2024學(xué)年中職生政府校方家長學(xué)生齊心協(xié)力抵制校園暴力班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024學(xué)年中職生政府校方家長學(xué)生齊心協(xié)力抵制校園暴力班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析本次班會(huì)課的主題是“2024學(xué)年中職生政府校方家長學(xué)生齊心協(xié)力抵制校園暴力”，旨在通過學(xué)習(xí)，提高學(xué)生對(duì)校園暴力的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，營造和諧校園環(huán)境。本節(jié)課將結(jié)合《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》教材中關(guān)于法律知識(shí)的內(nèi)容，讓學(xué)生了解校園暴力的危害，掌握預(yù)防和應(yīng)對(duì)校園暴力的方法，以達(dá)到提高學(xué)生法律素養(yǎng)，培養(yǎng)良好行為習(xí)慣的目的。核心素養(yǎng)目標(biāo)本次班會(huì)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)、社會(huì)參與和自我管理核心素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生深刻理解法律對(duì)公民行為的規(guī)范作用，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，學(xué)會(huì)在法律框架下正確處理人際關(guān)系，提高社會(huì)適應(yīng)能力。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力，使其在日常生活中自覺抵制不良行為，維護(hù)和諧校園環(huán)境。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.學(xué)生對(duì)校園暴力的認(rèn)識(shí)和防范意識(shí)；

2.法律知識(shí)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對(duì)校園暴力的危害缺乏深刻理解；

2.學(xué)生對(duì)法律知識(shí)的實(shí)際運(yùn)用能力較弱。

解決辦法：

1.通過案例分析、角色扮演等教學(xué)手段，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)校園暴力危害的認(rèn)識(shí)，提高防范意識(shí)；

2.結(jié)合生活實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生將法律知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，提高法律運(yùn)用能力。教學(xué)方法與手段一、教學(xué)方法

1.講授法：通過教師的講解，使學(xué)生了解校園暴力的定義、表現(xiàn)形式和危害，掌握預(yù)防和應(yīng)對(duì)校園暴力的基本方法。

2.案例分析法：通過分析真實(shí)或虛構(gòu)的校園暴力案例，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論如何正確處理人際關(guān)系，避免沖突和暴力行為。

3.角色扮演法：通過角色扮演，讓學(xué)生體驗(yàn)不同角色在校園暴力事件中的感受和責(zé)任，培養(yǎng)同理心和責(zé)任感。

二、教學(xué)手段

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，展示校園暴力的相關(guān)視頻和圖片，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受，提高教學(xué)效果。

2.教學(xué)軟件：使用教學(xué)軟件，如模擬校園暴力情境的游戲或互動(dòng)問答，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)參與感。

3.小組討論：組織學(xué)生分組討論，分享他們對(duì)校園暴力的看法和預(yù)防措施，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

4.實(shí)踐操作：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演或模擬校園暴力事件的應(yīng)對(duì)演練，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力和應(yīng)變能力。

5.問卷調(diào)查：通過問卷調(diào)查，了解學(xué)生對(duì)校園暴力的認(rèn)知和態(tài)度，為教學(xué)提供反饋和參考。

6.家長參與：邀請(qǐng)家長參與教學(xué)活動(dòng)，如舉辦家長講座或座談會(huì)，加強(qiáng)家校合作，共同預(yù)防和應(yīng)對(duì)校園暴力。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

*教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞校園暴力的定義、表現(xiàn)形式和危害，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

*學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解校園暴力的定義、表現(xiàn)形式和危害。

思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

*教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

*作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解校園暴力的定義、表現(xiàn)形式和危害，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

*教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出校園暴力的危害和應(yīng)對(duì)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解校園暴力的危害和應(yīng)對(duì)方法，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、模擬演練等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握預(yù)防和應(yīng)對(duì)校園暴力的方法。

解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

*學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、模擬演練等活動(dòng)，體驗(yàn)校園暴力的危害和應(yīng)對(duì)方法。

提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

*教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解校園暴力的危害和應(yīng)對(duì)方法。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握預(yù)防和應(yīng)對(duì)校園暴力的方法。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

*作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解校園暴力的危害和應(yīng)對(duì)方法，掌握預(yù)防和應(yīng)對(duì)校園暴力的技能。

