1吃水不忘挖井人（教案）2023-2024學年統(tǒng)編版語文一年級下冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容選自2023-2024學年統(tǒng)編版語文一年級下冊第二單元的課文《吃水不忘挖井人》。課文講述了毛主席帶領戰(zhàn)士和鄉(xiāng)親們?yōu)樯持迚稳嗣裢诰墓适?。通過學習這篇課文，學生可以感受到毛主席為人民著想、為人民服務的精神，同時學習到飲水思源的道理。

本節(jié)課的教學重點如下：

1.朗讀課文，學會生字詞，理解詞語的意思，如“解放、想念、戰(zhàn)士、鄉(xiāng)親、主席、帶領、挖井、不忘、想念、想念”。

2.通過學習課文，讓學生了解毛主席帶領戰(zhàn)士和鄉(xiāng)親們?yōu)樯持迚稳嗣裢诰墓适?，感受毛主席為人民著想、為人民服務的精神?/p>

3.結(jié)合生活實際，讓學生明白飲水思源的道理，培養(yǎng)他們懂得珍惜和感激的思想感情。

4.學會本課的生字詞，如“忘、吃、洲、壩、想、念、毛主席、解放、戰(zhàn)士、鄉(xiāng)親、帶領、挖井、不忘、想念”。

5.通過學習課文，讓學生了解毛主席為人民著想、為人民服務的精神，同時學習到飲水思源的道理。

6.結(jié)合生活實際，讓學生明白飲水思源的道理，培養(yǎng)他們懂得珍惜和感激的思想感情。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的語言建構(gòu)與運用能力：通過學習課文《吃水不忘挖井人》，讓學生能夠理解課文內(nèi)容，掌握生字詞，學會運用詞語表達自己的思想。

2.培養(yǎng)學生的思維發(fā)展與提升能力：通過學習課文，讓學生能夠理解毛主席為人民著想、為人民服務的精神，提升他們的思維品質(zhì)。

3.培養(yǎng)學生的審美鑒賞與創(chuàng)造能力：通過學習課文，讓學生能夠感受到毛主席為人民著想、為人民服務的精神，提升他們的審美鑒賞能力。

4.培養(yǎng)學生的人文底蘊與科學精神：通過學習課文，讓學生能夠理解飲水思源的道理，培養(yǎng)他們的人文底蘊和科學精神。學情分析一年級下冊的學生剛剛完成了第一學期的學習，初步建立了學習的基本規(guī)范和行為習慣。他們的思維正從具體形象思維向抽象邏輯思維過渡，對周圍事物充滿好奇心和探究欲望，具備了一定的生活經(jīng)驗和語文學習基礎。

在知識方面，學生已經(jīng)掌握了一些基本的字詞和句子，能夠進行簡單的閱讀和表達。但是，他們對課文內(nèi)容的理解和分析能力還有待提高，對生字詞的識記和運用還不夠熟練，對課文中的深層含義和情感表達還需要進一步引導和啟發(fā)。

在能力方面，學生的口語表達能力正在逐步提高，但在組織語言和表達邏輯方面還有一定的困難。他們的閱讀理解能力正在逐步培養(yǎng)，但對文本的深入分析和批判性思維能力還有待加強。他們的寫作能力也在初步形成，但在選題立意、謀篇布局和語言表達方面還需要進一步的指導和訓練。

在素質(zhì)方面，學生正處在形成良好道德品質(zhì)和行為習慣的關(guān)鍵時期。他們對社會主義核心價值觀有一定的了解，但還需要在日常生活和學習中進一步踐行。他們具備一定的合作意識和團隊精神，但在合作學習和交流互動方面還需要進一步的培養(yǎng)和引導。

