Module3Unit2Weather（教學(xué)設(shè)計(jì)）牛津上海版（試用本）英語(yǔ)一年級(jí)下冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Module3Unit2Weather（教學(xué)設(shè)計(jì)）牛津上海版（試用本）英語(yǔ)一年級(jí)下冊(cè)教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是Module3Unit2Weather，來(lái)自牛津上海版（試用本）英語(yǔ)一年級(jí)下冊(cè)。本單元主要圍繞天氣主題展開(kāi)，包括詞匯和句型學(xué)習(xí)。學(xué)生將學(xué)習(xí)有關(guān)天氣的詞匯，如sunny,cloudy,rainy,snowy等，同時(shí)掌握描述天氣的句型，如"It'ssunnytoday.""It'scloudytoday."等。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系主要體現(xiàn)在學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)詞匯和簡(jiǎn)單的句子結(jié)構(gòu)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)⒁延械脑~匯和句型知識(shí)應(yīng)用到描述天氣的情境中，從而提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。同時(shí)，本節(jié)課的內(nèi)容也與學(xué)生的生活實(shí)際緊密相關(guān)，因?yàn)樘鞖馐菍W(xué)生日常生活中經(jīng)常接觸和談?wù)摰脑掝}，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更好地用英語(yǔ)表達(dá)自己對(duì)天氣的感受和看法。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要聚焦于培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力和跨文化交際能力。在語(yǔ)言運(yùn)用能力方面，學(xué)生將通過(guò)學(xué)習(xí)描述天氣的詞匯和句型，提高在實(shí)際生活中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流的能力。在跨文化交際能力方面，學(xué)生將了解不同國(guó)家和地區(qū)的天氣特點(diǎn)和文化習(xí)俗，增強(qiáng)對(duì)不同文化的理解和尊重。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠在實(shí)際生活中運(yùn)用英語(yǔ)描述天氣，并能夠尊重和欣賞不同文化的差異。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

根據(jù)教學(xué)大綱，學(xué)生在一年級(jí)上冊(cè)已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的英語(yǔ)字母和單詞，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的單詞拼讀和句子結(jié)構(gòu)搭建。在本單元之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了有關(guān)顏色、家庭成員、食物等主題的詞匯和句型。這些基礎(chǔ)知識(shí)為學(xué)習(xí)描述天氣的詞匯和句型打下了良好的基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，天氣是一個(gè)熟悉且有趣的話題。學(xué)生在生活中經(jīng)常接觸和談?wù)撎鞖?，因此?duì)本節(jié)課的主題充滿興趣。在能力方面，學(xué)生具有較強(qiáng)的模仿能力和記憶力，能夠在老師的引導(dǎo)下，通過(guò)模仿和重復(fù)練習(xí)掌握新的詞匯和句型。在風(fēng)格方面，學(xué)生喜歡通過(guò)游戲、活動(dòng)和互動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)，因此在本節(jié)課中，教師可以通過(guò)設(shè)計(jì)有趣的活動(dòng)和游戲來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效果。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在本節(jié)課中，學(xué)生可能會(huì)遇到一些困難，如對(duì)某些天氣詞匯的拼寫和發(fā)音不熟悉，對(duì)描述天氣的句型結(jié)構(gòu)理解不透徹等。此外，學(xué)生可能缺乏對(duì)不同國(guó)家和地區(qū)天氣特點(diǎn)和文化習(xí)俗的了解，這可能會(huì)影響他們跨文化交際能力的培養(yǎng)。因此，教師需要在教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，采取有針對(duì)性的教學(xué)策略，幫助學(xué)生克服這些困難。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）情境教學(xué)法：教師可以通過(guò)創(chuàng)設(shè)具體的生活情境，讓學(xué)生在模擬的真實(shí)環(huán)境中學(xué)習(xí)和使用描述天氣的詞匯和句型。例如，教師可以模擬天氣預(yù)報(bào)員的角色，讓學(xué)生模仿預(yù)報(bào)天氣，或者讓學(xué)生扮演不同的角色，進(jìn)行天氣相關(guān)的對(duì)話練習(xí)。

