第第頁數(shù)學二班級工作計劃數(shù)學二班級工作計劃篇1一、引導(dǎo)思想：努力貫徹黨的教育方針，依據(jù)新《課標》的基本理念，使同學體會數(shù)學與大自然及人類社會的緊密聯(lián)系；體會數(shù)學的價值，加強理解數(shù)學和應(yīng)用數(shù)學的信念；初步學會運用數(shù)學的思維方式去察看和分析現(xiàn)實社會、去解決日常生活中的問題，進而形成勇于探究、勇于創(chuàng)新的科學精神；獲得適應(yīng)將來社會生活和進一步進展所必需的數(shù)學學問和必要的應(yīng)用技能。二、教材分析：本冊教材包括以下一些內(nèi)容：表內(nèi)除法，萬以內(nèi)數(shù)的認得，簡單的萬以內(nèi)的加法和減法，圖形與變換，克與千克，統(tǒng)計，找規(guī)律，用數(shù)學解決問題和數(shù)學實踐活動等。這冊教材的重點內(nèi)容是表內(nèi)除法，萬以內(nèi)數(shù)的認得及用數(shù)學解決問題。表內(nèi)除法的編排體現(xiàn)了兩個特點，第一，在同學已經(jīng)比較嫻熟地把握了表內(nèi)乘法的基礎(chǔ)上，教材集中布置了表內(nèi)除法的教學。第二，在平均分的操作活動中，使同學理解除法的含義。萬以內(nèi)數(shù)的認得更改了原有的編排結(jié)構(gòu)，先教學1000以內(nèi)的數(shù)，再教學萬以內(nèi)的數(shù)，顯現(xiàn)了數(shù)位次序表和貌似數(shù)。萬以內(nèi)的加法和減法編排具有過渡的特點：在上一冊百以內(nèi)加、減法的.基礎(chǔ)上，教學口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)；教學三位數(shù)（幾百幾十）的筆算加、減法，為進一步學習多位數(shù)加、減法作好準備。本單元還結(jié)合幾百幾十的加、減法，布置了估算的教學內(nèi)容，讓同學進一步學習依據(jù)實在情況，運用估算解決實際問題。解決問題重要包括了兩個方面的內(nèi)容，第一，布置了解決問題教學單元，以同學生動活潑的課外活動內(nèi)容為素材，呈現(xiàn)同學在實際活動中碰到的各種問題；二結(jié)合表內(nèi)除法、萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法教學，適時布置解決問題的有關(guān)內(nèi)容，讓同學在把握了一些數(shù)與計算學問后，學習用所學的數(shù)學學問解決一些簡單的實際問題。在空間與圖形方面，本冊教材布置了圖形與變換一章，內(nèi)容包括“銳角和鈍角”“平移與旋轉(zhuǎn)”。在量的計量方面，教學克和千克，突出讓同學在實在的生活情境中，通過自主探究和動手實踐的活動感受克和千克，初步建立質(zhì)量觀念。在統(tǒng)計學問方面，讓同學進一步學習統(tǒng)計的意義，學習簡單的數(shù)據(jù)和整理的方法，認得以一當五的條形統(tǒng)計圖和簡單的復(fù)式統(tǒng)計表。本冊教材還布置了“找規(guī)律”的教學內(nèi)容，引導(dǎo)同學通過察看、猜想、試驗、推理等活動探究圖形和數(shù)的排列規(guī)律。不僅使同學知道現(xiàn)實生活中事物有規(guī)律的排列隱含著數(shù)學學問，同時培育同學察看、操作及歸納推理的本領(lǐng)，發(fā)覺和賞識數(shù)學美、運用數(shù)學去制造美的意識。三、學情分析：二班級同學已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學習習慣,上課時能積極思考,積極發(fā)言,作業(yè)認真按時完成。大部分同學能夠嫻熟地口算100以內(nèi)的加減法,能提出并解決簡單的問題。對位置、圖形、統(tǒng)計等方面的學問也能較好地把握。但是個別同學還沒達到計算正確、快速,今后要加強輔導(dǎo)。四、教學目標：1．認得計數(shù)單位“百”和“千”，知道信任兩個計數(shù)單位之間的十進關(guān)系；把握萬以內(nèi)的數(shù)位次序，會讀、寫以內(nèi)的數(shù)；知道萬以內(nèi)數(shù)的構(gòu)成，會比較萬以內(nèi)數(shù)的大小，能用符號和詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大??；理解并認得萬以內(nèi)的貌似數(shù)。2．會口算百以內(nèi)的兩位數(shù)加、減兩位數(shù)，會口算整百、整千數(shù)加、減法，會進行幾百、幾十加、減幾百幾十的計算，并能結(jié)合實際進行估量。3．知道除法的含義，除法算式中各部分名稱，乘法和除法的關(guān)系；能夠嫻熟地用乘法口訣求商。4．初步理解數(shù)學問題的含義，經(jīng)過從生活中發(fā)覺并提出問題、數(shù)學與日常生活的緊密聯(lián)系。知道小括號的作用，會在解決問題中使用小括號。5．會辨認銳角、鈍角；初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，會在方格紙上將一個簡單圖形沿水平方向或豎直方向平移。