通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

*教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)校園暴力的危害和應(yīng)對(duì)方法，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提供拓展資源：提供與校園暴力相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

*學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

*教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

*作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的校園暴力的危害和應(yīng)對(duì)方法。

通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.深刻理解校園暴力的定義、表現(xiàn)形式和危害，提高對(duì)校園暴力的識(shí)別能力和防范意識(shí)。

2.掌握預(yù)防和應(yīng)對(duì)校園暴力的基本方法，包括避免沖突、尋求幫助、遵守法律法規(guī)等。

3.了解法律對(duì)公民行為的規(guī)范作用，增強(qiáng)法治意識(shí)，自覺遵守法律法規(guī)，維護(hù)社會(huì)秩序。

4.培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，自覺抵制不良行為，維護(hù)和諧校園環(huán)境。

5.提高自我保護(hù)意識(shí)，學(xué)會(huì)在緊急情況下采取正確的應(yīng)對(duì)措施，保護(hù)自身和他人的安全。

6.培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力，學(xué)會(huì)與他人有效溝通，解決沖突和問題。

7.增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，積極參與校園和社會(huì)的和諧建設(shè)，為營造安全、和諧的校園環(huán)境做出貢獻(xiàn)。

8.提高法律素養(yǎng)，能夠運(yùn)用法律知識(shí)分析和解決實(shí)際問題，提高社會(huì)適應(yīng)能力。

9.通過自主學(xué)習(xí)和拓展學(xué)習(xí)，拓寬知識(shí)視野，培養(yǎng)獨(dú)立思考和解決問題的能力。

10.通過反思總結(jié)，發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升和發(fā)展。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.學(xué)生能夠總結(jié)出校園暴力的定義、表現(xiàn)形式和危害，以及預(yù)防和應(yīng)對(duì)校園暴力的基本方法。

2.學(xué)生能夠理解法律對(duì)公民行為的規(guī)范作用，增強(qiáng)法治意識(shí)，自覺遵守法律法規(guī)，維護(hù)社會(huì)秩序。

3.學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到良好的行為習(xí)慣對(duì)個(gè)人和社會(huì)的重要性，自覺抵制不良行為，維護(hù)和諧校園環(huán)境。

4.學(xué)生能夠提高自我保護(hù)意識(shí)，學(xué)會(huì)在緊急情況下采取正確的應(yīng)對(duì)措施，保護(hù)自身和他人的安全。

5.學(xué)生能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力，學(xué)會(huì)與他人有效溝通，解決沖突和問題。

6.學(xué)生能夠增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，積極參與校園和社會(huì)的和諧建設(shè)，為營造安全、和諧的校園環(huán)境做出貢獻(xiàn)。

7.學(xué)生能夠提高法律素養(yǎng)，能夠運(yùn)用法律知識(shí)分析和解決實(shí)際問題，提高社會(huì)適應(yīng)能力。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.請(qǐng)學(xué)生列舉出校園暴力的表現(xiàn)形式和危害，以及預(yù)防和應(yīng)對(duì)校園暴力的基本方法。

2.請(qǐng)學(xué)生解釋法律對(duì)公民行為的規(guī)范作用，以及如何自覺遵守法律法規(guī)，維護(hù)社會(huì)秩序。

3.請(qǐng)學(xué)生描述良好的行為習(xí)慣對(duì)個(gè)人和社會(huì)的重要性，以及如何自覺抵制不良行為，維護(hù)和諧校園環(huán)境。

4.請(qǐng)學(xué)生分享提高自我保護(hù)意識(shí)的方法，以及在緊急情況下采取正確的應(yīng)對(duì)措施，保護(hù)自身和他人的安全。

5.請(qǐng)學(xué)生討論團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力的重要性，以及如何與他人有效溝通，解決沖突和問題。

6.請(qǐng)學(xué)生闡述增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感的方式，以及積極參與校園和社會(huì)的和諧建設(shè)，為營造安全、和諧的校園環(huán)境做出貢獻(xiàn)。

