九年級語文下冊檢測題三

（第四、六單元）

（本卷共六大題18小題，滿分120分，考試時(shí)間150分鐘）

第I卷（選擇題，共33分）

一、（15分）

閱讀下面一首元曲，完成第1題。

山坡羊?潼關(guān)懷古張養(yǎng)浩

峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路。望西都，意躊躇

傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬間都做了土。興，百姓苦；亡，百姓苦。

1.下列對這首散曲的解讀，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.張養(yǎng)浩，字希孟，號云莊，元代文學(xué)家，所作散曲以豪放著稱。

“山坡羊”是曲牌名，“山”指黃山，“河”指黃河，“宮闕”是指古

代帝王所居住的宮殿。這首散曲借憑吊潼關(guān)古跡，表現(xiàn)了一個(gè)歷史的

主題：在漫長的封建社會中，無論怎樣改朝換代，人民依舊過著痛苦

的生活。

B.“峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路”，寫潼關(guān)的雄偉氣勢，

從視覺和聽覺兩個(gè)方面寫出潼關(guān)的險(xiǎn)，然后用“山河表里”一語收住,

暗示了它是歷來兵家必爭之地，由此自然引出下一層的感慨內(nèi)容。

C.“望西都，意躊躇。傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬間都做了土”，寫作

者路經(jīng)潼關(guān)時(shí)的所見所想。這一層看起來只是回顧歷史，而沒有提到

戰(zhàn)爭，然而歷代改朝換代的戰(zhàn)爭的慘烈圖景卻躍然紙上。

D.“興，百姓苦；亡，百姓苦”，此四句一語道破了封建社會朝代興

亡的本質(zhì)。作者這種對生活的深刻認(rèn)識和揭露也體現(xiàn)在他的其他作品

中，如《洛陽懷古》中寫到“功，也不長；名，也不長”，透露了作

者已參透了功名富貴的思想。

閱讀下面兩篇文言文，完成第2—4題。

【甲】曹劌論戰(zhàn)《左傳》

十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀

之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀。”乃入見。問：“何

以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人?！睂θ眨骸靶』菸?/p>

遍，民弗從也。"公曰：''犧牲玉帛，弗敢加也，必以信?！睂υ唬骸靶?/p>

信未孚，神弗福也?！惫唬骸靶〈笾z，雖不能察，必以情。"對日：

“忠之屬也?？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請從?！?/p>

公與之乘，戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可?！饼R人三鼓。劌

曰：“可矣?！饼R師敗績。公將馳之。劌曰：“未可?！毕乱暺滢H，登軾

而望之，曰：“可矣?！彼熘瘕R師。

既克，公問其故。對曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，

三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍

亂，望其旗靡，故逐之。”

【乙】鄒忌諷齊王納諫《戰(zhàn)國策》

鄒忌修八尺有余，而形貌映麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我

孰與城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐

公，齊國之美麗者也。忌不自信，而復(fù)問其妾曰：“吾孰與徐公美？”

妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客從外來，與坐談，問之客曰：

“吾與徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也?！泵魅招旃珌?，孰視

之，自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠(yuǎn)甚。暮寢而思之，曰：“吾

妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于

我也?！?/p>

于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之

妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十

城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：

由此觀之，王之蔽甚矣。”

王曰：“善」乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞；

上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。”

令初下，群臣進(jìn)諫，門庭若市；數(shù)月之后，時(shí)時(shí)而間進(jìn)；期年之后，

雖欲言，無可進(jìn)者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于

朝廷。

2.對下列句子中加點(diǎn)詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.肉食者鄙鄙：目光短淺

B.小惠未遍遍：遍及，普遍

C.暮程而思之寢：睡著

D.皆朝于齊于：到

3.對下列文言句子的翻譯，不正確的一項(xiàng)是)(3

分）

A.公將戰(zhàn)，曹劌請見一一魯莊公將要迎戰(zhàn)，曹劌請求拜見魯莊公。

B.忠之屬也。可以一戰(zhàn)一一（這）是盡職分之類的事情?？蓱{借（這個(gè)

條件）打一仗。

C.群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞一一所有的大臣和百姓，能

夠當(dāng)面諷刺我的過錯(cuò)的人，給予上等獎(jiǎng)賞。

D.由此觀之，王之蔽甚矣一一由此看來，大王受蒙蔽一定很嚴(yán)重了。

4.下列對兩篇選文的理解，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.甲乙兩文主要通過對話刻畫人物形象。甲文中曹劌善“謀”，乙文

中鄒忌善“諫”，兩人都有強(qiáng)烈的愛國之心和責(zé)任感。

B.甲乙兩文在內(nèi)容上都涉及到勸諫，但勸諫的技巧不一樣。甲文中

曹劌是直諫，以自己的冷靜機(jī)智、勇敢無畏得到了君主的信任；乙文

中鄒忌是諷諫，以自己的切身感受設(shè)喻，收到了很好的說服效果。

C.甲乙兩文中的君主都是比較賢明的君主，能夠虛心聽取意見。甲

文中魯莊公在戰(zhàn)場上聽取曹劌的決策，取得了長勺之戰(zhàn)的勝利；乙文

中齊威王納諫除弊，使齊國內(nèi)政修明，“戰(zhàn)勝于朝廷”。

D.甲乙兩文都運(yùn)用了對比的手法。甲文用以魯莊公為代表的“肉食

者”的淺陋，對比襯托了曹劌的遠(yuǎn)見卓識；乙文用家事和國事進(jìn)行對

比巧妙地諷喻齊王。

根據(jù)你的名著閱讀積累，完成第5題。

5.下列依次對《朝花夕拾》《西游記》《鋼鐵是怎樣煉成的》《水滸傳》

的表述，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.《狗?貓?鼠》出自《朝花夕拾》，文中的“我”的床前貼著兩張

花紙，一張是“八戒招贅”，滿紙長嘴大耳，“我”認(rèn)為不太雅觀；另

一張是“老鼠拜壽”，“我”認(rèn)為很可愛，從壽星到賓客、執(zhí)事，沒有

一個(gè)不是尖腮細(xì)腿，很像讀書人的，穿的都是紅衫綠褲。

B.《西游記》中孫悟空從菩提祖師處學(xué)到七十二變、筋斗云等神通，

又從龍宮索取如意金箍棒作為兵器，因大鬧天宮被如來佛祖壓在五行

山下，受苦五百年，后受觀世音菩薩規(guī)勸而皈依佛門，給唐僧做了大

徒弟，取名孫行者。

C.在海濱療養(yǎng)時(shí)，保爾在一次交談中認(rèn)識了朵拉。保爾去看歌舞演

出，又在這里遇見了扎爾基。保爾出了車禍，住進(jìn)了醫(yī)院。出院后，

按母親的來信，保爾去了阿莉比娜?丘察姆家。在那里，他認(rèn)識了達(dá)

