要下雨了2023-2024學(xué)年一年級(jí)下冊語文同步教案(部編版)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來自于2023-2024學(xué)年一年級(jí)下冊語文同步教案（部編版）的《要下雨了》章節(jié)。本章節(jié)主要包括兩部分內(nèi)容：一是對(duì)天氣變化的認(rèn)識(shí)，包括云、雨、風(fēng)、雷等自然現(xiàn)象；二是通過觀察自然現(xiàn)象，預(yù)測天氣變化，提高學(xué)生的觀察和思考能力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本章節(jié)之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的漢字和詞語，對(duì)本節(jié)課中出現(xiàn)的“云”、“雨”、“風(fēng)”等字詞已經(jīng)有了一定的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，學(xué)生在生活中也對(duì)天氣變化有了一定的觀察和體驗(yàn)，這為本節(jié)課的學(xué)習(xí)提供了基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要分為三個(gè)方面：

1.語言素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，使學(xué)生能夠正確地朗讀和理解課文《要下雨了》，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和閱讀理解能力。

2.思維素養(yǎng)：通過觀察自然現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用科學(xué)的思維方式去分析和解決問題，提高學(xué)生的觀察、思考和判斷能力。

3.文化素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，使學(xué)生了解和感受到自然現(xiàn)象的美，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)自然環(huán)境的熱愛和保護(hù)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的人文關(guān)懷。學(xué)情分析考慮到所教為一年級(jí)學(xué)生，他們在知識(shí)、能力和素質(zhì)方面各有差異。大部分學(xué)生已經(jīng)具備了基本的漢字和詞語認(rèn)識(shí)能力，對(duì)日常生活的事物有了一定的了解。然而，由于年齡較小，學(xué)生的注意力容易分散，需要通過有趣的教具和活動(dòng)來吸引他們的注意力。

在學(xué)習(xí)本章節(jié)之前，學(xué)生可能對(duì)天氣變化有一定的觀察和體驗(yàn)，但對(duì)云、雨、風(fēng)、雷等自然現(xiàn)象的內(nèi)在聯(lián)系可能還不夠清晰。因此，在教學(xué)過程中，需要引導(dǎo)學(xué)生通過觀察和思考，自己發(fā)現(xiàn)自然現(xiàn)象之間的關(guān)聯(lián)。

此外，學(xué)生的行為習(xí)慣對(duì)課程學(xué)習(xí)有很大影響。有些學(xué)生可能課堂紀(jì)律較好，積極參與討論和互動(dòng)，有利于課堂氛圍的營造；而有些學(xué)生可能比較內(nèi)向或注意力不集中，需要教師特別關(guān)注和引導(dǎo)，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

針對(duì)學(xué)生的具體情況，教師應(yīng)采用生動(dòng)有趣的教學(xué)方法，如圖片展示、視頻播放、實(shí)地觀察等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。同時(shí)，通過設(shè)置不同難度的題目和任務(wù)，讓學(xué)生在掌握基本知識(shí)的基礎(chǔ)上，發(fā)揮自己的潛能，提高自主學(xué)習(xí)和解決問題的能力。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

本節(jié)課的教學(xué)方法主要采用以下三種：

（1）講授法：在講解天氣變化的基本概念和自然現(xiàn)象時(shí)，教師通過生動(dòng)的語言、形象的比喻等方式，將知識(shí)點(diǎn)傳授給學(xué)生，幫助學(xué)生理解和記憶。

（2）討論法：在引導(dǎo)學(xué)生觀察自然現(xiàn)象、預(yù)測天氣變化的過程中，教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法，培養(yǎng)學(xué)生的思考和表達(dá)能力。

（3）實(shí)踐法：組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地觀察，讓學(xué)生親身體驗(yàn)天氣變化，從而提高學(xué)生對(duì)自然現(xiàn)象的認(rèn)知和觀察能力。