6．認得質(zhì)量單位克和千克，初步建立1克和1千克的質(zhì)量觀念，知道1千克=1000克。7．了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程；會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)，認得條形統(tǒng)計圖（1格表示5個單位）和簡單的復(fù)式統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，并能進行簡單的分析。8．會探究給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律；有發(fā)覺和賞識數(shù)學美的意識；初步形成察看、分析及推理的本領(lǐng)。9．體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的愛好，建立學好數(shù)學的信念。10．養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫乾凈的良好習慣。五、教學重難點教學重點：表內(nèi)除法運用，萬以內(nèi)數(shù)的加減法和解決問題的本領(lǐng)。教學難點：同學自主探究本領(lǐng)和解決問題本領(lǐng)的培育。六、課時布置：（一）、解決問題4課時（二）、表內(nèi)除法一13課時1．除法的初步認得平均分………2課時左右除法…………3課時左右2．用2～6的乘法口訣求商……7課時左右整理和復(fù)習……1課時（三）、圖形與變換4課時剪一剪…………1課時（四）、表內(nèi)除法二9課時用7、8、9的乘法口訣求商……3課時左右解決問題………4課時左右整理和復(fù)習……2課時（五）、萬以內(nèi)數(shù)的認得8課時（六）、克和千克2課時（七）、萬以內(nèi)的加法和減法一7課時有多重…………1課時（八）、統(tǒng)計3課時（九）、找規(guī)律4課時（十）、總復(fù)習4課時七、教學措施：1、科學布置解決問題的教學，重視培育同學解決問題的本領(lǐng)，形成應(yīng)用意識。首先，在“解決問題”單元，結(jié)合現(xiàn)實生活的實在情境，使同學初步理解數(shù)學問題的基本含義。其次，結(jié)合各部分學問的教學，布置應(yīng)用所學數(shù)學學問解決實際問題的教學，漸漸培育生解決問題的本領(lǐng)。2、萬以內(nèi)數(shù)的認得和加、減法教學重視進展同學的數(shù)感。數(shù)感是人的數(shù)學素養(yǎng)的基本內(nèi)涵之一、加強數(shù)感的培育是當前數(shù)與計算教學領(lǐng)域改革的一個緊要理念，數(shù)感的建立是提高同學數(shù)學素養(yǎng)的緊要標志。通過數(shù)概念教學培育數(shù)感是使同學漸漸建立數(shù)感的最直接途徑。3、教學表內(nèi)除法計算，應(yīng)體現(xiàn)學問的形成過程，加強教學過程的探干脆。4．供給關(guān)于空間與圖形的豐富素材，促進同學空間觀念的進展。5、結(jié)合相應(yīng)的教學內(nèi)容加強優(yōu)化計算與本領(lǐng)的培育。6、重視體現(xiàn)探干脆的學習過程，培育同學探究和創(chuàng)新的意識。7、有步驟的滲透教學思想方法，培育同學的數(shù)學思維本領(lǐng)。八、學困生輔導(dǎo)措施：1、分析每個同學，指出缺點，使其明確不足在哪，同時發(fā)覺優(yōu)點，樹立信念和上進心。2、在日常的教學中，提出嚴格、明確的要求，如學習態(tài)度、學習方法、當天必需完成的學習作業(yè)量等。3、在課堂上盡可能的多關(guān)注學困生，視當堂的學習內(nèi)容和同學的學習水平多予以他們回答問題和表現(xiàn)本身的機會，了解同學對本堂課所學學問的把握程度，從而提高課堂效率。4、課后多加以督促，利用空余時間對課堂所學內(nèi)容查漏補缺、加以輔導(dǎo)。對于自控力差，不夠自動、自發(fā)的同學要求定時、定量完成。5、發(fā)動小組內(nèi)同學還有小老師的氣力。6、與家長保持聯(lián)系，交流溝通，讓家長搭配學校的工作一起來監(jiān)督孩子的學習，共同幫忙孩子進步。數(shù)學二班級工作計劃篇2一、學情分析：二班級現(xiàn)有同學49人，經(jīng)過一半年時間的學校生活，同學們大都形成了良好的學習習慣。但是對于后進生也不能忽視。不過，依據(jù)同學的不憐憫況，通過實行各種措施，大部分上學期的后進生在學期末都有不同程度的進步，對數(shù)學的學習愛好大大加強。這也加添了我這學期數(shù)學教學的信念。只要讓同學把握了正確的學習方法，每個人都會有進步的。二、教材分析：1、選取的素材貼近同學生活，范圍廣泛，引導(dǎo)同學認得家庭，認得社會，認得自然界。本冊教材依據(jù)同學的年齡特點和生活閱歷，選取了同學身邊的、諳習的、新奇的、感愛好的內(nèi)容為素材，目的是有計劃地引導(dǎo)同學認得本身，認得家庭，認得學校，認得社會，認得自然，讓同學體驗到數(shù)學學習的內(nèi)容是現(xiàn)實的、有意義的和富有挑戰(zhàn)性的，使同學能通過察看、思考、動手實踐等一系列的學習活動感受到數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系，加強同學學習數(shù)學的欲望。