第五單元

奇妙的想象三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)

同步單元習(xí)作

你知道有哪些事物實(shí)際上并不存在，而是人們用想象創(chuàng)造的嗎？奇妙的想象審題我們一起看一看

奇妙的想象在想象的世界里，一切都變得那么奇妙，什么都可能發(fā)生。下面這些題目一定會(huì)激發(fā)你無(wú)窮的遐想。選一個(gè)題目寫(xiě)一個(gè)想象故事，也可以寫(xiě)其他的想象故事。要大膽想象，創(chuàng)造出屬于自己的想象世界。習(xí)作導(dǎo)語(yǔ)想象是本次作文的關(guān)鍵，都有哪些想象方法呢？思考使用夸張小真的長(zhǎng)頭發(fā)可以：在橋上能釣魚(yú)、在柵欄外能套住牛、卷在身上能當(dāng)被子、系在樹(shù)上能當(dāng)晾衣繩……將自己物化與現(xiàn)實(shí)交匯不想讓媽媽喊吃飯，想變成樹(shù)，樹(shù)上長(zhǎng)滿(mǎn)鳥(niǎo)窩

請(qǐng)動(dòng)物們住進(jìn)來(lái)分東西給動(dòng)物吃

自己覺(jué)得餓了回到現(xiàn)實(shí)將物人化一支鉛筆：溜出教室，開(kāi)花跳進(jìn)池塘撐傘躲進(jìn)菜園，偽裝成蔬菜……到運(yùn)動(dòng)場(chǎng)成為運(yùn)動(dòng)器換一個(gè)視角突破常規(guī)尾巴堅(jiān)信是自己擁有一只貓而不是貓擁有一只尾巴想象方法書(shū)中給我們例舉了很多題目，我們選誰(shuí)作為今天的題目呢？選材指導(dǎo)最好玩的國(guó)王一國(guó)之君莊重威嚴(yán)有趣的讓人高興的突破常規(guī)寫(xiě)一個(gè)不一樣的國(guó)王國(guó)王喜歡和小朋友做游戲國(guó)王讓每個(gè)國(guó)民都學(xué)會(huì)講笑話(huà)國(guó)王養(yǎng)著一只很滑稽的狗國(guó)王走路的樣子很好玩國(guó)王的王宮很有意思一本有魔法的書(shū)承載知識(shí)供人閱讀神奇特異功能將書(shū)人化寫(xiě)一本會(huì)魔法的書(shū)。書(shū)里能聽(tīng)到各種聲音書(shū)里的畫(huà)面會(huì)動(dòng)書(shū)可以和人對(duì)話(huà)書(shū)會(huì)七十二變書(shū)能督促讀者閱讀手罷工啦好多事情做不了能做好多事情突破常規(guī)通過(guò)無(wú)手的不便，寫(xiě)出手的作用。早上起床無(wú)法穿衣服校車(chē)司機(jī)無(wú)法開(kāi)車(chē)教室門(mén)打不開(kāi)，進(jìn)不了教室老師無(wú)法板書(shū)人們無(wú)法招手、握手和擁抱小樹(shù)的心思憂(yōu)愁、煩惱、愿望植物將物人化寫(xiě)出小樹(shù)的憂(yōu)愁、煩惱或愿望。秋天擔(dān)心葉子落了和樹(shù)下行人打招呼，卻無(wú)人理睬有人在樹(shù)干上挖洞沒(méi)有同類(lèi)型樹(shù)，太孤單了希望自己能開(kāi)花躲在草叢里的星星閃亮可愛(ài)膽小怕被發(fā)現(xiàn)或者玩捉迷藏將物人化寫(xiě)出星星的躲藏時(shí)的心理狀態(tài)。