備課內(nèi)容：六年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)Unit2Lastweekend

備課科目：英語(yǔ)備課人：

課時(shí)分配：6課時(shí)備課時(shí)間：

單元教材分析單元學(xué)情分析

1.本單元主要是使學(xué)生學(xué)會(huì)用過(guò)去過(guò)去式六年級(jí)的學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣整體有所

態(tài)表達(dá)所做的事情，重點(diǎn)句型是：What下降，兩極分化比較嚴(yán)重。所以本學(xué)期應(yīng)做

didyoudolastweekend/yesterday?I好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。教師應(yīng)該面向全體學(xué)

playedfootball.Didyoureadbooks?生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生

Yes,Idid./No,Ididn't.由于涉及動(dòng)詞過(guò)的學(xué)習(xí)興趣放在首位，注意分層教學(xué)，引導(dǎo)

去式的變化規(guī)則和讀音規(guī)則，一般過(guò)去式學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，

有時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)重難點(diǎn)之一。創(chuàng)設(shè)真實(shí)情培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

境、組織有意義的任務(wù)或活動(dòng)來(lái)展開(kāi)一般

過(guò)去式的教學(xué)，避免過(guò)分強(qiáng)調(diào)語(yǔ)法。本單

元的內(nèi)容安排體現(xiàn)了由淺入深、循序漸進(jìn)

的原則，A部分著重學(xué)習(xí)規(guī)則動(dòng)詞的過(guò)去

式變化，而B(niǎo)部分的重點(diǎn)是不規(guī)則動(dòng)詞的

過(guò)去式變化，如：g。一went,read—read

等。在教學(xué)中，要注意多創(chuàng)設(shè)情境，幫助

學(xué)生內(nèi)化，達(dá)到學(xué)以致用。

單元教學(xué)目標(biāo)：

1）掌握文中的三會(huì)、四會(huì)單詞、詞組和句子；

2）聽(tīng)懂、會(huì)唱Let'schant和Let'ssing部分的歌謠及歌曲；

3）掌握音標(biāo)（不同字母組合發(fā)相同音）

4）讀懂Let'sread部分的文章，并能根據(jù)課文內(nèi)容進(jìn)行仿寫和填空。

課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

課題：Unit2（第一課時(shí)）備課人：上課人：

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)單詞weekend,drank,show,anything,else.

2.全體學(xué)生能運(yùn)用:Whatdidyoudo?Istayedathomewithyourgrandma.We

drankteaintheafternoonandwatchedTV.

3.掌握動(dòng)詞過(guò)去式的句子。

4.能朗讀課文，并能進(jìn)行角色表演。

在小組的討論交流中，培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)的綜合運(yùn)用能力。

教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：

重點(diǎn)是掌握A-Let'slearn的四會(huì)單詞和短全體學(xué)生能掌握重點(diǎn)單詞及句型。

語(yǔ)，并詢問(wèn)別人的身體狀況。

教具學(xué)具課件準(zhǔn)備第幾課時(shí):1

錄音機(jī)、磁帶、圖片

探索流程個(gè)性添加（教學(xué)反思）

Step1:greeting

T:helloboysandgirls.

S:helloMSWang.

T:goodmorning/good"ternoonclass.

S:goodmorning/goodafternoonMS

Wang.

T:nicetoseeyouagain.

S:nicetoseeyou,too.

Step2:warmer

Reviewsomewordswehavestudiedin

lastclass.

Dialoguepractice.

播放Let'stry的錄音

Step3presentation

(1)生閱讀let'stalk的短文并圈出不認(rèn)識(shí)

的單詞：wasdrank

(2)師講解:drink-drank

am.is-was

are——were

(3)教師播放Let'stalk的課件,并要求

學(xué)生回答問(wèn)題:whatdidmike'sgrandpa

dolastweekend?

(4)教師再次播放Let'stalk的課件，學(xué)

生跟讀并思考問(wèn)題：

Howwasyourweekend?

Whatdidyoudolastweekend?

Whatareyougoingtodonext

weekend?

