Unit7SeasonsPartA微課（教案）閩教版英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握與季節(jié)相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)描述季節(jié)和天氣的能力。3.增進(jìn)學(xué)生對(duì)季節(jié)變化的理解和觀察力。4.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)和分享經(jīng)驗(yàn)的能力。教學(xué)內(nèi)容1.四個(gè)季節(jié)的英文名稱(chēng)：spring,summer,autumn,winter。2.描述季節(jié)和天氣的常用詞匯和表達(dá)方式，如：sunny,cloudy,rainy,windy,hot,warm,cool,cold等。3.介紹不同季節(jié)的特點(diǎn)和活動(dòng)，如春天的花朵、夏天的海灘、秋天的落葉、冬天的雪景等。4.學(xué)唱與季節(jié)相關(guān)的英語(yǔ)歌曲。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.重點(diǎn)：季節(jié)詞匯和描述天氣的表達(dá)方式。2.難點(diǎn)：正確運(yùn)用詞匯和表達(dá)方式描述季節(jié)和天氣。教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體設(shè)備、PPT課件、圖片、卡片。2.學(xué)具：學(xué)生自備筆記本、彩色筆。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入：通過(guò)展示不同季節(jié)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)的季節(jié)詞匯。2.新課內(nèi)容：介紹新的季節(jié)詞匯和描述天氣的表達(dá)方式，通過(guò)PPT課件和圖片輔助教學(xué)。3.練習(xí)：進(jìn)行小組活動(dòng)，讓學(xué)生運(yùn)用新學(xué)的詞匯和表達(dá)方式描述季節(jié)和天氣。4.應(yīng)用：學(xué)生自由發(fā)揮，用英語(yǔ)描述自己喜歡的季節(jié)和天氣，并進(jìn)行分享。板書(shū)設(shè)計(jì)1.四個(gè)季節(jié)的英文名稱(chēng)：spring,summer,autumn,winter。2.描述季節(jié)和天氣的常用詞匯和表達(dá)方式，如：sunny,cloudy,rainy,windy,hot,warm,cool,cold等。3.不同季節(jié)的特點(diǎn)和活動(dòng)，如春天的花朵、夏天的海灘、秋天的落葉、冬天的雪景等。作業(yè)設(shè)計(jì)1.讓學(xué)生用英語(yǔ)寫(xiě)一篇短文，描述自己喜歡的季節(jié)和天氣，并說(shuō)明原因。2.讓學(xué)生收集與季節(jié)相關(guān)的圖片，并制作成海報(bào)，展示給大家。課后反思1.教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生在課堂上的參與度和學(xué)習(xí)效果，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏。2.鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，提高他們的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。3.通過(guò)多樣化的教學(xué)手段，如歌曲、圖片等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。4.注重學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，給予他們展示自己的機(jī)會(huì)和空間。5.教師應(yīng)不斷學(xué)習(xí)和提升自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，以更好地滿足學(xué)生的需求和提高教學(xué)質(zhì)量。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)是“教學(xué)過(guò)程”。教學(xué)過(guò)程詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明1.導(dǎo)入導(dǎo)入環(huán)節(jié)是吸引學(xué)生注意力、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的重要步驟。在這一環(huán)節(jié)中，教師可以通過(guò)展示不同季節(jié)的圖片，如春天的花朵、夏天的海灘、秋天的落葉、冬天的雪景等，引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)的季節(jié)詞匯。同時(shí)，教師可以提出一些問(wèn)題，如：“What'syourfavoriteseason?Why?”、“Canyoudescribetheweatherinspring?”等，讓學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單回答，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。2.新課內(nèi)容在新課內(nèi)容環(huán)節(jié)，教師需要詳細(xì)介紹新的季節(jié)詞匯和描述天氣的表達(dá)方式。