人教版九年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)第一單元游擊隊(duì)歌教案學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：人教版九年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：九年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2022年9月15日上午第2節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解歌曲《游擊隊(duì)歌》的創(chuàng)作背景及演唱特點(diǎn)。

2.能夠熟練演唱《游擊隊(duì)歌》，并理解歌曲所表達(dá)的情感。

3.培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)欣賞能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.歌曲《游擊隊(duì)歌》的演唱技巧。

2.歌曲所表達(dá)的抗戰(zhàn)精神。

教學(xué)難點(diǎn)：

1.歌曲中的高難度旋律和節(jié)奏。

2.理解歌曲所表達(dá)的抗戰(zhàn)精神。

教學(xué)過(guò)程：

1.導(dǎo)入（5分鐘）：通過(guò)播放《游擊隊(duì)歌》的音頻，讓學(xué)生初步感受歌曲的旋律和節(jié)奏，引發(fā)學(xué)生的興趣。

2.講解歌曲背景（10分鐘）：向?qū)W生介紹歌曲《游擊隊(duì)歌》的創(chuàng)作背景，讓學(xué)生了解歌曲背后的歷史故事。

3.學(xué)習(xí)歌曲（15分鐘）：帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲《游擊隊(duì)歌》，注意指導(dǎo)學(xué)生掌握歌曲的演唱技巧，如音準(zhǔn)、節(jié)奏等。

4.實(shí)踐演唱（10分鐘）：讓學(xué)生分組演唱歌曲，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，同時(shí)教師進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）：讓學(xué)生談?wù)剬W(xué)習(xí)歌曲《游擊隊(duì)歌》的收獲，以及如何更好地理解和演唱這首歌曲。

教學(xué)評(píng)價(jià)：

1.學(xué)生能夠熟練演唱《游擊隊(duì)歌》，并準(zhǔn)確表達(dá)歌曲所表達(dá)的情感。

2.學(xué)生能夠理解歌曲所表達(dá)的抗戰(zhàn)精神，并在演唱中體現(xiàn)出這種精神。

3.學(xué)生能夠在演唱中表現(xiàn)出團(tuán)隊(duì)合作精神，共同完成歌曲的演唱。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個(gè)方面：

1.文化理解：通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲《游擊隊(duì)歌》，使學(xué)生了解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的歷史背景，感受游擊隊(duì)員的英勇斗爭(zhēng)精神，培養(yǎng)學(xué)生的文化理解和愛(ài)國(guó)主義情感。

2.審美判斷：通過(guò)對(duì)歌曲的演唱和欣賞，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)審美能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)歌曲的旋律、節(jié)奏、和聲等方面的特點(diǎn)，提高學(xué)生的音樂(lè)鑒賞水平。

3.創(chuàng)新實(shí)踐：在演唱歌曲的過(guò)程中，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，對(duì)歌曲進(jìn)行改編或創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

4.團(tuán)隊(duì)合作：通過(guò)分組演唱，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，讓學(xué)生在合作中學(xué)會(huì)溝通、協(xié)調(diào)和合作，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

5.自主學(xué)習(xí)能力：在學(xué)習(xí)歌曲的過(guò)程中，鼓勵(lì)學(xué)生自主探究、主動(dòng)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。學(xué)情分析本節(jié)課的授課對(duì)象為九年級(jí)（1）班的學(xué)生，他們?cè)趯W(xué)習(xí)、能力和素質(zhì)方面具有一定的特點(diǎn)，這些特點(diǎn)將對(duì)本節(jié)課的教學(xué)產(chǎn)生一定的影響。

首先，從學(xué)習(xí)層次上來(lái)看，九年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)，能夠理解和掌握基本的音樂(lè)概念和技巧。他們對(duì)音樂(lè)有著濃厚的興趣，喜歡通過(guò)音樂(lè)來(lái)表達(dá)自己的情感和思想。然而，由于年齡和經(jīng)歷的限制，他們對(duì)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的歷史背景和游擊隊(duì)員的英勇斗爭(zhēng)精神可能還不夠了解，這需要在教學(xué)中進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和講解。