雅和廖莉婭。

D.戴宗被稱為“神行太?！?。宋江在涪陽樓寫下反詩，戴宗奉命前去

捉拿宋江，戴宗設(shè)計(jì)讓宋江逃過捉拿。在梁山，戴宗和吳用商議用計(jì)

讓人模仿蔡京筆跡寫成假書來救宋江，不料一時(shí)疏忽，在圖章上出了

細(xì)漏，連累戴宗也身陷獄中，后被梁山好漢從法場上救出，上了梁山。

二、（9分）

閱讀下面一篇小小說，完成第6—8題。

第六枚戒指

［美］簡?伯特

(1)我17歲那年，好不容易找到一份臨時(shí)工作。母親喜憂參半：

家有了指望，但又為我的毛手毛腳操心。

(2)工作對我們孤女寡母太重要了。我中學(xué)畢業(yè)后，正趕上經(jīng)濟(jì)

大蕭條，一個(gè)差事會有幾十、上百的失業(yè)者爭奪。多虧母親為我的面

試趕做了一身整潔的海軍藍(lán)衣服，才得以被一家珠寶行錄用。

(3)在商店的一樓，我干得挺歡。第一周，受到領(lǐng)班的稱贊。第

二周，我被破例調(diào)到樓上。

(4)樓上珠寶部是商場的心臟，專營珍寶和高級飾物。整層樓排

列著氣派很大的展品櫥窗，還有兩個(gè)專供客人看購珠寶的小屋。

(5)我的職責(zé)是管理商品，在經(jīng)理室外幫忙和傳接電話。要干得

熱情、敏捷，還要防盜。

(6)圣誕節(jié)臨近，工作日趨緊張、興奮，我也憂慮起來。忙季過

后我就得走，回復(fù)往昔可怕的奔波日子。然而幸運(yùn)之神卻來臨了。一

天下午，我聽到經(jīng)理對總管說：“艾艾那個(gè)小管理員很不賴，我挺喜

歡她那個(gè)快活勁?！?/p>

(7)我豎起耳朵聽到總管回答：“是，這姑娘挺不錯(cuò)，我正有留下

她的意思?！?/p>

(8)這讓我回家時(shí)蹦跳了一路。

(9)翌日，我冒雨趕到店里。①距圣誕節(jié)只剩下一周時(shí)間，全店

人員都繃緊了神經(jīng)。

(10)我整理戒指時(shí)，瞥見那邊柜臺前站著一個(gè)男人，高個(gè)頭，白

皮膚，約莫三十歲。但他臉上的表情嚇我一跳，他兒乎就是這不幸年

代的貧民縮影。一臉的悲傷、憤怒、惶惑，有如陷入了他人置下的陷

阱。剪裁得體的法蘭絨服裝已是襤褸不堪，訴說著主人的遭遇。他用

一種永不可及的絕望眼神，盯著那些寶石。

(11)我感到因?yàn)橥槎科鸬谋瘋５疫€牽掛著其他事，很快

就把他忘了。

(12)小屋打來要貨電話，我進(jìn)櫥窗最里邊取珠寶。當(dāng)我急急地挪

出來時(shí)，衣袖碰落了一個(gè)碟子，六枚精美絕倫的鉆石戒指滾落到地上。

(13)總管先生激動(dòng)不安地匆匆趕來，但沒有發(fā)火。他知道我這一

天是在怎樣干的，只是說：“快撿起來，放回碟子?！?/p>

(14)我彎著腰，幾欲淚下地說：“先生，小屋還有顧客等著呢。”

(15)“去那邊，孩子。你快撿起這些戒指！”

(16)我用近乎狂亂的速度撿回五枚戒指，但怎么也找不到第六

枚。我尋思它是滾落到櫥窗的夾縫里，就跑過去細(xì)細(xì)搜尋。沒有！我

突然瞥見那個(gè)高個(gè)男子正向出口走去。頓時(shí).，我領(lǐng)悟到戒指在哪兒了。

碟子打翻的一瞬，他正在場！

(17)當(dāng)他的手就要觸及門柄時(shí)，我叫道：“對不起，先生?！?/p>

(18)他轉(zhuǎn)過身來。漫長的一分鐘里，我們無言對視。我祈禱著，

不管怎樣，讓我挽回我在商店里的未來吧。跌落戒指是很糟，但終會

被忘卻；要是丟掉一枚，那簡直不敢想象！而此刻，我若表現(xiàn)得急躁

——即便我判斷正確一一也終會使我所有美好的希望化為泡影。

(19)“什么事？”他問。他的臉肌在抽搐。

(20)②我確信我的命運(yùn)掌握在他手里。我能感覺得出他進(jìn)店不是

想偷什么。他也許想得到片刻溫暖和感受一下美好的時(shí)辰。我深知什

么是苦尋工作而又一無所獲。我還能想象得出這個(gè)可憐人是以怎樣的

心情看這社會：一些人在購買奢侈品，而他一家老小卻無以果腹。

(21)“什么事？”他再次問道。猛地，我知道該怎樣作答了。母

親說過，大多數(shù)人都是心地善良的。我不認(rèn)為這個(gè)男人會傷害我。③

我望望窗外，此時(shí)大霧彌漫。

(22)“這是我頭回工作?，F(xiàn)在找個(gè)事兒做很難，是不是？"我說。

(23)他長久地審視著我，漸漸，一絲十分柔和的微笑浮現(xiàn)在他臉

上?！笆堑?，的確如此。”他回答，④“但我能肯定，你在這里會干得

不錯(cuò)。我可以為你祝福嗎？”

(24)他伸出手與我相握。我低聲地說：“也祝您好運(yùn)?！彼崎_店

門，消失在濃霧里。

(25)我慢慢轉(zhuǎn)過身，將手中的第六枚戒指放回了原處。

6.下列對文中畫橫線句子的解讀，不正確的一項(xiàng)是()(3分)

