：

-了解食品衛(wèi)生安全的基本常識，如不購買無生產(chǎn)日期、無質(zhì)量合格證、無生產(chǎn)廠家的“三無”食品。

-學(xué)會正確儲存食品，不將食品放在潮濕、陰暗的地方。

-了解食物中毒的癥狀和預(yù)防方法，如不食用變質(zhì)、發(fā)霉的食品。

-禁止食用過期、變質(zhì)、發(fā)霉的食品。

-遇到食物中毒時，要及時就醫(yī)，并向相關(guān)部門報告。

5.網(wǎng)絡(luò)安全知識：

-了解網(wǎng)絡(luò)安全的基本常識，如不泄露個人信息、不點擊陌生鏈接等。

-學(xué)會正確使用網(wǎng)絡(luò)，不沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲、不瀏覽不良信息。

-了解網(wǎng)絡(luò)詐騙的形式和預(yù)防方法，如不輕信網(wǎng)絡(luò)上的中獎信息、不轉(zhuǎn)賬給陌生人等。

-禁止參與網(wǎng)絡(luò)賭博、網(wǎng)絡(luò)色情等活動。

-遇到網(wǎng)絡(luò)安全問題時，要及時向家長、老師求助。

6.校園欺凌防范知識：

-了解校園欺凌的形式和危害，如身體傷害、言語侮辱、心理壓力等。

-學(xué)會正確應(yīng)對校園欺凌，如尋求幫助、勇敢說不、保持冷靜等。

-了解校園欺凌的防范措施，如建立良好的同學(xué)關(guān)系、加強自我保護意識等。

-禁止參與校園欺凌，不欺負他人，也不被他人欺負。

-遇到校園欺凌時，要及時向老師、家長報告，尋求幫助。八、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《校園安全手冊》

-閱讀材料：《交通安全知識》

-閱讀材料：《防火安全知識》

-閱讀材料：《用電安全知識》

-閱讀材料：《食品衛(wèi)生安全知識》

-閱讀材料：《網(wǎng)絡(luò)安全知識》

-閱讀材料：《校園欺凌防范知識》

-視頻資源：《交通安全教育視頻》

-視頻資源：《防火安全教育視頻》

-視頻資源：《用電安全教育視頻》

-視頻資源：《食品衛(wèi)生安全教育視頻》

-視頻資源：《網(wǎng)絡(luò)安全教育視頻》

-視頻資源：《校園欺凌防范教育視頻》

2.拓展要求：

-學(xué)生可自主選擇閱讀材料或視頻資源進行學(xué)習(xí)。

-學(xué)習(xí)完成后，要求學(xué)生寫一篇心得體會，總結(jié)所學(xué)內(nèi)容，并回答以下問題：

-你學(xué)到了哪些新的安全知識？

-你認(rèn)為這些安全知識對你的生活有哪些幫助？

-你打算如何運用這些安全知識來保護自己和他人？

-學(xué)生將心得體會提交至教師處，教師進行批改和反饋。

-學(xué)生可隨時向教師提問，教師將提供必要的指導(dǎo)和幫助。

-學(xué)生可與同學(xué)進行交流和討論，分享學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗。

-鼓勵學(xué)生將所學(xué)知識與家人和朋友分享，提高他們的安全意識。

-學(xué)生可定期進行復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)知識。反思改進措施1.實踐性強：本節(jié)課通過案例分析、小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握安全知識，提高學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

2.互動性高：教師在課堂上積極引導(dǎo)學(xué)生提問、討論，鼓勵學(xué)生參與課堂活動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

3.現(xiàn)代化教學(xué)手段：充分利用多媒體設(shè)備、教學(xué)軟件等現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高教學(xué)效果和效率。

然而，本節(jié)課在教學(xué)過程中也存在一些問題：

1.學(xué)生參與度不均衡：部分學(xué)生在課堂討論中表現(xiàn)積極，而部分學(xué)生則較為沉默，教師需要關(guān)注學(xué)生的參與度，鼓勵所有學(xué)生積極參與。

2.課堂管理需加強：部分學(xué)生在課堂上