其次，從知識(shí)、能力和素質(zhì)方面來(lái)看，九年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的音樂(lè)鑒賞能力，能夠?qū)σ魳?lè)作品進(jìn)行初步的分析和評(píng)價(jià)。他們?cè)谘莩记煞矫嬉灿幸欢ǖ幕A(chǔ)，但可能還需要在音準(zhǔn)、節(jié)奏等方面進(jìn)行進(jìn)一步的指導(dǎo)和練習(xí)。此外，九年級(jí)的學(xué)生正處于青春期，他們的情感豐富，容易受到歌曲情感的影響，這有利于他們?cè)谘莩懈玫乇磉_(dá)歌曲所表達(dá)的情感。

再次，從行為習(xí)慣方面來(lái)看，九年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)形成了自己的學(xué)習(xí)方式和行為習(xí)慣。他們中的大多數(shù)能夠認(rèn)真聽(tīng)講、積極參與課堂活動(dòng)，但也有一部分學(xué)生可能因?yàn)閷?duì)音樂(lè)的興趣不高或者學(xué)習(xí)習(xí)慣不佳，而影響到課堂的學(xué)習(xí)效果。因此，教師需要關(guān)注這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，采取適當(dāng)?shù)拇胧┘ぐl(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

最后，從對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響來(lái)看，九年級(jí)的學(xué)生對(duì)音樂(lè)課程的學(xué)習(xí)態(tài)度和興趣將對(duì)本節(jié)課的教學(xué)產(chǎn)生直接的影響。如果他們對(duì)音樂(lè)課程感興趣，能夠積極參與課堂活動(dòng)，那么本節(jié)課的教學(xué)效果將會(huì)得到很好的體現(xiàn)。反之，如果他們對(duì)音樂(lè)課程缺乏興趣，不愿意參與課堂活動(dòng)，那么本節(jié)課的教學(xué)效果可能會(huì)受到影響。教學(xué)方法與策略本節(jié)課的教學(xué)方法主要包括講授、討論、實(shí)踐演唱等。通過(guò)這些方法，旨在引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高他們的音樂(lè)素養(yǎng)和團(tuán)隊(duì)合作能力。

1.講授：在講解歌曲《游擊隊(duì)歌》的創(chuàng)作背景和演唱技巧時(shí)，采用講授法。通過(guò)教師的講解，幫助學(xué)生了解歌曲背后的歷史故事，掌握歌曲的演唱技巧。

2.討論：在講解歌曲的背景和演唱技巧后，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論。讓學(xué)生分享自己對(duì)歌曲的理解和感受，培養(yǎng)他們的文化理解和審美判斷能力。

3.實(shí)踐演唱：在學(xué)生掌握歌曲的演唱技巧后，組織學(xué)生進(jìn)行分組演唱。通過(guò)實(shí)踐演唱，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和音樂(lè)表現(xiàn)力。

在教學(xué)活動(dòng)中，設(shè)計(jì)以下具體的教學(xué)活動(dòng)：

1.角色扮演：讓學(xué)生分組扮演游擊隊(duì)員的角色，通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生更好地理解歌曲所表達(dá)的情感和抗戰(zhàn)精神。

2.實(shí)驗(yàn)：讓學(xué)生嘗試對(duì)歌曲進(jìn)行改編或創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐能力和自主學(xué)習(xí)能力。

3.游戲：設(shè)計(jì)一些與歌曲相關(guān)的音樂(lè)游戲，如接龍、猜歌名等，提高學(xué)生的參與度和興趣。

在教學(xué)媒體和資源的使用上，確定以下策略：

1.PPT：制作與歌曲《游擊隊(duì)歌》相關(guān)的PPT，包括歌曲的背景、演唱技巧等，幫助學(xué)生更好地理解和掌握教學(xué)內(nèi)容。

2.視頻：播放與歌曲《游擊隊(duì)歌》相關(guān)的視頻，如歌曲的演唱、抗戰(zhàn)時(shí)期的紀(jì)錄片等，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

3.在線工具：利用在線音樂(lè)教學(xué)平臺(tái)，提供歌曲的音頻、樂(lè)譜等資源，方便學(xué)生進(jìn)行自學(xué)和練習(xí)。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（寫(xiě)200字，用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《游擊隊(duì)歌》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們是否曾經(jīng)聽(tīng)到過(guò)這首歌曲？”（舉例說(shuō)明）這首歌與我們即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這首歌，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索歌曲的奧秘。

