初中校園欺凌教學實踐方案課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：初中社會課——校園欺凌預防

2.教學年級和班級：初中一年級一班

3.授課時間：2022年10月10日

4.教學時數(shù)：45分鐘

二、教學目標

1.讓學生了解校園欺凌的定義、形式和危害。

2.培養(yǎng)學生尊重他人、團結友愛的良好品質。

3.提高學生自我保護意識和能力，遇到欺凌時能夠采取正確的方法應對。

三、教學內容

1.校園欺凌的定義：讓學生知道校園欺凌是指在學校范圍內，學生之間以暴力、威脅、侮辱等手段對他人進行精神和身體上的傷害的行為。

2.校園欺凌的形式：讓學生了解校園欺凌包括但不限于言語欺凌、身體欺凌、網(wǎng)絡欺凌等。

3.校園欺凌的危害：讓學生認識到校園欺凌對受害者、施暴者以及整個學校氛圍的負面影響。

4.如何預防校園欺凌：教育學生尊重他人，加強法制教育，提高學生自我保護意識和能力。

四、教學方法

1.討論法：引導學生積極參與課堂討論，提高學生對校園欺凌的認識。

2.案例分析法：通過分析具體案例，讓學生了解校園欺凌的嚴重后果，增強學生的防范意識。

3.角色扮演法：組織學生進行角色扮演，模擬校園欺凌場景，教育學生如何正確應對。

五、教學評價

1.課堂參與度：觀察學生在課堂討論中的表現(xiàn)，了解學生對校園欺凌的認識程度。

2.案例分析：評價學生在分析案例時的理解能力和判斷力。

3.角色扮演：評估學生在模擬場景中的應對能力和團隊協(xié)作能力。

六、教學資源

1.PPT課件：包含校園欺凌的定義、形式、危害及預防方法等內容。

2.案例素材：選取具有代表性的校園欺凌案例，用于課堂分析和討論。

3.視頻資料：播放有關校園欺凌的短片，讓學生更直觀地了解校園欺凌的現(xiàn)象。

七、教學步驟

1.導入新課：簡要介紹校園欺凌的定義，引發(fā)學生對主題的關注。

2.案例分析：分享校園欺凌案例，引導學生分析案例中存在的問題。

3.課堂討論：組織學生就如何預防校園欺凌展開討論，培養(yǎng)學生解決問題的能力。

4.角色扮演：分組進行角色扮演，模擬校園欺凌場景，教育學生正確應對。

5.總結提升：總結本節(jié)課的主要內容，強調尊重他人、團結友愛的價值觀。

6.布置作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于如何預防校園欺凌的短文，鞏固所學知識。二、核心素養(yǎng)目標1.增強學生的人際交往能力：通過課堂討論、角色扮演等方式，讓學生學會與他人溝通、交流，提高學生在實際生活中的交際能力。

2.培養(yǎng)學生正確的價值觀：引導學生認識尊重他人、團結友愛的價值，培養(yǎng)學生成為有道德、有品質的公民。

3.提高學生的自我保護意識：教育學生面對校園欺凌時，能夠保持冷靜，運用正確的方法保護自己和他人的安全。

4.增強學生的社會責任感：讓學生明白自己的行為對他人的影響，培養(yǎng)學生在日常生活中關心他人，積極參與社會公益活動。三、教學難點與重點1.教學重點

（1）校園欺凌的定義與形式：讓學生了解校園欺凌的內涵和外延，認識其多種表現(xiàn)形式，如言語欺凌、身體欺凌、網(wǎng)絡欺凌等。

（2）校園欺凌的危害：使學生認識到校園欺凌對受害者、施暴者以及整個學校氛圍的負面影響，從而增強防范意識。

（3）預防校園欺凌的方法：教育學生尊重他人，提高自我保護意識和能力，遇到欺凌時能夠采取正確的方法應對。

（4）培養(yǎng)良好的價值觀：引導學生樹立尊重他人、團結友愛的價值觀，養(yǎng)成良好的行為習慣。

2.教學難點

（1）理解校園欺凌的隱蔽性：讓學生認識到校園欺凌行為往往具有較強的隱蔽性，不易被發(fā)現(xiàn)和防范。

（2）分析校園欺凌的心理動機：引導學生深入剖析校園欺凌行為背后的心理動機，如尋求成就感、發(fā)泄情緒等。

（3）掌握應對校園欺凌的方法：教育學生在遇到欺凌時如何保持冷靜，運用正確的方法保護自己和他人的安全。

（4）培養(yǎng)學生的同理心：引導學生站在他人角度思考問題，培養(yǎng)同理心，減少欺凌行為的發(fā)生。

（5）將所學知識運用到實際生活中：幫助學生將課堂所學關于預防校園欺凌的知識與實際生活相結合，提高其在生活中的應用能力。

舉例說明：

在講解校園欺凌的隱蔽性時，可以結合具體案例進行分析。如某學生在網(wǎng)絡上發(fā)布侮辱性言論，其他同學可能并未意識到這是一種欺凌行為。通過這種案例，讓學生認識到校園欺凌的隱蔽性，并學會如何發(fā)現(xiàn)和防范。

