第第頁2023年教師培養(yǎng)培訓(xùn)計劃5篇2023年老師培育培訓(xùn)計劃篇1

一、引導(dǎo)思想

以學(xué)校教育教學(xué)工作要點(diǎn)為依據(jù),結(jié)合我校實際,以新課標(biāo)的全面落實為契機(jī)，以新課程改革為推動力，以書香學(xué)校建設(shè)為抓手，以打造學(xué)習(xí)型團(tuán)隊為載體，以促進(jìn)老師專業(yè)化進(jìn)展為最后目標(biāo)，立足學(xué)校實際，廣開培訓(xùn)渠道，堅持走“教研訓(xùn)一體化”道路，努力建設(shè)一支觀念新、本領(lǐng)新、方法新、境界新的師資隊伍。

二、培訓(xùn)目標(biāo)

1、師德方面

加強(qiáng)師德建設(shè)，樹立現(xiàn)代教育思想和良好的道德風(fēng)尚，為教育奠基，做一個高素養(yǎng)的老師。使老師師德素養(yǎng)合格率達(dá)100%。

2、業(yè)務(wù)培訓(xùn)

總體培訓(xùn)目標(biāo)：

通過理論學(xué)習(xí)，技能訓(xùn)練和教育教學(xué)方法的討論與實踐以及讀書活動的深入開展，使全體老師愛崗敬業(yè)、為人師表，把握現(xiàn)代教育思想與技術(shù)，更新教育觀念，具備較為堅固結(jié)實的教育教學(xué)素養(yǎng)，富有改革創(chuàng)新意識，不絕提高其學(xué)習(xí)本領(lǐng)，教育科研本領(lǐng)和教育教學(xué)本領(lǐng)。通過培訓(xùn)，加強(qiáng)老師業(yè)務(wù)功底，達(dá)到“新老師要過關(guān)、青年老師要過硬、骨干老師要合格、老老師要適應(yīng)”的要求。

實在培訓(xùn)目標(biāo)：

(1)通過培訓(xùn)，進(jìn)一步更新老師教育觀念，樹立現(xiàn)代教育思想。

(2)通過培訓(xùn)，了解基礎(chǔ)教育改革與學(xué)科進(jìn)展動態(tài)，不絕探究學(xué)科改革的突破點(diǎn)，提升老師制造性使用教材的本領(lǐng)。

(3)通過培訓(xùn)，幫忙老師進(jìn)一步把握教育科研理論和方法，加強(qiáng)老師教育教學(xué)討論意識，深入開展課題討論工作，不絕總結(jié)科研工作閱歷，提高老師自我反思、自主進(jìn)展本領(lǐng)。

(4)通過培訓(xùn)，使老師充分認(rèn)得讀書的意義，使老師樂讀書、讀好書、多讀書，開拓視野，豐富底蘊(yùn)，促進(jìn)老師專業(yè)進(jìn)展。

(5)通過培訓(xùn)，提升在職老師的學(xué)歷層次。

(6)通過培訓(xùn)，促進(jìn)老師理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實踐的聯(lián)系，通過開展“教研協(xié)作區(qū)討論活動”，提高老師課堂教學(xué)本領(lǐng)。激勵老師積極參與上級部門組織的課堂教學(xué)研討活動。

重點(diǎn)培訓(xùn)目標(biāo)：

(1)重視新老師的培訓(xùn)工作，以課堂教學(xué)為主陣地，努力提高他們的課堂實踐本領(lǐng)。

(2)重視青年老師的培育，形成人才梯隊建設(shè)，不絕發(fā)覺新人、培訓(xùn)新人、激勵新人，培養(yǎng)一支能拿得出、打得響的青年老師隊伍。

(3)重視骨干老師管理，實行動態(tài)管理，啟用骨干老師作為校本培訓(xùn)的師資力氣，發(fā)揮其輻射和示范作用。

三、培訓(xùn)內(nèi)容

1、師德培訓(xùn)

(一)創(chuàng)新學(xué)習(xí)形式。要不絕完善師德師能學(xué)習(xí)“四一六有制度”。“四一”即每人每天自學(xué)一小時，每月參與一次學(xué)習(xí)交流，每月參與一次輔導(dǎo)講座，每學(xué)期撰心得體會。“六有”即學(xué)習(xí)有材料，個人有筆記，班組有交流，集中有簽到，工作有考評，結(jié)束有測試。實行個人自學(xué)與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，個人思索與座談交流相結(jié)合，講課輔導(dǎo)與集體討論相結(jié)合，聽取先進(jìn)事跡報告與剖析反面典型相結(jié)合的方法，促進(jìn)老師不絕提高自身師德修養(yǎng)，不絕提高自身業(yè)務(wù)本領(lǐng)。

