浙教版八年級下科學第三章5-6節(jié)-練習八年級科學第三章5-6節(jié)練習一、選擇題以下哪個結(jié)構(gòu)是人體食物和呼吸的共同通道()(A)鼻腔(B)咽(C)喉(D)支氣管(A)一樣多(B)吸入多(C)呼出多(D)無法確定小華吃飯時，媽媽提醒他吞咽過程中不要說話，你認為小華媽媽說得是否有道理，為什么?()(A)有，因為空氣會進入胃中影響消化(B)有，因為食物有可能會進入呼吸道(C)沒有，吞咽動作與呼吸過程無關(guān)(D)沒有，食物只能從消化道進入胃登山運動員攀登海拔較高的山峰，盡管有充足的休息，但越往上爬越感到乏力，呼吸急促，其主要原因是()(A)腹中饑餓(B)血液中CO2增多(C)人體細胞內(nèi)O2含量降低(D)山地更加陡峭小明因感冒鼻腔里有大量黃色黏稠的分泌物產(chǎn)生，這個現(xiàn)象產(chǎn)生可能是()(A)灰塵和水分的混合物(B)鼻腔中常見的分泌物(C)是呼吸道中殺死細菌后的分泌物(D)粘住灰塵后的分泌物當人體在吸氣時，膈肌和肋骨的變化是()(A)膈肌收縮，肋骨上升及外移(B)膈肌放松，肋骨上升及外移(C)膈肌收縮，肋骨下降及內(nèi)移(D)膈肌放松，肋骨下降及內(nèi)移人體在呼吸時呼吸系統(tǒng)中會有以下變化：①膈肌收縮；②膈肌放松；③膈變拱形；④膈變扁平；⑤胸腔體積擴大；⑥胸腔體積縮小，則屬于呼氣的選擇為()(A)①③⑤(B)①④⑤(C)②③④(D)②③⑥小明在學習了呼吸系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)后，寫下了自己身上的幾個結(jié)構(gòu)：①鼻腔；②喉；③咽；④肺泡；⑤氣管；⑥支氣管。小明對呼吸過程順序排列正確的是()(A)①②③④⑤⑥(B)①②③⑤⑥④(C)①③②④⑤⑥(D)①③②⑤⑥④小明到超市購物，里面人潮洶涌他感到頭昏和呼吸加速，這是因為空氣中什么物質(zhì)的濃度升高引起()(A)二氧化碳(B)氧氣(C)煙味(D)汗味“用鼻呼吸比用口呼吸好”的主要理由是()(A)鼻腔對空氣具有清潔作用(B)鼻腔對空氣具有溫暖作用(C)鼻腔與口在生理上本來就有分工(D)用鼻呼吸，鼻才能感受各種氣味下列各項敘述，與吸氣無關(guān)的是()(A)外肋間肌和隔肌收縮(B)肋骨上升和外移(C)隔肌頂部上升(D)外肋間肌收縮，內(nèi)肋間肌放松縮，使肺泡縮小，排出氣體。肺泡雖小，但數(shù)量極多，總面積約有100方米。上述肺泡結(jié)構(gòu)特點可以保證___________的順利進行。3、右圖表示人體呼吸時膈肌頂部造成胸腔容積變化的情況。人處于吸氣狀態(tài)時，膈肌_____________，胸腔體積____________，外界氣壓比胸腔氣壓_____________；當人處于呼氣狀態(tài)時，膈肌___________，胸腔體積_____________，外界氣壓比胸腔氣壓________________。4、右圖表示人體內(nèi)某處氣體交換的示意圖，(1)請?zhí)顚慉B的名稱：A___________，B___________；(2)B結(jié)構(gòu)中CO2和O2之所以能與A結(jié)構(gòu)內(nèi)的CO2和O2進行氣體交換，依據(jù)的原理是___________________________________。(3)B中的CO2含量比A中的含量___________，O2的含量比A中的含量_______________。下圖是人體內(nèi)的細胞與外界環(huán)境之間進行的氣體交換過程，請回答：(1)已知A是體內(nèi)氣體交換的主要器官，則A的名稱是____________。在A中與氣體交換有關(guān)的結(jié)構(gòu)是___________，其中有利于氣體交換的特征是：________；(2)B是毛細血管與細胞之間進行氣體交換必不可少的過程，則B為_______________，試想一下，如果毛細血管中的O2要進入到體內(nèi)某細胞中，則O2濃度要_______________(填：大于、小于或等于)細胞內(nèi)，而如果體內(nèi)細胞中的CO2要進入毛細血管，則CO2濃度要___________________。(填：大于、小于或等于)毛細血管內(nèi)。如下圖，左圖是人在平靜呼吸時肺內(nèi)氣壓變化的示意圖，右圖是平靜呼吸時胸廓變化示意圖。在左圖的d點處，此時肺內(nèi)氣壓比外界大氣壓_________(選填：高、低或相等)。