Step4practice

(1)role-play

兩人一組練習(xí)對(duì)話，并請(qǐng)三組上臺(tái)表演

(2)makeareport

向全班講述自己的上個(gè)周末做了哪些事情。

板書設(shè)計(jì)作業(yè)布置

Unit2LastWeekend

Whatdidyoudolastweekend?(1)學(xué)生聽(tīng)讀P14-16兩遍。

I……(2)學(xué)生背誦和抄寫單詞和短語(yǔ)4遍。

drink-drank

am.is---was

are——were

課題：Unit2(第2課時(shí))備課人：上課人：

教學(xué)目標(biāo)：

1.能聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫短語(yǔ)：cleanedmyroom,washedmyclothes,stayedathome,

watchedTV.

2.能聽(tīng)懂問(wèn)句：whatdidyoudo?并能做出相應(yīng)的回答。

3能夠運(yùn)用新學(xué)的內(nèi)容完成"Doasurveyandreport"任務(wù)。

4.掌握動(dòng)詞過(guò)去式的句子。

5.在小組的討論交流中，培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)的綜合運(yùn)用能力。

教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：

四個(gè)動(dòng)詞短語(yǔ)的讀音和拼寫,掌握動(dòng)詞的過(guò)去式變化規(guī)則及其發(fā)音

教具學(xué)具課件準(zhǔn)備第幾課時(shí)：2

有關(guān)卡片，磁帶等。

探索流程個(gè)性添加（教學(xué)反思）

Step1:greeting

T:helloboysandgirls.

S:helloMSWang.

T:goodmorning/gooda代emoonclass.

S:goodmorning/goodafternoonMS

Wang.

T:nicetoseeyouagain.

S:nicetoseeyou,too.

Step2:warmer

1.日?？谡Z(yǔ)練習(xí)

T:Goodmorning,boysandgirls,who

cantellmewhatdoyouusuallydoon

weekends?

S1:Iusuallydomyhomework....

S2:............

2.warm-up

導(dǎo)入新課

T:OK.Howwasyourweekend?

S3:Itwasfine....

S4:........

Step3presentation

出示課件并讓學(xué)生自己觀察回答問(wèn)題。

l.T:Howweretheirweekend?

SI:MIKEcleanedhisroomandwashed

hisclothes.（師注意物主代詞的變換）

S2:ChenJiestayedathomeand

watchedTV.

Q)呈現(xiàn)詞組：cleanedmyroom,washed

myclothes,stayedathome,watched

TV強(qiáng)調(diào)過(guò)去式的發(fā)音/d/,/d/,/idt/.學(xué)生跟

隨教師朗讀詞組。

(2)呈現(xiàn)句型:Whatdidyoudo?師問(wèn)生答。

(3)生打開(kāi)課本P15,聽(tīng)錄音再次跟讀。

Step4practice(練習(xí))

(1)卡片識(shí)單詞：教師出示動(dòng)詞原形詞組卡

片學(xué)生說(shuō)動(dòng)詞詞組的過(guò)去式

(2)主情景圖問(wèn)答練習(xí)：出示MIKE微博

截圖，操練句型whatdid+主語(yǔ)+do?

主語(yǔ)+動(dòng)詞過(guò)去式

(3)Doasurveyandreport:操練句型

一Howwasyourweekend?Whatdid

youdo?

(4)summary:Lastweekendtwostudents

washedtheirclothes...

板書設(shè)計(jì)作業(yè)布置

Unit2LastWeekend(1)抄寫四會(huì)動(dòng)詞詞組并做配套練習(xí)

clean-----cleanedmyroom(2)詢問(wèn)同學(xué)及朋友的周末安排

wash----washedmyclothes(3)預(yù)習(xí)pl6

stay------stayedathome

watch----watchedTV

課題：Unit2(第3課時(shí))備課人：上課人：

教學(xué)目標(biāo)：

1.能夠了解letstalk的大意，并能簡(jiǎn)單復(fù)述對(duì)話。

2.能聽(tīng)懂并能完成partBLet'stry.