(二)加強(qiáng)學(xué)習(xí)考評。堅持學(xué)以致用，以評促學(xué)。抓實“集體解讀，輔導(dǎo)重點(diǎn)難點(diǎn);個人自學(xué)，規(guī)范學(xué)習(xí)筆記;討論交流，舉辦論壇演講”三個環(huán)節(jié)，要將師德師風(fēng)教育與師能提高緊密結(jié)合起來，不絕提高學(xué)習(xí)教育活動的針對性和實效性。

2、業(yè)務(wù)培訓(xùn)

第一、加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)。

加強(qiáng)教育學(xué)、心理學(xué)、現(xiàn)代教育理論和學(xué)科進(jìn)展前沿理論的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)國內(nèi)外、校內(nèi)外課程改革的先進(jìn)閱歷、課例。學(xué)習(xí)研討“優(yōu)秀課例”。學(xué)校教科室將定期組織學(xué)習(xí)或下發(fā)學(xué)習(xí)材料，使老師把握本學(xué)科新課程學(xué)問結(jié)構(gòu)和編排體系，把握課程改革新動態(tài)。

第二、實施“強(qiáng)師戰(zhàn)略”。

以“教研培訓(xùn)一體化”為載體，實施校本培訓(xùn)，提高老師專業(yè)化水平和本領(lǐng)。

(1)提高教學(xué)行為“六種本領(lǐng)”。

一是提高教學(xué)設(shè)計本領(lǐng);二是提高學(xué)問加工本領(lǐng);三是提高教學(xué)組織本領(lǐng);四是提高實踐反思本領(lǐng);五是提高現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用本領(lǐng);六是提高教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控本領(lǐng)。

(2)重視兩種培訓(xùn)。一是教育科研本領(lǐng)的培訓(xùn)：重視討論過程的積累，強(qiáng)化承當(dāng)科研課題討論的老師在常規(guī)教學(xué)中進(jìn)行討論試驗的力度。二是“雙新”工程培訓(xùn)，以備課組和學(xué)科教研組為主陣地，加強(qiáng)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》與《學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)》解讀;加強(qiáng)新課程理念下老師角色及教學(xué)方式、同學(xué)的學(xué)習(xí)方式的變化，教學(xué)策略、評價制度的改革的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。

第三、錘煉師功。

(1)老師基本功培訓(xùn)

培訓(xùn)內(nèi)容包含：

一般教學(xué)基本功，有三筆字、朗讀、一般話、簡筆畫、使用工具書、備課、課堂教學(xué)、教學(xué)討論、作業(yè)設(shè)計、考核、批改作業(yè)等;

學(xué)科教學(xué)基本功，如把握學(xué)科學(xué)問結(jié)構(gòu)與特點(diǎn)，探究在學(xué)科領(lǐng)域中提高課堂效益和質(zhì)量的方法與途徑，發(fā)揮與本學(xué)科相適應(yīng)的教學(xué)風(fēng)格與個性，讓同學(xué)學(xué)會學(xué)習(xí)，調(diào)動起同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性，對所學(xué)學(xué)問產(chǎn)生深厚的愛好;

專業(yè)特長基本功，重要指老師除了精通所授學(xué)科學(xué)問之外，還應(yīng)在教育學(xué)、心理學(xué)學(xué)問基礎(chǔ)上，具有收集運(yùn)用各種信息的本領(lǐng)，并能嫻熟把握現(xiàn)代化的教學(xué)手段，如計算機(jī)操作、教學(xué)課件的制作、引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行課外活動等。

(2)自我反思本領(lǐng)培訓(xùn)

老師在先進(jìn)的教育理論引導(dǎo)下，要常常性的對本身的教育教學(xué)行為進(jìn)行自我反思。一是反思教育教學(xué)理念;二是反思教育教學(xué)行為。

四、本學(xué)期培訓(xùn)專題

1、提高老師利用多媒體手段教學(xué)的本領(lǐng);

2、提高老師課堂教學(xué)水平，打造有效課堂;