在分析校園欺凌的心理動機時，可以引導學生從施暴者和受害者兩個角度進行思考。例如，施暴者可能因為尋求成就感而進行欺凌，而受害者可能因為害怕、無助等原因而不敢反抗。通過這種分析，讓學生更加深入地了解校園欺凌的本質。

在講解如何應對校園欺凌時，可以組織學生進行角色扮演，模擬校園欺凌場景，教育學生如何保持冷靜、運用正確的方法保護自己和他人的安全。

在培養(yǎng)學生的同理心方面，可以引導學生換位思考，例如讓同學們設想自己處在受害者位置時的心情和感受，從而培養(yǎng)學生的同理心，減少欺凌行為的發(fā)生。

在將所學知識運用到實際生活中時，可以布置課后作業(yè)，讓學生撰寫一篇關于如何預防校園欺凌的短文，或者組織一次班級主題活動，讓學生通過實際行動踐行尊重他人、團結友愛的價值觀。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《初中社會課——校園欺凌預防》教材或相關學習資料，以便于學生跟隨教學進度進行學習。

2.輔助材料：

a.準備與校園欺凌相關的圖片，如校園欺凌的實例照片、受害者的心情圖解等，以便于學生在視覺上更直觀地了解校園欺凌的現(xiàn)象。

b.準備校園欺凌的統(tǒng)計數(shù)據(jù)圖表，展示不同類型的校園欺凌在校園中的發(fā)生比例，讓學生對校園欺凌的普遍性有更清晰的認識。

c.收集相關的視頻資料，如校園欺凌的案例視頻、心理實驗視頻等，以更生動的方式呈現(xiàn)校園欺凌的實際情況及其心理影響。

3.實驗器材：

a.準備情景模擬所需的道具，如角色扮演的服裝、道具等，讓學生在模擬實驗中更深入地理解校園欺凌的場景和心理。

b.準備用于團隊合作的器材，如計時器、討論卡等，以便于學生在實驗和討論過程中進行有效的時間管理和小組合作。

4.教室布置：

a.根據(jù)教學需要，將教室座位重新布置成圓形或小組討論的形式，以便于學生進行互動討論和團隊合作。

b.在教室內設置展示區(qū)，用于展示學生的學習成果，如海報、論文等。

c.確保教室內有足夠的垃圾桶，以保持教室內外的環(huán)境衛(wèi)生。

5.其他準備：

a.提前為學生分好小組，每組指定組長，以便于課堂討論和實驗的順利進行。

b.準備學生反饋表，以便于收集學生對課堂內容、教學方法等方面的意見和建議。

c.準備教學反思表，以便于教師對本次教學進行總結和反思，不斷提升教學質量。

6.技術準備：

a.確保多媒體設備（如投影儀、電腦等）正常運行，提前將教學資源上傳至教學平臺或電腦。

b.測試網(wǎng)絡連接，確保教學過程中可以正常使用在線教學資源。

c.提前熟悉教學軟件的操作流程，確保課堂教學的順利進行。五、教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解校園欺凌的定義、形式和危害等內容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習校園欺凌的預防方法做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保教學過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習校園欺凌預防的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入校園欺凌學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的校園欺凌內容，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為新的學習打下基礎。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解校園欺凌的定義、形式、危害及預防方法等內容，結合實例幫助學生理解。

突出重點，強調難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞如何預防校園欺凌展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設計實踐活動或實驗，讓學生在實踐中體驗校園欺凌預防的應用，提高實踐能力。

在課程結束后，對校園欺凌的相關知識點進行梳理和總結。

強調重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對校園欺凌知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決練習題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與校園欺凌相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結合校園欺凌內容，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習校園欺凌的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的校園欺凌內容，強調重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的校園欺凌內容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質量。六、拓展與延伸1.推薦閱讀材料：

