Word文檔暑假家教社會實踐報告4篇??音母的識記和正確拼寫有困難;

針對上述狀況，

通過也許一周的練習后，該生計算的速度和精確?????度都達到了令人滿足的程度。我認為這一階段的教學沒有多少方法和技巧的講究，關鍵在于嫻熟程度，即所謂“熟能生巧”。所以在這兩周時間里，我保證每天都有足量的書面習題讓其練習，并隨時以口算的方式進行考察來加深印象、鞏固效果。

而語言敘述盡量直白，數(shù)量關系盡量簡潔，涉及數(shù)值在20以內(nèi);等到這一關過了以后，我便漸漸加大難度，語言敘述，數(shù)量關系略顯簡單，涉及數(shù)值擴大至100以內(nèi)。與此同時，為培育該生的遷移力量和語言表達力量，我將供其練習過的應用題變換主題后抽取“條件”或“問題”讓其補充完整再解答。經(jīng)過這番輔導后，該生解答應用題的障礙基本得以掃除。

在“拼音的正確的拼寫和拼讀”這個問題上：我首先讓其明確了拼音拼寫拼讀的基本規(guī)章，然后在其課本生表內(nèi)找錯讀、易混淆的音節(jié)為其特殊指出，幫其加以辨認、辨讀。接下來，我將生表按“同韻、同音”的原則分類后，讓其注音;還將生詞的拼音寫出，讓其寫出漢。以此來加深其對形與讀音、拼寫方式的印象。這樣的練習完成一遍后，我又將在練習中消失錯誤的整理出來，先供應正確答案讓其辨認、朗讀，再為其聽寫。這樣反復幾遍，“漸漸縮小包圍圈”，掃除“死角”。最終，該生在做“為注音”“看拼音，寫詞語”這類型習題是都有了很高的正確率。

實踐結(jié)果：

最終讓該生做模擬考卷，語文、數(shù)學均能達到90分以上;了解了乘法的意義，把握了乘法的運算方法，完成了乘法口訣表的背誦;語文第三冊生識記過半,新課文朗誦流利?；具_到了預想效果。

實踐體會：

第一，從事教學工作需要“專(鉆)心”：我為這次實踐的順當進行，我投入了大量的精力預備。雖然說對于一班級的學問不在話下，但我還是找來了教材和教參等用心備課，力求做到在學問上精確?????無誤;除了在“教什么”上下功夫，我在“怎樣教”也絲毫不敢馬虎，我翻閱了《教育心理學》、《進展心理學》、學校語文、數(shù)學教學法等專業(yè)書籍，上網(wǎng)查詢了有關閱歷溝通，在充分敬重兒童身心進展規(guī)律的前提下開展教學活動。

其次，從事教學工作需要“急躁”：面對一個年僅7歲的一班級的同學，他對學問接受和記憶的方式和力量都有其特點和限制，我們在教學中不能從自身主觀動身“想當然之”。對同學在學習中所遇到的障礙要“急躁”的講解，一遍不行就兩遍，兩遍不行三遍，同時也應當反省自己的教學方式是否對路，切忌“簡潔粗暴”。第三，從事教學工作需要與人“交心”：在教學中不能夠“閉門造車”、“一葉障目，不視泰山”，要多與外界溝通，把握更多的信息，豐富自己的教育背景。我留意了與家長的溝通，一方面更深化了解同學的狀況，有利于我“有的放矢”;另一方面我準時將教學進展準時反饋給家長，有利于家長的協(xié)作與支持。同時，我還向多位我以前的老師請教，他們的閱歷都給了我莫大的關心。

我通過這次為時一個半月的實踐，從另一個側(cè)面檢驗了自己的學習狀況，培育了自己發(fā)覺問題、分析問題、解決問題的力量;同時也發(fā)覺一些了自己的不足，使我在以后的學習中不斷的彌補和提高?？梢哉f，這次實踐讓我是“受益匪淺”。

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暑假家教社會實踐報告2022暑假家教社會實踐報告（2）實踐目的：

社會實踐是一項高校生必需完成的“學習任務”，旨在為社會培育出能更好地適應社會簡單多變環(huán)境的“應變型”人才，更是為國家培育出真正的社會主義接班人。秉承著這樣的時代主義信念，我照實地將之付諸行動。這不僅是為了適應社會，更是為了更早地把自己推銷出去，把自己在學校所學學問以致用，我照實地深化社會，給了自己一個進展的機會，一個接觸社會的機會。

實踐內(nèi)容：

本次實踐我選擇在我縣城的一戶平民家庭里，我的工作是負責他們家孩子的各科的學習輔導，我是在高中同學的介紹下得到這份工作的，原來我已經(jīng)預備到我舅舅那兒找工作的，由于同學已經(jīng)找上了，就勉力為之了，即使這工資也不高，還挺累的，但在于別人的相處中，我學到了許多東西，當然，在教別人功課的時候，我才從中體會到了當老師的酸甜苦辣，是時我才明白，老師不是那么好當?shù)模瑳]有十足的耐性和學問功底，想要干好這項工作還真是不行能的。