當胸廓變化處于右圖的B狀態(tài)時，肺內(nèi)氣壓的變化反映于左圖中的哪一段_________(用左圖中的字母表示)。7、．如圖是綠色植物光合作用過程示意圖。根據(jù)圖中箭頭所示的方向，回答問題：(1)圖中[A]是進行光合作用的場所。(2)光合作用的原料是圖中[③]和[④]。(3)光合作用的產(chǎn)物是圖中[①]和[②]。(4)綠色植物進行光合作用的主要器官是。8、．如圖為環(huán)境因素對某種綠色植物光合作用強度影響的曲線圖，請據(jù)此分析回答問題：(1)光合作用是在綠色植物細胞的葉綠體中進行的，合成的有機物中所貯存的能量來自。(2)由圖可知，在28℃時，綠色植物的光合作用強度較高。(3)當光照強度為A時，10℃與28℃條件下的光合作用強度構(gòu)成一組對照實驗，則該對照實驗的變量是(4)分析圖可以得出的結(jié)論是：光合作用強度受溫度和等因素的影響。9、．為研究綠色植物的生理活動，學習小組的同學設(shè)計一個探究金心胡頹子(一種常綠灌木)光合作用的實驗裝置，如圖所示。實驗前將該裝置放到黑暗處一晝夜，然后移到陽光下照射3小時，將兩片葉片取下放到酒精中隔水加熱，漂洗后滴加碘液。請分析：(1)葉片A經(jīng)過處理并滴加碘液后，葉片綠色部分變，非綠色部分不變色，這說明光合作用需要葉綠體，光合作用的產(chǎn)物是，該實驗的變量是。(2)葉片B處理并滴加碘液后，葉片綠色部分色，原因是氫氧化鈉吸收了二氧化碳，B葉片無法進行作用。(3)他們想繼續(xù)探究光合作用需要光，在葉片A綠色部分的上、下兩面夾上黑色的圓紙片后，認為葉片A和葉片B就形成一組探究光的對照試驗，他們的想法正確嗎？。請解釋原因：(不止一個)。10、某生物興趣小組欲利用如圖所示裝置探究綠色植物的呼吸過程中是否有二氧化碳產(chǎn)生，請據(jù)圖回答相關(guān)問題。（1）裝置A的作用是；裝置B的作用是。（2）裝置C選用不透光玻璃罩的原因是。（3）能表示這個探究實驗成功的兩個主要現(xiàn)象是和。11．圖甲為植物葉片的生理活動示意圖(①②代表不同的物質(zhì)，箭頭表示物質(zhì)進出的方向)，圖乙為該植物在夏季晴朗天氣中一天內(nèi)某些生理過程的變化曲線。請據(jù)圖分析作答：,(1)若圖甲表示呼吸作用過程，則②代表的物質(zhì)是，圖乙中能夠表示呼吸作用的曲線是Ⅱ。(2)若圖甲表示光合作用過程，則②代表的物質(zhì)是，物質(zhì)②產(chǎn)生于葉肉細胞的(填細胞結(jié)構(gòu))。圖乙中表示一天內(nèi)光合作用產(chǎn)物開始積累的時間是點。請你寫出光合作用的反應式：。12、如圖為驗證萌發(fā)的種子進行呼吸作用的演示實驗示意圖：甲、乙兩個玻璃瓶中分別裝有等量的萌發(fā)種子和煮熟后冷卻至室溫的種子，加蓋并在溫暖的地方放置一夜后，將燃燒的蠟燭放入甲、乙兩瓶中，觀察燃燒情況，瓶中的蠟燭立即熄滅，原因是“番薯窖內(nèi)多水珠”，說明了植物的呼吸作用能夠產(chǎn)生；“蘿卜放久了會空心，吃起來口感不好”（即營養(yǎng)成分減少了），說明了植物的呼吸作用需要分解；新鮮的蔬菜、潮濕的糧食堆久了會發(fā)熱，說明植物的呼吸作用能夠產(chǎn)生。13、如圖為人體內(nèi)肺部的氣體交換圖，請據(jù)圖回答：（1）外包豐富的毛細血管，僅有一層上皮細胞圍成的③，其名稱是__________（2）血液在肺部進行氣體交換后_____的含量減少，______的含量增加（3）空氣中的氧氣是通過圖中標號______過程進入血液的．人吸氣時，③的容積會__________________．（填“增大”或“減小”）14．我們可以利用如圖甲所示裝置來比較植物光合作用強度和呼吸作用強度。已知其他條件適宜，據(jù)圖回答下列問題：(1)當圖甲A處氣體的CO2濃度低于B處時，植物光合作用強度(填“大于”“小于”或“等于”)呼吸作用強度。(2)黑暗時，圖甲A處測到的CO2主要來自、等。(3)甲裝置內(nèi)，光由暗逐步調(diào)亮，測得A處CO2含量下降。光照強度與A處CO2含量的關(guān)系如圖乙所示，說明在ab段范圍內(nèi)隨著光照強度的增強，植物光合作用的強度。(4)1771年英國科學家普里斯特利通過如圖丙所示實驗證實植物能更新污濁的空氣。可有人于黑暗環(huán)境中重復他的實驗卻得出相反的結(jié)論：植物和動物“都會使空氣變污濁”。根據(jù)他們的實驗和學過的知識，你得出的結(jié)論是。參考答案：1、B2、C3、B4、C5、C6、A7、D8、D9、A10、A11、C12、D13、A14、氧氣