《24時計數(shù)法》（教案）-2023-2024學(xué)年三年級下冊數(shù)學(xué)人教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容分析《24時計數(shù)法》（教案）-2023-2024學(xué)年三年級下冊數(shù)學(xué)人教版

本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是24時計數(shù)法的認識和應(yīng)用。學(xué)生將學(xué)習(xí)如何將一天24小時進行計數(shù)，了解時鐘和日歷的相互關(guān)系，并能夠運用24時計數(shù)法進行時間計算。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：

學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了時鐘和日歷的基本知識，能夠識別和表示時間。在本節(jié)課中，學(xué)生將通過已有的時鐘知識，進一步了解一天24小時的計數(shù)方法，并將24時計數(shù)法與日歷相結(jié)合，形成對時間更全面的理解。核心素養(yǎng)目標分析二、核心素養(yǎng)目標分析

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要集中在數(shù)學(xué)思維和問題解決能力上。學(xué)生將學(xué)習(xí)如何將一天24小時進行計數(shù)，了解時鐘和日歷的相互關(guān)系，并能夠運用24時計數(shù)法進行時間計算。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將提高數(shù)學(xué)思維能力，能夠進行邏輯推理和數(shù)學(xué)計算，培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維習(xí)慣。同時，學(xué)生還將通過實際問題解決，提高問題解決能力，能夠運用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決實際生活中的問題。此外，本節(jié)課還將幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的時間管理習(xí)慣，提高時間觀念，能夠合理安排時間，提高學(xué)習(xí)和生活效率。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

在三年級上冊，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了時鐘和日歷的基本知識，能夠識別和表示時間。他們已經(jīng)了解了時鐘的組成，包括小時、分鐘和秒針，以及如何讀取時間。此外，學(xué)生還學(xué)習(xí)了日歷的基本知識，包括月份、日期和星期等。這些知識為本節(jié)課的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風格：

學(xué)生對時間和日歷的知識有一定的興趣，因為它們與日常生活緊密相關(guān)。在學(xué)習(xí)風格上，三年級學(xué)生傾向于通過實際操作和游戲來學(xué)習(xí)，他們喜歡通過動手實踐來加深理解和記憶。此外，他們具有較強的觀察能力和模仿能力，能夠通過觀察和模仿他人的行為來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在理解24時計數(shù)法時，學(xué)生可能會遇到一些困難。他們可能不熟悉一天24小時的計數(shù)方式，對時鐘和日歷的相互關(guān)系不夠清晰。此外，學(xué)生可能對時間的計算感到困難，尤其是涉及到跨越中午12點的時間計算。他們可能需要更多的實踐和指導(dǎo)來克服這些困難。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料。教材包括《24時計數(shù)法》的講解和練習(xí)題，以及相關(guān)的數(shù)學(xué)知識補充材料。教師需要提前準備好教材，并分發(fā)給每位學(xué)生，確保他們能夠跟隨教學(xué)進度進行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。這些輔助材料可以幫助學(xué)生更好地理解24時計數(shù)法的概念和應(yīng)用。例如，準備一張時鐘的圖片，展示小時和分鐘的刻度，以及一張日歷的圖片，展示日期和星期的排列。此外，還可以準備一些關(guān)于24時計數(shù)法的實際應(yīng)用場景的視頻，如機場航班時間的顯示，以及一些關(guān)于時間管理的動畫短片。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性。在本節(jié)課中，可以設(shè)計一些實驗活動，如制作自己的24時計數(shù)器，以幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用24時計數(shù)法。需要準備一些基本的實驗器材，如紙張、剪刀、膠水、計時器等。教師需要提前檢查實驗器材的完整性和安全性，確保學(xué)生在實驗過程中不會受傷。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等。為了促進學(xué)生的積極參與和互動，可以將教室布置成適合小組討論和實驗操作的環(huán)境。例如，可以設(shè)置一些小組討論區(qū)，讓學(xué)生在小組內(nèi)進行討論和交流。此外，可以準備一些實驗操作臺，讓學(xué)生進行實驗操作，如制作24時計數(shù)器。教師需要提前規(guī)劃教室的布置，確保教學(xué)活動的順利進行。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，大家好！今天我們將要學(xué)習(xí)的是《24時計數(shù)法》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過需要計算時間的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索24時計數(shù)法的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解24時計數(shù)法的基本概念。24時計數(shù)法是一種將一天24小時進行計數(shù)的方法，它是通過將一天分成24個等長的時段來實現(xiàn)的。24時計數(shù)法在生活中的應(yīng)用非常廣泛，如航班、列車時刻表等。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了24時計數(shù)法在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)24時計數(shù)法和時間計算這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與24時計數(shù)法相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示24時計數(shù)法的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“24時計數(shù)法在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了24時計數(shù)法的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對24時計數(shù)法的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。知識點梳理1.24時計數(shù)法的概念：24時計數(shù)法是一種將一天24小時進行計數(shù)的方法，它是通過將一天分成24個等長的時段來實現(xiàn)的。

2.24時計數(shù)法的應(yīng)用：24時計數(shù)法在生活中的應(yīng)用非常廣泛，如航班、列車時刻表、醫(yī)院值班表等。

3.24時計數(shù)法與12時計數(shù)法的轉(zhuǎn)換：24時計數(shù)法與12時計數(shù)法是兩種不同的計數(shù)方式，它們之間可以通過加上或減去12來相互轉(zhuǎn)換。