3、提高老師教學(xué)反思本領(lǐng)，能從教育理論高度反思教學(xué)行為。

五、培訓(xùn)形式

依據(jù)我校實際，集中培訓(xùn)實行學(xué)校、學(xué)科組、備課組“三維培訓(xùn)模式”，落實校本培訓(xùn)計劃;分散自學(xué)落實老師個人自培計劃。

2023年老師培育培訓(xùn)計劃篇2

20xx年我校老師培訓(xùn)工作結(jié)合長春市及綠園區(qū)相關(guān)工作布署，堅持重視實效、聯(lián)系實際、立足校本的原則，充分發(fā)揮校本培訓(xùn)的功能和優(yōu)勢，營造有利老師終生教育和可持續(xù)進(jìn)展的良好環(huán)境，培養(yǎng)師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素養(yǎng)精、教學(xué)技能全、教學(xué)基本功過硬、具有肯定教科研本領(lǐng)、適應(yīng)新時期新課程改革需求的老師隊伍。

1.面對全體老師，全員參加培訓(xùn)，強(qiáng)化老師終身學(xué)習(xí)的意識。

2.圍繞辦學(xué)目標(biāo)和特色開展校本培訓(xùn)，重視培訓(xùn)老師的科技學(xué)問和技能，提高科學(xué)素養(yǎng)，建一支能適應(yīng)學(xué)校辦學(xué)特色需要的老師隊伍。

3.推動老師專業(yè)化進(jìn)展，激勵老師多能進(jìn)展。促進(jìn)老師專業(yè)水平、教育教學(xué)本領(lǐng)得到進(jìn)一步提高，向科研型、學(xué)者型過渡。

4.加強(qiáng)骨干老師隊伍建設(shè)。發(fā)揮骨干老師的輻射、引領(lǐng)作用，提升青年老師的教改科研本領(lǐng)，使反思型、討論型老師的數(shù)量逐漸增多、質(zhì)量逐漸提高，骨干比例增大、層次提高。

5.實現(xiàn)老師整體素養(yǎng)和學(xué)校教育教學(xué)綜合本領(lǐng)提高的目的。

1.堅持以校為本的原則，即從學(xué)校的實際啟程，以學(xué)校進(jìn)展為本，立足本身，實現(xiàn)培訓(xùn)后能提高素養(yǎng)，解決教育教學(xué)實際問題。

堅持以人為本原則，從老師的實際啟程，幫忙老師有層次地確定本身的進(jìn)展目標(biāo)，學(xué)校目標(biāo)中要體現(xiàn)差異性，有利調(diào)動老師積極性，使他們自動參加，自我創(chuàng)新。

2.把培訓(xùn)落到實處，把培訓(xùn)的結(jié)果顯現(xiàn)在教育教學(xué)工作實踐中。

在參與綠園區(qū)統(tǒng)一組織的老師培訓(xùn)的同時，我校積極開展以提高老師整體素養(yǎng)、促進(jìn)老師專業(yè)化水平提高為宗旨的校本培訓(xùn)。

1.業(yè)務(wù)培訓(xùn)

以課題討論為抓手，培育德育、教學(xué)、行政管理三支科研隊伍，組織老師學(xué)習(xí)現(xiàn)代化教育科研理論，引導(dǎo)老師把握一般的科研方法，加強(qiáng)老師的科研意識，提高老師的科研本領(lǐng)，培育老師的可持續(xù)進(jìn)展本領(lǐng)，引領(lǐng)老師真正走進(jìn)老師專業(yè)型進(jìn)展學(xué)校。本學(xué)期我校將連續(xù)實施長春市八十七中學(xué)人文素養(yǎng)拓展計劃，通過整合學(xué)校和社會的文化藝術(shù)資源，構(gòu)建閱讀系列研討系列培訓(xùn)系列觀摩賞識系列，進(jìn)行相關(guān)的實踐討論，幫忙老師提升師德修養(yǎng)和育人水平。

依據(jù)老師實際需要和學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)、要求，進(jìn)一步組織老師學(xué)習(xí)心理學(xué)、教育學(xué)、現(xiàn)代教育理論，使老師能用理論引導(dǎo)教育教學(xué)行為，以學(xué)科討論為重要形式，鞏固、拓寬專業(yè)基礎(chǔ)學(xué)問，使全部老師有較堅固結(jié)實的專業(yè)學(xué)問，并為老師制造必需的條件，進(jìn)一步提高學(xué)歷層次,不絕豐富和更新學(xué)科學(xué)問，以堅固結(jié)實的專業(yè)學(xué)問，更好地完成教育教學(xué)任務(wù)。