例如，體現(xiàn)同學生活的素材——“野營”“甜甜的夢”“手拉手”“我健康我磨練”“我們的戶外活動”“奧運在我心中”；反映家庭生活的素材——“去姥姥家”；認得大自然的素材——“勤勞的小蜜蜂”“田園小衛(wèi)士”“奇妙的動物世界”；反映社會生活的素材——“熱鬧的民俗節(jié)”“做鳥巢”“新千年的第一縷陽光”。2、重視基本的數(shù)學思想方法，優(yōu)化單元學問結(jié)構(gòu)。本冊教材徹底更改了過去教材普遍采納的“小步伐”編排方式，依據(jù)同學認知特點，從同學的學習需要啟程，優(yōu)化單元學問結(jié)構(gòu)。例如，傳統(tǒng)教學中，將萬以內(nèi)數(shù)的加減法的筆算和口算放在一個單元，將相關(guān)的估算放在其他單元中，人為地將筆算與估算分開，不利于同學把握基本的數(shù)學思想方法和解決問題的多種策略。本冊教材在學問布置上，將口算、估算、筆算有機地結(jié)合在一起，便于同學了解計算的多種策略。同時，又依據(jù)解決問題的需要，編排了兩步的連加、連減和加減混合運算。3、把解決問題與數(shù)學基礎(chǔ)學問、基本技能的學習融合為一個過程。本冊教材不受嚴格的學問體系束縛，由解決現(xiàn)實情境中的問題引發(fā)同學對數(shù)學學問的學習，然后把學到的新學問又作為解決新情境中問題的工具，讓同學把解決問題與學問學習融合在同一過程中，形成以解決問題為線索的基本框架。如長方形和正方形學問的學習，主題圖呈現(xiàn)的信息是小伙伴賞識鳥巢的情境。教材沒有直接問長方形有哪些特征，而是在同學解決教材中提出的“怎樣做呢？”或解決同學本身提出的其他相關(guān)問題的過程中，通過思考發(fā)覺需要探究各個面的特征，然后通過同學的操作活動，認得長方形和正方形的特征。在認得了特征之后又依據(jù)特征進行課后制作鳥巢的活動，使同學把解決問題和基礎(chǔ)學問、基本技能的學習融為一個過程，實現(xiàn)解決問題本領(lǐng)與基礎(chǔ)學問和基本技能同步進展。4、強化對同學進行問題意識的培育。本冊教材沿用了前三冊教材的編排特點，通過含有豐富信息的綜合情境圖讓同學提出問題。所不同的是，依據(jù)同學認知變化和本領(lǐng)的漸漸形成，綜合情境圖中的信息漸漸增多，而圖中的提示性的數(shù)學問題漸漸削減，這樣，就給同學發(fā)覺問題、提出問題留下了更為充足的空間，有利于進展同學從數(shù)學的角度選擇信息、組織信息、運用信息解決問題的本領(lǐng)。如第二單元的5個信息窗，通過對話、信息牌、統(tǒng)計表等形式呈現(xiàn)了大量的有關(guān)數(shù)的信息，而沒有顯現(xiàn)一個提示性的教學問題，只是以“你能提出什么問題”的提示語引導(dǎo)同學自主提出問題，通過探究解決問題。5、提倡多樣化的學習方式，重視同學個性進展。本冊教材的編寫思路、呈現(xiàn)方式和欄目設(shè)置都旨在積極提倡新型的學習方式，努力實現(xiàn)同學學習方式的變化。如“你問我說”體現(xiàn)一種開放、民主、探究、合作、交流的學與教的方式，目的是引導(dǎo)同學動手實踐、自主探究、合作交流。如萬以內(nèi)數(shù)的加減法（一）信息窗4的“你問我說”，紅點標示的問題是“怎樣檢查呢？”，要解決這個問題，策略是多樣的。同學通過察看、分析，獨立探究出各自的檢查方法，可以估算、口算、筆算等，筆算也可以用再算一遍、交換加數(shù)位置及減法等方法。然后呈現(xiàn)、交流各自的方法，以此體現(xiàn)個性化的學習。6、教學內(nèi)容：本冊共有十個單元，第一單元野營——有余數(shù)的除法；第二單元手拉手——萬以內(nèi)數(shù)的認得；第三單元甜甜的夢——千米、分米、毫米的認得；實踐活動——奇妙的動物世界；第四單元勤勞的小蜜蜂——萬以內(nèi)數(shù)的加減法（一）；第五單元田園小衛(wèi)士——萬以內(nèi)數(shù)的加減法（二）；第六單元做鳥巢——圖形與拼組；第七單元去姥姥家——混合運算；第八單元新千年的第一縷陽光——時、分、秒的認得；第九單元我磨練我健康——統(tǒng)計；實踐活動——我們的戶外活動；第十單元奧運在我心中——總復(fù)習三、教學目的和要求（一）學問與技能目標：1、結(jié)合實在情境，理解萬以內(nèi)數(shù)的意義，能認、讀、寫萬以內(nèi)的數(shù)，能說出各數(shù)位的名稱，識別各數(shù)位上數(shù)字的意義。2、結(jié)合實在情境，進一步理解運算的意義，會口算表內(nèi)有余數(shù)除法，百以內(nèi)加減法；能計算三位數(shù)的加減法及兩步的加減混合運算。結(jié)合現(xiàn)實素材進行估算，并解釋估算的過程。3、能正確辨認鐘面上指示的時刻，認得時、分、秒，了解它們之間的關(guān)系，并能進行簡單的換算。4、通過察看、操作，能用本身的語言描述長方形、正方形的特征，初步認得五邊形、六邊形。