二、新課講授（寫(xiě)300字，用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解《游擊隊(duì)歌》的基本概念。這首歌是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的一首流行歌曲，歌頌了游擊隊(duì)員的英勇斗爭(zhēng)精神。它在中國(guó)音樂(lè)史上具有重要地位。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了《游擊隊(duì)歌》在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們理解抗戰(zhàn)時(shí)期的歷史背景。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)歌曲的旋律和節(jié)奏，以及歌曲所表達(dá)的情感。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（寫(xiě)300字，用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與《游擊隊(duì)歌》相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示歌曲的演唱技巧。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（寫(xiě)400字，用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞《游擊隊(duì)歌》在實(shí)際生活中的應(yīng)用展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（寫(xiě)200字，用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了《游擊隊(duì)歌》的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)這首歌曲的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《游擊隊(duì)歌》的詞曲作者簡(jiǎn)介：李煥之，中國(guó)著名作曲家，曾創(chuàng)作了許多膾炙人口的歌曲。

-抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的歷史背景：介紹抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的歷史事件、戰(zhàn)爭(zhēng)背景以及我國(guó)人民的英勇抗?fàn)帯?/p>

-抗戰(zhàn)歌曲的歷史意義：探討抗戰(zhàn)歌曲在戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的歷史意義，以及它們對(duì)后世的影響。

-音樂(lè)在戰(zhàn)爭(zhēng)中的作用：分析音樂(lè)在戰(zhàn)爭(zhēng)中的作用，以及它如何鼓舞士氣、激發(fā)愛(ài)國(guó)情感。

-現(xiàn)代音樂(lè)與戰(zhàn)爭(zhēng)題材：介紹現(xiàn)代音樂(lè)作品中關(guān)于戰(zhàn)爭(zhēng)題材的創(chuàng)作，以及它們對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的理解和表現(xiàn)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-深入了解《游擊隊(duì)歌》的詞曲作者李煥之的生平和創(chuàng)作背景。

-搜集其他抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的抗戰(zhàn)歌曲，了解它們的創(chuàng)作背景和演唱特點(diǎn)。

-對(duì)比分析不同歷史時(shí)期的戰(zhàn)爭(zhēng)歌曲，探討它們?cè)趹?zhàn)爭(zhēng)中的作用和影響。

-研究音樂(lè)在戰(zhàn)爭(zhēng)中的作用，以及它如何激發(fā)人們的愛(ài)國(guó)情感和斗志。

-嘗試創(chuàng)作一首以戰(zhàn)爭(zhēng)為主題的歌曲，表達(dá)自己對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的理解和感受。教學(xué)反思與總結(jié)在今天的教學(xué)過(guò)程中，我嘗試采用了多種教學(xué)方法和策略，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。通過(guò)講授、討論和實(shí)踐演唱等方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高他們的音樂(lè)素養(yǎng)和團(tuán)隊(duì)合作能力。同時(shí)，我利用了PPT、視頻等教學(xué)媒體和資源，幫助學(xué)生更好地理解和掌握教學(xué)內(nèi)容。

在教學(xué)管理方面，我注重與學(xué)生的互動(dòng)和溝通，鼓勵(lì)他們提出問(wèn)題和建議。通過(guò)分組討論和實(shí)驗(yàn)操作，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作精神。在課堂活動(dòng)中，我注意觀察學(xué)生的反應(yīng)和表現(xiàn)，及時(shí)給予指導(dǎo)和反饋，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難和問(wèn)題。

然而，在教學(xué)過(guò)程中也存在一些問(wèn)題和不足之處。首先，在講解歌曲的背景和演唱技巧時(shí)，我可能過(guò)于強(qiáng)調(diào)了理論知識(shí)的講解，而忽視了學(xué)生的實(shí)際操作和體驗(yàn)。這可能導(dǎo)致學(xué)生在實(shí)際演唱時(shí)遇到困難，難以準(zhǔn)確表達(dá)歌曲所表達(dá)的情感。其次，在分組討論和實(shí)驗(yàn)操作中，我可能沒(méi)有給予每個(gè)學(xué)生足夠的機(jī)會(huì)和時(shí)間來(lái)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。這可能限制了學(xué)生的思考和創(chuàng)造力的發(fā)揮。