A.①句渲染節(jié)日的氛圍，為下文“我”的急中出錯(cuò)和戒指的丟失埋

下伏筆，作了鋪墊。

B.②句的意思是：“我”能否保住這份工作，就完全由“他”是否愿

意交還這枚戒指決定了。

C.③句以“我”望窗外彌漫大霧的動(dòng)作和環(huán)境描寫，暗示“我”此

刻的心理：在這經(jīng)濟(jì)大蕭條時(shí)期，工作機(jī)會難求，我要以此來打動(dòng)他,

讓他歸還戒指。

D.④句的言外之意是：你放心，我會把戒指還給你的，你不會因?yàn)?/p>

丟了戒指而丟掉這份工作。

7.下列對小說的理解和評價(jià)，不符合文意的一項(xiàng)是（）（3

分）

A.小說構(gòu)思精巧：“我”的毛手毛腳前后形成照應(yīng)，為故事的開展打

下基礎(chǔ)；對男人的神態(tài)描寫前后形成對比，表現(xiàn)了他由惡向善的轉(zhuǎn)變

過程。

B.“母親說過，大多數(shù)人都是心地善良的?！边@句話在文中既有推動(dòng)

故事情節(jié)發(fā)展的作用，也巧妙地揭示了小說的主題。

C.小說第（10）段對文中“男人”的肖像描寫既真實(shí)反映了美國經(jīng)濟(jì)

大蕭條時(shí)代的社會現(xiàn)實(shí)，也為下文“我”確信戒指就在他手里埋下伏

筆。

D.小說中的“我”富有責(zé)任心和同情心，因而能常常設(shè)身處地為他

人著想；“我”又是一個(gè)沉著機(jī)智的年輕人，巧妙地解決了丟失一枚

戒指的危機(jī)。

8.下列為小說續(xù)寫的結(jié)尾，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.最終，我順利地留在了珠寶行。

B.事后母親告誡我說：“小毛病也會影響人的一生，你不會永遠(yuǎn)都這

么幸運(yùn)，你的毛手毛腳該改改了?！?/p>

C.后來我才知道，目睹這一切的總管曾悄悄地對經(jīng)理說：“你沒看錯(cuò)

人，我更喜歡她那個(gè)機(jī)靈樣?！?/p>

D.多年以后，陽光燦爛的一天，我在大街上又碰見了那個(gè)男人。我

們都認(rèn)出了對方，又都欲言又止，只是發(fā)出滿意而又會意的微笑。

三、(9分)

閱讀下面某同學(xué)的一篇作文，完成第9—11題。

按下人生的奮斗鍵

(1)什么樣的年齡最理想？鮮花說，綻放的年齡千枝競秀；什么

樣的青春最輝煌？太陽說，燃燒的青春一片光芒口(A)什么樣的人生

最快樂？海燕說，奮斗的人生快樂無窮。運(yùn)動(dòng)會正|如火而函(B)地進(jìn)

行著，我站在跳高場地內(nèi)，準(zhǔn)備“為班級爭光”。

(2)“761號，準(zhǔn)備！”裁判員洪亮的聲音宣告了比賽的開始。我

向后退了幾步，身子略向前傾斜，奮力向前沖刺，接著凌空一躍。“啪”

的一聲，我跌落在沙坑內(nèi)，回頭一看，桿子已經(jīng)掉到了地上，失敗了！

重跳了兩次，依舊是失敗，我的心都碎了，①擊碎它的不是墜落的桿

子，而是同學(xué)們的嘲笑。

(3)我在操場的角落坐了下來，神色黯然，心中咒罵著自己的無

能?？晌也⒉幌刖痛苏J(rèn)輸，一米，真的有那么難嗎？

(4)放學(xué)后，我獨(dú)自來到操場上。一次又一次的嘗試換來了一次

又一次的失敗。我就像一只飛蛾，不停地向火苗飛去。

(5)“啪”，桿子又一次滑落，我跌坐在沙坑中。失敗的痛苦涌上

心頭，淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)，似乎就要落下。

(6)突然，我聽見了一個(gè)低沉的聲音：“站起來！哭哭啼啼，是懦

夫才會做的事！”是體育老師！我強(qiáng)忍住眼淚，站了起來。于是，他

開始教我跳高的技巧。②經(jīng)過堅(jiān)持不懈的反復(fù)練習(xí)，最后我終于可以

跳過一米的高度了。③仿佛是打破了一個(gè)魔咒，喜悅的內(nèi)心幾乎要將

我淹沒。

(7)體育老師也很高興，平時(shí)相當(dāng)嚴(yán)肅的他竟然笑了，還說了一

句讓我至今難忘的話：“如果你跌倒了一百次，那么請一百零一次地

站起來。”

(8)又是一個(gè)艷陽天！我坐在寫字臺前，陽光照耀在我的身上，

暖洋洋的。我?guī)е环莺眯那殚_始寫作業(yè)。嘴里哼著小曲兒，筆尖刷

刷地飛動(dòng)，或許是好心情給我?guī)砹舜笾腔?，我覺得今天的作業(yè)似乎

沒那么難了，就連平時(shí)總愛刁難我的幾何題也“繳械投降”了。

(9)可是，一路順風(fēng)只存在于想象之中，最后“壓軸”的代數(shù)題

把我給困住了。

(10)“用這種方法解肯定沒錯(cuò)！咦，不對呀！”我自言自語道口

(0"那這樣呢，還不行？”唉，我急得抓耳撓腮。好心情此刻全都

變成了急躁，我不停地來回走動(dòng)，|廢寢忘食|(D)卻依舊沒有結(jié)果。我

干脆把自己扔到了床上，陷入睡夢中。

(11)④朦朧中，我又聽到了體育老師那渾厚低沉的聲音?！叭绻?/p>

你跌倒了一百次，那么請一百零一次地站起來?！?/p>

(12)夢醒，沉思?！吧街厮畯?fù)疑無路，柳暗花明又一村?！币粋€(gè)多

小時(shí)后，難題迎刃而解。有道是“路曼曼其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”

我要按下人生的奮斗鍵，縱有千難萬險(xiǎn)，我也要一往無前。

9.文中加方框的標(biāo)點(diǎn)和成語，使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）

10.下列對文中畫橫線句子的修改，不正確的一項(xiàng)是（）（3

分）

A.①句改為：擊碎我的不是那墜落的桿子，而是同學(xué)們的嘲笑。

B.②句改為：經(jīng)過堅(jiān)持不懈的練習(xí)，我終于可以跳過一米的高度了。

C.③句改為：仿佛是打破了一個(gè)魔咒，內(nèi)心的喜悅幾乎要將我淹沒。

D.④句改為：朦朧中，我似乎又聽到了體育老師那渾厚低沉的聲音。

11.下列對文中的修改和評價(jià)意見，不正確的一項(xiàng)是（B）（3分）

A.本文標(biāo)題是“按下人生的奮斗鍵”，比喻的說法給人耳目一新的感

覺。作文結(jié)尾引用屈原名言點(diǎn)題，顯得非常有力量，令讀者回味。

B.本文構(gòu)思精巧，立意新穎，全文由跳高比賽失利這件事展開，在

體育老師的鼓勵(lì)下獲得了精神動(dòng)力，當(dāng)再遇到難解的數(shù)學(xué)題時(shí)變得不

再退縮，從而凸現(xiàn)了不懼困難，奮勇拼搏的主題。

C.本文寫的雖是學(xué)校生活中的尋常事，但在有條理的敘事和細(xì)膩的

描寫中，人物顯得鮮活，情感也顯得比較真摯。

D.文中第（12）段，應(yīng)將“有道是‘路曼曼其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求