2.教學(xué)手段

為了提高教學(xué)效果和效率，本節(jié)課將充分利用以下現(xiàn)代化教學(xué)手段：

（1）多媒體設(shè)備：通過播放PPT、視頻等資料，直觀地展示天氣變化和自然現(xiàn)象，增強(qiáng)學(xué)生的感官體驗(yàn)，提高學(xué)習(xí)興趣。

（2）教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行課堂互動(dòng)，如提問、答題、游戲等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性。

（3）教具和道具：使用relevantteachingaidsandprops，如圖片、模型、玩具等，讓學(xué)生在動(dòng)手操作中感受和理解天氣變化和自然現(xiàn)象。

（4）網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供更多相關(guān)的學(xué)習(xí)資料和案例，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

（5）線上教學(xué)平臺(tái)：通過線上教學(xué)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)和作業(yè)提交，方便教師及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并進(jìn)行針對(duì)性指導(dǎo)。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《要下雨了》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們有沒有觀察過天氣預(yù)報(bào)？他們是如何預(yù)測要下雨的呢？”這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索天氣預(yù)報(bào)的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解天氣預(yù)報(bào)的基本概念。天氣預(yù)報(bào)是通過對(duì)天氣變化的觀察和分析，預(yù)測未來一段時(shí)間內(nèi)的天氣情況。它對(duì)于我們合理安排日常生活和從事各種戶外活動(dòng)具有重要意義。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了天氣預(yù)報(bào)在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)天氣預(yù)報(bào)的原理和方法這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與天氣預(yù)報(bào)相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示天氣預(yù)報(bào)的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“天氣預(yù)報(bào)在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了天氣預(yù)報(bào)的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)天氣預(yù)報(bào)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時(shí)向我提問。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)包括以下幾個(gè)方面：

1.天氣變化的基本概念：云、雨、風(fēng)、雷等自然現(xiàn)象，以及它們與天氣變化的關(guān)系。

2.天氣預(yù)報(bào)的方法和原理：通過對(duì)天氣變化的觀察和分析，預(yù)測未來一段時(shí)間內(nèi)的天氣情況。

3.天氣預(yù)報(bào)的應(yīng)用：天氣預(yù)報(bào)對(duì)于我們合理安排日常生活和從事各種戶外活動(dòng)具有重要意義。

4.觀察和思考能力的培養(yǎng)：通過觀察自然現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用科學(xué)的思維方式去分析和解決問題。

5.語言表達(dá)能力的提升：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和閱讀理解能力。

6.環(huán)境保護(hù)意識(shí)的培養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)自然環(huán)境的熱愛和保護(hù)意識(shí)。

具體梳理如下：

1.天氣變化的基本概念：

-云：天空中的水蒸氣凝結(jié)成的小水滴或冰晶，常見的有白云、烏云等。

-雨：云層中的水滴足夠大時(shí)，會(huì)從云中落下來，形成雨水。

-風(fēng)：空氣流動(dòng)的現(xiàn)象，通常由氣壓差異引起，有不同的風(fēng)向和風(fēng)力等級(jí)。

-雷：天空中的電荷不平衡時(shí)，會(huì)產(chǎn)生雷電現(xiàn)象，伴隨著閃電和雷聲。

2.天氣預(yù)報(bào)的方法和原理：

-觀察法：通過觀察天空、地面等自然現(xiàn)象，推測未來天氣的變化。

-儀器觀測法：利用氣象儀器對(duì)大氣進(jìn)行觀測，獲取氣象數(shù)據(jù)。

-數(shù)值模擬法：通過計(jì)算機(jī)模型模擬大氣運(yùn)動(dòng)，預(yù)測天氣變化。

3.天氣預(yù)報(bào)的應(yīng)用：

-日常生活：幫助我們合理安排出行、穿衣、飲食等活動(dòng)。

-農(nóng)業(yè)生產(chǎn)：指導(dǎo)農(nóng)民朋友合理安排農(nóng)事活動(dòng)，提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率。