（2）游戲教學(xué)法：設(shè)計(jì)一些有趣的游戲，如天氣猜猜樂(lè)、天氣詞匯接龍等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和鞏固新學(xué)的詞匯和句型。通過(guò)游戲，學(xué)生可以在輕松愉快的氛圍中提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。

（3）分組合作學(xué)習(xí)：將學(xué)生分成小組，讓他們共同完成一些任務(wù)，如制作天氣報(bào)告、設(shè)計(jì)天氣主題的短劇等。通過(guò)合作學(xué)習(xí)，學(xué)生可以相互學(xué)習(xí)、相互幫助，提高學(xué)習(xí)效果。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備展示天氣相關(guān)的圖片、視頻和動(dòng)畫(huà)，幫助學(xué)生直觀地理解和學(xué)習(xí)描述天氣的詞匯和句型。同時(shí)，多媒體教學(xué)可以增加課堂的趣味性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）電子白板：教師可以使用電子白板進(jìn)行板書(shū)和演示，將描述天氣的詞匯和句型以圖文并茂的形式展示給學(xué)生，方便學(xué)生理解和記憶。同時(shí)，電子白板可以隨時(shí)進(jìn)行修改和調(diào)整，提高教學(xué)的靈活性。

（3）教學(xué)軟件：利用一些英語(yǔ)教學(xué)軟件，如英語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí)軟件、詞匯學(xué)習(xí)軟件等，讓學(xué)生在課外自主學(xué)習(xí)和練習(xí)描述天氣的詞匯和句型。這些軟件可以提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)建議和反饋，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)天氣的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道天氣是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于不同天氣的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受天氣的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹天氣的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.天氣基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解天氣的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解天氣的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹天氣的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過(guò)實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解天氣的實(shí)際應(yīng)用或作用。

3.天氣案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解天氣的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的天氣案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解天氣的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用天氣知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與天氣相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)天氣的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)天氣的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括天氣的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)天氣在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用天氣知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于天氣的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.詞匯掌握：學(xué)生能夠掌握描述天氣的基本詞匯，如sunny,cloudy,rainy,snowy等，并能正確拼寫和使用這些詞匯。

2.句型運(yùn)用：學(xué)生能夠運(yùn)用描述天氣的句型，如"It'ssunnytoday.""It'scloudytoday."等，準(zhǔn)確描述不同天氣情況。

3.跨文化交際能力：學(xué)生能夠了解不同國(guó)家和地區(qū)的天氣特點(diǎn)和文化習(xí)俗，增強(qiáng)對(duì)不同文化的理解和尊重。

4.語(yǔ)言運(yùn)用能力：學(xué)生能夠在實(shí)際生活中運(yùn)用英語(yǔ)描述天氣，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。

5.學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性：通過(guò)有趣的教學(xué)方法和活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，提高學(xué)習(xí)效果。

6.合作能力和解決問(wèn)題的能力：通過(guò)小組討論和課堂展示，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

7.表達(dá)能力：通過(guò)課堂展示和點(diǎn)評(píng)，鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，提高語(yǔ)言組織和表達(dá)能力。

8.自主學(xué)習(xí)能力：通過(guò)布置課后作業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

9.學(xué)習(xí)習(xí)慣：通過(guò)課堂小結(jié)和作業(yè)布置，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率。

10.綜合運(yùn)用能力：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的天氣詞匯和句型綜合運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。板書(shū)設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課：