索。'我要按下人生的奮斗鍵，縱有千難萬險(xiǎn)，我也要一往無前”拆

分出來，另作一段來收束全文。

第n卷（非選擇題，共87分）

四、（23分）

12.請你在下面的答題中認(rèn)真書寫，評卷老師將根據(jù)你的書寫情況評

分。（6分）

13.請你根據(jù)課文和要求，寫出下面空缺的古詩文詞語或句子。（每

小題2分，共12分）

⑴十五從軍，八十始得歸。（《十五從軍征》）

⑵山河在，城郭一時(shí)非。（文天祥《南安軍》）

⑶人生自古誰無死？。（文天祥《過零丁洋》）

（4）年少萬兜婺，o（辛棄疾《南鄉(xiāng)子?登京口北固亭有懷》）

（5）《出師表》中表明諸葛亮淡泊名利的句子是：“

（6）《白雪歌送武判官歸京》這首詩中“”表達(dá)了對朋友

的依依不舍之情。

閱讀下面文字，完成第14題。

11月22日，教育部發(fā)布了《中小學(xué)教師實(shí)施教育懲戒規(guī)則（征

求意見稿）》，其中對老師懲罰學(xué)生的方式進(jìn)行了規(guī)范，同時(shí)也面向社

會公開征求意見。為此，班級里開展了“懲戒教育”的辯論會，正方

代表認(rèn)為為了維護(hù)正常的教育教學(xué)秩序，應(yīng)該對違反學(xué)校規(guī)章制度的

學(xué)生實(shí)施懲戒教育。

14.假如你作為反方代表發(fā)言，你會怎么說？（含標(biāo)點(diǎn)限120個(gè)字

內(nèi)）（5分）

閱讀下面一篇文章，完成第15—17題。

精進(jìn)的程序

朱光潛

①練習(xí)作文，一要不怕模仿，二要不怕修改。多修改，思考愈深

入，下筆愈穩(wěn)妥。自己能看出自己的毛病才算有進(jìn)步。嚴(yán)格地說，自

己要說的話是否從心所欲地說出，只有自己知道，如果有毛病，也只

有自己知道最清楚，所以文章請旁人修改不是一件很合理的事。丁敬

禮向曹子建說：“文之佳惡，吾自得之，后世誰相知定吾文者耶？”

杜工部也說：“文章千古事，得失寸心知。”大約文章要做得好，必須

經(jīng)過一番只有自己知道的辛苦，同時(shí)必有極謹(jǐn)嚴(yán)的藝術(shù)良心，肯嚴(yán)厲

地批評自己，雖微疵小失，不肯輕易放過，須把它修到無疵可指，才

能安心。不過這番話對于未脫“疵境”的作者恐未免是高調(diào)。據(jù)我的

觀察，寫作訓(xùn)練欠缺者通常有兩種毛?。旱谝皇菍τ诿庥米衷炀洳?/p>

局沒有經(jīng)驗(yàn)，規(guī)模法度不清楚，自己的毛病自己不能看出，明明是不

通不妥，自己卻以為通妥；其次是容易受虛榮心和興奮熱烈時(shí)的幻

覺支配，對自己不能作客觀的冷靜批評，仿佛以為在寫的時(shí)候既很興

高采烈，那作品就一定是杰作，足以自豪。只有良師益友，才可以醫(yī)

治這兩種毛病。所以初學(xué)作文的人最好能虛心接受旁人的批評，多請

比自己高明的人修改。如果修改的人肯仔細(xì)指出毛病，說出應(yīng)修改的

理由，那就可以產(chǎn)生更大的益處。作文如寫字，養(yǎng)成純正的手法不易,

丟開惡劣的手法更難。孤陋寡聞的人往往辛苦半生，沒有摸上正路，

到發(fā)現(xiàn)自己所走的路不對時(shí)，已悔之太晚，想把“先入為主”的惡習(xí)

丟開，比走回頭路還更難更冤枉。良師益友可以及早指點(diǎn)迷途，引上

最平正的路，免得浪費(fèi)精力。

②自己須經(jīng)過一番揣摩，同時(shí)又須有師友指導(dǎo)，一個(gè)作者才可以

逐漸由“疵境”達(dá)到“穩(wěn)境”?！胺€(wěn)境”是不易達(dá)到的境界，卻也是

平庸的境界。我認(rèn)識許多前一輩子的人，幼年經(jīng)過科舉的訓(xùn)練，后來

借文字“混差事”，對于詩文字畫，件件都會，件件都很平穩(wěn)，可是

老是那樣四平八穩(wěn)，沒有一點(diǎn)精彩，不是“庸”，就是“俗”，雖是天

天在弄那些玩意，卻到老沒有進(jìn)步。他們的毛病在成立了一種定型，

便老守著那種定型，不求變化。一穩(wěn)就定，一定就一成不變，由熟以

至于濫，至于滑。要想免去這些毛病，必須由穩(wěn)境重新嘗試另一風(fēng)格。

如果太熟，無妨學(xué)生硬；如果太平易，無妨學(xué)艱深；如果太偏于陰柔,

無妨學(xué)陽剛。在這樣變化已成風(fēng)格時(shí)，我們很可能地回到另一種“疵

境”，再由這種“疵境”進(jìn)到“穩(wěn)境”，如此輾轉(zhuǎn)下去，境界才能逐漸

擴(kuò)大，技巧才能逐漸成熟，所謂“醇境”大半都須經(jīng)過這種“精鋼百

煉”的功夫才能達(dá)到。比如寫字，入手習(xí)帖的人易于達(dá)到“穩(wěn)境”，

可是不易達(dá)到很高的境界。穩(wěn)之后改習(xí)唐碑可以更穩(wěn)，再陸續(xù)揣摩六

朝碑版和漢隸秦篆以至于金文甲骨文，如果天資人力都沒有欠缺，就

必定有“大成”的一日。

③這一切都是“匠”的范圍以內(nèi)的事，西文所謂“手藝”