-戶外活動(dòng)：為登山、游泳、釣魚等戶外活動(dòng)提供準(zhǔn)確的天氣信息。

4.觀察和思考能力的培養(yǎng)：

-觀察自然現(xiàn)象：學(xué)會(huì)觀察天空、云彩、風(fēng)力等自然現(xiàn)象，培養(yǎng)觀察能力。

-分析問題：通過觀察自然現(xiàn)象，學(xué)會(huì)分析問題，提高思考能力。

5.語言表達(dá)能力的提升：

-口語表達(dá)：學(xué)會(huì)用準(zhǔn)確的詞語描述天氣變化，提高口語表達(dá)能力。

-閱讀理解：通過學(xué)習(xí)課文，提高學(xué)生對(duì)天氣變化相關(guān)文本的閱讀理解能力。

6.環(huán)境保護(hù)意識(shí)的培養(yǎng)：

-熱愛自然：通過學(xué)習(xí)天氣變化，培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

-低碳生活：了解氣候變化對(duì)環(huán)境的影響，倡導(dǎo)低碳生活方式。內(nèi)容邏輯關(guān)系①天氣變化的基本概念：

-云：天空中的水蒸氣凝結(jié)成的小水滴或冰晶，常見的有白云、烏云等。

-雨：云層中的水滴足夠大時(shí)，會(huì)從云中落下來，形成雨水。

-風(fēng)：空氣流動(dòng)的現(xiàn)象，通常由氣壓差異引起，有不同的風(fēng)向和風(fēng)力等級(jí)。

-雷：天空中的電荷不平衡時(shí)，會(huì)產(chǎn)生雷電現(xiàn)象，伴隨著閃電和雷聲。

②天氣預(yù)報(bào)的方法和原理：

-觀察法：通過觀察天空、地面等自然現(xiàn)象，推測未來天氣的變化。

-儀器觀測法：利用氣象儀器對(duì)大氣進(jìn)行觀測，獲取氣象數(shù)據(jù)。

-數(shù)值模擬法：通過計(jì)算機(jī)模型模擬大氣運(yùn)動(dòng)，預(yù)測天氣變化。

③天氣預(yù)報(bào)的應(yīng)用：

-日常生活：幫助我們合理安排出行、穿衣、飲食等活動(dòng)。

-農(nóng)業(yè)生產(chǎn)：指導(dǎo)農(nóng)民朋友合理安排農(nóng)事活動(dòng)，提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率。

