Unit1CulturalHeritageAssessingyourprogress教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語人教版必修第二冊課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：高中英語

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2023-2024學(xué)年高中英語人教版必修第二冊，高二年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023年9月14日，星期四上午第2節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)與技能：使學(xué)生掌握本單元的文化遺產(chǎn)相關(guān)詞匯和短語，能夠正確使用這些詞匯和短語進(jìn)行交流；讓學(xué)生了解文化遺產(chǎn)的概念和重要性，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)。

2.過程與方法：通過任務(wù)型教學(xué)，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和聽力理解能力；通過小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和自主學(xué)習(xí)能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對(duì)文化遺產(chǎn)的興趣和熱愛，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)和國際視野。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.詞匯和短語的學(xué)習(xí)，如：heritage,historical,significance,preservation,intangible,etc.

2.文化遺產(chǎn)的概念和重要性，以及如何保護(hù)文化遺產(chǎn)。

3.聽力練習(xí)，包括對(duì)話和短文，提高學(xué)生的聽力理解能力。

4.口語練習(xí)，包括小組討論和角色扮演，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。

5.閱讀練習(xí)，包括文章理解和問題解答，提高學(xué)生的閱讀理解能力。

四、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入：通過展示一些世界文化遺產(chǎn)的照片，激發(fā)學(xué)生的興趣，引出本節(jié)課的主題。

2.詞匯學(xué)習(xí)：通過講解和練習(xí)，使學(xué)生掌握本節(jié)課所學(xué)的詞匯和短語。

3.文化遺產(chǎn)的學(xué)習(xí)：通過講解和討論，使學(xué)生了解文化遺產(chǎn)的概念和重要性，以及如何保護(hù)文化遺產(chǎn)。

4.聽力練習(xí)：通過聽力練習(xí)，提高學(xué)生的聽力理解能力。

5.口語練習(xí)：通過小組討論和角色扮演，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。

6.閱讀練習(xí)：通過閱讀練習(xí)，提高學(xué)生的閱讀理解能力。

7.總結(jié)和評(píng)估：對(duì)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，并對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)估。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.對(duì)學(xué)生的詞匯和短語掌握情況進(jìn)行評(píng)估。

2.對(duì)學(xué)生的文化遺產(chǎn)知識(shí)和理解情況進(jìn)行評(píng)估。

3.對(duì)學(xué)生的聽力理解能力進(jìn)行評(píng)估。

4.對(duì)學(xué)生的口語表達(dá)能力進(jìn)行評(píng)估。

5.對(duì)學(xué)生的閱讀理解能力進(jìn)行評(píng)估。

六、教學(xué)資源

1.教材：《高中英語人教版必修第二冊》

2.多媒體設(shè)備：電腦、投影儀等

3.聽力材料：相關(guān)的音頻和視頻材料

4.口語練習(xí)材料：相關(guān)的對(duì)話和角色扮演材料

5.閱讀材料：相關(guān)的文章和問題解答材料二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文化遺產(chǎn)的認(rèn)知和保護(hù)意識(shí)，提高他們的英語聽說讀寫能力，增強(qiáng)他們的跨文化交際能力，培養(yǎng)他們的國際視野和全球公民意識(shí)。通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生將能夠理解和尊重不同文化的差異，增強(qiáng)對(duì)世界文化遺產(chǎn)的認(rèn)識(shí)和保護(hù)意識(shí)，提高他們的英語聽說讀寫能力，為成為具有國際視野的全球公民打下基礎(chǔ)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)過一些關(guān)于文化遺產(chǎn)的詞匯和短語，如：heritage,historical,significance,preservation,intangible等。

-學(xué)生已經(jīng)了解了一些文化遺產(chǎn)的概念和重要性，以及如何保護(hù)文化遺產(chǎn)。

-學(xué)生已經(jīng)具備一定的英語聽說讀寫能力，能夠進(jìn)行簡單的英語交流和理解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對(duì)文化遺產(chǎn)和保護(hù)文化遺產(chǎn)的話題感興趣，希望能夠了解更多關(guān)于文化遺產(chǎn)的知識(shí)。