5、結(jié)合生活實際，體會千米，知道分米、毫米，能恰當?shù)剡x擇長度單位，并能進行簡單的單位換算，會估測、測量一些物體的長度。6、結(jié)合實例，感知對稱現(xiàn)象。7、能用合適的方法收集整理數(shù)據(jù)，在實在的統(tǒng)計活動中，把握分段統(tǒng)計的方法。（二）情感與態(tài)度目標：1、在他人的引導(dǎo)下，對身邊與數(shù)學有關(guān)的事物有古怪心和愛好，能積極參加數(shù)學活動。2、了解可以用數(shù)和形來描述某些生活現(xiàn)象，感受數(shù)學與日常生活的緊密聯(lián)系，體驗學習數(shù)學的作用。3、在他人的激勵與幫忙下，能克服在數(shù)學活動中碰到的某些困難，獲得成功的體驗，加強學好數(shù)學的信念。4、在他人的引導(dǎo)下，能發(fā)覺錯誤并適時改正，漸漸養(yǎng)成良好的學習習慣。四、教學重、難點：1、理解萬以內(nèi)數(shù)的意義，能認、讀、寫萬以內(nèi)的`數(shù)，能說出各數(shù)位的名稱，識別各數(shù)位上數(shù)字的意義。2、能計算三位數(shù)的加減法及兩步的加減混合運算。結(jié)合現(xiàn)實素材進行估算，并解釋估算的過程。3、正確辨認鐘面上指示的時刻，認得時、分、秒，了解它們之間的關(guān)系，并能進行簡單的換算。4、用本身的語言描述長方形、正方形的特征。5、恰當?shù)剡x擇長度單位，并能進行簡單的單位換算，會估測、測量一些物體的長度。6、感知對稱現(xiàn)象。五、教學措施1、實現(xiàn)多維目標，促進同學全面進展。老師在教學中要不斷地變化教學觀念，把握課標的理念，從學問與技能、數(shù)學思考、解決問題、情感與態(tài)度四個維度確立教學目標，促進同學全面進展。2、教學過程要體現(xiàn)探干脆。老師要注意創(chuàng)設(shè)生動有趣味的現(xiàn)實情境，引導(dǎo)同學開展察看、試驗、猜想、推理與交流等數(shù)學活動，幫忙同學在自主探究和合作交流的活動中，理解學問，把握技能，體會數(shù)學思想方法，獲得廣泛的數(shù)學活動閱歷。3、注意培育同學的問題意識。教學中要注意更改由老師為主提出問題、解決問題的傳統(tǒng)教學模式，努力激發(fā)同學自動地發(fā)覺問題、提出問題，進而運用已有的學問和閱歷找尋策略解決問題的積極性，培育同學自發(fā)自動地用數(shù)學眼光“看世界”的意識。4、敬重同學的個體差異，促進每一個同學的進展。由于同學之間存在差異，所以老師要在保證基本要求的前提下，敬重同學在解決問題過程中所表現(xiàn)出的不同水平和個性差異，允許同學學習不同的數(shù)學，通過教學應(yīng)用使全體同學在原有的基礎(chǔ)上都得到進展。教學時，就同一問題情境，允許同學提出不同層次的問題；在合作、探究中要允許同學用不同的方式表述本身的想法，用不同的學問與方法解決問題；在自主練習時要為同學供給難易、數(shù)量不同的題目，允許同學依據(jù)本身的需求有選擇地完成，使每一個同學都有成功的學習體驗，最大限度地充足每個同學的需求，最大限度地進展每一個同學的智力潛能。5、制造性地開發(fā)、利用課程資源。依據(jù)新的課程理念，老師不能只成為課程實施中的執(zhí)行者，老師更應(yīng)成為課程的建設(shè)者和開發(fā)者。雖然本教材已構(gòu)建成以教科書為核心，以老師教學用書、教具、學具、多媒體課件及音像資料為輔的立體化的課程教材體系，為老師的教和同學的學供給了強有力的支撐，但老師還需因人、因地、因時制造性地開發(fā)和利用一些行之有效的課程資源。6、采納多元化的評價。加強評價的改革，探究多元化的評價。即評價目標多元、評價主體多元、評價內(nèi)容多元、評價方式多元。重視過程性評價，要將評價貫穿于教學的全過程，使評價成為教學的有機構(gòu)成部分。六、時間布置：本學期以20周計算，每周4課時，合計80課時。第一單元野營——有余數(shù)的除法…………2課時；第二單元手拉手——萬以內(nèi)數(shù)的認得…………9課時；第三單元甜甜的夢——千米、分米、毫米的認得…………8時；實踐活動——奇妙的動物世界…………1課時第四單元勤勞的小蜜蜂——萬以內(nèi)數(shù)的加減法（一）…………3課時；第五單元田園小衛(wèi)士——萬以內(nèi)數(shù)的加減法（二）…………7課時；第六單元做鳥巢——圖形與拼組…………7課時；第七單元去姥姥家——混合運算…………2課時；第八單元新千年的第一縷陽光——時、分、秒的認得…………10課時；第九單元我磨練我健康——統(tǒng)計…………3課時；實踐活動——我們的戶外活動…………1課時第十單元奧運在我心中——總復(fù)習…………8課時；復(fù)習、考試…………19課時。數(shù)學二班級工作計劃篇3一、引導(dǎo)思想以學校四年規(guī)劃為總要求，以《教育部關(guān)于深化中小學老師培訓(xùn)模式改革全面提升培訓(xùn)質(zhì)量的引導(dǎo)看法》《上海市教育委員會關(guān)于小學階段實施基于課程標準的教學與評價工作的看法》和《上海市中小同學學業(yè)質(zhì)量綠色指標實施看法》為指南，以課堂教學模式的推動為重要抓手，全面提高“以同學為本”的同學活動設(shè)計專業(yè)本領(lǐng)，提升課程標準解讀本領(lǐng)，提升學校教育教學質(zhì)量。