江蘇省儀征市第三中學(xué)2019-2020學(xué)年九年級(jí)音樂上冊(cè)教案：第五單元悠遠(yuǎn)古風(fēng)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：江蘇省儀征市第三中學(xué)2019-2020學(xué)年九年級(jí)音樂上冊(cè)教案

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：九年級(jí)音樂一班

3.授課時(shí)間：2020年3月25日，上午第二節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)分析根據(jù)《義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美能力：通過學(xué)習(xí)第五單元《悠遠(yuǎn)古風(fēng)》中的經(jīng)典古風(fēng)歌曲，使學(xué)生感受音樂的魅力，培養(yǎng)他們的音樂審美能力。

2.提高學(xué)生的音樂實(shí)踐能力：在課堂上，學(xué)生將通過跟唱、合唱等形式，提高他們的音樂實(shí)踐能力，增強(qiáng)音樂表現(xiàn)力。

3.傳承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化：本節(jié)課通過學(xué)習(xí)古風(fēng)歌曲，讓學(xué)生了解和感受中華民族悠久的歷史文化，培養(yǎng)他們的民族自豪感和文化傳承意識(shí)。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作精神：在課堂活動(dòng)中，學(xué)生需要進(jìn)行合唱、合奏等合作形式，通過與他人合作完成任務(wù)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和合作精神。

5.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力：在課堂上，教師將引導(dǎo)學(xué)生自主探究古風(fēng)歌曲的特點(diǎn)和背景，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是學(xué)習(xí)第五單元《悠遠(yuǎn)古風(fēng)》中的經(jīng)典古風(fēng)歌曲，通過學(xué)習(xí)這些歌曲，使學(xué)生感受音樂的魅力，培養(yǎng)他們的音樂審美能力。具體來說，重點(diǎn)內(nèi)容包括以下幾個(gè)方面：

（1）古風(fēng)歌曲的旋律特點(diǎn)：通過分析古風(fēng)歌曲的旋律，使學(xué)生了解其獨(dú)特的音樂風(fēng)格，如旋律優(yōu)美、節(jié)奏舒緩等。

（2）古風(fēng)歌曲的歌詞內(nèi)涵：通過解讀古風(fēng)歌曲的歌詞，使學(xué)生了解歌曲所表達(dá)的情感和意境，培養(yǎng)他們的音樂鑒賞能力。

（3）古風(fēng)歌曲的演唱技巧：通過學(xué)習(xí)古風(fēng)歌曲的演唱技巧，使學(xué)生掌握正確的演唱方法，提高他們的音樂實(shí)踐能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容是識(shí)別并指出學(xué)生在學(xué)習(xí)古風(fēng)歌曲時(shí)可能遇到的問題，以便于教師采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。具體來說，難點(diǎn)內(nèi)容包括以下幾個(gè)方面：

（1）古風(fēng)歌曲的旋律理解：對(duì)于部分學(xué)生來說，理解古風(fēng)歌曲的旋律特點(diǎn)可能存在一定難度，需要教師耐心講解并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。

（2）古風(fēng)歌曲的歌詞解析：古風(fēng)歌曲的歌詞往往富含詩意，對(duì)于部分學(xué)生來說，理解歌詞的內(nèi)涵可能存在一定困難，需要教師進(jìn)行逐句解讀。

（3）古風(fēng)歌曲的演唱技巧掌握：部分學(xué)生可能在演唱古風(fēng)歌曲時(shí)，發(fā)音、音準(zhǔn)、節(jié)奏等方面存在問題，需要教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

（4）合作演唱的配合：在課堂活動(dòng)中，學(xué)生需要進(jìn)行合唱、合奏等合作形式，部分學(xué)生在配合方面可能存在問題，需要教師進(jìn)行指導(dǎo)。

（5）自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)：部分學(xué)生可能在自主探究古風(fēng)歌曲特點(diǎn)和背景時(shí)，遇到困難，需要教師進(jìn)行引導(dǎo)和鼓勵(lì)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-鋼琴一架

-音響設(shè)備一套

-教學(xué)投影儀一臺(tái)

-教學(xué)課件PPT

2.課程平臺(tái)：

-學(xué)校音樂教學(xué)平臺(tái)

-在線音樂教學(xué)資源庫

3.信息化資源：

-古風(fēng)歌曲視頻資料

-音樂鑒賞網(wǎng)站鏈接

-音樂學(xué)習(xí)APP

4.教學(xué)手段：

-示范演唱

-小組合作學(xué)習(xí)

