2023-2024學(xué)年人教版七年級(jí)英語下冊第九單元同步教學(xué)設(shè)計(jì)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教版七年級(jí)英語下冊第九單元的同步教學(xué)設(shè)計(jì)。本單元的主題是“旅行”，通過學(xué)習(xí)本單元，學(xué)生能夠掌握與旅行相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡單的交流和描述。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.詞匯學(xué)習(xí)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了一些與日常生活相關(guān)的詞匯，如“學(xué)?！?、“家庭”、“朋友”等，本單元將進(jìn)一步擴(kuò)展學(xué)生的詞匯量，包括“旅行”、“景點(diǎn)”、“交通工具”等詞匯。

2.語法學(xué)習(xí)：本單元將介紹一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)的用法，學(xué)生已經(jīng)學(xué)過一般現(xiàn)在時(shí)，通過本單元的學(xué)習(xí)，將進(jìn)一步鞏固和擴(kuò)展一般現(xiàn)在時(shí)的知識(shí)，并學(xué)習(xí)一般過去時(shí)的用法。

3.功能句型：本單元將引入一些與旅行相關(guān)的功能句型，如“Whereareyoufrom?”、“Whatdoyoulike?”等，學(xué)生可以通過這些句型進(jìn)行簡單的交流和描述。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力四個(gè)方面。

1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠準(zhǔn)確地掌握與旅行相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，并在實(shí)際情境中運(yùn)用英語進(jìn)行交流和描述。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)本單元，學(xué)生能夠了解不同國家的旅行文化，增強(qiáng)對文化差異的認(rèn)知和理解。

3.思維品質(zhì)：本節(jié)課將通過問題探究和小組合作等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問題解決能力。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在開始本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了人教版七年級(jí)英語下冊前八個(gè)單元的基本詞匯、語法和句型。他們對英語日常對話有了初步的了解，能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行簡單的描述和提問。此外，學(xué)生可能已經(jīng)接觸過一些與旅行相關(guān)的詞匯，如“飛機(jī)”、“火車”等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：根據(jù)對學(xué)生的觀察和了解，他們對于生動(dòng)有趣、互動(dòng)性強(qiáng)的課堂活動(dòng)通常表現(xiàn)出較高的興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，大部分學(xué)生能夠跟上課堂的進(jìn)度，但個(gè)別學(xué)生可能需要額外的輔導(dǎo)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生喜歡通過視覺學(xué)習(xí)，而有的學(xué)生則更傾向于通過聽覺或?qū)嵺`來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的過程中，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：

-掌握新詞匯和短語：學(xué)生可能對一些與旅行相關(guān)的詞匯和短語感到陌生，需要時(shí)間和機(jī)會(huì)來記憶和理解。

-一般過去時(shí)的用法：對于一部分學(xué)生來說，一般過去時(shí)的語法規(guī)則可能比較難以掌握，需要通過實(shí)例和練習(xí)來加深理解。

-實(shí)際交流應(yīng)用：在運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際交流時(shí)，學(xué)生可能會(huì)感到緊張或不自信，需要更多的機(jī)會(huì)來練習(xí)和提高。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：智能黑板、投影儀、計(jì)算機(jī)、打印機(jī)、錄音設(shè)備、磁帶/CD播放器。

2.課程平臺(tái)：人教版七年級(jí)英語下冊教材、教學(xué)PPT、在線學(xué)習(xí)平臺(tái)（如有）。

3.信息化資源：與旅行相關(guān)的英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、視頻資料、手機(jī)應(yīng)用程序（如英語學(xué)習(xí)APP）。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、情境模擬、聽力練習(xí)、口語練習(xí)、語法練習(xí)、互動(dòng)游戲等。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對旅行的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道旅行是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于旅行的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受旅行的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹旅行的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.旅行基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解旅行的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解旅行的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹旅行的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.旅行案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解旅行的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的旅行案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解旅行的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用旅行解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論旅行的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與旅行相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對旅行的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)旅行的的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括旅行的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)旅行在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用旅行。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于旅行的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教版七年級(jí)英語下冊第九單元的同步教學(xué)設(shè)計(jì)，主題為“旅行”。以下是本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)梳理：

1.旅行相關(guān)詞匯：在本節(jié)課中，學(xué)生將學(xué)習(xí)到與旅行相關(guān)的詞匯，如“旅行”、“景點(diǎn)”、“交通工具”等。這些詞匯是學(xué)生進(jìn)行英語交流和描述旅行經(jīng)歷的基礎(chǔ)。

2.一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)的用法：本節(jié)課將介紹一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)的用法。學(xué)生將學(xué)習(xí)如何用這兩種時(shí)態(tài)來描述旅行經(jīng)歷和表達(dá)旅行計(jì)劃。

3.功能句型：學(xué)生將學(xué)習(xí)一些與旅行相關(guān)的功能句型，如“Whereareyoufrom?”、“Whatdoyoulike?”等。這些句型可以幫助學(xué)生進(jìn)行簡單的交流和描述。

4.旅行經(jīng)歷的描述：學(xué)生將通過聽力和口語練習(xí)，學(xué)習(xí)如何用英語描述自己的旅行經(jīng)歷。他們將練習(xí)使用一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)來敘述旅行故事。

5.旅行計(jì)劃的表達(dá)：學(xué)生將學(xué)習(xí)如何用英語表達(dá)旅行計(jì)劃和意愿。他們將練習(xí)使用一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)來描述旅行目的地、交通工具和活動(dòng)安排。