a.《校園欺凌的心理學分析》

b.《如何幫助孩子遠離校園欺凌》

c.《我國校園欺凌現(xiàn)狀與對策》

d.《校園欺凌的預防與干預》

e.《校園欺凌的法律法規(guī)》

f.《校園欺凌的案例分析》

g.《校園欺凌與網(wǎng)絡暴力的關系》

h.《校園欺凌的應對策略》

2.課后自主學習和探究：

a.學生可以針對校園欺凌的某個方面進行深入研究，如校園欺凌的心理因素、校園欺凌的法律問題等，并撰寫研究報告。

b.學生可以參與學校或社區(qū)組織的反校園欺凌活動，如宣傳講座、海報設計等，將所學知識應用于實際生活中。

c.學生可以組建小組，通過調查、訪談等方式了解校園欺凌的現(xiàn)狀，并提出針對性的預防措施。

d.學生可以關注媒體對校園欺凌的報道，了解社會對校園欺凌問題的關注和討論，拓展自己的視野。

e.學生可以閱讀更多關于校園欺凌的書籍、文章，了解校園欺凌的成因、危害和預防方法，提高自己的防范意識。

f.學生可以與家長、老師、同學討論校園欺凌問題，分享自己的看法和經(jīng)驗，增進彼此的了解和合作。七、課后作業(yè)1.請根據(jù)本節(jié)課所學內容，總結校園欺凌的定義、形式、危害及預防方法。

2.請列舉三個你認為有效的預防校園欺凌的方法，并說明為什么這些方法有效。

3.請設計一個針對校園欺凌的宣傳活動，包括宣傳主題、宣傳方式、宣傳對象等。

4.請觀察你所在學校的校園環(huán)境，指出可能存在校園欺凌的地方，并提出相應的預防措施。

5.請閱讀《校園欺凌的法律法規(guī)》，了解我國關于校園欺凌的法律規(guī)定，并總結其主要內容。

例題及答案：

例題1：請列舉三個校園欺凌的表現(xiàn)形式。

答案：言語欺凌、身體欺凌、網(wǎng)絡欺凌。

例題2：請簡述校園欺凌的危害。

答案：校園欺凌對受害者可能造成身體和心理上的傷害，對施暴者可能影響其道德和法制觀念，對整個學校氛圍可能產(chǎn)生負面影響。

例題3：請說明遇到校園欺凌時應該如何保護自己。

答案：保持冷靜，尋求他人幫助，避免單獨行動，尋求專業(yè)機構支持。

例題4：請闡述如何培養(yǎng)學生的同理心。

答案：通過角色扮演、換位思考等方式，引導學生站在他人角度思考問題，培養(yǎng)同理心。

例題5：請設計一個針對校園欺凌的宣傳活動。

答案：主題：反對校園欺凌，共建和諧校園。

方式：制作海報、組織講座、發(fā)放宣傳手冊等。

對象：全校師生、家長。

答案僅供參考，學生可根據(jù)自己的理解和實際情況進行發(fā)揮。八、內容邏輯關系①校園欺凌的定義與表現(xiàn)形式：介紹校園欺凌的概念、類型及其危害性。

②校園欺凌的危害：闡述校園欺凌對個人、學校及社會的負面影響。

③預防校園欺凌的方法：提出具體措施，幫助學生遠離校園欺凌。

板書設計：

1.校園欺凌的定義與表現(xiàn)形式

-校園欺凌：暴力、威脅、侮辱等手段對他人進行精神和身體上的傷害

-表現(xiàn)形式：言語欺凌、身體欺凌、網(wǎng)絡欺凌等

2.校園欺凌的危害

-對個人的影響：身體和心理傷害、自尊心受損

-對學校的影響：破壞學校氛圍、影響教學質量

-對社會的影響：影響社會和諧、培養(yǎng)不良行為習慣

3.預防校園欺凌的方法

-增強法制教育：提高學生的法律意識和自我保護能力

-培養(yǎng)同理心：引導學生換位思考，理解他人感受

-加強心理輔導：提供專業(yè)心理支持，幫助學生處理負面情緒

-建立和諧校園：營造尊重、友愛的校園氛圍，共同抵制校園欺凌課堂小結，當堂檢測課堂小結：

1.校園欺凌的定義與表現(xiàn)形式：通過本節(jié)課的學習，學生應能夠明確校園欺凌的定義，并識別出常見的校園欺凌表現(xiàn)形式，如言語欺凌、身體欺凌、網(wǎng)絡欺凌等。

2.校園欺凌的危害：學生應了解校園欺凌對個人、學校及社會的負面影響，包括身體傷害、心理創(chuàng)傷、學業(yè)影響、校園氛圍破壞等。

3.預防校園欺凌的方法：學生應掌握預防校園欺凌的方法，包括增強法制教育、培養(yǎng)同理心、加強心理輔導、建立和諧校園等。

4.學生應能夠運用所學知識分析和解決實際生活中的校園欺凌問題，提高自我保護意識和能力。

當堂檢測：

1.請簡述校園欺凌的定義和表現(xiàn)形式。

2.請列舉校園欺凌對個人、學校及社會可能產(chǎn)生的危害。

3.請?zhí)岢鋈N預防校園欺凌的方法，并說明其有效性。

4.請分析一個校園欺凌