3.能夠了解單詞magazine,better,faster的意思。

4.培養(yǎng)學(xué)生正確的興趣愛(ài)好.

教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：

Let'stalk動(dòng)詞過(guò)去式的變化規(guī)則.能在生活中靈活運(yùn)用對(duì)話.

教具學(xué)具課件準(zhǔn)備第幾課時(shí)：3

有關(guān)卡片，磁帶等。

探索流程個(gè)性添加（教學(xué)反思）

Step1:greeting

T:helloboysandgirls.

S:helloMSWang.

T:goodmorning/gooda代ernoonclass.

S:goodmorning/gooda代ernoonMS

Wang.

T:nicetoseeyouagain.

S:nicetoseeyou,too.

Step2:warmer

1.日?？谡Z(yǔ)練習(xí)

2.播放Let'stry錄音，并完成相應(yīng)的練習(xí)

Step3:presentation

1.教師展示自己昨天做的事情，和平時(shí)周末

經(jīng)常做的事情的圖片，引導(dǎo)學(xué)生注意時(shí)態(tài)

的區(qū)別.

2.教師對(duì)學(xué)生說(shuō):JohnandAmy正討論

想要去書店，他們要買什么呢？let's

havealook!

3.播放letstalk活動(dòng)的動(dòng)畫或錄音，請(qǐng)

學(xué)生看動(dòng)畫或聽(tīng)錄音，教師通過(guò)簡(jiǎn)單的提

問(wèn)幫助學(xué)生理解課文大意。

4.Whatdotheywanttobuy?

5.教師通過(guò)單詞卡片，圖片，事物，帶領(lǐng)學(xué)

生學(xué)習(xí)單詞及短語(yǔ)，magazine,hada

cold,slept,better,faster.通過(guò)教師領(lǐng)

讀，小老師領(lǐng)讀，組長(zhǎng)檢查，熟練掌握單

詞。

6.再次播放錄音。

7.思考didjohnseeafilmlast

weekend?/whatdidhedo?

8.小組討論，找出答案，抽生回答。

9.再次播放錄音，跟讀，要求生模仿語(yǔ)音語(yǔ)

調(diào)。

10.生分角色朗讀，男女生讀，分組讀

板書設(shè)計(jì)作業(yè)布置

Unit2LastWeekend聽(tīng)錄音模仿對(duì)話

magazine雜志預(yù)習(xí)P17.

better—good更好

faster—fast更快

better

課題：Unit2（第4課時(shí)）備課人：上課人：

教學(xué)目標(biāo)：

能聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫短語(yǔ)：readabook,sawafilm,hadacold,slept.

能聽(tīng)，說(shuō),會(huì)讀時(shí)間短語(yǔ)：lastweekend,lastnight,lastMonday,yesterday,theday

beforeyesterday并能做出相應(yīng)的替換.

掌握過(guò)去式的一般疑問(wèn)句的形式：Didyoulikeit?Yes,Idid并知道關(guān)鍵詞替換。

能獨(dú)立完成Lookandtalk的練習(xí)

教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：

能聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫短語(yǔ)：readabook,saw動(dòng)詞過(guò)去式的一般疑問(wèn)句及其回答。

afilm,hadacold,slept

教具學(xué)具課件準(zhǔn)備第幾課時(shí)：4

有關(guān)卡片，磁帶等。

探索流程個(gè)性添加（教學(xué)反思）

Step1:greeting

T:helloboysandgirls.

S:helloMSWang.

T:goodmorning/goodafternoonclass.

S:goodmorning/goodafternoonMS

Wang.

T:nicetoseeyouagain.

S:nicetoseeyou,too.