6.文化意識(shí)：學(xué)生將通過學(xué)習(xí)本單元，了解不同國家的旅行文化，增強(qiáng)對文化差異的認(rèn)知和理解。他們將通過閱讀和討論，了解不同文化背景下的旅行習(xí)俗和傳統(tǒng)。

7.思維品質(zhì)：學(xué)生在學(xué)習(xí)本節(jié)課的過程中，將培養(yǎng)批判性思維和問題解決能力。他們將通過問題探究和小組合作等活動(dòng)，學(xué)會(huì)分析旅行相關(guān)問題，并提出創(chuàng)新的解決方案。

8.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生將通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等方式，提高學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力。他們將在小組討論和課堂展示中，培養(yǎng)合作能力和表達(dá)能力。反思改進(jìn)措施在這節(jié)課結(jié)束后，我進(jìn)行了深刻的反思，總結(jié)了一些教學(xué)特色創(chuàng)新和存在的主要問題，并提出了相應(yīng)的改進(jìn)措施。

首先，關(guān)于教學(xué)特色創(chuàng)新，我認(rèn)為本節(jié)課的互動(dòng)性和實(shí)踐性較強(qiáng)，學(xué)生能夠在小組討論和課堂展示中提高合作能力和表達(dá)能力。此外，通過引入與旅行相關(guān)的文化元素，學(xué)生能夠更好地理解不同國家的旅行文化，培養(yǎng)他們的文化意識(shí)。然而，我也意識(shí)到在教學(xué)過程中，可以進(jìn)一步增加學(xué)生的參與度和積極性。

其次，存在的主要問題主要體現(xiàn)在教學(xué)管理和教學(xué)方法上。在教學(xué)管理方面，我注意到部分學(xué)生在小組討論中過于閑聊，影響了學(xué)習(xí)效果。在教學(xué)方法上，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在聽力練習(xí)時(shí)反應(yīng)較慢，可能是因?yàn)樗麄儗ο嚓P(guān)詞匯和表達(dá)方式的掌握不夠熟練。

針對以上反思，我提出了以下改進(jìn)措施。在教學(xué)管理方面，我將更加嚴(yán)格地監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，確保小組討論能夠高效進(jìn)行。我會(huì)制定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和規(guī)則，提醒學(xué)生專注于討論主題。此外，我也會(huì)加強(qiáng)對學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們在聽力練習(xí)中更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，我計(jì)劃增加一些額外的練習(xí)和活動(dòng)，以鞏固學(xué)生對旅行相關(guān)詞匯和表達(dá)方式的掌握。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)總體良好，大部分學(xué)生能夠積極參與討論和實(shí)踐活動(dòng)。他們能夠在小組討論中表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并與同伴進(jìn)行有效的溝通。然而，部分學(xué)生在課堂上的參與度較低，需要進(jìn)一步提高他們的積極性和興趣。

2.小組討論成果展示：各小組在討論旅行主題時(shí)，都能夠提出一些有見地的觀點(diǎn)和建議。他們能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)描述旅行經(jīng)歷和表達(dá)旅行計(jì)劃。在展示過程中，學(xué)生們的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力得到了鍛煉和提升。

3.隨堂測試：在隨堂測試中，學(xué)生們能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)描述旅行經(jīng)歷和表達(dá)旅行計(jì)劃。大部分學(xué)生能夠正確使用這兩種時(shí)態(tài)，并能夠靈活運(yùn)用相關(guān)詞匯和短語。然而，部分學(xué)生在時(shí)態(tài)和語法的運(yùn)用上還存在一些錯(cuò)誤，需要進(jìn)一步鞏固和提高。

4.作業(yè)完成情況：學(xué)生們在完成課后作業(yè)時(shí)，大多數(shù)能夠按時(shí)提交并符合要求。他們在作業(yè)中能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)撰寫關(guān)于旅行的短文或報(bào)告，展示了對課堂所學(xué)內(nèi)容的理解和應(yīng)用。

5.教師評價(jià)與反饋：針對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，我給予了積極的評價(jià)和具體的反饋。對于表現(xiàn)較好的學(xué)生，我鼓勵(lì)他們繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的熱情和主動(dòng)性。對于表現(xiàn)有待提高的學(xué)生，我提出了改進(jìn)的建議，并提供了額外的輔導(dǎo)和資源，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難，提高學(xué)習(xí)效果。

總體來說，學(xué)生們在本節(jié)課上的學(xué)習(xí)態(tài)度和參與度較好，但仍需在個(gè)別方面進(jìn)行改進(jìn)和提高。我將根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)和反饋，調(diào)整教學(xué)策略和方法，以確保每位學(xué)生都能在接下來的學(xué)習(xí)中取得更好的成果。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：旅行相關(guān)詞匯（景點(diǎn)、交通工具、旅行計(jì)劃等）、一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)的用法、與旅行相關(guān)的功能句型（如“Whereareyoufrom?”、“Whatdoyoulike?”等）。

②重點(diǎn)詞句：使用關(guān)鍵詞匯和句型來展示旅行相關(guān)內(nèi)容，如“Iliketravelingto...”、“Iwentto...lastsummer”等。

③藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計(jì)應(yīng)包括與旅行相關(guān)的圖片、顏色和圖形，以吸引學(xué)生的注意力。同時(shí)，可以使用旅行主題的卡通人物或插圖，增加趣味性。

例如，板書可以包括以下內(nèi)容：

-旅行相關(guān)詞匯：景點(diǎn)（如“beach”、“moun