星星們玩捉迷藏，一顆星星躲在草叢里星星躲在草叢里偷偷看喜歡它的男孩星星誤以為草叢中的螢火蟲(chóng)是同類(lèi)，躲在草叢中與他們嬉戲滾來(lái)滾去的小土豆蔬菜球形走路撒潑將物人化寫(xiě)出小土豆?jié)L來(lái)滾去的經(jīng)歷。小土豆歷險(xiǎn)記小土豆離家又回家小土豆無(wú)賴(lài)撒潑到慢慢長(zhǎng)大小土豆模仿車(chē)輪假如人類(lèi)可以冬眠整個(gè)冬天在睡覺(jué)假設(shè)情景假設(shè)情景寫(xiě)出人類(lèi)冬眠帶來(lái)的利與弊。再也不用忍受冬天的無(wú)聊了人們會(huì)減少很多食物攝入人們的美夢(mèng)會(huì)增多人們無(wú)法欣賞到雪景人們會(huì)在秋天瘋狂吃東西你想選誰(shuí)作為今天的寫(xiě)作對(duì)象，準(zhǔn)備寫(xiě)些什么？選材指導(dǎo)明確寫(xiě)什么，接下來(lái)我們來(lái)說(shuō)一說(shuō)寫(xiě)的過(guò)程中需要注意什么。技法點(diǎn)撥我們一起看一看1.確定一個(gè)主題技法點(diǎn)撥你是要告訴大家一個(gè)道理，還是要批評(píng)一種現(xiàn)象，還是要就是講述一個(gè)感人至深的友情或親情的故事？想象作文切忌不能漫天想象，需要圍繞一個(gè)中心、一個(gè)主題來(lái)構(gòu)想。示例：我想編小豬學(xué)本領(lǐng)的故事。寫(xiě)小豬想向小魚(yú)學(xué)游泳但怕嗆水，想向大馬學(xué)長(zhǎng)跑但覺(jué)得太累，想向公雞學(xué)打鳴但嫌起得早，最后什么也沒(méi)有學(xué)成。通過(guò)這個(gè)故事，我想告訴大家：無(wú)論學(xué)什么本領(lǐng)都要持之以恒。2.豐富多彩的想象技法點(diǎn)撥2.豐富多彩的想象技法點(diǎn)撥要是把右邊的辮子和左邊的辮子繃緊了拉在樹(shù)上，家里洗的所有衣服就能一次全晾完啦。在衣服晾干以前，我就能讀上十本書(shū)。媽媽還會(huì)對(duì)我說(shuō)：“謝謝小真啦。”（節(jié)選自《小真的長(zhǎng)頭發(fā)》）例文使用夸張2.豐富多彩的想象技法點(diǎn)撥星光灑進(jìn)我的眼睛，在我的身體里汩汩流淌，告訴我一個(gè)秘密：很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，宇宙的另一邊，是這一邊的倒影。那里有座一樣的城市，有條一樣的街道，街角處有棟一樣的房子，房子里有個(gè)一樣的孩子。那個(gè)孩子是另一個(gè)我嗎？當(dāng)我從書(shū)包里拿出作業(yè)本的時(shí)候，他是不是正把作業(yè)本放回書(shū)包？當(dāng)我看爬樓梯的時(shí)候，他是不是在下樓去？當(dāng)我趴在窗臺(tái)看星空的時(shí)候，它會(huì)不會(huì)也趴在窗臺(tái)看著星空想著我呢？我們的目光會(huì)在哪里相遇？《宇宙的另一邊》例文換一個(gè)視角，突破常規(guī)2.豐富多彩的想象技法點(diǎn)撥“英英，吃飯啦！”媽媽的嗓門(mén)又大了許多。

我真希望變成一棵樹(shù)，這樣就沒(méi)人在你玩的時(shí)候叫你吃飯了。我心里想著，就覺(jué)得身上癢癢的，低頭一看，發(fā)現(xiàn)許多小樹(shù)枝從我身上冒出來(lái)，我真的變成了一棵樹(shù)！