依據(jù)老師職業(yè)基本功和專業(yè)基本功要求，開展教學(xué)實踐和技能培訓(xùn)，連續(xù)開展過四關(guān)，爭四杯活動，把課堂作為重要陣地，改革教學(xué)方法，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂效益。加強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)學(xué)問的培訓(xùn)和運(yùn)用，提高教學(xué)技能。積極引導(dǎo)老師，運(yùn)用教學(xué)理論，對教學(xué)問題進(jìn)行實踐、討論、反思、總結(jié)，對教育信息進(jìn)行收集、處理、共享，使老師教育教學(xué)行為體現(xiàn)明確性、示范性、參加性和有效性。

結(jié)合綠園區(qū)老師培訓(xùn)工作的部署，實施四個一工程。即每人每年讀一本教育理論專著，上一節(jié)研討課，評一節(jié)課，有質(zhì)量的教育敘事。通過四個一工程的實施，促進(jìn)老師教學(xué)水平的提高。

2.自身提高

充分發(fā)揮老師自身主體制造性、能動性和資源優(yōu)勢，引導(dǎo)老師低起點(diǎn)、小科研，從身邊發(fā)生的教育教學(xué)問題和現(xiàn)象進(jìn)行研討，按計劃，有步驟地開展討論活動，特殊重視平常討論，堅持教研結(jié)合。提倡寫自學(xué)讀書筆記、教育教學(xué)隨筆、撰寫教育敘事、教育教學(xué)反思、研討交流報告等，并要求老師在建立專業(yè)進(jìn)展博客，加入學(xué)校博客圈，適時把學(xué)習(xí)心得上傳到博客，和大家交流共享。

3.骨干引領(lǐng)

加強(qiáng)我校骨干老師的隊伍建設(shè)，充分發(fā)揮其科研帶動作用，為我校創(chuàng)建名牌學(xué)科、名牌老師打好科研基礎(chǔ)。目前我校有省級骨干老師7人，市級骨干老師25人，市級科研骨干老師9人，區(qū)級骨干老師55人，區(qū)級科研骨干老師18人，希望通過對他們給任務(wù)、壓擔(dān)子、搭臺子，使他們得到磨練，同時通過各級骨干的帶動作用，促進(jìn)更多的年輕老師提高自身的進(jìn)展和業(yè)務(wù)水平的，加入到骨干的行列。

本年度，搭配區(qū)培訓(xùn)部，對第四批區(qū)骨干老師進(jìn)行培訓(xùn)不少于100學(xué)時，其中理論學(xué)習(xí)60學(xué)時，實踐活動訓(xùn)練40學(xué)時，內(nèi)容為教學(xué)設(shè)計評比、說課、骨干老師論壇。并對加強(qiáng)骨干老師的過程管理，建立跟蹤考核檔案。

4、新老師上崗培訓(xùn)

開學(xué)初對新老師進(jìn)行培訓(xùn)，理論培訓(xùn)和實踐培訓(xùn)相結(jié)合，并為新老師配好師父，加強(qiáng)師徒傳幫帶的作用，切實提高高新老師的業(yè)務(wù)本領(lǐng)，盡快適應(yīng)新的崗位工作。

五、培訓(xùn)形式

培訓(xùn)的重要形式是以校本培訓(xùn)、自我培訓(xùn)為主，以學(xué)校為主陣地，圍繞教育教學(xué)實際，培訓(xùn)提高老師，促使老師自我完善。

1.專家培訓(xùn)。聘請教育專家和校內(nèi)外有肯定閱歷及著名度的老師，如骨干老師、學(xué)科帶頭人、特級老師等，圍繞教育、教學(xué)、教改、教研進(jìn)行專題講座，幫忙老師樹立正確教育觀念。

2.交流研討。圍繞教育教學(xué)中顯現(xiàn)的一些帶共性、有討論價值的問題，組織討論課，在參加、體驗、反思中總結(jié)閱歷，變化教育觀念，通過研討、交流，學(xué)習(xí)他人優(yōu)點(diǎn)，提高認(rèn)得，促進(jìn)本身提高，促整體水平提高。

3.觀摩賞識。運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，借助多媒體，組織老師觀看有關(guān)課改、教學(xué)、師德影片。