-互動(dòng)討論

-作業(yè)練習(xí)教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞古風(fēng)歌曲的特點(diǎn)、歌詞內(nèi)涵、演唱技巧等課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解古風(fēng)歌曲的特點(diǎn)、歌詞內(nèi)涵、演唱技巧等知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解古風(fēng)歌曲的相關(guān)知識(shí)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過播放古風(fēng)歌曲視頻或講述古風(fēng)歌曲背后的故事，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解古風(fēng)歌曲的旋律特點(diǎn)、歌詞內(nèi)涵、演唱技巧等知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握古風(fēng)歌曲的演唱技巧。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)古風(fēng)歌曲的演唱技巧。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解古風(fēng)歌曲的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握古風(fēng)歌曲的演唱技巧。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解古風(fēng)歌曲的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，掌握古風(fēng)歌曲的演唱技巧。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)古風(fēng)歌曲的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與古風(fēng)歌曲相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的古風(fēng)歌曲的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識(shí)點(diǎn)梳理1.古風(fēng)歌曲的旋律特點(diǎn)：

-旋律優(yōu)美、舒緩

-注重旋律的起伏和轉(zhuǎn)折

-旋律具有鮮明的民族特色

2.古風(fēng)歌曲的歌詞內(nèi)涵：

-歌詞富含詩意，表達(dá)情感和意境

-歌詞往往引用古典詩詞或成語

-歌詞內(nèi)容涵蓋自然、人生、情感等方面

3.古風(fēng)歌曲的演唱技巧：

-正確的發(fā)音和咬字

-音準(zhǔn)和節(jié)奏的掌握

-情感的傳達(dá)和表達(dá)

-氣息的控制和運(yùn)用

4.古風(fēng)歌曲的伴奏特點(diǎn)：

-伴奏風(fēng)格與歌曲旋律相協(xié)調(diào)

-注重和聲和節(jié)奏的搭配

-運(yùn)用傳統(tǒng)樂器，如古箏、琵琶等

5.古風(fēng)歌曲的文化背景：

-反映了中國(guó)古代的歷史和文化

-傳承了中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)

-展現(xiàn)了古代文人的生活情趣和審美觀念

6.古風(fēng)歌曲的分類：

-根據(jù)歌詞內(nèi)容分類：如山水田園、愛情、友情、人生哲理等

-根據(jù)音樂風(fēng)格分類：如古風(fēng)、古風(fēng)搖滾、古風(fēng)電子等

-根據(jù)地域特色分類：如江南風(fēng)格、中原風(fēng)格、邊疆風(fēng)格等

7.古風(fēng)歌曲的流行趨勢(shì)：

-古風(fēng)歌曲在近年來逐漸流行，受到許多年輕人的喜愛

-古風(fēng)歌曲融合了傳統(tǒng)元素和現(xiàn)代音樂風(fēng)格，具有創(chuàng)新性

-古風(fēng)歌曲在音樂、影視、動(dòng)漫等領(lǐng)域都有廣泛的應(yīng)用

8.古風(fēng)歌曲的代表作品：

-《青花瓷》-周杰倫

-《離人愁》-李袁杰

-《山水之間》-許嵩

-《長(zhǎng)安憶》-銀臨

-《錦鯉抄》-云の泣課后作業(yè)1.請(qǐng)簡(jiǎn)述古風(fēng)歌曲的旋律特點(diǎn)。

答案：古風(fēng)歌曲的旋律特點(diǎn)包括旋律優(yōu)美、舒緩，注重旋律的起伏和轉(zhuǎn)折，旋律具有鮮明的民族特色。

2.請(qǐng)舉例說明古風(fēng)歌曲的歌詞內(nèi)涵。

答案：古風(fēng)歌曲的歌詞內(nèi)涵豐富，如《青花瓷》中的歌詞“素胚勾勒出青花筆鋒濃轉(zhuǎn)淡”，表達(dá)了青花瓷的美麗和藝術(shù)價(jià)值。

3.請(qǐng)簡(jiǎn)述古風(fēng)歌曲的演唱技巧。

答案：古風(fēng)歌曲的演唱技巧包括正確的發(fā)音和咬字，音準(zhǔn)和節(jié)奏的掌握，情感的傳達(dá)和表達(dá)，氣息的控制和運(yùn)用。

4.請(qǐng)舉例說明古風(fēng)歌曲的伴奏特點(diǎn)。

答案：古風(fēng)歌曲的伴奏特點(diǎn)包括伴奏風(fēng)格與歌曲旋律相協(xié)調(diào)，注重和聲和節(jié)奏的搭配，運(yùn)用傳統(tǒng)樂器，如古箏、琵琶等。