二、總體目標：1.通過以同學學習活動設(shè)計為主的課堂教學模式的推動，提高組內(nèi)老師隨堂課的質(zhì)量。2.加強對新老師的培育力度，提升老師的專業(yè)素養(yǎng)。3.通過加強練習設(shè)計和專項測試的質(zhì)量，提高老師的課堂教學效率。4.連續(xù)開展第二屆數(shù)學活動周，全員參加，呈現(xiàn)同學學習成果。三、重要任務(wù)：（一）課程建設(shè)1.以課堂教學模式的推動為重要抓手，以同學學習活動設(shè)計為中心，以“新授”環(huán)節(jié)、“課堂練習”環(huán)節(jié)設(shè)計和回家作業(yè)設(shè)計為重點，提高課堂教學目標的達成度，提升老師課堂教學有效實施的本領(lǐng)。2.完成二班級數(shù)學學問點的'結(jié)集任務(wù)，結(jié)合課程標準的學習，落實各學段學問點的補充、修改再完善工作，提高國家課程的校本化質(zhì)量。3.連續(xù)收集整理精品教學案例、教學反思，促進老師更新教學理念，把握相匹配的教學方法。（二）質(zhì)量管理1.落實《上海市教育委員會關(guān)于小學階段實施基于課程標準的教學與評價工作的看法》精神，加強教學五環(huán)節(jié)的管理，重點關(guān)注課堂練習設(shè)計、回家作業(yè)設(shè)計和專項測試三個方面的工作。2.運用質(zhì)量精細化管理平臺，發(fā)揮其診斷功能，提高教學針對性和老師教學調(diào)整本領(lǐng)。（三）備課組建設(shè)1.以課堂教學模式的推動為重要抓手，以同學學習活動設(shè)計為重點，進一步規(guī)范備課組活動流程，促進備課組活動的自主進展，提高活動的有效性。2.連續(xù)推動課程標準、教學內(nèi)容與學科學問點、教學環(huán)節(jié)設(shè)計的整合，通過分析解讀教材以及課堂落實，提高課堂中同學參加活動的時間、數(shù)量與質(zhì)量。（四）專項工作1.有序開展數(shù)學活動周。2.搭配學校舉辦新老師教學比賽。四、重要措施：（一）課程建設(shè)1.開展“同學活動設(shè)計”工作，結(jié)合課堂教學實踐，提高老師課堂有效實施本領(lǐng)。（1）組織1～2次同學活動設(shè)計的課堂實踐活動，借助錄播系統(tǒng)，對設(shè)計情況進行診斷并寫好診斷報告；（2）完成兩個單元量的同學活動設(shè)計任務(wù)，通過課堂實踐進行優(yōu)化，形成比較優(yōu)秀的教案；（3）收集回家作業(yè)設(shè)計稿，建立相應(yīng)的數(shù)據(jù)庫。2.結(jié)合課程標準的學習，落實二班級數(shù)學學問點的補充、修改再完善工作，提高國家課程的校本化質(zhì)量。（1）完成學科學問點的補充、修改再完善工作，形成文本后分發(fā)到每位任課老師。（2）結(jié)合課程標準的學習、同學活動設(shè)計、課堂實踐活動，開展學科學問點的再修訂活動。學期結(jié)束前收集整理并上交教學組；3.收集整理教學案例、教學反思，促進老師優(yōu)化教學理念，把握更多更好的教學方法。（1）結(jié)合教學環(huán)節(jié)設(shè)計和課堂實踐，每位老師撰寫1篇教學反思和1篇教學案例；（2）組織案例的交流、修改、優(yōu)化工作，并向教學組推舉優(yōu)秀的案例、反思；（二）質(zhì)量管理1.學習《上海市教育委員會關(guān)于小學階段實施基于課程標準的教學與評價工作的看法》（1）組織一次主題學習活動，更新教學理念，落實《上海市教育委員會關(guān)于小學階段實施基于課程標準的教學與評價工作的看法》精神；（2）結(jié)合同學活動設(shè)計和課堂教學實踐活動，幫忙全體教學人員學習、理解、把握相關(guān)學科課程標準；（3）充分利用“上海教育資源庫網(wǎng)”“浦東新區(qū)老師研修社區(qū)”平臺，組織每位老師依據(jù)網(wǎng)絡(luò)教研的要求，積極參加，互動研討，提升網(wǎng)上教研效能。2.連續(xù)做好教學五環(huán)節(jié)為主的教學常規(guī)管理，重點落實作業(yè)環(huán)節(jié)的有關(guān)管理措施。（1）強化課堂練習設(shè)計，提高課堂學習效率，減輕同學的學業(yè)負擔；（2）二班級基本上不布置書面回家作業(yè)；（4）學期內(nèi)同學作業(yè)評價2次，重點關(guān)注作業(yè)的設(shè)計、引導(dǎo)、訂正環(huán)節(jié)。3.運用質(zhì)量精細化管理平臺，有針對性地調(diào)整教學策略。（1）每位數(shù)學老師撰寫一份質(zhì)量分析報告（期中）；（2）備課組依據(jù)質(zhì)量分析報告，結(jié)合問題討論解決關(guān)鍵問題，調(diào)整教學策略；（3）備課組內(nèi)跟蹤調(diào)整效果。（三）備課組建設(shè)1.運用備課組活動方案形式，進一步規(guī)范備課組工作流程，評比優(yōu)秀備課組評比，挖掘優(yōu)勢，深化內(nèi)涵進展。