2024學(xué)年初中用愛心打造校園讓和諧踏上它的舞臺(tái)班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析本課程以初中《道德與法治》教材為依托，旨在通過班會(huì)課的形式，引導(dǎo)學(xué)生用愛心打造校園，讓和諧踏上它的舞臺(tái)。課程主要內(nèi)容涉及尊重他人、團(tuán)結(jié)合作、愛護(hù)公物、遵守紀(jì)律等方面，旨在培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣，營(yíng)造和諧校園氛圍。

課程設(shè)計(jì)遵循教材內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，以活動(dòng)為主，注重學(xué)生參與和實(shí)踐。通過案例分析、小組討論、情景模擬等教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生興趣，引導(dǎo)他們主動(dòng)思考、積極參與，從而達(dá)到提高學(xué)生道德素養(yǎng)的目的。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民素養(yǎng)，使其能夠自覺遵守社會(huì)規(guī)則，尊重他人，維護(hù)公共利益。

2.提升學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，使其能夠在集體中發(fā)揮積極作用，促進(jìn)和諧校園的建設(shè)。

3.增強(qiáng)學(xué)生的自律意識(shí)和紀(jì)律觀念，使其能夠自覺遵守校園規(guī)章制度，維護(hù)校園秩序。

4.培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)公共設(shè)施的習(xí)慣，使其能夠自覺保護(hù)環(huán)境，營(yíng)造整潔、和諧的校園環(huán)境。

5.提高學(xué)生的道德判斷力和道德行為能力，使其能夠在日常生活中做出正確的道德選擇，成為有道德的人。三、學(xué)情分析1.學(xué)生層次：初中學(xué)生正處于青春期，生理和心理都發(fā)生著變化，對(duì)事物的認(rèn)知和理解能力逐漸增強(qiáng)。他們的思維活躍，接受新事物的能力較強(qiáng)，但同時(shí)也存在一定的叛逆心理，需要教師進(jìn)行正確的引導(dǎo)。

2.知識(shí)、能力、素質(zhì)方面：學(xué)生在道德與法治方面的知識(shí)儲(chǔ)備有限，對(duì)法律和道德的認(rèn)識(shí)還不夠深入。在能力方面，他們具備一定的分析和解決問題的能力，但在實(shí)際應(yīng)用中還需要教師進(jìn)行指導(dǎo)。在素質(zhì)方面，學(xué)生具有一定的道德觀念，但需要在實(shí)踐中不斷強(qiáng)化。

3.行為習(xí)慣：初中生正處于成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，他們的行為習(xí)慣尚未完全定型，容易受到外界環(huán)境的影響。在校園生活中，部分學(xué)生可能存在不尊重他人、不遵守紀(jì)律、不愛護(hù)公物等不良行為。這些行為習(xí)慣對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響，需要教師有針對(duì)性地進(jìn)行引導(dǎo)和糾正。

4.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：學(xué)生在道德與法治課程學(xué)習(xí)過程中，可能會(huì)受到自身知識(shí)儲(chǔ)備、能力水平、行為習(xí)慣等方面的影響。部分學(xué)生可能對(duì)課程內(nèi)容缺乏興趣，認(rèn)為與自己的生活實(shí)際無關(guān)，從而影響學(xué)習(xí)效果。此外，不良行為習(xí)慣可能導(dǎo)致學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)不佳，影響課程的順利進(jìn)行。

針對(duì)以上學(xué)情分析，教師在教學(xué)過程中應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的興趣，提高他們的參與度。同時(shí)，要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，有針對(duì)性地進(jìn)行引導(dǎo)和幫助。通過案例分析、小組討論、情景模擬等教學(xué)手段，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受道德與法治的重要性，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，為創(chuàng)建和諧校園貢獻(xiàn)力量。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括《道德與法治》教材、筆記本、筆等學(xué)習(xí)用品。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握課程內(nèi)容。例如，準(zhǔn)備關(guān)于校園欺凌的案例圖片、尊重他人的宣傳海報(bào)等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。例如，準(zhǔn)備關(guān)于愛護(hù)公物的實(shí)驗(yàn)器材，讓學(xué)生親身體驗(yàn)愛護(hù)公物的必要性。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。例如，將教室分為若干小組討論區(qū)，讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行討論和交流；設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，親身體驗(yàn)愛護(hù)公物的過程。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備教師使用的教學(xué)工具，如黑板、白板、投影儀等。確保這些工具能夠正常使用，以保證教學(xué)的順利進(jìn)行。

6.網(wǎng)絡(luò)資源：如果需要，準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源，如在線視頻、文章等。這些資源可以幫助學(xué)生更深入地了解課程內(nèi)容，拓寬知識(shí)面。