-標(biāo)題：天氣的重要性

-內(nèi)容：天氣與生活的關(guān)系，天氣的影響

2.天氣基礎(chǔ)知識(shí)講解：

-標(biāo)題：天氣的基本概念

-內(nèi)容：天氣的定義，天氣的組成部分，天氣的功能

3.天氣案例分析：

-標(biāo)題：天氣的實(shí)際應(yīng)用

-內(nèi)容：天氣案例分析，天氣的實(shí)際應(yīng)用，天氣的影響

4.學(xué)生小組討論：

-標(biāo)題：天氣的挑戰(zhàn)與解決方案

-內(nèi)容：小組討論主題，小組討論內(nèi)容，小組討論成果

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)：

-標(biāo)題：天氣的表達(dá)與交流

-內(nèi)容：展示內(nèi)容，展示點(diǎn)評(píng)，展示總結(jié)

6.課堂小結(jié)：

-標(biāo)題：天氣的學(xué)習(xí)成果

-內(nèi)容：天氣的掌握情況，天氣的應(yīng)用，天氣的學(xué)習(xí)意義

7.課后作業(yè)：

-標(biāo)題：天氣的鞏固與提升

-內(nèi)容：課后作業(yè)要求，課后作業(yè)內(nèi)容，課后作業(yè)意義課后作業(yè)1.請(qǐng)用英語(yǔ)描述你今天看到的天氣情況。

答案示例：

It'sasunnydaytoday.Theskyisclearandblue.Thesunisshiningbrightly.It'saperfectdaytogooutsideandplay.

2.請(qǐng)用英語(yǔ)描述你最喜歡的天氣，并解釋為什么。

答案示例：

Myfavoriteweatherissunnywithafewclouds.Ilikeitbecauseit'snottoohotandnottoocold.Thesunmakesmefeelhappyandenergetic,andthecloudsprovideanicebreakfromthesun.

3.請(qǐng)用英語(yǔ)描述你所在城市的天氣特點(diǎn)，并說(shuō)明你最喜歡和最不喜歡的天氣。

答案示例：

Theweatherinmycityisusuallywarmandsunny.Ilikeitwhenit'ssunnyandwarm,butIdon'tlikeitwhenit'stoohotandhumid.Theweathercanalsogetverycoldandsnowyinthewinter,whichIdon'tlikeverymuch.

4.請(qǐng)用英語(yǔ)描述你認(rèn)為最舒適的天氣，并解釋為什么。

答案示例：

Ithinkthemostcomfortableweatheriswhenit'swarmwithalightbreeze.Itfeelsnicetobeoutsidewithoutbeingtoohotorcold.Thebreezehelpscoolyoudownwhenit'swarm,anditkeepsyouwarmwhenit'sabitchilly.

5.請(qǐng)用英語(yǔ)描述你認(rèn)為最不適合戶外活動(dòng)的天氣，并解釋為什么。

答案示例：

Ithinktheworstweatherforoutdooractivitiesiswhenit'srainingheavilywithstrongwinds.It'snotsafetobeoutsideinthoseconditions,anditcanbeveryuncomfortable.Theraincanmakeeverythingwetandslippery,andthewindcanbetoostrongtodoanythingoutside.作業(yè)布置與反饋（1）請(qǐng)用英語(yǔ)描述你所在城市的天氣特點(diǎn)，并說(shuō)明你最喜歡和最不喜歡的天氣。

（2）請(qǐng)用英語(yǔ)描述你認(rèn)為最舒適的天氣，并解釋為什么。

（3）請(qǐng)用英語(yǔ)描述你認(rèn)為最不適合戶外活動(dòng)的天氣，并解釋為什么。

（4）請(qǐng)用英語(yǔ)描述你今天看到的天氣情況，并預(yù)測(cè)明天的天氣。

（5）請(qǐng)用英語(yǔ)描述你最喜歡的季節(jié)，并解釋為什么。

2.作業(yè)反饋：

（1）作業(yè)（1）：學(xué)生的描述是否準(zhǔn)確，是否能夠清晰地表達(dá)天氣特點(diǎn)，以及是否能夠明確表達(dá)最喜歡和最不喜歡的天氣。如有錯(cuò)誤，請(qǐng)指出并給出改正建議。

（2）作業(yè)（2）：學(xué)生的描述是否準(zhǔn)