在行為習慣方面，一年級下冊的學生已經(jīng)初步建立了學習的基本規(guī)范和行為習慣，但還需要在課堂紀律、作業(yè)完成、自主學習等方面進一步加強和鞏固。他們對學習有一定的興趣和積極性，但需要進一步的激發(fā)和引導，以保持學習的持續(xù)動力。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習資料。在本節(jié)課中，學生需要統(tǒng)編版語文一年級下冊教材，以便閱讀課文《吃水不忘挖井人》。教師需要提前檢查教材是否齊全，并準備好相關(guān)教學資料，如生字詞卡片、課文朗讀音頻等。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。在本節(jié)課中，教師可以準備一些與毛主席、解放戰(zhàn)爭、挖井等相關(guān)的圖片和視頻，以幫助學生更好地理解課文內(nèi)容。同時，教師還可以準備一些與課文主題相關(guān)的圖表，如沙洲壩地理位置圖、挖井過程圖等，以增強學生的直觀感受。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗環(huán)節(jié)，因此無需準備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等。在本節(jié)課中，教師可以將教室分為幾個區(qū)域，如閱讀區(qū)、討論區(qū)、展示區(qū)等。在閱讀區(qū)，教師可以擺放一些舒適的座位和書架，供學生閱讀課文和查找資料。在討論區(qū)，教師可以擺放一些小桌子和椅子，供學生分組討論和交流。在展示區(qū)，教師可以設置一個黑板或白板，供學生展示自己的學習成果和分享心得。此外，教師還可以在教室墻上掛一些與課文主題相關(guān)的圖片和名言，以營造良好的學習氛圍。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

1.學生預習：

-發(fā)放預習材料，引導學生提前了解課文《吃水不忘挖井人》的學習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

-設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習課文內(nèi)容做好準備。

2.教師備課：

-深入研究教材，明確課文教學目標和教學重難點。

-準備教學用具和多媒體資源，確保教學過程的順利進行。

-設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習課文的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

1.激發(fā)興趣：

-通過展示與課文內(nèi)容相關(guān)的圖片、視頻或故事，吸引學生的注意力。

-提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入課文學習狀態(tài)。

2.回顧舊知：

-簡要回顧上節(jié)課學習的課文內(nèi)容，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

-提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為課文新課學習打下基礎。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

1.知識講解：

-清晰、準確地講解課文知識點，結(jié)合實例幫助學生理解。

-突出課文重點，強調(diào)課文難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

2.互動探究：

-設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞課文問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

-鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

3.技能訓練：

-通過課文例題講解和練習，讓學生掌握課文技能的操作方法。

-設計實踐活動或?qū)嶒?，讓學生在實踐中體驗課文知識的應用，提高實踐能力。

4.總結(jié)歸納：

-在課文新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對課文知識點進行梳理和總結(jié)。

-強調(diào)課文重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

1.隨堂練習：

-隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對課文知識的掌握情況。

-鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決課文問題。

2.錯題訂正：

-針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

-引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

1.知識拓展：

-介紹與課文內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

-引導學生關(guān)注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

2.情感升華：

-結(jié)合課文內(nèi)容，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

-鼓勵學生分享學習課文的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預計用時：2分鐘）

1.總結(jié)回顧：

-簡要回顧本節(jié)課學習的課文內(nèi)容，強調(diào)課文重點和難點。

-肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

2.布置作業(yè)：

-根據(jù)本節(jié)課學習的課文內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學生學習效果1.知識與技能：

-學生能夠熟練朗讀課文《吃水不忘挖井人》，掌握生字詞的讀音和書寫。

-學生能夠理解課文內(nèi)容，把握毛主席帶領戰(zhàn)士和鄉(xiāng)親們?yōu)樯持迚稳嗣裢诰墓适?，并從中感受到毛主席為人民著想、為人民服務的精神?/p>

-學生能夠運用課文中的生字詞進行簡單的表達和交流。

2.過程與方法：

-學生通過小組討論和互動探究，提高了合作學習和溝通交流的能力。

-學生通過隨堂練習和錯題訂正，鞏固了對課文知識的理解和運用，提高了解題技能。

-學生通過拓展延伸，拓寬了知識視野，培養(yǎng)了創(chuàng)新意識和探索精神。

3.情感態(tài)度價值觀：

-學生通過學習課文，培養(yǎng)了飲水思源的意識，懂得珍惜和感激的重要性。

-學生通過情感升華，增強了社會責任感，認識到學科與生活的緊密聯(lián)系。

-學生通過分享學習心得，增進了師生之間的情感交流，培養(yǎng)了良好的學習態(tài)度和價值觀。

4.學習習慣與能力：

-學生通過預習和課堂學習，培養(yǎng)了自主學習的能力和習慣。

-學生通過隨堂練習和錯題訂正，提高了自我反思和自我糾正的能力。

-學生通過拓展延伸，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維和探索精神，提高了問題解決能力。重點題型整理1.題型一：課文內(nèi)容填空題