-學(xué)生具備一定的英語聽說讀寫能力，能夠進(jìn)行簡單的英語交流和理解。

-學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生喜歡通過視覺學(xué)習(xí)，有的學(xué)生喜歡通過聽覺學(xué)習(xí)，還有的學(xué)生喜歡通過動(dòng)手操作學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能對(duì)一些文化遺產(chǎn)的詞匯和短語不熟悉，需要通過講解和練習(xí)來掌握。

-學(xué)生可能對(duì)文化遺產(chǎn)的概念和重要性不太理解，需要通過講解和討論來加深理解。

-學(xué)生在進(jìn)行英語聽說讀寫練習(xí)時(shí)，可能會(huì)遇到一些語言上的困難，需要通過教師的指導(dǎo)和幫助來克服。

四、教學(xué)方法

1.任務(wù)型教學(xué)：通過任務(wù)型教學(xué)，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和聽力理解能力。

2.小組合作學(xué)習(xí)：通過小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和自主學(xué)習(xí)能力。

3.講解和討論：通過講解和討論，使學(xué)生了解文化遺產(chǎn)的概念和重要性，以及如何保護(hù)文化遺產(chǎn)。

4.聽力練習(xí)：通過聽力練習(xí)，提高學(xué)生的聽力理解能力。

5.口語練習(xí)：通過口語練習(xí)，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。

6.閱讀練習(xí)：通過閱讀練習(xí)，提高學(xué)生的閱讀理解能力。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-電腦

-投影儀

-音響設(shè)備

-麥克風(fēng)

2.課程平臺(tái)：

-教材：《高中英語人教版必修第二冊》

3.信息化資源：

-聽力材料：相關(guān)的音頻和視頻材料

-口語練習(xí)材料：相關(guān)的對(duì)話和角色扮演材料

-閱讀材料：相關(guān)的文章和問題解答材料

4.教學(xué)手段：

-多媒體課件

-小組合作學(xué)習(xí)

-任務(wù)型教學(xué)

-講解和討論

-聽力練習(xí)

-口語練習(xí)

-閱讀練習(xí)五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)文化遺產(chǎn)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道文化遺產(chǎn)是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于世界文化遺產(chǎn)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受文化遺產(chǎn)的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹文化遺產(chǎn)的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.文化遺產(chǎn)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解文化遺產(chǎn)的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解文化遺產(chǎn)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹文化遺產(chǎn)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.文化遺產(chǎn)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解文化遺產(chǎn)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的文化遺產(chǎn)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解文化遺產(chǎn)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用文化遺產(chǎn)解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論文化遺產(chǎn)的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與文化遺產(chǎn)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)文化遺產(chǎn)的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)文化遺產(chǎn)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括文化遺產(chǎn)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)文化遺產(chǎn)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用文化遺產(chǎn)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于文化遺產(chǎn)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、教學(xué)資源拓展一、拓展資源

1.文化遺產(chǎn)保護(hù)的法律法規(guī)：介紹與文化遺產(chǎn)保護(hù)相關(guān)的國際公約和國內(nèi)法律法規(guī)，如《世界遺產(chǎn)公約》、《保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)公約》以及中國的《文物保護(hù)法》等。

2.文化遺產(chǎn)保護(hù)的案例：介紹一些成功的文化遺產(chǎn)保護(hù)案例，如意大利的羅馬斗獸場、埃及的金字塔、中國的故宮等，以及一些失敗的案例，如伊拉克的巴比倫遺址、敘利亞的古城阿勒頗等。

3.文化遺產(chǎn)的數(shù)字化保護(hù)：介紹如何利用現(xiàn)代科技手段，如虛擬現(xiàn)實(shí)、3D掃描、數(shù)字重建等，對(duì)文化遺產(chǎn)進(jìn)行保護(hù)和展示。