你猜，我變的樹(shù)上會(huì)長(zhǎng)什么？當(dāng)然不是蘋(píng)果啦，梨也不對(duì)——對(duì)了，鳥(niǎo)窩！

《我變成了一棵樹(shù)》例文把人物化2.豐富多彩的想象技法點(diǎn)撥

星星一家和月亮姐姐出去玩的時(shí)候，星小弟到處亂跑，結(jié)果跟丟了隊(duì)伍。它穿過(guò)厚厚的云層，“撲通”一聲從天上掉到了草叢里了。星小弟小心翼翼地爬起來(lái)，睜大眼睛一看，這里簡(jiǎn)直就是世外桃源啊！它生怕被人發(fā)現(xiàn)，便悄悄關(guān)了自己身上的燈，用小手輕輕地?fù)軇?dòng)茂密的草叢，不敢發(fā)出一絲聲響。

《躲在草叢里的星星》例文把物人化你還有哪些奇妙的想象？說(shuō)一說(shuō)主題：奇妙的想象開(kāi)頭：介紹故事發(fā)生的環(huán)境及故事的主人公。中間：詳細(xì)介紹故事。（重難點(diǎn)）1.明確的主題。2.豐富的想象。結(jié)尾：抒情/說(shuō)明道理/給人警醒寫(xiě)作思路點(diǎn)題引入法“上學(xué)啦！上學(xué)啦！”清晨，小猴背著新書(shū)包，一邊歡呼，一邊連蹦帶跳地向?qū)W校跑去。上學(xué)前，小猴天天盼自己快長(zhǎng)大，快快滿(mǎn)七歲，因?yàn)闈M(mǎn)了七歲才能上學(xué)。這一天終于盼來(lái)了。交代起因法商店的櫥窗里有一副眼鏡，時(shí)間長(zhǎng)了，他感到很寂寞，心想：我該出去找一個(gè)朋友。這天一大早它便悄悄地逃出了櫥窗。引人入勝法從前，有一只青蛙和一只小烏龜，他們同住在池塘里。青蛙長(zhǎng)著一張巧嘴巴，從早到晚都呱呱呱地叫，誰(shuí)見(jiàn)了都夸獎(jiǎng)他。而小烏龜成天低著個(gè)頭，不說(shuō)一句話(huà)，村里人都不喜歡他。如何開(kāi)頭概括中心最后，鉛筆哥哥總結(jié)說(shuō)：“我們的贊賞會(huì)開(kāi)得很成功，大家都看到了別人的長(zhǎng)處，今后，大家一定要團(tuán)結(jié)協(xié)作，發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，使小主人的學(xué)習(xí)更上一層樓。好嗎？”“好！”大家異口同聲地回答。交代結(jié)果小猴聽(tīng)了，就按猴爸爸說(shuō)的做起來(lái)。后來(lái)，小猴看書(shū)的姿勢(shì)變了，變得正確了，眼睛視力也一直很正常。如何結(jié)尾在創(chuàng)編故事時(shí)，要注意以下幾點(diǎn)：一、是故事要完整，有頭有尾；二、是故事情節(jié)要生動(dòng)、有趣；三、主題積極健康、有意義。習(xí)作注意一支鉛筆的夢(mèng)想想一想，一支老憋在抽屜里的鉛筆，會(huì)有多少夢(mèng)想？?第一個(gè)夢(mèng)想，是溜出教室。知道我要做什么嗎？我要到山坡上，萌出嫩嫩的芽?jī)?；還在頭頂上，開(kāi)出一朵漂亮的花兒。蝴蝶啊蜜蜂啊，就猜不出我是誰(shuí)了。哈，多么好玩！多么開(kāi)心！?以問(wèn)句開(kāi)頭，引起讀者的閱讀興趣。佳作在線(xiàn)第二個(gè)夢(mèng)想，是跳進(jìn)荷塘里。知道我要做什么嗎？我要為小魚(yú)蝦，撐起陰涼的傘；傘上，還趴著大眼睛青蛙。?

有的在傘上歌唱，有的在傘下玩耍。哈，多么好玩！第三個(gè)夢(mèng)想，是躲到菜園里去。知道我要做什么嗎？我要在青葉間，長(zhǎng)成長(zhǎng)長(zhǎng)的豆角；或者，偽裝成嫩嫩的絲瓜。?