（1）組織全員參加的備課組工作要求主題活動，明確備課組活動流程和組織參加要求；（2）在備課組學期活動計劃的基礎(chǔ)上，設(shè)計好每次備課組活動的方案，落實計劃中的各項任務(wù)；2.連續(xù)推動課程標準、教學內(nèi)容與學科學問點、教學環(huán)節(jié)設(shè)計的整合，通過課堂落實，提高課堂中同學參加活動的時間、數(shù)量與質(zhì)量。（1）在教學組引領(lǐng)下，各備課組集體討論、設(shè)計、交流，固化流程；（2）各備課組組織課堂實踐，完成1～2個基于錄播系統(tǒng)的活動流程；（四）新老師培育1.結(jié)合新老師教學比賽及隨堂聽課，做好新老師課堂教學引導(dǎo)工作（每位新老師一學期要聽帶教老師10節(jié)以上的課，帶教老師一學期要聽新老師2節(jié)以上的課）2.舉辦教學案例評比活動，提高新老師分析、反思及撰文本領(lǐng)。每位新老師在上課前備課最多提前3天，三分之二以上的教案要有修改和反思。3.重視“好苗子”的挖掘，為培育后備骨干做準備（每位新老師一學期至少要主持一次備課組活動）。（五）專項工作1.有序開展數(shù)學活動周。第3—4周開展數(shù)學活動周2.搭配學校舉辦新老師教學比賽。（六）其他工作1.以備課組為單位，連續(xù)開展問題討論工作。2.做好市、區(qū)兩級網(wǎng)絡(luò)教研活動：（浦東研修網(wǎng)：發(fā)表帖子。登陸上海教育資源庫網(wǎng)發(fā)表帖子的實在操作路徑：上海教育資源庫——上海市中小學二期課改網(wǎng)絡(luò)互動平臺——用戶登錄——小學數(shù)學——選擇研討主題——選擇區(qū)域——發(fā)表新帖（或跟帖）——遞交）數(shù)學二班級工作計劃篇4一、班級情況分析：本班共有同學40名，其中男生22名，女生18名。通過一年的學習，大部分同學們都養(yǎng)成了肯定的學習習慣，基本學問、技能方面基本上已經(jīng)達到了學習的目標。對于動手操作、需要合作完成的學習內(nèi)容都比較感愛好。但仍有個別同學的行為較為散漫，聽課不專注，作業(yè)不按時完成，學習習慣和學習態(tài)度都不太好。在本學期中必需進行積極引導(dǎo)。二、教材分析：這冊教材包括下面這些內(nèi)容：100以內(nèi)的加、減法筆算，表內(nèi)乘法，認得長度單位厘米和米，初步認得角，從不同的位置察看物體和簡單的對稱現(xiàn)象，簡單的數(shù)據(jù)整理方法和以一當二的條形統(tǒng)計圖，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。在量的計算方面，本冊教材顯現(xiàn)厘米和米的認得，讓同學通過各種自主探究的學習活動，理解使用統(tǒng)一的長度單位進行測量的必要性，建立1厘米和1米的長度觀念，初步學會用直尺量物體的長度。在空間與圖形方面，本冊教材布置了初步認得線段與角、從不同的位置察看物體和簡單的對稱先現(xiàn)象等教學內(nèi)容，使同學通過察看、操作，初步認得線段，角和直角，軸對稱和鏡面對稱現(xiàn)象，能辨認從不同位置察看到的簡單物體的形狀，形成初步的空間觀念。在統(tǒng)計學問方面，本冊教材布置的是簡單的.數(shù)據(jù)收集和整理的方法，認得以一當二的條形統(tǒng)計圖，讓同學經(jīng)過用統(tǒng)計方法解決問題的過程。“數(shù)學廣角”是新的教學內(nèi)容，介紹了簡單的組合思想和邏輯推理方法，培育同學初步的察看、分析及推理本領(lǐng)，以及有次序地、全面地思考問題的意識。本冊教材依據(jù)同學所學習的數(shù)學學問和生活閱歷，布置了兩個數(shù)學實踐活動，讓同學通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學學問解決問題，體會探究的樂趣和數(shù)學的實際應(yīng)用，感受用數(shù)學的愉悅，培育同學的數(shù)學意識和實踐本領(lǐng)。三、本學期教學總的要求1、把握100以內(nèi)筆算加、減法的計算方法，能夠正確地進行計算。初步把握100以內(nèi)加、減法的估算方法，體會估算方法的多樣性。2、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣，嫻熟地口算兩個一位數(shù)相乘。3、初步認得長度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長度觀念，知道1米=100厘米；初步學會用刻度尺量物體的長度（限整厘米）；初步形成估量物體長度的意識。4、初步認得線段，會量整厘米線段的長度；初步認得角和直角，知道角的各部分名稱，會用三角板判定一個角是不是直角；初步學會畫線段、角和直角。5、能辨認從不同位置察看到的簡單物體的形狀；初步認得軸對稱現(xiàn)象，并能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形；初步認得鏡面對稱現(xiàn)象。6、初步了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。