教師可以借助PPT課件和圖片，生動(dòng)形象地展示每個(gè)季節(jié)的特點(diǎn)和相關(guān)的天氣現(xiàn)象。例如，在介紹“spring”時(shí)，可以展示春天的花朵、蝴蝶等圖片，并教授“sunny”、“warm”等描述春天天氣的詞匯。在介紹“summer”時(shí)，可以展示夏天的海灘、太陽(yáng)等圖片，并教授“hot”、“sunny”等描述夏天天氣的詞匯。以此類(lèi)推，介紹“autumn”和“winter”。教師還可以設(shè)計(jì)一些有趣的活動(dòng)，如“季節(jié)猜謎游戲”，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)新詞匯。教師可以給出一些描述季節(jié)和天氣的提示，讓學(xué)生猜測(cè)對(duì)應(yīng)的季節(jié)詞匯。例如，教師可以說(shuō)：“Iamaseasonwithcolorfulleavesandaharvestfestival.WhatamI?”，學(xué)生需要猜測(cè)出“autumn”。3.練習(xí)練習(xí)環(huán)節(jié)是鞏固新知識(shí)、提高學(xué)生運(yùn)用能力的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在這一環(huán)節(jié)中，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，讓學(xué)生運(yùn)用新學(xué)的詞匯和表達(dá)方式描述季節(jié)和天氣。教師可以給出一些季節(jié)和天氣的情境，讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演或小組討論，用英語(yǔ)進(jìn)行描述。例如，教師可以設(shè)置一個(gè)情境：“Youareataparkinspring.Describetheweatherandwhatyouseearoundyou.”，學(xué)生需要運(yùn)用新學(xué)的詞匯和表達(dá)方式進(jìn)行描述。教師還可以設(shè)計(jì)一些書(shū)面練習(xí)，如填空題、選擇題等，讓學(xué)生在練習(xí)中鞏固新學(xué)的知識(shí)。教師可以給出一些描述季節(jié)和天氣的句子，讓學(xué)生選擇正確的詞匯進(jìn)行填空。例如，“Inautumn,theleavesturn__________andfallfromthetrees.”，學(xué)生需要選擇“colorful”進(jìn)行填空。4.應(yīng)用應(yīng)用環(huán)節(jié)是讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際情境中，提高學(xué)生的英語(yǔ)運(yùn)用能力。在這一環(huán)節(jié)中，教師可以讓學(xué)生自由發(fā)揮，用英語(yǔ)描述自己喜歡的季節(jié)和天氣，并進(jìn)行分享。教師可以給出一些問(wèn)題，如：“What'syourfavoriteseason?CanyoudescribeitinEnglish?”、“Canyoudescribetheweatherinyourhometownindifferentseasons?”等，讓學(xué)生進(jìn)行回答和分享。教師還可以組織一些小組活動(dòng)，讓學(xué)生合作完成一些任務(wù)，如制作季節(jié)海報(bào)、編寫(xiě)季節(jié)短劇等。通過(guò)這些活動(dòng)，學(xué)生可以將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中，提高他們的英語(yǔ)運(yùn)用能力。教學(xué)過(guò)程（續(xù)）6.互動(dòng)活動(dòng)在學(xué)生掌握了季節(jié)和天氣的表達(dá)方式后，可以設(shè)計(jì)一些互動(dòng)活動(dòng)來(lái)加深他們的理解和記憶。例如，可以組織一個(gè)“季節(jié)畫(huà)廊”活動(dòng)，讓學(xué)生根據(jù)自己的喜好選擇一個(gè)季節(jié)，并畫(huà)出該季節(jié)的代表性場(chǎng)景，如春天的花朵、夏天的海灘等。然后，讓學(xué)生用英語(yǔ)寫(xiě)下對(duì)該季節(jié)的描述，并將畫(huà)作和描述展示在教室的畫(huà)廊中。這樣的活動(dòng)不僅能夠提高學(xué)生的英語(yǔ)寫(xiě)作能力，還能夠激發(fā)他們的創(chuàng)造力和藝術(shù)才能。7.角色扮演角色扮演是一種有效的語(yǔ)言學(xué)習(xí)活動(dòng)，可以讓學(xué)生在模擬的情境中使用英語(yǔ)進(jìn)行交流。教師可以設(shè)計(jì)一些與季節(jié)相關(guān)的場(chǎng)景，如“天氣預(yù)報(bào)員”、“旅游指南”等，讓學(xué)生扮演不同的角色，并用英語(yǔ)介紹或討論季節(jié)和天氣。這樣的活動(dòng)不僅能夠提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，還能夠增強(qiáng)他們的自信心和團(tuán)隊(duì)合作能力。8.課后作業(yè)課后作業(yè)是鞏固課堂學(xué)習(xí)成果的重要環(huán)節(jié)。教師可以設(shè)計(jì)一些有針對(duì)性的作業(yè)，如季節(jié)相關(guān)的寫(xiě)作任務(wù)、調(diào)查問(wèn)卷或觀察日記，讓學(xué)生在課后完成。例如，可以讓學(xué)生寫(xiě)一篇關(guān)于自己最喜歡的季節(jié)的短文，描述該季節(jié)的天氣、活動(dòng)和自己的感受?；蛘?，可以讓學(xué)生制作一個(gè)關(guān)于季節(jié)變化的手抄報(bào)，收集不同季節(jié)的圖片和資料，并用自