菜園里的派對(duì)馬上開(kāi)始！哈，多么好玩！多么開(kāi)心！?因?yàn)閭惚羌?xì)長(zhǎng)的，鉛筆也是細(xì)長(zhǎng)的，形狀相似。?因?yàn)槎菇呛徒z瓜也是細(xì)長(zhǎng)的，與鉛筆的形狀相似。鉛筆可以找到偽裝的樂(lè)趣。第四個(gè)夢(mèng)想，是來(lái)到小溪邊。知道我要做什么嗎？我要為玩水的鳥(niǎo)當(dāng)船篙，為過(guò)河的螞蟻當(dāng)木筏。船上的、岸邊的一齊喝彩！哈！多么好玩！多么開(kāi)心！第五個(gè)夢(mèng)想，是跑到運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上。知道我要做什么嗎？我要當(dāng)一會(huì)兒小松鼠的撐竿，當(dāng)一陣兒小猴子的標(biāo)槍。?掛在脖子上的獎(jiǎng)牌一閃一閃的。哈，多么好玩！多么開(kāi)心！誰(shuí)也不知道，一支鉛筆有多少夢(mèng)想……就像種在稿紙上的字，萌多少芽，開(kāi)多少花，結(jié)多少童話(huà)。?因?yàn)殂U筆與撐竿和標(biāo)槍都是直而長(zhǎng)的，形狀相似所以它能聯(lián)想到撐竿和標(biāo)槍。鉛筆還會(huì)有哪些夢(mèng)想？

第六個(gè)夢(mèng)想，是飛到大海上。知道我要做什么嗎？我要做船上的桅桿；做船員的望遠(yuǎn)鏡。開(kāi)足馬力駛向天邊。哈，多么好玩！多么開(kāi)心！尾巴它有一只貓①有一條尾巴，它很自豪地說(shuō)：“我擁有一只貓！”②擁有一只貓，這條尾巴真不得了?？墒?，一條尾巴怎么能有一只貓呢？難道，它把貓養(yǎng)在家里，或者把它關(guān)在籠子里，或者……哎，真是想不出來(lái)。①開(kāi)篇點(diǎn)題：尾巴擁有一只貓。引起讀者的疑問(wèn)，尾巴怎么會(huì)擁有一只貓？到底是怎么回事？引起讀者的閱讀興趣。寫(xiě)法品析佳作在線(xiàn)③“用不著關(guān)，”這條尾巴得意地說(shuō)，“我從出生開(kāi)始，就擁有這只貓，無(wú)論它干什么，都聽(tīng)我的話(huà)，都跟在我身邊?！雹芪舶湍敲葱?，它的貓應(yīng)該特別特別小。會(huì)不會(huì)就是一只跳蚤？

⑤“跳蚤怎么會(huì)是貓呢？”尾巴說(shuō)，“我這只貓?zhí)貏e乖，我天天騎著它滿(mǎn)地跑?！雹尬舶蜕系奶槁?tīng)見(jiàn)它的話(huà)，哈哈大笑：“如果你有一只貓，那你為什么還跟著它到處跑？是貓有你這條尾巴，而不是你這條尾巴有一只貓?！雹呶舶蛨?jiān)持自己的想法：“我就是有一只貓。我跟著它跑是因?yàn)槲覙?lè)意。你看看小孩子，個(gè)個(gè)做爸爸媽媽的小尾巴，跟著他們跑。難道只能是爸爸媽媽有小孩子，不能是小孩子有爸爸媽媽嗎？貓可以有一條尾巴，為什么尾巴就不能有一只貓？”

⑦爸爸媽媽有小孩子，小孩子也可以有爸爸媽媽?zhuān)回埧梢杂形舶?，尾巴也可以有貓。?⑥想象奇特：把貓養(yǎng)在家里，還是關(guān)在籠子里？它會(huì)不會(huì)是一只跳蚤？⑧另一條尾巴聽(tīng)到