-戶外活動(dòng)：為登山、游泳、釣魚等戶外活動(dòng)提供準(zhǔn)確的天氣信息。

④觀察和思考能力的培養(yǎng)：

-觀察自然現(xiàn)象：學(xué)會(huì)觀察天空、云彩、風(fēng)力等自然現(xiàn)象，培養(yǎng)觀察能力。

-分析問題：通過觀察自然現(xiàn)象，學(xué)會(huì)分析問題，提高思考能力。

⑤語言表達(dá)能力的提升：

-口語表達(dá)：學(xué)會(huì)用準(zhǔn)確的詞語描述天氣變化，提高口語表達(dá)能力。

-閱讀理解：通過學(xué)習(xí)課文，提高學(xué)生對(duì)天氣變化相關(guān)文本的閱讀理解能力。

⑥環(huán)境保護(hù)意識(shí)的培養(yǎng)：

-熱愛自然：通過學(xué)習(xí)天氣變化，培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

-低碳生活：了解氣候變化對(duì)環(huán)境的影響，倡導(dǎo)低碳生活方式。

板書設(shè)計(jì)：

天氣變化的基本概念：

-云：天空中的水蒸氣凝結(jié)成的小水滴或冰晶，常見的有白云、烏云等。

-雨：云層中的水滴足夠大時(shí)，會(huì)從云中落下來，形成雨水。

-風(fēng)：空氣流動(dòng)的現(xiàn)象，通常由氣壓差異引起，有不同的風(fēng)向和風(fēng)力等級(jí)。

-雷：天空中的電荷不平衡時(shí)，會(huì)產(chǎn)生雷電現(xiàn)象，伴隨著閃電和雷聲。

天氣預(yù)報(bào)的方法和原理：

-觀察法：通過觀察天空、地面等自然現(xiàn)象，推測未來天氣的變化。

-儀器觀測法：利用氣象儀器對(duì)大氣進(jìn)行觀測，獲取氣象數(shù)據(jù)。

-數(shù)值模擬法：通過計(jì)算機(jī)模型模擬大氣運(yùn)動(dòng)，預(yù)測天氣變化。

天氣預(yù)報(bào)的應(yīng)用：

-日常生活：幫助我們合理安排出行、穿衣、飲食等活動(dòng)。

-農(nóng)業(yè)生產(chǎn)：指導(dǎo)農(nóng)民朋友合理安排農(nóng)事活動(dòng)，提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率。

-戶外活動(dòng)：為登山、游泳、釣魚等戶外活動(dòng)提供準(zhǔn)確的天氣信息。

觀察和思考能力的培養(yǎng)：

-觀察自然現(xiàn)象：學(xué)會(huì)觀察天空、云彩、風(fēng)力等自然現(xiàn)象，培養(yǎng)觀察能力。

-分析問題：通過觀察自然現(xiàn)象，學(xué)會(huì)分析問題，提高思考能力。

語言表達(dá)能力的提升：

-口語表達(dá)：學(xué)會(huì)用準(zhǔn)確的詞語描述天氣變化，提高口語表達(dá)能力。

-閱讀理解：通過學(xué)習(xí)課文，提高學(xué)生對(duì)天氣變化相關(guān)文本的閱讀理解能力。

環(huán)境保護(hù)意識(shí)的培養(yǎng)：

-熱愛自然：通過學(xué)習(xí)天氣變化，培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

-低碳生活：了解氣候變化對(duì)環(huán)境的影響，倡導(dǎo)低碳生活方式。重點(diǎn)題型整理1.填空題：

-請?zhí)顚懸韵绿鞖猬F(xiàn)象的名稱：天空中的水蒸氣凝結(jié)成的小水滴或冰晶（）。

-請?zhí)顚懸韵绿鞖猬F(xiàn)象的名稱：云層中的水滴足夠大時(shí)，會(huì)從云中落下來，形成（）。

-請?zhí)顚懸韵绿鞖猬F(xiàn)象的名稱：空氣流動(dòng)的現(xiàn)象，通常由氣壓差異引起，有不同的風(fēng)向和風(fēng)力等級(jí)（）。

-請?zhí)顚懸韵绿鞖猬F(xiàn)象的名稱：天空中的電荷不平衡時(shí)，會(huì)產(chǎn)生雷電現(xiàn)象，伴隨著閃電和（）。

2.選擇題：

-以下哪個(gè)現(xiàn)象不是天氣變化的基本概念？（）

A.云B.雨C.風(fēng)D.太陽

-以下哪個(gè)現(xiàn)象不是由氣壓差異引起的？（）

A.風(fēng)B.雷電C.雪D.彩虹

3.判斷題：

-天氣預(yù)報(bào)只可以通過觀察自然現(xiàn)象來預(yù)測天氣。（）

-數(shù)值模擬法是通過計(jì)算機(jī)模型模擬大氣運(yùn)動(dòng)來預(yù)測天氣變化的方法。（）

-天氣預(yù)報(bào)可以告訴我們未來一周的天氣情況。（）

-雷電現(xiàn)象只會(huì)在夏天出現(xiàn)。（）

4.連線題：

-將下列天氣現(xiàn)象與對(duì)應(yīng)的描述連起來：

云-天空中的水蒸氣凝結(jié)成的小水滴或冰晶

雨-云層中的水滴足夠大時(shí)，會(huì)從云中落下來，形成雨水

風(fēng)-空氣流動(dòng)的現(xiàn)象，通常由氣壓差異引起，有不同的風(fēng)向和風(fēng)力等級(jí)

