編號：__________《猜燈謎》幼兒園大班教案年級：___________________老師：___________________教案日期：_____年_____月_____日

《猜燈謎》幼兒園大班教案目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1猜燈謎的基本知識1.2燈謎的文化背景1.3創(chuàng)意編燈謎二、教學(xué)目標(biāo)2.1認(rèn)知目標(biāo)2.2技能目標(biāo)2.3情感目標(biāo)三、教學(xué)難點與重點3.1難點3.2重點四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具4.2學(xué)具五、教學(xué)過程5.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)5.2新課展示5.3實踐環(huán)節(jié)六、板書設(shè)計6.1板書主題6.2板書內(nèi)容七、作業(yè)設(shè)計7.1作業(yè)內(nèi)容7.2作業(yè)要求八、課后反思8.1教學(xué)效果8.2改進(jìn)措施九、拓展及延伸9.1拓展活動9.2延伸思考教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1猜燈謎的基本知識1.1.1燈謎的定義與特點1.1.2燈謎的組成與結(jié)構(gòu)1.2燈謎的文化背景1.2.1燈謎的起源與發(fā)展1.2.2燈謎在民間的流傳與應(yīng)用1.3創(chuàng)意編燈謎1.3.1創(chuàng)編燈謎的技巧與方法1.3.2創(chuàng)編燈謎的實踐訓(xùn)練二、教學(xué)目標(biāo)2.1認(rèn)知目標(biāo)2.1.1了解燈謎的基本知識2.1.2掌握燈謎的構(gòu)成要素2.2技能目標(biāo)2.2.1學(xué)會猜解燈謎的方法2.2.2能夠創(chuàng)編出具有創(chuàng)意的燈謎2.3情感目標(biāo)2.3.1培養(yǎng)對傳統(tǒng)文化的興趣2.3.2提高合作與分享的積極性三、教學(xué)難點與重點3.1難點3.1.1理解燈謎的寓意與謎面3.1.2熟練運用燈謎的技巧進(jìn)行猜解與創(chuàng)編3.2重點3.2.1掌握燈謎的基本知識與文化背景3.2.2培養(yǎng)學(xué)生的猜解與創(chuàng)編能力四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具4.1.1PPT課件4.1.2燈謎卡片4.2學(xué)具4.2.1筆記本4.2.2彩筆五、教學(xué)過程5.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)5.1.1利用PPT展示燈籠與燈謎的圖片，引起學(xué)生興趣5.1.2講述一個有趣的燈謎故事，引出本課主題5.2新課展示5.2.1介紹燈謎的定義、特點與組成結(jié)構(gòu)5.2.2講解燈謎的起源與發(fā)展歷程5.3實踐環(huán)節(jié)5.3.1學(xué)生分組進(jìn)行猜解燈謎游戲5.3.2學(xué)生嘗試創(chuàng)編自己的燈謎并互相交流5.4.2學(xué)生分享自己在課堂上的收獲與感受六、板書設(shè)計6.1板書主題6.1.1猜燈謎6.2板書內(nèi)容6.2.1燈謎的定義與特點6.2.2燈謎的組成與結(jié)構(gòu)6.2.3燈謎的起源與發(fā)展七、作業(yè)設(shè)計7.1作業(yè)內(nèi)容7.1.1觀看一部關(guān)于燈謎的紀(jì)錄片，了解燈謎在民間的流傳與應(yīng)用7.1.2收集一些家庭、學(xué)校或社區(qū)的燈謎活動資料，分析其特點與意義7.2作業(yè)要求7.2.1提交觀后感和活動分析報告7.2.2在報告中闡述自己對燈謎文化的認(rèn)識與感悟八、課后反思8.1教學(xué)效果8.1.1學(xué)生對燈謎的基本知識與文化背景的掌握程度8.1.2學(xué)生在課堂上的參與度與合作意識8.2改進(jìn)措施8.2.1對教學(xué)內(nèi)容和方法進(jìn)行調(diào)整，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣8.2.2鼓勵學(xué)生參加校內(nèi)外的燈謎活動，拓寬他們的視野九、拓展及延伸9.1拓展活動9.1.1舉辦一次班級燈謎大賽，檢驗學(xué)生的學(xué)習(xí)成果9.1.2邀請專業(yè)人士進(jìn)行燈謎講座，加深學(xué)生對燈謎文化的理解9.2延伸思考9.2.1探討燈謎在現(xiàn)代社會的作用與價值9.2.2思考如何將燈謎文化傳承與發(fā)揚光大重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容1.1猜燈謎的基本知識1.1.1燈謎的定義與特點在教學(xué)中，需要重點關(guān)注燈謎的定義與特點，讓學(xué)生明白燈謎是一種富有文化內(nèi)涵的游戲，它以寓意豐富的謎面和謎底為特點，通過寓教于樂的方式，傳承和弘揚了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。1.1.2燈謎的組成與結(jié)構(gòu)對于燈謎的組成與結(jié)構(gòu)，需要詳細(xì)講解謎面、謎底、謎注等各個部分的作用與關(guān)系，幫助學(xué)生掌握燈謎的基本構(gòu)成，為其猜解和創(chuàng)編燈謎奠定基礎(chǔ)。二、教學(xué)難點與重點3.1難點3.1.1理解燈謎的寓意與謎面在教學(xué)中，要重點關(guān)注燈謎的寓意與謎面的關(guān)系，通過舉例講解，讓學(xué)生學(xué)會如何抓住謎面的關(guān)鍵信息，準(zhǔn)確理解謎底所蘊含的寓意。3.1.2熟練運用燈謎的技巧進(jìn)行猜解與創(chuàng)編對于運用燈謎技巧進(jìn)行猜解與創(chuàng)編，需要重點講解一些常用的猜解方法，如關(guān)鍵詞法、排除法等，并設(shè)計實踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實際操作中掌握這些方法。