（craftsmanship）o要達(dá)到只有大藝術(shù)家所能達(dá)到的“化境”，那就還

要在人品、學(xué)問各方面另下一套更重要的功夫。我已經(jīng)說過，這是不

能談而且也無用談的。本文只為初學(xué)說法，所以陳義不高，只勸人從

基本功夫下手，腳踏實(shí)地、循序漸進(jìn)地做下去。

（節(jié)選自朱光潛《談文學(xué)》）

15.文章到底該不該請旁人修改？結(jié)合第①段內(nèi)容，全面闡釋作者

17.閱讀全文，說說你對“精進(jìn)程序”的理解分析。（含標(biāo)點(diǎn)限140

個(gè)字內(nèi)）（5分）

18.閱讀下面的文字，按要求作文。

人生就像一列向前奔馳的火車，窗外總有風(fēng)景閃過。四季不斷地

變換，往事猶如一朵朵搖曳在紅塵中的花，開一季，落一季。我們癡

癡地坐在車窗邊守望，花開的時(shí)候是畫，花落的時(shí)候是詩。畫里有最

美的記憶，詩中有最大的牽掛。

請以“往事如花綻放”為題，寫一篇文章，

要求：內(nèi)容自選，立意自定，文體自選（詩歌除外），借鑒《精進(jìn)的程

序》中的寫作理念?？梢詳⑹稣鎸?shí)經(jīng)歷，可以抒發(fā)情感，表達(dá)自己的

觀點(diǎn)見解，發(fā)表議論。不可套作，不得抄襲。不少于600字。

九年級語文下冊檢測題三

（第四、六單元）

（本卷共六大題18小題，滿分120分，考試時(shí)間150分鐘）

第I卷（選擇題，共33分）

一、（15分）

閱讀下面一首元曲，完成第1題。

山坡羊?潼關(guān)懷古張養(yǎng)浩

峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路。望西都，意躊躇

傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬間都做了土。興，百姓苦；亡，百姓苦。

1.下列對這首散曲的解讀，不正確的一項(xiàng)是（A）（3分）

A.張養(yǎng)浩，字希孟，號云莊，元代文學(xué)家，所作散曲以豪放著稱。

“山坡羊”是曲牌名，“山”指黃山，“河”指黃河，“宮闕”是指古

代帝王所居住的宮殿。這首散曲借憑吊潼關(guān)古跡，表現(xiàn)了一個(gè)歷史的

主題：在漫長的封建社會中，無論怎樣改朝換代，人民依舊過著痛苦

的生活。

B.“峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路”，寫漳關(guān)的雄偉氣勢，

從視覺和聽覺兩個(gè)方面寫出潼關(guān)的險(xiǎn)，然后用“山河表里”一語收住,

暗示了它是歷來兵家必爭之地，由此自然引出下一層的感慨內(nèi)容。

C.“望西都，意躊躇。傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬間都做了土”，寫作

者路經(jīng)潼關(guān)時(shí)的所見所想。這一層看起來只是回顧歷史，而沒有提到

戰(zhàn)爭，然而歷代改朝換代的戰(zhàn)爭的慘烈圖景卻躍然紙上。

D.“興，百姓苦；亡，百姓苦”，此四句一語道破了封建社會朝代興

亡的本質(zhì)。作者這種對生活的深刻認(rèn)識和揭露也體現(xiàn)在他的其他作品

中，如《洛陽懷古》中寫到“功，也不長；名，也不長”，透露了作

者已參透了功名富貴的思想。

【解析】“山”指華山。

閱讀下面兩篇文言文，完成第2—4題。

【甲】曹劌論戰(zhàn)《左傳》

十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀

之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀?！蹦巳胍?。問：“何

以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人?！睂υ唬骸靶』菸?/p>

遍，民弗從也。”公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。”對日：“小

信未孚，神弗福也?！惫唬骸靶〈笾z，雖不能察，必以情。"對日：

“忠之屬也?？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請從。”

公與之乘，戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可?！饼R人三鼓。劌

曰：“可矣?！饼R師敗績。公將馳之。劌曰：“未可?！毕乱暺滢H，登軾

而望之，日：“可矣?！彼熘瘕R師。

既克，公問其故。對曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，

三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍

亂，望其旗靡，故逐之?！?/p>

【乙】鄒忌諷齊王納諫《戰(zhàn)國策》

鄒忌修八尺有余，而形貌映麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我

孰與城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐

公，齊國之美麗者也。忌不自信，而復(fù)問其妾曰：“吾孰與徐公美？”

妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客從外來，與坐談，問之客曰：

“吾與徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也?！泵魅招旃珌恚胍?/p>

之，自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠(yuǎn)甚。暮寢而思之，曰：“吾

妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于

我也?！?/p>

于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之

妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十

城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王:

由此觀之，王之蔽甚矣?！?/p>

王曰：“善」乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞；

上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。”

令初下，群臣進(jìn)諫，門庭若市；數(shù)月之后，時(shí)時(shí)而間進(jìn)；期年之后，

雖欲言，無可進(jìn)者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于

朝廷。

2.對下列句子中加點(diǎn)詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是（C）（3分）

A.肉食者鄙鄙：目光短淺

B.小惠未遍遍：遍及，普遍

C.暮摩而思之寢：睡著

D.皆朝于齊于：到

【解析】寢：躺下。

3.對下列文言句子的翻譯，不正確的一項(xiàng)是（C）（3

分）

A.公將戰(zhàn)，曹劌請見一一魯莊公將要迎戰(zhàn)，曹劌請求拜見魯莊公。

B.忠之屬也?？梢砸粦?zhàn)一一（這）是盡職分之類的事情?？蓱{借（這個(gè)