每天從早上八點始終感到下午六點，中午休息一小時，其實不是很累，由于當我想到我是在做一件有益于別人，還能得到些許回報的事情時，我就不會感覺累了。

本次的社會實踐一共進行了十天，說實話，時間不長，但受益不淺。

實踐結(jié)果：

我從本次的實踐中得到了許多的東西，但最多的不是在物質(zhì)上，而是精神上的，我之所以把實踐對象選在中同學上，是由于，我完全能夠了解到現(xiàn)在的中同學是在想什么，他們最需要的是什么樣的教學方式，更或者是他們需要什么樣的學問理解方式，我作為剛結(jié)束高中生活不久的大一同學，說明白點，我是這方面的過來人，我完全能夠體會到高三同學在這一年是在想什么。

在我和他們相處的過程中，我真實地體會到了老師在向同學傳授學問的時候的那種恨鐵不成鋼的急迫心情，也體會到了老師的專心是良苦的，我突然發(fā)覺，其實當時在上高中的時候最不喜愛的那位老師其實是對我們最好的人。

實踐體會：

我們每一次做的事，每一次的選擇都是我們?nèi)松囊徊?，甚至這每一步在我們的生命中都是舉足輕重的，就像《蝴蝶效應》里面展現(xiàn)的那樣，轉(zhuǎn)變了你人生的任何一小步都會引起后續(xù)的諸多變遷。而這次的社會實踐就是我人生中的一段不行或缺的小插曲，至于唱得好與壞，當由我們以后的千萬步來共同做打算了。

21世紀是一個瞬息萬變的時代，這是作為21世紀接班人的我們不得不承認，也是不得不正眼看待的，不進步就會后退，而后退的結(jié)果就是望背興嘆，直至湮沉于這個強手如云的世界中，明顯的是，沒有一個“準社會人”能讓自己就這樣陷落，社會給我們多少期望，我們是看得到的，社會給我們多少挑戰(zhàn)，我們也是需要士氣的。我看到了，每一個在校高校生都在摩拳擦掌，我要成為最終能把能量用在好處的人，每一天我都是在進步著的，勝利在向我走來（相對的），我當滿懷擁抱！

可以說，社會實踐只是一個小小的開頭，我還有很多很多的工作要做，不只是深化社會，對于自己自身的素養(yǎng)修養(yǎng)同樣是很有必要進行的，我也是不能容許有任何可能將我的努力付之一炬的隱性元素存在的，在這個紛亂簡單的社會中，光有學識是遠遠不夠的，處在這樣一個世界中，我們就自然地成為了一個法律意義上的世界人了，那么人與人就不行不行避開地會被各種各樣地紐帶給鏈接起來，這兒不僅有人事的連接，更多的是利益的連接，作為新世紀的高校生，假如不能明白這些將很難在社會上站穩(wěn)腳跟。

假如沒有給自己建立一個比較完備的“勝利和進步預備”體系，在挑戰(zhàn)來臨的時候，我們就很難為自己找到一個應對的良策，也就難免會消失捉襟見肘的窘迫場景。我們都知道，沒有一場勝利的戰(zhàn)役是在無預備的條件下打起來的，也沒有一個將軍會讓他的士兵赤膊上陣。

現(xiàn)實的社會是不會憐憫弱者的，只會想到要利用強者，弱者永久是用來被淘汰的，我們也不得不正視一個事實——強者生存，弱者罹棄。

社會實踐給了一個起點，一個呈現(xiàn)自己的平臺，這個平臺不是學校給的，而是我們自己給自己的，不要說社會太現(xiàn)實，請看看在這個所謂現(xiàn)實的社會里，在我們從社會中攫取資源的時候，我們還能想到自己能為這個“現(xiàn)實的社會”做些什么呢？或許不久之后，我們也會變成一個現(xiàn)實的人，其實這不是社會的病，這只是社會在其演化過程中不得不產(chǎn)生與面對的階段，在這么一個簡單的網(wǎng)絡中，難免會產(chǎn)生一些社會的弊病，就像人這個簡單的生命在其運行中也會產(chǎn)生一些病變一樣，社會不會要求我們能夠在求得自己利益的同時還能往已經(jīng)產(chǎn)生了老化現(xiàn)象的細胞中注入新奇的養(yǎng)分。

所以，總結(jié)出來，我們還是應當感謝這個能給我們帶來生命血液的社會，究竟，我們還是要在這兒立足生活的。以上就是我本次社會實踐的感想，我敢保證的就是我完全是出自于我最真實的內(nèi)心，我永久都信任一句話——沒有所謂的失敗，只有臨時停止勝利！

我也信任，我會贏。

暑假家教社會實踐報告2022暑假家教社會實踐報告（3）實踐人︰某某

實踐形式：家教

實踐地點：安徽省亳州市利辛縣

時間過得真快，原來覺得漫長的暑假在走下火車迎接到利辛第一縷陽光的時候便畫上了句號?；叵肫鹪诩依锏膬蓚€月時間，較以往空虛無聊的日子無疑多了一份充實與欣慰，由于今年暑假我沒有閑著，做起了家教體驗生活。