初步認得條形統(tǒng)計圖（1格表示2個單位）和統(tǒng)計表，能依據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。7、通過察看、猜想、試驗等活動，找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù)，培育同學初步的察看、分析及推理本領(lǐng)，初步形成有次序地、全面地思考問題的意識。8、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的愛好，建立學好數(shù)學的信念。9、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫乾凈的良好習慣。10、通過實踐活動，體驗數(shù)學與日常生活的緊密聯(lián)系。四、教學措施1、老師認真學習新課程標準、多研討教材，認真?zhèn)湔n、上課，選用有效的教學方法，充分利用電教媒體。2、抓好“雙基”教學。筆算教學與解決問題教學有機結(jié)合。使同學在學習計算的同時，經(jīng)過解決問題的過程，以便于培育同學解決問題的本領(lǐng)，形成應(yīng)用意識。供給關(guān)于空間與圖形的豐富素材，促進同學空間觀念的進展。讓同學在各種探干脆的操作活動中，通過察看、猜想、操作、討論交流，感知、感受幾何概念的含義及所學圖形的特征，并借助圖形表象進行推理，培育初步的空間觀念。表內(nèi)乘法教學體現(xiàn)學問的形成，加強教學過程的探干脆。使同學熟記乘法口訣，能用乘法訣進行乘法計算。結(jié)合有關(guān)教學內(nèi)容加強估量意識與本領(lǐng)的培育。滲透數(shù)學思想方法，培育同學數(shù)學思維本領(lǐng)。讓同學通過察看、操作、試驗、猜想讓同學通過察看、操推理與交流等活動，初步感受數(shù)學思想方法的奇妙與作用，受到數(shù)學思維的訓(xùn)練，漸漸形成有次序地、全面地思考問題的意識，同時培育他們探究數(shù)學問題的愛好與欲望，發(fā)覺、賞識數(shù)學美的意識。3、培育同學良好的學習習慣。4、抓好培優(yōu)補差工作。利用課余時間做好優(yōu)、差生的輔導(dǎo)工作，讓優(yōu)生更優(yōu)，差生脫差。5、做好“家校通”工作，讓家長與學校相互搭配，做好同學的教育工作。五、課時布置：內(nèi)容課時一）長度單位4課時二）100以內(nèi)的加法和減法（二）14課時1、兩位數(shù)加兩位數(shù)（3課時）2、兩位數(shù)減兩位數(shù)（5課時）3、連加、連減和加減混合（4課時）4、整理和復(fù)習（1課時）5、我長高了（1課時）三）角的初步認得2課時四）表內(nèi)乘法（一）13課時1、乘法的初步認得（3課時）2、2—6的乘法口訣：5的乘法口訣（2課時）2、3、4的乘法口訣（4課時）6的乘法口訣（3課時）3、整理和復(fù)習（1課時）五）察看物體4課時六）表內(nèi)乘法（二）13課時+1課時1、7的乘法口訣（5課時）2、8的乘法口訣（3課時）3、9的乘法口訣（4課時）4、整理和復(fù)習（1課時）看一看擺一擺（1課時）七）統(tǒng)計3課時八）數(shù)學廣角2課時九）總復(fù)習4課時數(shù)學二班級工作計劃篇5一、當前背景當前，數(shù)學科的備課方式就是老師預(yù)先研讀一些現(xiàn)成的教學設(shè)計，準備好教、學具，然后上課、反思。在這整個過程中，都是各顧各的，很少在老師之間進行交流討論。因此如何開展有效的備課方式，快捷處理好教材、設(shè)計好教學活動以及學問的拓展等等，從而提高課堂教學質(zhì)量，是個迫切解決的問題。二、實施目的1、激發(fā)本班級學習數(shù)學的愛好和積極性，營造并初步形成“比、學、趕、幫、超”的良好學習氛圍。2、使本組老師課堂教學設(shè)計及實施水平本領(lǐng)在原有水平上有進一步提升。3、連續(xù)培育本組老師問題及課題、帶著課題思考問題的意識，提高課題討論水平。三、引導(dǎo)思想以課堂教學改革、提高課堂教學效率為目標。扎堅固結(jié)實實做好新課標討論，不斷提高教學理論水平。積極推動集體備課的落實，加強老師間的交流與合作，建立適合學校進展的'集體備課機制。四、實在措施1、充分發(fā)揮集體教研優(yōu)勢，加強組內(nèi)集體備課活動。將日常課堂教學活動作為教研活動的主陣地，充分依托組內(nèi)老師相對集中在一個辦公室的優(yōu)勢，營造日常教學討論的氛圍。堅持開展針對某節(jié)課、某個教學環(huán)節(jié)、某個教學細節(jié)的“微格”教學研討，集思廣益、群策群力、形成合力。使本組老師養(yǎng)成教研意識和習慣，提高教研本領(lǐng)并最后提高教學水平，使老師充足、同學受益。二、以點輻面，加強專題研討活動。針對本學期教學重點、難點、關(guān)鍵問題或課例，結(jié)合本期教研課題，以組內(nèi)討論課為研討平臺，形成“課前集體研討→課中定人實施、眾人診斷→課后集體研討→課中再實施、再診斷→課后集體再研討→課中再實施、再診斷→課后集體再研討→形成完型的課堂實錄或課后反思等”良性螺旋上升的教研模式，放大同一節(jié)討論課的效能，讓每個組員都經(jīng)過從設(shè)計到上課，再設(shè)計到再上課的過程，切實提高教學設(shè)計水平和反思本領(lǐng)，人人受益。