7.教學(xué)評(píng)價(jià)工具：準(zhǔn)備用于評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的工具，如測(cè)試題、問卷調(diào)查等。這些工具可以幫助教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

8.安全防護(hù)措施：確保教學(xué)過程中，學(xué)生的安全得到保障。例如，在實(shí)驗(yàn)操作過程中，提醒學(xué)生注意安全，避免使用鋒利的工具等。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“用愛心打造校園，讓和諧踏上它的舞臺(tái)”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“用愛心打造校園，讓和諧踏上它的舞臺(tái)”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握相關(guān)技能。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)相關(guān)知識(shí)的應(yīng)用。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握相關(guān)技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，掌握相關(guān)技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“用愛心打造校園，讓和諧踏上它的舞臺(tái)”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解并掌握“用愛心打造校園，讓和諧踏上它的舞臺(tái)”的核心概念和基本原則，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決實(shí)際問題。

2.增強(qiáng)對(duì)校園和諧重要性的認(rèn)識(shí)，提升自身的社會(huì)責(zé)任感和公民素養(yǎng)，能夠在日常生活中自覺遵守社會(huì)規(guī)則，尊重他人，維護(hù)公共利益。

3.提升團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，能夠在集體中發(fā)揮積極作用，促進(jìn)和諧校園的建設(shè)。

4.增強(qiáng)自律意識(shí)和紀(jì)律觀念，能夠在校園生活中自覺遵守校園規(guī)章制度，維護(hù)校園秩序。

5.培養(yǎng)愛護(hù)公共設(shè)施的習(xí)慣，能夠在日常生活中自覺保護(hù)環(huán)境，營(yíng)造整潔、和諧的校園環(huán)境。

6.提高道德判斷力和道德行為能力，能夠在日常生活中做出正確的道德選擇，成為有道德的人。

7.通過案例分析、小組討論、情景模擬等教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生興趣，引導(dǎo)他們主動(dòng)思考、積極參與，從而達(dá)到提高學(xué)生道德素養(yǎng)的目的。

8.通過對(duì)“用愛心打造校園，讓和諧踏上它的舞臺(tái)”課題的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，提高解決實(shí)際問題的能力。

9.學(xué)生能夠在小組討論、角色扮演等活動(dòng)中，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力，提高人際交往能力。

10.通過對(duì)課后作業(yè)的完成和拓展學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠鞏固課堂上學(xué)到的知識(shí)，拓寬知識(shí)視野和思維方式，促進(jìn)自我提升。七、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋2.拓展閱讀：提供與本節(jié)課相關(guān)的拓展閱讀材料，如書籍、文章、研究報(bào)告等，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入閱讀，拓寬知識(shí)面。

3.實(shí)踐活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參與與本節(jié)課相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，如社會(huì)調(diào)查、志愿服務(wù)、環(huán)保行動(dòng)等，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和實(shí)踐能力。

4.小組合作：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，共同完成任務(wù)或項(xiàng)目，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

5.自我反思：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思，思考本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲和不足之處，提出改進(jìn)措施，提高學(xué)習(xí)效果。

6.家長(zhǎng)參與：鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，與教師共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。八、典型例題講解1.題目：小明在校園內(nèi)隨意亂扔垃圾，你怎么看待這種行為？請(qǐng)說明理由。

答案：這種行為是不正確的。愛護(hù)公共設(shè)施是每個(gè)學(xué)生的責(zé)任，亂扔垃圾不僅會(huì)破壞校園環(huán)境，還會(huì)影響其他同學(xué)的學(xué)習(xí)和生活。作為學(xué)生，我們應(yīng)該自覺遵守校園規(guī)則，愛護(hù)公共設(shè)施，為創(chuàng)建和諧校園貢獻(xiàn)自己的力量。

2.題目：請(qǐng)舉例說明你如何在學(xué)校中做到尊重他人。

答案：在學(xué)校中尊重他人可以從以下幾個(gè)方面入手：1.遵守課堂紀(jì)律，不干擾他人學(xué)習(xí)；2.禮貌待人，用禮貌用語與他人交流；3.尊重他人的不同意見，不嘲笑或歧視他人；4.幫助他人，關(guān)心他人的需要。

3.題目：請(qǐng)闡述你在學(xué)校中如何做到團(tuán)結(jié)合作。

答案：在學(xué)校中團(tuán)結(jié)合作可以從以下幾個(gè)方面入手：1.積極參與集體活動(dòng)，與同學(xué)們共同完成任務(wù)；2.樂于助人，與同學(xué)們互相幫助；3.尊重他人的意見，與同學(xué)們共同決策；4.分享自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，與同學(xué)們共同進(jìn)步。