經(jīng)過了將近一個多月的家教生活，讓我從對“老師”這一神圣的稱呼由幼時的敬畏與敬重變得不再生疏。聽著別人口中“老師”兩個，最初是羞怯與緊急，以前觀察老師在三尺講臺上談笑自若，渾灑自如，重點難點學問點清楚明白，心里感覺一陣輕松。等到自己拿起課本要將自己腦海中所想的只是用淺顯易懂的表達出來是多么困難

我的同學是兩個初二男孩，兩個男孩一個活潑好動一個內(nèi)向封閉，成果都處于中下游。我的任務是幫他們回顧初一初二的學問，并且預習下學期課程。活潑的那一個心思靈敏，接受力量好但過于浮躁眼高手低，從他所做的試卷來看：做題丟三落四，考慮不周全，把握學問層面太淺沒有向深層次挖掘。另一個是接受力量差，基礎不牢。

考慮到他們各自的狀況，我在講課時注意加深對學問的理解，并且強化其運用的力量。針對他們基礎學問薄弱的問題，講課不厭其煩，力求讓學問細化，使他們的基礎一點點夯實，這對以后的學習關心很大。

其次，每天我都留意總結(jié)這一天的教學。漸漸的在問題消失于解決的往復中我總結(jié)出幾點：1、在講課方面，我力求發(fā)揮他們自己的主觀能動性，在我細化學問點注意講解重點和難點時，讓他們自己發(fā)覺自己在學問把握與應用中所存在的薄弱點、難點和模糊點。這樣才有助于他們自我的學習和以后的進展。2、在講的過程中，我應當盡量急躁點。自己平常的性格有點急躁，急功近利。在講課的時候發(fā)覺這是講課的大忌，太急于出成果只會害了同學而且讓同學產(chǎn)生叛逆心理，更加不利于教學工作。

一個月的家教生活很快就過去了，離開的時候很是不舍。這一個月的社會實踐不僅帶給他們學業(yè)的進步，而且也讓我受益匪淺，讓我明白以前老師的苦心，也讓我重振旗鼓重整信念努力學習，為以后回報社會而努力。

暑假家教社會實踐報告2022暑假家教社會實踐報告（4）社會實踐又是對每一位高校生、畢業(yè)生學問的一種檢驗，它讓我們學到了許多在課堂上根本學不到的學問，開闊了視野，又增長了見識，為我們以后進一步走向社會打下堅實基礎，也是我們走向工作崗位的第一步。

XX年的暑假，作為即將進入大三的同學，我沒有選擇進企業(yè)工作，熟識企業(yè)的運作機制，而是選擇了做一名家教。這也是我在高校里的其次次家教，另一方面作為學校布置的社會實踐，我也興沖沖的開頭了我的家教工作。

對于教人而言，自己也做過一個學期，但我還完全不是很有閱歷，不過這并沒有影響我的信念，究竟同學只是個初一的同學，對我這個已經(jīng)即將邁入大三的高校生而言，應當不成問題，關鍵是要把她教好，要真正的讓她在暑假這一次的學習中學到東西，而不僅僅是消磨時間。這便成了我對這份工作的最終目的。

七月五日我們就放假了，七月十號我找到了這份家教，其次天我就開頭了我的家教工作，這個同學的個子在她在這年齡算是很高的了，這讓我開頭擔憂她不會很聽話，還好，第一堂課下來，靠著我幽默的講解風格，她也還算乖，彼此在休息時間還鬧的挺歡。不過我時刻提示自己，上課的時候肯定要好好的上，不能嘻嘻哈哈，講完了可以和她開開玩笑，然后，最重要的還是要讓她做一道題收到一道題的效果，否則只是在鋪張時間。在第一堂課，我們講完了三角形，對我而言，當然是比較簡潔，然后這一章卻是她最薄弱的環(huán)節(jié)，所以我花了一天的時間來給她講這一章，上午對著課本好好的把三角形的一切都過了一遍，下午就開頭攻克習題了?？傮w而言，感覺第一天的收獲還是不錯的，究竟專題針對了同學最不懂的地方。

當天回到住宿地方，我把一天的課程回顧了一遍，總體感覺還是可以的。其次天第三天接下來我都是按第一天的方法，有針對性地給她上課，然后再把全部的內(nèi)容過一遍，遇到新問題就跟她一起探討，一天收獲不少。

在暑假這段家教經(jīng)受，可以教到學問給別人，跟人家一起學習，同時，也讓我深深體會到一分耕耘，一分收獲的道理。但也有不足的地方，歸納了一下，有幾點需要改進：

一、在講課方面，我需要分清晰什么是重點，不是重點的可以一帶而過，究竟同學在上課的時候也不是一點都沒聽，針對重點拿分的項目要具體講解，這樣才能讓她在以后的考試中，成果有所提高