條件）打一仗。

c.群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞一一所有的大臣和百姓，能

夠當(dāng)面諷刺我的過錯(cuò)的人，給予上等獎(jiǎng)賞。

D.由此觀之，王之蔽甚矣一一由此看來，大王受蒙蔽一定很嚴(yán)重了。

【解析】“刺”應(yīng)解釋為“指責(zé)”。

4.下列對兩篇選文的理解，不正確的一項(xiàng)是（D）（3分）

A.甲乙兩文主要通過對話刻畫人物形象。甲文中曹劌善“謀”，乙文

中鄒忌善“諫”，兩人都有強(qiáng)烈的愛國之心和責(zé)任感。

B.甲乙兩文在內(nèi)容上都涉及到勸諫，但勸諫的技巧不一樣。甲文中

曹劌是直諫，以自己的冷靜機(jī)智、勇敢無畏得到了君主的信任；乙文

中鄒忌是諷諫，以自己的切身感受設(shè)喻，收到了很好的說服效果。

C.甲乙兩文中的君主都是比較賢明的君主，能夠虛心聽取意見。甲

文中魯莊公在戰(zhàn)場上聽取曹劌的決策，取得了長勺之戰(zhàn)的勝利；乙文

中齊威王納諫除弊，使齊國內(nèi)政修明，“戰(zhàn)勝于朝廷”。

D.甲乙兩文都運(yùn)用了對比的手法。甲文用以魯莊公為代表的“肉食

者”的淺陋，對比襯托了曹劌的遠(yuǎn)見卓識；乙文用家事和國事進(jìn)行對

比巧妙地諷喻齊王。

【解析】乙文運(yùn)用了類比。

根據(jù)你的名著閱讀積累，完成第5題。

5.下列依次對《朝花夕拾》《西游記》《鋼鐵是怎樣煉成的》《水滸傳》

的表述，不正確的一項(xiàng)是（A）（3分）

A.《狗?貓?鼠》出自《朝花夕拾》，文中的“我”的床前貼著兩張

花紙，一張是“八戒招贅”，滿紙長嘴大耳，“我”認(rèn)為不太雅觀；另

一張是“老鼠拜壽”，“我”認(rèn)為很可愛，從壽星到賓客、執(zhí)事，沒有

一個(gè)不是尖腮細(xì)腿，很像讀書人的，穿的都是紅衫綠褲。

B.《西游記》中孫悟空從菩提祖師處學(xué)到七十二變、筋斗云等神通，

又從龍宮索取如意金箍棒作為兵器，因大鬧天宮被如來佛祖壓在五行

山下，受苦五百年，后受觀世音菩薩規(guī)勸而皈依佛門，給唐僧做了大

徒弟，取名孫行者。

C.在海濱療養(yǎng)時(shí)，保爾在一次交談中認(rèn)識了朵拉。保爾去看歌舞演

出，又在這里遇見了扎爾基。保爾出了車禍，住進(jìn)了醫(yī)院。出院后，

按母親的來信，保爾去了阿莉比娜?丘察姆家。在那里，他認(rèn)識了達(dá)

雅和廖莉婭。

D.戴宗被稱為“神行太?！?。宋江在溶陽樓寫下反詩，戴宗奉命前去

捉拿宋江，戴宗設(shè)計(jì)讓宋江逃過捉拿。在梁山，戴宗和吳用商議用計(jì)

讓人模仿蔡京筆跡寫成假書來救宋江，不料一時(shí)疏忽，在圖章上出了

細(xì)漏，連累戴宗也身陷獄中，后被梁山好漢從法場上救出，上了梁山。

【解析】另一張是“老鼠成親”，“我”認(rèn)為很可愛，從新郎、新娘到

賓客、執(zhí)事。

二、(9分)

閱讀下面一篇小小說，完成第6—8題。

第六枚戒指

［美］簡?伯特

(1)我17歲那年，好不容易找到一份臨時(shí)工作。母親喜憂參半：

家有了指望，但又為我的毛手毛腳操心。

(2)工作對我們孤女寡母太重要了。我中學(xué)畢業(yè)后，正趕上經(jīng)濟(jì)

大蕭條，一個(gè)差事會有幾十、上百的失業(yè)者爭奪。多虧母親為我的面

試趕做了一身整潔的海軍藍(lán)衣服，才得以被一家珠寶行錄用。

(3)在商店的一樓，我干得挺歡。第一周，受到領(lǐng)班的稱贊。第

二周，我被破例調(diào)到樓上。

(4)樓上珠寶部是商場的心臟，專營珍寶和高級飾物。整層樓排

列著氣派很大的展品櫥窗，還有兩個(gè)專供客人看購珠寶的小屋。

(5)我的職責(zé)是管理商品，在經(jīng)理室外幫忙和傳接電話。要干得

熱情、敏捷，還要防盜。

(6)圣誕節(jié)臨近，工作日趨緊張、興奮，我也憂慮起來。忙季過

后我就得走，回復(fù)往昔可怕的奔波日子。然而幸運(yùn)之神卻來臨了。一

天下午，我聽到經(jīng)理對總管說：“艾艾那個(gè)小管理員很不賴，我挺喜

歡她那個(gè)快活勁?！?/p>

(7)我豎起耳朵聽到總管回答：“是，這姑娘挺不錯(cuò)，我正有留下

她的意思?！?/p>

(8)這讓我回家時(shí)蹦跳了一路。

(9)翌日，我冒雨趕到店里。①距圣誕節(jié)只剩下一周時(shí)間，全店

人員都繃緊了神經(jīng)。

(10)我整理戒指時(shí)，瞥見那邊柜臺前站著一個(gè)男人，高個(gè)頭，白

皮膚，約莫三十歲。但他臉上的表情嚇我一跳，他幾乎就是這不幸年

代的貧民縮影。一臉的悲傷、憤怒、惶惑，有如陷入了他人置下的陷

阱。剪裁得體的法蘭絨服裝已是襤褸不堪，訴說著主人的遭遇。他用

一種永不可及的絕望眼神，盯著那些寶石。

(11)我感到因?yàn)橥槎科鸬谋瘋５疫€牽掛著其他事，很快

就把他忘了。

(12)小屋打來要貨電話，我進(jìn)櫥窗最里邊取珠寶。當(dāng)我急急地挪

出來時(shí)，衣袖碰落了一個(gè)碟子，六枚精美絕倫的鉆石戒指滾落到地上。

(13)總管先生激動(dòng)不安地匆匆趕來，但沒有發(fā)火。他知道我這一

天是在怎樣干的，只是說：“快撿起來，放回碟子。”

(14)我彎著腰，幾欲淚下地說：“先生，小屋還有顧客等著呢?！?/p>

(15)“去那邊，孩子。你快撿起這些戒指！”

(16)我用近乎狂亂的速度撿回五枚戒指，但怎么也找不到第六

枚。我尋思它是滾落到櫥窗的夾縫里，就跑過去細(xì)細(xì)搜尋。沒有！我

突然瞥見那個(gè)高個(gè)男子正向出口走去。頓時(shí)，我領(lǐng)悟到戒指在哪兒了。

碟子打翻的一瞬，他正在場！

(17)當(dāng)他的手就要觸及門柄時(shí)，我叫道：“對不起，先生。”