4.題目：請(qǐng)說明你在學(xué)校中如何做到遵守紀(jì)律。

答案：在學(xué)校中遵守紀(jì)律可以從以下幾個(gè)方面入手：1.遵守課堂紀(jì)律，不干擾他人學(xué)習(xí)；2.遵守校園規(guī)則，不隨意破壞公共設(shè)施；3.按時(shí)參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)；4.遵守交通規(guī)則，確保自身和他人的安全。

5.題目：請(qǐng)闡述你在學(xué)校中如何做到愛護(hù)公物。

答案：在學(xué)校中愛護(hù)公物可以從以下幾個(gè)方面入手：1.不在公共設(shè)施上亂涂亂畫；2.不用鋒利的工具損壞公物；3.正確使用公共設(shè)施，如圖書館的書籍要愛護(hù)；4.發(fā)現(xiàn)公物損壞時(shí)及時(shí)報(bào)告學(xué)校。

6.題目：請(qǐng)說明你在學(xué)校中如何做到保護(hù)環(huán)境。

答案：在學(xué)校中保護(hù)環(huán)境可以從以下幾個(gè)方面入手：1.節(jié)約用水用電，減少浪費(fèi)；2.分類投放垃圾，不亂扔亂棄；3.保護(hù)綠化，不隨意破壞植物；4.倡導(dǎo)環(huán)保行為，與同學(xué)們共同保護(hù)環(huán)境。

7.題目：請(qǐng)闡述你在學(xué)校中如何做到遵守社會(huì)規(guī)則。

答案：在學(xué)校中遵守社會(huì)規(guī)則可以從以下幾個(gè)方面入手：1.遵守交通規(guī)則，確保自身和他人的安全；2.遵守公共秩序，不隨意干擾他人；3.遵守法律法規(guī)，不進(jìn)行違法行為；4.尊重他人的權(quán)利和自由，不侵犯他人利益。

8.題目：請(qǐng)說明你在學(xué)校中如何做到尊重他人。

答案：在學(xué)校中尊重他人可以從以下幾個(gè)方面入手：1.尊重他人的不同意見，不嘲笑或歧視他人；2.尊重他人的隱私，不隨意打探他人的個(gè)人信息；3.尊重他人的勞動(dòng)成果，不抄襲他人的作業(yè)或作品；4.尊重他人的權(quán)利和自由，不侵犯他人利益。

9.題目：請(qǐng)闡述你在學(xué)校中如何做到愛護(hù)公物。

答案：在學(xué)校中愛護(hù)公物可以從以下幾個(gè)方面入手：1.正確使用公共設(shè)施，如圖書館的書籍要愛護(hù)；2.不在公共設(shè)施上亂涂亂畫；3.不用鋒利的工具損壞公物；4.發(fā)現(xiàn)公物損壞時(shí)及時(shí)報(bào)告學(xué)校。

10.題目：請(qǐng)說明你在學(xué)校中如何做到保護(hù)環(huán)境。

答案：在學(xué)校中保護(hù)環(huán)境可以從以下幾個(gè)方面入手：1.節(jié)約用水用電，減少浪費(fèi)；2.分類投放垃圾，不亂扔亂棄；3.保護(hù)綠化，不隨意破壞植物；4.倡導(dǎo)環(huán)保行為，與同學(xué)們共同保護(hù)環(huán)境。板書設(shè)計(jì)1.題目：用愛心打造校園，讓和諧踏上它的舞臺(tái)。

-愛護(hù)公物：保護(hù)環(huán)境，節(jié)約資源，尊重他人。

-團(tuán)結(jié)合作：互相幫助，共同決策，共同進(jìn)步。

-遵守紀(jì)律：遵守規(guī)則，維護(hù)秩序，確保安全。

-尊重他人：禮貌待人，關(guān)心他人，尊重不同意見。

-保護(hù)環(huán)境：分類投放垃圾，不亂扔亂棄，保護(hù)綠化。

-遵守社會(huì)規(guī)則：遵守交通規(guī)則，遵守公共秩序，遵守法律法規(guī)。

-愛護(hù)公物：正確使用公共設(shè)施，發(fā)現(xiàn)損壞及時(shí)報(bào)告。

-保護(hù)環(huán)境：節(jié)約用水用電，倡導(dǎo)環(huán)保行為，共同保護(hù)環(huán)境。

-尊重他人：尊重他人意見，不嘲笑歧視，尊重隱私。

-遵守社會(huì)規(guī)則：遵守交通規(guī)則，遵守公共秩序，遵守法律法規(guī)。反思改進(jìn)措施（1）實(shí)踐教學(xué)：通過案例分析、小組討論、情景模擬等教學(xué)手段，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受道德與法治的重要性，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。

（2）信息技術(shù)應(yīng)用：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源的共享和監(jiān)控，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。

（3）合作學(xué)習(xí)：通過小組討論、角色扮演等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