4.開展四杯賽活動，參加課題試驗，在實踐中培訓(xùn)磨練提高。

5.通過撰寫案例、論文、敘事文章等，提升老師基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。

六、考核與管理

學(xué)校負(fù)責(zé)對老師各種學(xué)習(xí)按規(guī)定要求參與，折合學(xué)時，依照連續(xù)教育工作評查方案要求，做好老師參與連續(xù)教育學(xué)習(xí)的考勤、學(xué)習(xí)、資料、成果等情況的檢查、記載，認(rèn)真做好審核工作。

2023年老師培育培訓(xùn)計劃篇3

一、引導(dǎo)思想

通過培訓(xùn)，使新老師進(jìn)一步鞏固專業(yè)思想，酷愛教育事業(yè)，熟悉教育教學(xué)環(huán)境和教學(xué)常規(guī)，樹立正確的教育觀念和新課程理念，提高教育教學(xué)本領(lǐng)，促進(jìn)專業(yè)成長，使新老師順當(dāng)啟航，為將來在教海劈波斬浪、揚(yáng)帆遠(yuǎn)行打下堅實基礎(chǔ)。為此，我們依據(jù)上級有關(guān)部門的新老師培訓(xùn)看法精神以及本鎮(zhèn)實際訂立本學(xué)年新老師培訓(xùn)計劃。

二、預(yù)期目標(biāo)

1、讓新老師在短時間內(nèi)熟悉學(xué)校，熟悉工作崗位，進(jìn)一步鞏固新老師的專業(yè)思想，具備良好的道德素養(yǎng)，能酷愛本職工作，酷愛同學(xué)。

2、初步把握學(xué)科的教學(xué)常規(guī)和技能，理解學(xué)科的業(yè)務(wù)學(xué)問和內(nèi)容體系，課堂教學(xué)、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)等逐漸走向規(guī)范化。

3、對課改目標(biāo)、課程標(biāo)準(zhǔn)、教材教法有較深刻的認(rèn)得，并能運(yùn)用到實際教學(xué)中，加強(qiáng)駕馭教材、駕馭同學(xué)及駕馭課堂本領(lǐng)，提高教學(xué)水平及學(xué)科質(zhì)量。

三、培訓(xùn)時間

20xx年9月——20xx年7月

四、重點(diǎn)工作

1、抓學(xué)習(xí)，促進(jìn)展。師德修養(yǎng)是老師立身立教之本。因此，要先從學(xué)習(xí)入手，集中學(xué)習(xí)《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》、《義務(wù)教育法》、《老師法》、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)，結(jié)合自身找差距，在教育、教學(xué)中管束本身，規(guī)范本身，從而達(dá)到自修、自思、自我提高的目的。

2、抓考核，促提高。對新老師實行考核制，實行學(xué)期考核與學(xué)年考核相結(jié)合，同學(xué)考核、同行考核與領(lǐng)導(dǎo)考核相結(jié)合，定性考核與定量考核相結(jié)合的方式進(jìn)行，考核結(jié)果作為新老師提拔、評先、樹優(yōu)的緊要依據(jù)。

3、以課堂教學(xué)為主陣地，提高課改意識。深入開展新老師備課、上課、說課、評課等活動，要求新老師每月聽課至少5節(jié)，取長補(bǔ)短，促其進(jìn)展。

4、培育與提升新老師課改、科研意識，強(qiáng)化現(xiàn)代信息技術(shù)的培訓(xùn)。實行理論講座、自修自練、集中學(xué)習(xí)、外出培訓(xùn)等方式，不絕豐富新老師課改、科研理論水平，并依據(jù)自身閱歷及所教學(xué)科特點(diǎn)，在工作中認(rèn)真實踐，適時總結(jié)，更好地成長。

五、實在措施

1、實行"青藍(lán)之約"師徒接對的傳統(tǒng)方式

通過校內(nèi)師徒接對培訓(xùn)，充分發(fā)揮骨干老師、老老師的傳幫帶作用，使新老師盡快成長。

師傅要從備課、上課等各個環(huán)節(jié)細(xì)心引導(dǎo)徒弟，切實提高其業(yè)務(wù)水平。徒弟要懇切、虛心學(xué)習(xí)師傅的教學(xué)藝術(shù)。學(xué)校要分階段布置新老師上公開課，組織其他老師真誠地進(jìn)行聽課、評課，促進(jìn)新老師快速成長。