(18)他轉(zhuǎn)過身來。漫長的一分鐘里，我們無言對視。我祈禱著，

不管怎樣，讓我挽回我在商店里的未來吧。跌落戒指是很糟，但終會

被忘卻；要是丟掉一枚，那簡直不敢想象！而此刻，我若表現(xiàn)得急躁

——即便我判斷正確一一也終會使我所有美好的希望化為泡影。

(19)“什么事？”他問。他的臉肌在抽搐。

(20)②我確信我的命運(yùn)掌握在他手里。我能感覺得出他進(jìn)店不是

想偷什么。他也許想得到片刻溫暖和感受一下美好的時(shí)辰。我深知什

么是苦尋工作而又一無所獲。我還能想象得出這個(gè)可憐人是以怎樣的

心情看這社會：一些人在購買奢侈品，而他一家老小卻無以果腹。

(21)“什么事？”他再次問道。猛地，我知道該怎樣作答了。母

親說過，大多數(shù)人都是心地善良的。我不認(rèn)為這個(gè)男人會傷害我。③

我望望窗外，此時(shí)大霧彌漫。

(22)“這是我頭回工作。現(xiàn)在找個(gè)事兒做很難，是不是？"我說。

(23)他長久地審視著我，漸漸，一絲十分柔和的微笑浮現(xiàn)在他臉

上?！笆堑模拇_如此。”他回答，④“但我能肯定，你在這里會干得

不錯(cuò)。我可以為你祝福嗎？”

(24)他伸出手與我相握。我低聲地說：“也祝您好運(yùn)?！彼崎_店

門，消失在濃霧里。

(25)我慢慢轉(zhuǎn)過身，將手中的第六枚戒指放回了原處。

6.下列對文中畫橫線句子的解讀，不正確的一項(xiàng)是(B)(3分)

A.①句渲染節(jié)日的氛圍，為下文“我”的急中出錯(cuò)和戒指的丟失埋

下伏筆，作了鋪墊。

B.②句的意思是：“我”能否保住這份工作，就完全由“他”是否愿

意交還這枚戒指決定了。

C.③句以“我”望窗外彌漫大霧的動(dòng)作和環(huán)境描寫，暗示“我”此

刻的心理：在這經(jīng)濟(jì)大蕭條時(shí)期，工作機(jī)會難求，我要以此來打動(dòng)他,

讓他歸還戒指。

D.④句的言外之意是：你放心，我會把戒指還給你的，你不會因?yàn)?/p>

丟了戒指而丟掉這份工作。

【解析】②句有兩層意思：第一層，“我”確信戒指就在他手里；第

二層，如果“他”不交還戒指或者事情鬧大，“我”必定要失去這份

工作回到往昔可怕的奔波日子。

7.下列對小說的理解和評價(jià)，不符合文意的一項(xiàng)是（A）（3

分）

A.小說構(gòu)思精巧：“我”的毛手毛腳前后形成照應(yīng)，為故事的開展打

下基礎(chǔ)；對男人的神態(tài)描寫前后形成對比，表現(xiàn)了他由惡向善的轉(zhuǎn)變

過程。

B.“母親說過，大多數(shù)人都是心地善良的?！边@句話在文中既有推動(dòng)

故事情節(jié)發(fā)展的作用，也巧妙地揭示了小說的主題。

C.小說第（10）段對文中“男人”的肖像描寫既真實(shí)反映了美國經(jīng)濟(jì)

大蕭條時(shí)代的社會現(xiàn)實(shí)，也為下文“我”確信戒指就在他手里埋下伏

筆。

D.小說中的“我”富有責(zé)任心和同情心，因而能常常設(shè)身處地為他

人著想；“我”又是一個(gè)沉著機(jī)智的年輕人，巧妙地解決了丟失一枚

戒指的危機(jī)。

【解析】“表現(xiàn)了他由惡向善的轉(zhuǎn)變過程”說法與文意不符。他只是

一個(gè)生活無著，但還有同理心，需要得到溫暖的人。

8.下列為小說續(xù)寫的結(jié)尾，不正確的一項(xiàng)是（B）（3分）

A.最終，我順利地留在了珠寶行。

B.事后母親告誡我說：“小毛病也會影響人的一生，你不會永遠(yuǎn)都這

么幸運(yùn)，你的毛手毛腳該改改了?！?/p>

C.后來我才知道，目睹這一切的總管曾悄悄地對經(jīng)理說：“你沒看錯(cuò)

人，我更喜歡她那個(gè)機(jī)靈樣?！?/p>

D.多年以后，陽光燦爛的一天，我在大街上又碰見了那個(gè)男人。我

們都認(rèn)出了對方，又都欲言又止，只是發(fā)出滿意而又會意的微笑。

【解析】文章的主旨句是“母親說過，大多數(shù)人都是心地善良的”。A、

C、D選項(xiàng)均為合適答案。B選項(xiàng)則削弱了文章主題，并與前文母親的

語言有矛盾沖突。

三、(9分)

閱讀下面某同學(xué)的一篇作文，完成第9—11題。

按下人生的奮斗鍵

(1)什么樣的年齡最理想？鮮花說，綻放的年齡千枝競秀；什么

樣的青春最輝煌？太陽說，燃燒的青春一片光芒口(A)什么樣的人生

最快樂？海燕說，奮斗的人生快樂無窮。運(yùn)動(dòng)會正|如火如函(B)地進(jìn)

行著，我站在跳高場地內(nèi)，準(zhǔn)備“為班級爭光”。

(2)“761號，準(zhǔn)備！”裁判員洪亮的聲音宣告了比賽的開始。我

向后退了幾步，身子略向前傾斜，奮力向前沖刺，接著凌空一躍?！芭尽?/p>

的一聲，我跌落在沙坑內(nèi)，回頭一看，桿子已經(jīng)掉到了地上，失敗了！

重跳了兩次，依舊是失敗，我的心都碎了，①擊碎它的不是墜落的桿

子，而是同學(xué)們的嘲笑。

(3)我在操場的角落坐了下來，神色黯然，心中咒罵著自己的無

能。可我并不想就此認(rèn)輸，一米，真的有那么難嗎？

(4)放學(xué)后，我獨(dú)自來到操場上。一次又一次的嘗試換來了一次

又一次的失敗。我就像一只飛蛾，不停地向火苗飛去。

(5)“啪”，桿子又一次滑落，我跌坐在沙坑中。失敗的痛苦涌上

心頭，淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)，似乎就要落下。

(6)突然，我聽見了一個(gè)低沉的聲音：“站起來！哭哭啼啼，是懦

夫才會做的事！”是體育老師！我強(qiáng)忍住眼淚，站了起來。于是，他

開始教我跳高的技巧。②經(jīng)過堅(jiān)持不懈的反復(fù)練習(xí)，最后我終于可以

跳過一米的高度了。③仿佛是打破了一個(gè)魔咒，喜悅的內(nèi)心幾乎要將

我;俺沒。

(7)體育老師也很高興，平時(shí)相當(dāng)嚴(yán)肅的他竟然笑了，還說了一

句讓我至今難忘的話：“如果你跌倒了一百次，那么請一百零一次地

站起來。”