5.請(qǐng)簡(jiǎn)述古風(fēng)歌曲的文化背景。

答案：古風(fēng)歌曲的文化背景包括反映了中國(guó)古代的歷史和文化，傳承了中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，展現(xiàn)了古代文人的生活情趣和審美觀念。反思改進(jìn)措施（1）引入互動(dòng)式教學(xué)：通過小組討論、角色扮演等形式，激發(fā)學(xué)生的參與熱情，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

（2）運(yùn)用信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)資源共享和互動(dòng)交流，提高教學(xué)效果。

（3）注重實(shí)踐教學(xué)：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，如合唱、合奏等，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握古風(fēng)歌曲的演唱技巧。

2.存在主要問題

（1）部分學(xué)生對(duì)古風(fēng)歌曲的旋律理解存在困難，需要加強(qiáng)講解和練習(xí)。

（2）部分學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過程中，缺乏有效的指導(dǎo)和監(jiān)督，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不佳。

（3）課堂活動(dòng)的組織不夠充分，學(xué)生的參與度和積極性有待提高。

3.改進(jìn)措施

（1）針對(duì)旋律理解困難的學(xué)生，采用分步驟教學(xué)法，從基礎(chǔ)開始，逐步深入，并加強(qiáng)練習(xí)。

（2）加強(qiáng)對(duì)自主學(xué)習(xí)過程的指導(dǎo)和監(jiān)督，如定期檢查學(xué)習(xí)進(jìn)度、提供學(xué)習(xí)建議等。

（3）優(yōu)化課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)，如增加互動(dòng)環(huán)節(jié)、設(shè)置獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制等，提高學(xué)生的參與度和積極性。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)-學(xué)生能夠掌握古風(fēng)歌曲的旋律特點(diǎn)、歌詞內(nèi)涵和演唱技巧。

-學(xué)生能夠理解古風(fēng)歌曲的文化背景和流行趨勢(shì)。

-學(xué)生能夠區(qū)分古風(fēng)歌曲的不同分類，并能舉例說明。

-學(xué)生能夠欣賞和評(píng)價(jià)古風(fēng)歌曲的代表作品。

2.當(dāng)堂檢測(cè)

（1）請(qǐng)簡(jiǎn)述古風(fēng)歌曲的旋律特點(diǎn)。

答案：古風(fēng)歌曲的旋律特點(diǎn)包括旋律優(yōu)美、舒緩，注重旋律的起伏和轉(zhuǎn)折，旋律具有鮮明的民族特色。

（2）請(qǐng)舉例說明古風(fēng)歌曲的歌詞內(nèi)涵。

答案：古風(fēng)歌曲的歌詞內(nèi)涵豐富，如《青花瓷》中的歌詞“素胚勾勒出青花筆鋒濃轉(zhuǎn)淡”，表達(dá)了青花瓷的美麗和藝術(shù)價(jià)值。

（3）請(qǐng)簡(jiǎn)述古風(fēng)歌曲的演唱技巧。

答案：古風(fēng)歌曲的演唱技巧包括正確的發(fā)音和咬字，音準(zhǔn)和節(jié)奏的掌握，情感的傳達(dá)和表達(dá)，氣息的控制和運(yùn)用。

（4）請(qǐng)舉例說明古風(fēng)歌曲的伴奏特點(diǎn)。

答案：古風(fēng)歌曲的伴奏特點(diǎn)包括伴奏風(fēng)格與歌曲旋律相協(xié)調(diào)，注重和聲和節(jié)奏的搭配，運(yùn)用傳統(tǒng)樂器，如古箏、琵琶等。

（5）請(qǐng)簡(jiǎn)述古風(fēng)歌曲的文化背景。

答案：古風(fēng)歌曲的文化背景包括反映了中國(guó)古代的歷史和文化，傳承了中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，展現(xiàn)了古代文人的生活情趣和審美觀念。

（6）請(qǐng)舉例說明古風(fēng)歌曲的流行趨勢(shì)。

答案：古風(fēng)歌曲在近年來逐漸流行，受到許多年輕人的喜愛。古風(fēng)歌曲融合了傳統(tǒng)元素和現(xiàn)代音樂風(fēng)格，具有創(chuàng)新性。古風(fēng)歌曲在音樂、影視、動(dòng)漫等領(lǐng)域都有廣泛的應(yīng)用。

（7）請(qǐng)舉例說明古風(fēng)歌曲的代表作品。

答案：古風(fēng)歌曲的代表作品包括《青花瓷》-周杰倫、《離人愁》-李袁杰、《山水之間》-許嵩、《長(zhǎng)安憶》-銀臨、《錦鯉抄》-云の泣等。內(nèi)容邏輯關(guān)系②古風(fēng)歌曲的歌詞內(nèi)涵：詩意豐富，表達(dá)情感和意境，常引用古典詩詞或成語。

③古風(fēng)歌曲的演唱技巧：正