2、利用網(wǎng)絡(luò)平臺開展培訓(xùn)工作。

在學(xué)校網(wǎng)站的"網(wǎng)上研訓(xùn)"版塊開設(shè)"啟航工程"培訓(xùn)博客，為新老師供給與同事、伙伴相互交流、溝通的平臺。博客地

3、對學(xué)員要求

訂立好個人進(jìn)展計劃，參與好培訓(xùn)活動，做好筆記、卡片，適時記錄心得、案例與反思，上好匯報課，做好階段培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)。

每一課：充分準(zhǔn)備教案、教學(xué)資源，精講精練，隨堂作業(yè)，適時批改，每課反思。

每一天：檢查一天教學(xué)得失。

每一周：師徒互動1次以上，聽取講座、輔導(dǎo)1次。

每一月：聽課5節(jié)以上，撰寫1篇原創(chuàng)論文、案例或體會，上傳博客。

每學(xué)期：進(jìn)行學(xué)期總結(jié)。上交聽課筆記、學(xué)習(xí)總結(jié)與考核表。

培訓(xùn)期滿，組織匯報活動，匯編新老師成長案例集，表揚(yáng)優(yōu)秀師徒組合。

2023年老師培育培訓(xùn)計劃篇4

老師進(jìn)展是老師人生價值實現(xiàn)的過程，是老師在充分認(rèn)得教育意義的基礎(chǔ)上，不絕提升精神努力探求，加強(qiáng)職業(yè)道德，把握教育規(guī)律，拓展學(xué)科學(xué)問，強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過程。我信任有眼界才有境界，有思路才有出路。

隨著課程改革的深入，對老師的要求不絕提高，因此，我要不絕提高本身的政整治論水平和專業(yè)學(xué)問水平。定時完成各項任務(wù)，注意提高本身的文化素養(yǎng)，苦練堅固結(jié)實的基本功，腳踏實地的抓好老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，通過自主學(xué)習(xí)來足夠現(xiàn)代教育的需要，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

一、培訓(xùn)的總體目標(biāo)

全面提高自身的政治素養(yǎng)和職業(yè)道德，在心中堅固樹立“為人師表、愛崗敬業(yè)、誨人不倦”的育人精神和“嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、求真務(wù)實、積極進(jìn)取”的教風(fēng)。夯實專業(yè)基礎(chǔ)，更新學(xué)問結(jié)構(gòu)，努力提高自身的教學(xué)科研本領(lǐng)，樹立自動學(xué)習(xí)的終身教育理念。

老師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)，對其勞動質(zhì)量提出的要求是很高的、無止境的，所以，作為一名老師，我應(yīng)當(dāng)時刻告誡本身要努力探求杰出，崇尚一流，拒絕平凡，重視自身創(chuàng)新精神與實踐本領(lǐng)、情感、態(tài)度與價值觀的進(jìn)展，使本身真正成長為幸不辱命感、歷史責(zé)任感的優(yōu)秀老師，把本身的全部學(xué)問、才華和愛心奉獻(xiàn)給同學(xué)、奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。我信任這也是每一個老師所努力探求的思想境界。

二、學(xué)習(xí)內(nèi)容

重要進(jìn)行師德素養(yǎng)教育，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，拓寬專業(yè)基礎(chǔ)，提高教育教學(xué)理論和專業(yè)素養(yǎng)，并強(qiáng)化老師基本功的訓(xùn)練。

三、實在老師個人學(xué)習(xí)計劃

1、加強(qiáng)對師德素養(yǎng)教育的學(xué)習(xí)，提高老師的道德觀念。

2、多聽教學(xué)水平較高的老師上公開課，通過了交流等形式，提高教學(xué)效果。

3、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，堅持每周進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

4、強(qiáng)化開展新課程的校本培訓(xùn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要解讀》全書，以閱讀為主，自學(xué)自練相結(jié)合，理論聯(lián)系實際，開展嘗試教學(xué)，探究教學(xué)方法。

5、進(jìn)行計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、多媒體技術(shù)專項技能培訓(xùn)。

