人音版八年級(jí)上冊(cè)音樂第三單元天路教案教案1000字主備人備課成員教材分析本課為人音版八年級(jí)上冊(cè)音樂第三單元《天路》的內(nèi)容。本單元以藏族音樂為主題，旨在讓學(xué)生了解和欣賞藏族音樂文化，感受藏族音樂的獨(dú)特魅力。通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生將了解到藏族音樂的特征、代表作品以及相關(guān)文化背景，從而提高對(duì)我國(guó)民族音樂的認(rèn)知和欣賞能力。

本節(jié)課的主要內(nèi)容為歌曲《天路》。這首歌曲以青藏鐵路為背景，歌頌了鐵路建設(shè)者們的偉大事跡，體現(xiàn)了藏族人民對(duì)美好生活的向往。通過學(xué)習(xí)這首歌，學(xué)生將了解到藏族音樂的旋律特點(diǎn)、節(jié)奏韻律以及演唱技巧，進(jìn)一步感受藏族音樂的魅力。

本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象為八年級(jí)學(xué)生，他們?cè)谝魳贩矫娴恼J(rèn)知和欣賞能力已有一定基礎(chǔ)，但可能對(duì)藏族音樂了解較少。因此，在教學(xué)過程中，教師需要注重引導(dǎo)和啟發(fā)，讓學(xué)生在欣賞音樂的同時(shí)，深入了解藏族音樂文化。

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)為：1.讓學(xué)生了解藏族音樂的特征和代表作品；2.學(xué)會(huì)演唱歌曲《天路》，并掌握其演唱技巧；3.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)藏族音樂的興趣和欣賞能力。教學(xué)重點(diǎn)為歌曲《天路》的演唱技巧和藏族音樂文化的了解。教學(xué)難點(diǎn)為歌曲的旋律記憶和演唱時(shí)的情感表達(dá)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.音樂感知與表現(xiàn)：學(xué)生能夠通過聆聽和演唱歌曲《天路》，感受藏族音樂的旋律特點(diǎn)和節(jié)奏韻律，提高音樂表現(xiàn)能力。

2.音樂文化理解：學(xué)生將了解藏族音樂的背景和文化意義，增強(qiáng)對(duì)我國(guó)民族音樂文化的認(rèn)識(shí)和理解。

3.音樂實(shí)踐創(chuàng)新：學(xué)生將通過參與歌曲《天路》的演唱和音樂活動(dòng)，培養(yǎng)音樂實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維。

4.音樂審美情趣：學(xué)生將欣賞藏族音樂的獨(dú)特魅力，培養(yǎng)音樂審美情趣和審美判斷力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）歌曲《天路》的旋律特點(diǎn)：本節(jié)課將通過分析歌曲《天路》的旋律，讓學(xué)生了解藏族音樂的旋律特點(diǎn)，如高原的寬廣、山水的起伏等。

（2）歌曲《天路》的節(jié)奏韻律：本節(jié)課將講解歌曲《天路》的節(jié)奏韻律，讓學(xué)生掌握藏族音樂的節(jié)奏特點(diǎn)，如自由節(jié)奏、長(zhǎng)短不一等。

（3）歌曲《天路》的演唱技巧：本節(jié)課將教授歌曲《天路》的演唱技巧，如藏族特有的發(fā)聲方法、情感表達(dá)等，幫助學(xué)生更好地演唱歌曲。

（4）藏族音樂文化的了解：本節(jié)課將介紹藏族音樂的文化背景，讓學(xué)生了解藏族音樂與藏族文化的關(guān)系，增強(qiáng)對(duì)民族音樂文化的認(rèn)識(shí)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）歌曲《天路》的旋律記憶：由于歌曲《天路》的旋律較為復(fù)雜，學(xué)生可能難以快速記憶和掌握，因此需要教師通過反復(fù)練習(xí)和示范，幫助學(xué)生熟悉旋律。

（2）歌曲《天路》的演唱技巧：藏族音樂的演唱技巧具有一定的特殊性，如獨(dú)特的發(fā)聲方法、情感表達(dá)等，學(xué)生可能難以掌握，需要教師進(jìn)行詳細(xì)的講解和示范，幫助學(xué)生理解和應(yīng)用。

（3）藏族音樂文化的理解：藏族音樂文化較為豐富和復(fù)雜，學(xué)生可能難以全面理解和掌握，需要教師通過生動(dòng)的案例和講解，幫助學(xué)生深入理解藏族音樂文化。

（4）歌曲《天路》的情感表達(dá)：歌曲《天路》表達(dá)了對(duì)美好生活的向往和感激之情，學(xué)生可能難以準(zhǔn)確表達(dá)和傳達(dá)這種情感，需要教師通過引導(dǎo)和示范，幫助學(xué)生理解和掌握情感表達(dá)的方法。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：

（1）講授法：教師通過講解和示范，向?qū)W生傳授歌曲《天路》的旋律特點(diǎn)、節(jié)奏韻律和演唱技巧。

（2）互動(dòng)討論法：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享他們對(duì)藏族音樂文化的理解和認(rèn)識(shí)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和互動(dòng)。

（3）案例研究法：教師提供藏族音樂文化的案例，讓學(xué)生通過分析和學(xué)習(xí)，深入理解藏族音樂文化的特點(diǎn)和價(jià)值。

（4）項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法：教師設(shè)計(jì)項(xiàng)目任務(wù)，如編排和表演藏族音樂節(jié)目，讓學(xué)生通過實(shí)踐和合作，提高音樂實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