題目：請根據(jù)課文內(nèi)容，將下列空缺處補充完整。

1)毛主席帶領戰(zhàn)士和鄉(xiāng)親們?yōu)樯持迚稳嗣裢诰麄兂运煌诰?，毛主席說：“我們要_____?！?/p>

答案：時刻想念著挖井的人。

2)沙洲壩人民為了紀念毛主席和挖井人，立了一塊石碑，上面刻著：“吃水不忘挖井人，時刻想念毛主席。”

答案：吃水不忘挖井人，時刻想念毛主席。

2.題型二：課文生字詞解釋題

題目：請解釋下列生字詞的意思。

1)毛主席

答案：中國共產(chǎn)黨的創(chuàng)始人之一，中華人民共和國的主要領導人。

2)挖井

答案：用工具挖掘井，以便取水。

3.題型三：課文句子理解題

題目：請解釋下列句子的意思。

1)吃水不忘挖井人

答案：喝水的時候要想起挖井的人，表示要懂得感恩和珍惜。

2)時刻想念毛主席

答案：無論何時何地，都要懷念毛主席，表示對他的敬愛和懷念。

4.題型四：課文主題理解題

題目：請簡要闡述課文《吃水不忘挖井人》的主題思想。

答案：課文講述了毛主席帶領戰(zhàn)士和鄉(xiāng)親們?yōu)樯持迚稳嗣裢诰墓适拢磉_了吃水不忘挖井人的道理，強調(diào)了飲水思源、感恩圖報的重要性。

5.題型五：課文情感態(tài)度題

題目：請談談你對課文《吃水不忘挖井人》的情感態(tài)度。

答案：課文讓我感受到了毛主席為人民著想、為人民服務的精神，也讓我明白了飲水思源的道理。我深感毛主席的偉大和人民的幸福生活來之不易，因此我會更加珍惜和感激，并時刻想念毛主席。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.結(jié)合多媒體資源豐富教學：本節(jié)課通過展示與課文內(nèi)容相關(guān)的圖片、視頻等，增強了學生的直觀感受，提高了他們對課文的理解。

2.設計互動探究環(huán)節(jié)：通過小組討論和互動探究，激發(fā)了學生的學習興趣，培養(yǎng)了他們的合作精神和溝通能力。

（二）存在主要問題

1.部分學生對課文內(nèi)容的理解還不夠深入，對生字詞的識記和運用還不夠熟練。

2.部分學生在組織語言和表達邏輯方面存在一定的困難，需要進一步指導和訓練。

（三）改進措施

1.針對學生對課文內(nèi)容理解不夠深入的問題，可以在課堂教學中增加一些深入淺出的講解和實例分析，幫助學生更好地理解課文。

2.針對學生在組織語言和表達邏輯方面的困難，可以設計一些針對性的練習和活動，如寫作訓練、口語表達訓練等，以提高他們的語言表達和邏輯思維能力。

3.針對學生生字詞識記和運用不夠熟練的問題，可以設計一些有趣的生字詞游戲和練習，如生字詞卡片、填空游戲等，以增強學生對生字詞的記憶和運用能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①毛主席帶領戰(zhàn)士和鄉(xiāng)親們?yōu)樯持迚稳嗣裢诰?/p>

②沙洲壩人民為了紀念毛主席和挖井人，立了一塊石碑

2.生字詞學習

①毛主席

②挖井

③石碑

3.課文主題思想

①吃水不忘挖井人

②時刻想念毛主席

4.情感態(tài)度價值觀

①飲水思源

②珍惜和感激

5.學