6、參與市、校骨干老師培訓(xùn)。

“教育成就將來”，作為一名教育工，深感肩上責(zé)任重點(diǎn)。今日，教育面臨許多問題，正處在轉(zhuǎn)型期，隨著課程改革的不絕深入，歷史供給給我們一個良好的機(jī)遇。我們要捉住時機(jī)，力爭提高與進(jìn)展本身。本學(xué)期，將努力提高理論水平，更新教育教學(xué)觀念，堅固結(jié)實有效地作好日常教育教學(xué)工作，更好地服務(wù)于廣闊同學(xué)。

2023年老師培育培訓(xùn)計劃篇5

我幼教育工作已有2年時間了。在這2年期間，有很多伙伴以往這樣對我說：“你們做幼兒園老師的工作確定很累，每一天要應(yīng)對那么多小孩，會不會很煩呀，你怎樣不選擇一個簡便的工作呢?”我常常會對他們說：“雖然很煩，但當(dāng)一堆天真、活潑、可愛的孩子圍繞在你身邊跟你一齊玩，再喊你一聲“老師”，而且用崇拜的眼神望著你，你會覺得自我的心已經(jīng)漸漸的跟他們貼近了;當(dāng)孩子在你的照料和教育下，漸漸的成長了，提高了，你會覺得自我當(dāng)一名幼兒教育老師是多么地自大，多么地驕傲，而且自我也漸漸地跟著不絕成長。

新學(xué)期開始了，我期望自我有一個很大的飛躍，包含各方面的本領(lǐng)、學(xué)業(yè)等。深思熟慮后，我的個人規(guī)劃如下：

“人生應(yīng)有目的，否則你的努力將屬徒然?！?比得斯)為幼教事業(yè)奉獻(xiàn)我的一生，這是我的理想，也是我的目標(biāo)。其過程是堅辛的!本學(xué)期，我將腳踏實地更努力的去學(xué)習(xí)、磨練。

一、努力提高自我的專業(yè)素養(yǎng)

首先，在理論學(xué)習(xí)中成長：

1、經(jīng)過多種途徑：幼教刊物、多媒體技術(shù)、觀摩、聽講座等，吸取教育學(xué)科的新學(xué)問、新技能。

2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)課題討論方法，進(jìn)取參加課題的討論。

其次，在實踐中成長：

1、進(jìn)取參與專業(yè)學(xué)習(xí)培訓(xùn)和教研活動。

2、敬重孩子、走進(jìn)孩子，用一百中語言去詮釋孩子在日常生活中的想法和做法。

3、探究適合中班的教育資料、教育方法，

4、學(xué)習(xí)在工作中發(fā)覺問題、反思自我的教學(xué)，每周記錄教育教學(xué)中的困難及相關(guān)資料的收集和反思。

5、在活動中學(xué)習(xí)察看幼兒的一言一行，及對事物的反應(yīng)、行為態(tài)度、學(xué)習(xí)情形，并進(jìn)行一些記錄，提高老師的察看、記錄技能。

6、認(rèn)真做好教養(yǎng)和閱讀筆記，積累自我一些學(xué)習(xí)或工作上的閱歷。

二、多學(xué)習(xí)。

人類積累的文化財富浩如煙海，教科書中的學(xué)問信息可是是滄海一粟。21世紀(jì)，學(xué)問將以前所未有的速度增長和淘汰、人類社會現(xiàn)有的學(xué)問，只代表過去的認(rèn)得水平，可能陳舊，可能將由于新的發(fā)覺而更新。所以作為老師應(yīng)不絕的學(xué)習(xí)。

1、學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，變化教育教學(xué)觀念，精準(zhǔn)定位自我，用先進(jìn)的理論充實自我、武裝自我、提高自我。

2、學(xué)習(xí)身邊老師的珍貴閱歷，提高執(zhí)教學(xué)水平，使自我的課堂真正成為生動、高效的課堂，教學(xué)上構(gòu)成自我的獨(dú)特風(fēng)格和特色，在教育科研、創(chuàng)新教育教學(xué)討論方面有所建樹。

3、學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問，用廣博的學(xué)問、個性的教學(xué)風(fēng)格吸引幼兒，用真誠的態(tài)度吸引家長。

無論是一個優(yōu)秀的老師還是管理者，都必需有深厚的文化底蘊(yùn)，在今后地工作生涯中，我將利用教學(xué)實踐、業(yè)務(wù)進(jìn)修、校本培訓(xùn)等不一樣的學(xué)習(xí)機(jī)會，讓學(xué)習(xí)成為自我的習(xí)慣，使自我進(jìn)展成為具有多種業(yè)