雷-天空中的電荷不平衡時(shí)，會(huì)產(chǎn)生雷電現(xiàn)象，伴隨著閃電和雷聲

5.簡答題：

-請簡要描述一下天氣預(yù)報(bào)的方法和原理。

-請舉例說明天氣預(yù)報(bào)在日常生活、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、戶外活動(dòng)等方面的應(yīng)用。

-請簡要說明觀察自然現(xiàn)象在天氣預(yù)報(bào)中的作用。

-請簡要描述一下雷電現(xiàn)象的形成過程。

-請簡要說明氣候變化對(duì)環(huán)境的影響。

答案：

1.填空題：

-云

-雨

-風(fēng)

-雷

2.選擇題：

-D

-B

3.判斷題：

-錯(cuò)誤

-正確

-正確

-錯(cuò)誤

4.連線題：

-云-天空中的水蒸氣凝結(jié)成的小水滴或冰晶

-雨-云層中的水滴足夠大時(shí)，會(huì)從云中落下來，形成雨水

-風(fēng)-空氣流動(dòng)的現(xiàn)象，通常由氣壓差異引起，有不同的風(fēng)向和風(fēng)力等級(jí)

-雷-天空中的電荷不平衡時(shí)，會(huì)產(chǎn)生雷電現(xiàn)象，伴隨著閃電和雷聲

5.簡答題：

-天氣預(yù)報(bào)的方法和原理包括觀察自然現(xiàn)象、儀器觀測法和數(shù)值模擬法。

-天氣預(yù)報(bào)在日常生活、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、戶外活動(dòng)等方面有廣泛的應(yīng)用，如幫助我們合理安排出行、穿衣、飲食等活動(dòng)，指導(dǎo)農(nóng)民朋友合理安排農(nóng)事活動(dòng)，為戶外活動(dòng)提供準(zhǔn)確的天氣信息等。

-觀察自然現(xiàn)象在天氣預(yù)報(bào)中的作用是通過觀察天空、云彩、風(fēng)力等自然現(xiàn)象，推測未來天氣的變化。

-雷電現(xiàn)象的形成過程是天空中的電荷不平衡時(shí)，會(huì)產(chǎn)生雷電現(xiàn)象，伴隨著閃電和雷聲。

-氣候變化對(duì)環(huán)境的影響包括全球變暖、極端天氣事件增多、生物多樣性減少等，需要我們采取行動(dòng)減少碳排放，保護(hù)環(huán)境。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.請學(xué)生根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，總結(jié)天氣變化的基本概念和天氣預(yù)報(bào)的方法。要求學(xué)生用自己的語言進(jìn)行描述，字?jǐn)?shù)不限。

2.請學(xué)生選擇一個(gè)實(shí)際生活中的場景，如出行、戶外活動(dòng)等，運(yùn)用本節(jié)課學(xué)習(xí)的天氣預(yù)報(bào)知識(shí)進(jìn)行天氣預(yù)測，并寫出預(yù)測結(jié)果和理由。

3.請學(xué)生觀察并記錄一周內(nèi)的天氣變化，包括日期、天氣現(xiàn)象、溫度等，并嘗試用所學(xué)知識(shí)解釋這些變化的原因。

4.請學(xué)生閱讀一篇關(guān)于氣候變化的文章，總結(jié)文章的主要觀點(diǎn)，并用自己的語言進(jìn)行復(fù)述。

5.請學(xué)生思考?xì)夂蜃兓瘜?duì)我們的生活有哪些影響，并寫出自己的觀點(diǎn)和看法。

作業(yè)反饋：

1.批改學(xué)生的總結(jié)作業(yè)，檢查學(xué)生對(duì)天氣變化的基本概念和天氣預(yù)報(bào)方法的掌握情況，指出存在的問題并提出改進(jìn)建議。

2.批改學(xué)生的實(shí)際場景預(yù)測作業(yè)，檢查學(xué)生對(duì)天氣預(yù)報(bào)知識(shí)的運(yùn)用能力，指出存在的問題并提出改進(jìn)