(8)又是一個(gè)艷陽天！我坐在寫字臺前，陽光照耀在我的身上，

暖洋洋的。我?guī)е环莺眯那殚_始寫作業(yè)。嘴里哼著小曲兒，筆尖刷

刷地飛動(dòng)，或許是好心情給我?guī)砹舜笾腔?，我覺得今天的作業(yè)似乎

沒那么難了，就連平時(shí)總愛刁難我的幾何題也“繳械投降”了。

(9)可是，一路順風(fēng)只存在于想象之中，最后“壓軸”的代數(shù)題

把我給困住了。

(10)“用這種方法解肯定沒錯(cuò)！咦，不對呀！”我自言自語道口

(C)“那這樣呢，還不行？”唉，我急得抓耳撓腮。好心情此刻全都

變成了急躁，我不停地來回走動(dòng)，|廢寢忘食|(D)卻依舊沒有結(jié)果。我

干脆把自己扔到了床上，陷入睡夢中。

(11)④朦朧中，我又聽到了體育老師那渾厚低沉的聲音。“如果

你跌倒了一百次，那么請一百零一次地站起來。”

（12）夢醒，沉思。“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村?！币粋€(gè)多

小時(shí)后，難題迎刃而解。有道是“路曼曼其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！?/p>

我要按下人生的奮斗鍵，縱有千難萬險(xiǎn)，我也要一往無前。

9.文中加方框的標(biāo)點(diǎn)和成語，使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（D）（3分）

【解析】“廢寢忘食”應(yīng)改為“苦思冥想”。

10.下列對文中畫橫線句子的修改，不正確的一項(xiàng)是（A）（3

分）

A.①句改為：擊碎我的不是那墜落的桿子，而是同學(xué)們的嘲笑。

B.②句改為：經(jīng)過堅(jiān)持不懈的練習(xí)，我終于可以跳過一米的高度了。

C.③句改為：仿佛是打破了一個(gè)魔咒，內(nèi)心的喜悅幾乎要將我淹沒。

D.④句改為：朦朧中，我似乎又聽到了體育老師那渾厚低沉的聲音。

【解析】不能改，原句中的“它”指“我的心”。

11.下列對文中的修改和評價(jià)意見，不正確的一項(xiàng)是（B）（3分）

A.本文標(biāo)題是“按下人生的奮斗鍵”，比喻的說法給人耳目一新的感

覺。作文結(jié)尾引用屈原名言點(diǎn)題，顯得非常有力量，令讀者回味。

B.本文構(gòu)思精巧，立意新穎，全文由跳高比賽失利這件事展開，在

體育老師的鼓勵(lì)下獲得了精神動(dòng)力，當(dāng)再遇到難解的數(shù)學(xué)題時(shí)變得不

再退縮，從而凸現(xiàn)了不懼困難，奮勇拼搏的主題。

C.本文寫的雖是學(xué)校生活中的尋常事，但在有條理的敘事和細(xì)膩的

描寫中，人物顯得鮮活，情感也顯得比較真摯。

D.文中第（12）段，應(yīng)將“有道是‘路曼曼其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求

索。'我要按下人生的奮斗鍵，縱有千難萬險(xiǎn)，我也要一往無前”拆

分出來，另作一段來收束全文。

【解析】立意并不新穎，寫的都是學(xué)校生活中的尋常事，得到老師鼓

勵(lì)，然后就有了勇氣和力量去克服困難。

第n卷（非選擇題，共87分）

四、（23分）

12.請你在下面的答題中認(rèn)真書寫，評卷老師將根據(jù)你的書寫情況評

分。（6分）

13.請你根據(jù)課文和要求，寫出下面空缺的古詩文詞語或句子。（每

小題2分，共12分）

（1）十五從軍征，八十始得歸。（《十五從軍征》）

（2）山河千古在,城郭一時(shí)非。（文天祥《南安軍》）

⑶人生自古誰無死？留取丹心照汗青。（文天祥《過零丁洋》）

（4）年少萬兜鰲，坐斷東南戰(zhàn)未休。（辛棄疾《南鄉(xiāng)子?登京口北固亭

有懷》）

（5）《出師表》中表明諸葛亮淡泊名利的句子是：“茍全性命于亂世,

不求聞達(dá)于諸侯”。

（6）《白雪歌送武判官歸京》這首詩中“山回路轉(zhuǎn)不見君,雪上空留

馬行處”表達(dá)了對朋友的依依不舍之情。

閱讀下面文字，完成第14題。

11月22日，教育部發(fā)布了《中小學(xué)教師實(shí)施教育懲戒規(guī)則（征

求意見稿）》，其中對老師懲罰學(xué)生的方式進(jìn)行了規(guī)范，同時(shí)也面向社

會公開征求意見。為此，班級里開展了“懲戒教育”的辯論會，正方

代表認(rèn)為為了維護(hù)正常的教育教學(xué)秩序，應(yīng)該對違反學(xué)校規(guī)章制度的

學(xué)生實(shí)施懲戒教育。

14.假如你作為反方代表發(fā)言，你會怎么說？（含標(biāo)點(diǎn)限120個(gè)字

內(nèi)）（5分）

a

示例:我反對對學(xué)生進(jìn)行懲戒教育9學(xué)生

違反學(xué)校的規(guī)早制度f應(yīng)動(dòng)之以情曉之以理

9以說服教育為主O只有這樣9學(xué)生才能心服

—

□服9才主動(dòng)改掉些不良的行為和習(xí)慣O

若實(shí)施懲戒教育會在學(xué)生幼小的心靈上留下

陰影不利于學(xué)生健康成長O

五、（14分）

閱讀下面一篇文章，完成第15—17題。

精進(jìn)的程序

朱光潛

①練習(xí)作文，一要不怕模仿，二要不怕修改。多修改，思考愈深

入，下筆愈穩(wěn)妥。自己能看出自己的毛病才算有進(jìn)步。嚴(yán)格地說，自

己要說的話是否從心所欲地說出，只有自己知道，如果有毛病，也只

有自己知道最清楚，