針對(duì)以上問(wèn)題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在講解歌曲的背景和演唱技巧時(shí)，增加學(xué)生的實(shí)際操作和體驗(yàn)環(huán)節(jié)。通過(guò)讓學(xué)生親自演唱和感受歌曲，幫助他們更好地理解和掌握演唱技巧，并準(zhǔn)確表達(dá)歌曲所表達(dá)的情感。

2.在分組討論和實(shí)驗(yàn)操作中，給予每個(gè)學(xué)生更多的時(shí)間和機(jī)會(huì)來(lái)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，分享自己的經(jīng)驗(yàn)和見(jiàn)解，以激發(fā)學(xué)生的思考和創(chuàng)造力。

3.關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和表現(xiàn)，及時(shí)給予指導(dǎo)和反饋。針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的困難和問(wèn)題，提供個(gè)性化的幫助和指導(dǎo)，以提高他們的學(xué)習(xí)效果和興趣。

4.鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究，提供相關(guān)的拓展閱讀材料和資源。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和探索，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.歌曲演唱：請(qǐng)學(xué)生選擇一首與抗戰(zhàn)題材相關(guān)的歌曲，進(jìn)行演唱練習(xí)。要求能夠準(zhǔn)確表達(dá)歌曲所表達(dá)的情感，并在演唱中體現(xiàn)出團(tuán)隊(duì)合作精神。

2.歌曲創(chuàng)作：鼓勵(lì)學(xué)生嘗試創(chuàng)作一首以戰(zhàn)爭(zhēng)為主題的歌曲，表達(dá)自己對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的理解和感受。可以采用自由創(chuàng)作或結(jié)合已學(xué)歌曲《游擊隊(duì)歌》的旋律進(jìn)行改編。

3.音樂(lè)欣賞：請(qǐng)學(xué)生選擇一首抗戰(zhàn)時(shí)期的歌曲進(jìn)行欣賞，并分析其旋律、節(jié)奏、和聲等方面的特點(diǎn)。要求能夠評(píng)價(jià)歌曲的藝術(shù)價(jià)值和情感表達(dá)。

4.音樂(lè)歷史研究：要求學(xué)生查閱相關(guān)資料，了解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的中國(guó)音樂(lè)發(fā)展情況，以及抗戰(zhàn)歌曲在戰(zhàn)爭(zhēng)中的作用和影響。

作業(yè)反饋：

1.歌曲演唱：針對(duì)學(xué)生的演唱作業(yè)，教師將對(duì)學(xué)生的音準(zhǔn)、節(jié)奏、情感表達(dá)等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。對(duì)于存在的問(wèn)題，教師將給出具體的改進(jìn)建議，如調(diào)整音準(zhǔn)、加強(qiáng)節(jié)奏訓(xùn)練、深入理解歌曲情感等。

2.歌曲創(chuàng)作：教師將對(duì)學(xué)生的創(chuàng)作作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)，指出歌曲的旋律、節(jié)奏、和聲等方面的優(yōu)點(diǎn)和不足。對(duì)于存在的問(wèn)題，教師將給出改進(jìn)建議，如豐富旋律、加強(qiáng)和聲處理、提高情感表達(dá)等。

3.音樂(lè)欣賞：教師將對(duì)學(xué)生的欣賞作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)，分析學(xué)生對(duì)歌曲藝術(shù)價(jià)值和情感表達(dá)的評(píng)價(jià)是否準(zhǔn)確。對(duì)于存在的問(wèn)題，教師將給出具體的改進(jìn)建議，如深入理解歌曲背景、提高音樂(lè)鑒賞能力等。

4.音樂(lè)歷史研究：教師將對(duì)學(xué)生的研究作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)，分析學(xué)生對(duì)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期中國(guó)音樂(lè)發(fā)展情況和抗戰(zhàn)歌曲作用的論述是否準(zhǔn)確。對(duì)于存在的問(wèn)題，教師將給出改進(jìn)建議