三、細心設(shè)計組織同學競賽活動（包括速算競賽和思維競賽），激發(fā)同學學習數(shù)學的愛好，提高同學的數(shù)學學習學習水平。依據(jù)小同學喜愛競爭，不甘落后的心理特點，以競賽為平臺，抓好同學的日常訓(xùn)練并重視賽前的造勢和賽后的總結(jié)，放大競賽的作用，努力形成“比、學、趕、幫、超”的良好學習氛圍。四、抓兩頭、帶中心，面對全體，促進同學全面進展。堅持學困生的輔導(dǎo)工作，樹立“一個都不能少，一個都不能掉”的思想，除了通過每天的作業(yè)了解同學的學習情況外，教研組老師輪番負責針對每周學習中重點、難點、易錯點設(shè)計一些練習，輔導(dǎo)同學把握過關(guān)。數(shù)學二班級工作計劃篇6在上學年里通過組內(nèi)各位老師的齊心協(xié)力、共同奮斗，我們團隊較好地完成了學校布置的各項任務(wù)。在這個充分希望的新學期里，我們二班級數(shù)學教研團隊的成員有所變動，但我想我們也肯定能團結(jié)一心，一如既往的做好各項工作，爭取成為優(yōu)秀團隊。現(xiàn)將本學期的教研團隊工作計劃如下：一、引導(dǎo)思想本學期我們教研組將以課程改革為核心，以課題討論為載體，以同學全面進展、老師業(yè)務(wù)本領(lǐng)不斷提升為目標，以提高課堂教學效率、提高教學質(zhì)量為根本，加大教學研討力度，堅持科學育人，堅固結(jié)實有序地開展數(shù)學教科研工作。本期的教研主題為：抓好教案的復(fù)備、課堂教學的精上、課后輔導(dǎo)的認真工作。二、工作重點：1、認真落實并自發(fā)執(zhí)行學校有關(guān)規(guī)章制度，通過教研組的理論學習、備課、聽課與評課、作業(yè)批改等活動，把教研組的各項工作落到實處，切實提高教學質(zhì)量。2、依據(jù)二班級同學的心理及生理特點，訂立出適合他們的教學計劃。抓好平常的課堂教學，提高平常的課堂教學質(zhì)量。抓好同學的學習常規(guī)，把培育同學良好的學習習慣貫穿于整個教學的全過程。抓好同學的基礎(chǔ)學問，培育同學的'創(chuàng)新精神。3、嚴格依照學校教學工作中“五認真”的要求，加大備精品課的力度，深入分析教材，從教材本身動手，拓展數(shù)學的外延，切實提高同學的數(shù)學學習本領(lǐng)。4、充分發(fā)揮教研組功能，開展交流心得活動，互學互助。5、結(jié)合學校開展的全員賽課活動，組織隊員積極參加，爭取取得好成績。6、結(jié)合二班級數(shù)學的教學考核目標，努力工作爭取達到目標。再次討論再次二次調(diào)配方案，學習教學計劃、教研計劃和培優(yōu)輔差計劃。7、本期的教研活動重要討論課堂教學，從原來的教材討論過渡到課堂的討論上。8、加強團隊建設(shè)，努力爭創(chuàng)優(yōu)秀團隊。三、教研措施1、認真學習課程標準，討論新課標、新教材。全體老師通過進一步解讀新課標，以新的教學理念來引導(dǎo)教學，積極實踐、探究新課程下的課堂教育教學規(guī)律。立足于課堂教學實踐，用好新教材，通過反復(fù)探究、討論、反思、實踐，把課程改革的精神扎堅固結(jié)實實地落實到實在的課堂教學中。2、加強教材研討、集體備課的研討，在教學中堅持以備課討論為重點，以課例討論為核心。在假期內(nèi)完成好電子教案。3、優(yōu)化課堂教學，強化質(zhì)量意識。本學期將把優(yōu)化課堂教學，提高課堂教學質(zhì)量作為我組的重點工作。教學后寫出深刻的教學感悟和體會，反思要深刻。本期上教研課4節(jié)，通過相互聽課、評課，取長補短，不斷提升本身的教科研本領(lǐng)。每月組員聽本組老師的課2節(jié)，組長聽課4節(jié)。4、開展多樣化教研活動，本期開展六次教研組活動外，還可多開展民間活動，以教研活動促進老師專業(yè)成長。5、充分利用采納集中學習、老師自學、網(wǎng)絡(luò)學習的方法，使老師適時了解最前沿的教改信息,擴展老師學問視野，不斷更新教育教學理念,豐富老師的教育教學理論，提升老師的理論水平和教學教研水平。6、加強及格率、優(yōu)生率的監(jiān)控，找準后進生的后進點，因人制宜訂立合理的補差計劃。給后進生多創(chuàng)設(shè)機會，品嘗成功，樹信念。多與后進生談心，多做情感交流。7、認真學習優(yōu)秀教研組評比方案，嚴格依照上面的內(nèi)容去做，爭取獲得“優(yōu)秀教研組”的稱號。激勵老師積極向?qū)W校網(wǎng)站和各級刊物投稿。8、收集好教研組的各類資料，做好考勤登記。四、本期教研活動布置如下：第一次教研活動活動時間：20xx.8.28活動地點：**小學參加人員：*****活動主題：對這學期的前半學期的教案進行學習，研討本學期的教研活動開展的內(nèi)容?；顒映绦颍?、介紹本次教研活動的內(nèi)容。2、郭艷紅組織大家學習1—3單元的教材、教案，在學習的過程中，對一些重點、難點的問題進行討論，找出解決的方法。3、學習完后請老師再次提出本身的一些疑問，大家共同商討解決。4、研討本學期的教研活動開展的內(nèi)容。本學期共開展6次教研活動，兩次對本冊教材教案進行分析