（1）角色扮演：教師安排學(xué)生扮演藏族音樂家的角色，通過模擬演唱和表演，讓學(xué)生親身體驗(yàn)藏族音樂的演唱技巧和文化特色。

（2）實(shí)驗(yàn)：教師組織學(xué)生進(jìn)行音樂實(shí)驗(yàn)，如嘗試不同的演唱方法，感受藏族音樂的發(fā)聲特點(diǎn)和情感表達(dá)。

（3）游戲：教師設(shè)計(jì)音樂游戲，如旋律接龍、節(jié)奏接力等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和掌握藏族音樂的節(jié)奏韻律和旋律特點(diǎn)。

（4）小組合作：教師將學(xué)生分成小組，每個(gè)小組負(fù)責(zé)一個(gè)藏族音樂文化的主題，通過研究和討論，共同完成一個(gè)項(xiàng)目任務(wù)，如制作音樂視頻、編寫音樂故事等。

3.教學(xué)媒體和資源使用：

（1）PPT：教師使用PPT展示歌曲《天路》的旋律特點(diǎn)、節(jié)奏韻律和演唱技巧，以及藏族音樂文化的相關(guān)圖片和資料。

（2）視頻：教師播放藏族音樂家的表演視頻，讓學(xué)生直觀地感受藏族音樂的演唱技巧和文化特色。

（3）在線工具：教師利用在線音樂編輯器和音樂軟件，讓學(xué)生通過實(shí)踐操作，學(xué)習(xí)和掌握藏族音樂的旋律和節(jié)奏特點(diǎn)。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)歌曲《天路》的旋律特點(diǎn)、節(jié)奏韻律和演唱技巧做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保課堂導(dǎo)入和知識(shí)講解的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)藏族音樂的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本節(jié)課的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的藏族音樂文化，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)藏族音樂文化的掌握情況，為本節(jié)課的新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解歌曲《天路》的旋律特點(diǎn)、節(jié)奏韻律和演唱技巧，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞藏族音樂的演唱技巧和文化特色展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)藏族音樂的旋律和節(jié)奏特點(diǎn)，提高實(shí)踐能力。

在課程結(jié)束后，對(duì)藏族音樂的旋律特點(diǎn)、節(jié)奏韻律和演唱技巧進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)藏族音樂的旋律特點(diǎn)、節(jié)奏韻律和演唱技巧的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)題中出現(xiàn)的問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與藏族音樂相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注民族音樂的前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合藏族音樂，引導(dǎo)學(xué)生思考民族音樂與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)藏族音樂的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的藏族音樂的旋律特點(diǎn)、節(jié)奏韻律和演唱技巧，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的藏族音樂的旋律特點(diǎn)、節(jié)奏韻律和演唱技巧，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展一、拓展資源：

1.藏族音樂作品：推薦學(xué)生欣賞《青藏高原》、《康定情歌》等經(jīng)典藏族音樂作品，讓學(xué)生感受藏族音樂的獨(dú)特魅力。

2.藏族音樂家：介紹藏族著名音樂家，如才旦卓瑪、宗庸卓瑪?shù)?，讓學(xué)生了解他們的音樂成就和貢獻(xiàn)。

3.藏族音樂文化：提供藏族音樂文化相關(guān)資料，如藏族音樂的歷史、音樂形式、樂器等，幫助學(xué)生深入理解藏族音樂文化。

4.藏族音樂教學(xué)視頻：推薦一些藏族音樂教學(xué)視頻，如藏族民歌教學(xué)、藏族舞蹈教學(xué)等，讓學(xué)生通過視頻學(xué)習(xí)藏族音樂的演唱和表演技巧。

二、拓展建議：

1.自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生在課外時(shí)間自主學(xué)習(xí)藏族音樂，通過查閱資料、觀看視頻等方式，深入了解藏族音樂文化。

2.創(chuàng)作實(shí)踐：引導(dǎo)學(xué)生嘗試創(chuàng)作藏族音樂作品，如編寫藏族民歌、編排藏族舞蹈等，培養(yǎng)學(xué)生的音樂創(chuàng)作和實(shí)踐能力。

3.交流分享：組織學(xué)生進(jìn)行藏族音樂作品的交流分享活動(dòng)，讓學(xué)生展示自己的學(xué)習(xí)成果，互相學(xué)習(xí)和借鑒。

4.參與演出：鼓勵(lì)學(xué)生參與藏族音樂演出活動(dòng)，如學(xué)校音樂會(huì)、社區(qū)文化活動(dòng)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)藏族音樂的演唱和表演。

5.研究探討：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)藏族音樂文化進(jìn)行深入研究，如藏族音樂的傳承與發(fā)展、藏族音樂與藏族文化的關(guān)系等，培養(yǎng)學(xué)生的研究能力和批判性思維。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，如參與度、專注度、提問和回答問題的積極性等，評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和參與程度。

2.小組討論成果展示：通過觀察學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，如參與討論的積極性、提出的觀點(diǎn)和見解的深度等，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)藏族音樂文化知識(shí)的掌握和理解程度。

3.隨堂測(cè)試：通過隨堂測(cè)試，檢查學(xué)生對(duì)藏族音樂的旋律特點(diǎn)、節(jié)奏韻律和演唱技巧的掌握情況，評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和知識(shí)應(yīng)用能力。

4.作業(yè)完成情況：通過檢查學(xué)生的課后作業(yè)完成情況，了解學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的鞏固程度和自主學(xué)習(xí)能力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測(cè)試和作業(yè)完成情況，給予學(xué)生具體的評(píng)價(jià)和反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，并提出改進(jìn)的建議和指導(dǎo)。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生積極提問和提出建議，以促進(jìn)師生之間的良好