7.請(qǐng)學(xué)生展示提高法律素養(yǎng)的方法，以及如何運(yùn)用法律知識(shí)分析和解決實(shí)際問題，提高社會(huì)適應(yīng)能力。典型例題講解1.例題1：請(qǐng)分析校園暴力的危害，并提出相應(yīng)的預(yù)防和應(yīng)對(duì)措施。

答案：校園暴力的危害包括對(duì)受害者的身體和心理造成傷害，影響學(xué)習(xí)和生活，破壞校園和諧氛圍。預(yù)防和應(yīng)對(duì)措施包括加強(qiáng)法律法規(guī)教育，提高學(xué)生的法治意識(shí)；建立校園安全監(jiān)控體系，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和處理暴力事件；加強(qiáng)心理輔導(dǎo)，幫助受害者恢復(fù)身心健康；開展校園文化活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。

2.例題2：請(qǐng)解釋法律對(duì)公民行為的規(guī)范作用，并舉例說明。

答案：法律對(duì)公民行為的規(guī)范作用是指法律通過規(guī)定公民的權(quán)利和義務(wù)，引導(dǎo)和約束公民的行為，維護(hù)社會(huì)秩序和公共利益。例如，法律規(guī)定公民有義務(wù)遵守交通規(guī)則，保護(hù)公共財(cái)產(chǎn)，不侵犯他人合法權(quán)益。如果違反這些規(guī)定，將受到法律的制裁。

3.例題3：請(qǐng)描述良好的行為習(xí)慣對(duì)個(gè)人和社會(huì)的重要性，并給出具體的培養(yǎng)方法。

答案：良好的行為習(xí)慣對(duì)個(gè)人和社會(huì)的重要性在于促進(jìn)個(gè)人全面發(fā)展，提高社會(huì)文明程度，維護(hù)社會(huì)和諧穩(wěn)定。培養(yǎng)方法包括家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育，通過引導(dǎo)和示范，幫助學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣。

4.例題4：請(qǐng)分析自我保護(hù)意識(shí)的重要性，并提出提高自我保護(hù)意識(shí)的途徑。

答案：自我保護(hù)意識(shí)的重要性在于幫助個(gè)體在面對(duì)危險(xiǎn)和威脅時(shí)，能夠采取正確的應(yīng)對(duì)措施，保護(hù)自身和他人的安全。提高自我保護(hù)意識(shí)的途徑包括學(xué)習(xí)法律知識(shí)，提高法治意識(shí)；參加安全教育和培訓(xùn)，學(xué)習(xí)應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)的方法；加強(qiáng)心理素質(zhì)培養(yǎng)，提高應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的應(yīng)變能力。

5.例題5：請(qǐng)闡述團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力的重要性，并提供培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力的建議。

答案：團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力的重要性在于促進(jìn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作，提高工作效率，實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)。培養(yǎng)建議包括開展團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，提高團(tuán)隊(duì)合作能力；進(jìn)行有效溝通訓(xùn)練，提高溝通能力；建立良好的團(tuán)隊(duì)氛圍，促進(jìn)成員間的相互信任和支持。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：校園暴力的定義、表現(xiàn)形式、危害及預(yù)防和應(yīng)對(duì)方法。

②關(guān)鍵詞：法治意識(shí)、自我保護(hù)、團(tuán)隊(duì)合作、溝通能力。

③句：遵守法律法規(guī)，自覺維護(hù)社會(huì)秩序；提高自我保護(hù)意識(shí)，學(xué)會(huì)正確應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)；培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力，共同營造和諧校園環(huán)境。

板書設(shè)計(jì)：

標(biāo)題：校園暴力防范與應(yīng)對(duì)

一、校園暴力的定義與表現(xiàn)形式

-定義：校園暴力是指在學(xué)校及其周邊地區(qū)發(fā)生的，以學(xué)生為主體，侵害他人人身、財(cái)產(chǎn)權(quán)利的行為。

-表現(xiàn)形式：肢體暴力、言語暴力、心理暴力等。

二、校園暴力的危害

-對(duì)受害者：身體傷害、心理創(chuàng)傷、學(xué)習(xí)受影響。

-對(duì)校園：破壞和諧氛圍、影響教學(xué)質(zhì)量、損害學(xué)校聲譽(yù)。

-對(duì)社