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具4.1.1PPT課件PPT課件應(yīng)包含豐富的圖片、動畫和實例，以生動形象地展示燈謎的基本知識和文化背景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。4.1.2燈謎卡片燈謎卡片應(yīng)涵蓋不同難度的燈謎，以便在實踐環(huán)節(jié)中，根據(jù)學(xué)生的實際情況進(jìn)行分組練習(xí)。六、板書設(shè)計6.1板書主題6.1.1猜燈謎6.2板書內(nèi)容6.2.1燈謎的定義與特點在板書設(shè)計中，可以通過列舉典型的燈謎實例，讓學(xué)生直觀地了解燈謎的特點，加深對燈謎文化的認(rèn)識。6.2.2燈謎的組成與結(jié)構(gòu)通過板書，可以系統(tǒng)地呈現(xiàn)燈謎的組成與結(jié)構(gòu)，便于學(xué)生隨時查閱和回顧。七、作業(yè)設(shè)計7.1作業(yè)內(nèi)容7.1.1觀看一部關(guān)于燈謎的紀(jì)錄片，了解燈謎在民間的流傳與應(yīng)用7.1.2收集一些家庭、學(xué)校或社區(qū)的燈謎活動資料，分析其特點與意義通過收集和分析燈謎活動的資料，讓學(xué)生更加了解燈謎在現(xiàn)實生活中的重要作用，培養(yǎng)其對燈謎文化的興趣。八、課后反思8.1教學(xué)效果8.1.1學(xué)生對燈謎的基本知識與文化背景的掌握程度教師應(yīng)反思學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)情況，評估學(xué)生對燈謎基本知識和文化背景的掌握程度，以便對后續(xù)教學(xué)進(jìn)行調(diào)整。8.1.2學(xué)生在課堂上的參與度與合作意識反思學(xué)生在課堂上的參與度和合作意識，以便在今后的教學(xué)中，更好地調(diào)動學(xué)生的積極性和培養(yǎng)其合作精神。九、拓展及延伸9.1拓展活動9.1.1舉辦一次班級燈謎大賽，檢驗學(xué)生的學(xué)習(xí)成果通過舉辦燈謎大賽，既可以檢驗學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，又可以增強(qiáng)學(xué)生對燈謎文化的熱愛。9.1.2邀請專業(yè)人士進(jìn)行燈謎講座，加深學(xué)生對燈謎文化的理解通過邀請專業(yè)人士進(jìn)行講座，可以讓學(xué)生更加深入地了解燈謎文化，拓寬其視野。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)在授課過程中，教師應(yīng)保持生動、活潑的語言語調(diào)，適時運用夸張、幽默等手法，以吸引學(xué)生的注意力，增強(qiáng)課堂的趣味性。二、時間分配合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行，同時也要注意留出一定的時間供學(xué)生提問和交流。三、課堂提問通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，鼓勵他們表達(dá)自己的觀點和想法，從而提高學(xué)生的思維能力和口語表達(dá)能力。四、情景導(dǎo)入利用情景導(dǎo)入的方法，如展示燈籠和燈謎的圖片、講述燈謎故事等，可以有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們更容易投入到課堂學(xué)習(xí)中。教案反思一、教學(xué)內(nèi)容在本次教學(xué)中，我注重了燈謎的基本知識和文化背景的講解，讓學(xué)生了解了燈謎的定義、特點和組成結(jié)構(gòu)，以及燈謎在民間的流傳和應(yīng)用。二、教學(xué)方法我采用了直觀演示、實例講解和小組合作等教學(xué)方法，使學(xué)生能夠更好地理解和掌握燈謎知識，同時培養(yǎng)他們的合作精神。三、學(xué)生反饋從學(xué)生的參與度和課堂表現(xiàn)來看，他們對燈謎產(chǎn)生了濃厚的興趣，能夠在實踐中運用所學(xué)知識，表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性。四、教學(xué)改進(jìn)在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)豐富教學(xué)內(nèi)容，拓展學(xué)生的知識面，同時注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和思維能力，提高他們的綜合素質(zhì)。通過本次教學(xué)，我深刻認(rèn)識到，作為一名教師，要不斷調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法，關(guān)注學(xué)生的需求和反饋，以提高教學(xué)效果，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。附件及其他補(bǔ)充說明一、附件列表：1.教案2.重點和難點解析3.教學(xué)技巧和竅門4.教案反思二、違約行為及認(rèn)定：1.甲方未按照約定時間提供教學(xué)材料2.甲方提供的教學(xué)材料質(zhì)量不符合約定3.甲方未按照約定提供教學(xué)服務(wù)4.乙方未按照約定時間支付費用5.乙方未按照約定參與教學(xué)活動三、法律名詞及解釋：1.違約行為：違反合同約定的一方行為2.教案：教師為進(jìn)行教學(xué)活動而編寫的詳細(xì)計劃3.教學(xué)材料：用于教學(xué)的資料和物品4.教學(xué)服務(wù)：教師為學(xué)員提供的教學(xué)活動5.合同履行：合同雙方按照約定履行合同義務(wù)四、執(zhí)行中遇到的問題及解決辦法：