4.文化遺產(chǎn)的教育和傳承：介紹如何通過教育、博物館展覽、文化活動(dòng)等方式，讓更多人了解和傳承文化遺產(chǎn)。

5.文化遺產(chǎn)保護(hù)的民間組織：介紹一些致力于文化遺產(chǎn)保護(hù)的民間組織，如世界遺產(chǎn)基金會(huì)、國際文化保護(hù)與修復(fù)研究中心等。

二、拓展建議

1.組織一次文化遺產(chǎn)的實(shí)地考察活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)文化遺產(chǎn)的魅力，并了解其保護(hù)現(xiàn)狀。

2.開展一次文化遺產(chǎn)保護(hù)的主題班會(huì)，讓學(xué)生討論如何在自己的社區(qū)中保護(hù)和傳承文化遺產(chǎn)。

3.觀看一部關(guān)于文化遺產(chǎn)保護(hù)的紀(jì)錄片，如《世界文化遺產(chǎn)》、《消失的文明》等，讓學(xué)生更深入地了解文化遺產(chǎn)保護(hù)的重要性。

4.參加一次文化遺產(chǎn)保護(hù)的志愿者活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)文化遺產(chǎn)保護(hù)的實(shí)踐工作。

5.利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等資源，進(jìn)行一次文化遺產(chǎn)保護(hù)的專題研究，讓學(xué)生更深入地了解文化遺產(chǎn)保護(hù)的知識(shí)。

6.開展一次文化遺產(chǎn)保護(hù)的創(chuàng)意設(shè)計(jì)比賽，讓學(xué)生通過設(shè)計(jì)，表達(dá)對(duì)文化遺產(chǎn)保護(hù)的理解和支持。

7.利用社交媒體，如微博、微信等，進(jìn)行一次文化遺產(chǎn)保護(hù)的宣傳活動(dòng)，讓更多人了解和關(guān)注文化遺產(chǎn)保護(hù)。

8.參加一次文化遺產(chǎn)保護(hù)的國際交流活動(dòng)，讓學(xué)生了解其他國家在文化遺產(chǎn)保護(hù)方面的經(jīng)驗(yàn)和做法。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①文化遺產(chǎn)的定義和重要性

重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：文化遺產(chǎn)的定義、文化遺產(chǎn)的重要性

板書設(shè)計(jì)：

-文化遺產(chǎn)的定義

-文化遺產(chǎn)的重要性

②文化遺產(chǎn)的分類和保護(hù)

重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：文化遺產(chǎn)的分類、文化遺產(chǎn)的保護(hù)方法

板書設(shè)計(jì)：

-文化遺產(chǎn)的分類

-有形文化遺產(chǎn)

-無形文化遺產(chǎn)

-文化遺產(chǎn)的保護(hù)方法

-法律法規(guī)保護(hù)

-技術(shù)保護(hù)

-教育傳承

③文化遺產(chǎn)的案例分析

重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：文化遺產(chǎn)案例的背景、特點(diǎn)和意義

板書設(shè)計(jì)：

-文化遺產(chǎn)案例的背景

-文化遺產(chǎn)案例的特點(diǎn)

-文化遺產(chǎn)案例的意義

④文化遺產(chǎn)的未來發(fā)展

重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：文化遺產(chǎn)的未來發(fā)展趨勢、面臨的挑戰(zhàn)和應(yīng)對(duì)策略

板書設(shè)計(jì)：

-文化遺產(chǎn)的未來發(fā)展趨勢

-文化遺產(chǎn)面臨的挑戰(zhàn)

-文化遺產(chǎn)的應(yīng)對(duì)策略

⑤文化遺產(chǎn)的保護(hù)和傳承

重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：文化遺產(chǎn)的保護(hù)措施、傳承方式

板書設(shè)計(jì)：

-文化遺產(chǎn)的保護(hù)措施

-法律法規(guī)