Step2:warmer

(1)日?？谡Z(yǔ)練習(xí)

(2)復(fù)習(xí)

Step3:presentation（新課呈現(xiàn)）

（1PPT出示John的微博截圖并提出問(wèn)題：

T:whatdidJohndolastSaturday?（板書

lastSunday）

SI:Heslept.（板書slept）

S2:Hereadabook（板書readabook）

（2）出示動(dòng)詞卡片，學(xué)生朗讀，

（3）出示Sarah看電影的圖片，學(xué)生猜動(dòng)

詞詞組：seeafilm,引出sawafilm（板書

sawafilm）.學(xué)生跟讀

（4）T:Sarahsawafilm.Didyoulike

it?（板書Didyoulikeit?）

SI:Yes,Idid（板書）

S2:No,Ididn,t（板書）

（5）出示John感冒的圖片:haveacold,

引出動(dòng)詞的過(guò)去式hadacold（板書hada

cold）.學(xué)生跟讀

（6）學(xué)生打開(kāi)課本練習(xí)Let'slearn的對(duì)

話，教師出示各種時(shí)間詞并解釋：theday

beforeyesterday（后天）

（7）小結(jié)：不規(guī)則動(dòng)詞過(guò)去式：

do—didsee—sawread--read

sleep-slepthave——had

go—went

step4:practice（練習(xí)）

1.Lookandtalk:操練句型whatdid

Sarah/John/Mike....doyesterday/last

Sunday/.....?Didhe/shehavea

cold..…?Yes,he/shedid,No,he

/shedidn't

2.小結(jié)

板書設(shè)計(jì)作業(yè)布置

Unit2LastWeekend(1)(抄寫動(dòng)詞詞組及時(shí)間短語(yǔ)

readabook(2)聽(tīng)錄音模仿對(duì)話

lastweekend,(3)預(yù)習(xí)P18

sawafilm

lastnight,

hadacold

lastMonday,slept

yesterday,

thedaybeforeyesterday

課題：Unit2（fg5課時(shí)）備課人：上課人：

教學(xué)目標(biāo)：

1.能聽(tīng)，說(shuō)，認(rèn)讀單詞hotel,fixed,broken,lamp,loud,enjoy,stay

2.能夠了解readandwrite課文的部分大意

3.了解意見(jiàn)書書寫格式

4.學(xué)生能在任務(wù)完成的過(guò)程中體會(huì)新語(yǔ)言的意義

教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：

readandwrite的對(duì)話知道基本的酒店入住禮儀

教具學(xué)具課件準(zhǔn)備第幾課時(shí)：5

有關(guān)卡片，磁帶等。

探索流程個(gè)性添加（教學(xué)反思）

Step1:greeting

T:helloboysandgirls.

S:helloMSWang.

T:goodmorning/goodafternoonclass.

S:goodmorning/goodafternoonMS

Wang.

T:nicetoseeyouagain.

S:nicetoseeyou,too.

Step2:warm-up

1(1)日?？谡Z(yǔ)練習(xí)

Step3:presentation

(1)出示PPT:MrsBoom'sworks

madethebeds

cookedthefood

cleanedtherooms

(2)出示M汰e的建議卡及意見(jiàn)書

(3)生個(gè)別讀，分段讀，

(4)聽(tīng)錄音跟讀。全班讀，

Step4:practice

完成pl9的練習(xí)

(1)Readtheletteragainquickly.find

thesentencesthatdescribepictures

1-3.

(2)Circlealltheverbsinthetextand

completethetable.

(3)Readandfinishtheletter.

板書設(shè)計(jì)作業(yè)布置

Unit2LastWeekend(1)聽(tīng)錄音朗讀readandwrite

hotel——旅館(2)預(yù)習(xí)

fixed——修理

broken——破損的

lamp——臺(tái)燈

loud——大聲的

enjoy——享受

stay——逗留

課題：Unit2（第6課時(shí)）備課人：上課人：

教學(xué)目標(biāo)：

1.能夠完成Let'scheck的練習(xí)

2.能夠了解storytime的大意

3.學(xué)生能在任務(wù)完成過(guò)程中體會(huì)新語(yǔ)言的意義

4.能夠?qū)W會(huì)合理地安排周末活動(dòng)

教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)生在了解故事的基礎(chǔ)上，能分角色用自己學(xué)生在了解故事的基礎(chǔ)上，能分角色用自己

的語(yǔ)言表演故事。