4.24時計數(shù)法的時間計算：24時計數(shù)法的時間計算包括加法、減法和乘法。加法是兩個時間相加，減法是兩個時間相減，乘法是時間與數(shù)字相乘。

5.24時計數(shù)法的時區(qū)和夏令時：24時計數(shù)法還涉及到時區(qū)和夏令時的概念。時區(qū)是指按照經(jīng)度劃分的不同時間區(qū)域，而夏令時是指在夏季將時間向前調(diào)整一小時，以節(jié)約能源。

6.24時計數(shù)法的讀法和寫法：24時計數(shù)法的讀法和寫法與12時計數(shù)法有所不同。在24時計數(shù)法中，時間分為兩個部分，分別是小時和分鐘。小時用數(shù)字表示，分鐘用“00”到“59”的數(shù)字表示。例如，14時30分表示為14:30。

7.24時計數(shù)法的優(yōu)點和缺點：24時計數(shù)法的優(yōu)點是能夠更準確地表示時間，不會因為12時計數(shù)法的重復(fù)而產(chǎn)生混淆。但它的缺點是讀法和寫法比較復(fù)雜，需要更多的記憶和理解。

8.24時計數(shù)法的實際應(yīng)用案例：通過分析一些實際應(yīng)用案例，如航班時刻表、醫(yī)院值班表等，可以加深對24時計數(shù)法的理解和應(yīng)用。

9.24時計數(shù)法的教學(xué)策略：在教學(xué)中，可以通過實際操作、案例分析和小組討論等方式，幫助學(xué)生更好地理解和掌握24時計數(shù)法。

10.24時計數(shù)法的評估和考核：可以通過測試、作業(yè)和小組展示等方式，評估學(xué)生對24時計數(shù)法的理解和掌握程度。板書設(shè)計①重點知識點：

1.24時計數(shù)法的概念和應(yīng)用

2.24時計數(shù)法與12時計數(shù)法的轉(zhuǎn)換

3.24時計數(shù)法的時間計算方法

4.24時計數(shù)法的讀法和寫法

5.24時計數(shù)法的優(yōu)點和缺點

②關(guān)鍵詞：

1.24時計數(shù)法

2.時間計算

3.讀法和寫法

4.優(yōu)點和缺點

③句：

1.24時計數(shù)法是一種將一天24小時進行計數(shù)的方法。

2.24時計數(shù)法在生活中的應(yīng)用非常廣泛。

3.24時計數(shù)法與12時計數(shù)法可以通過加上或減去12來相互轉(zhuǎn)換。

4.24時計數(shù)法的時間計算包括加法、減法和乘法。

5.24時計數(shù)法的讀法和寫法與12時計數(shù)法有所不同。

6.24時計數(shù)法的優(yōu)點是可以更準確地表示時間，缺點是讀法和寫法比較復(fù)雜。

板書設(shè)計應(yīng)條理清楚、重點突出、簡潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶。同時，板書設(shè)計應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。在板書設(shè)計中，可以使用圖表、顏色和圖案等元素，使板書更加生動有趣。例如，可以使用時間軸來展示24時計數(shù)法的讀法和寫法，或者使用顏色來區(qū)分24時計數(shù)法和12時計數(shù)法的轉(zhuǎn)換規(guī)則。通過這樣的設(shè)計，學(xué)生可以更直觀地理解和記憶24時計數(shù)法的知識。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

2.小組討論成果展示：

小組討論是促進學(xué)生合作學(xué)習(xí)和思考的重要環(huán)節(jié)。通過觀察每個小組的討論成果展示，可以評價學(xué)生對知識點的理解和應(yīng)用能力。例如，他們是否能夠清晰地表達自己的觀點、是否能夠有效地進行團隊合作、是否能夠運用所學(xué)知識解決實際問題等。

3.隨堂測試：

隨堂測試是檢驗學(xué)生對知識點的掌握程度的重要手段。通過設(shè)計相關(guān)的題目，可以評價學(xué)生對24時計數(shù)法的理解和應(yīng)用能力。例如，可以設(shè)計一些選擇題、填空題和計算題，檢驗學(xué)生對24時計數(shù)法的概念、轉(zhuǎn)換規(guī)則和時間計算方法的掌握程度。

4.作業(yè)完成情況：

作業(yè)是學(xué)生獨立完成學(xué)習(xí)任務(wù)的重要環(huán)節(jié)。通過檢查學(xué)生的作業(yè)完成情況，可以評價他們對知識點的理解和應(yīng)用能力。例如，他們是否能夠正確地應(yīng)用24時計數(shù)法的概念和規(guī)則，是否能夠準確地計算時間，是否能夠運用所學(xué)知識解決實際問題等。

5.教師評價與反饋：

教師評價是針對學(xué)生的整體學(xué)習(xí)情況進行綜合評價。通過觀察學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測試和作業(yè)完成情況等方面的表現(xiàn)，可以綜合評價他們對24時計數(shù)法的理解和掌握程度。在此基礎(chǔ)上，教師可以給予學(xué)生積極的反饋，鼓勵他們繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和提高。例如，可以對學(xué)生的優(yōu)點進行表揚，對他們的不足之處給予指導(dǎo)和建議，幫助他們改進和提高。同時，教師還可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)策略和方法，以更好地促進學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展。典型例題講解例題1：

題目：將以下12時計數(shù)法的時間轉(zhuǎn)換為24時計數(shù)法。

a)8:30am

b)1:45pm

c)12:00am

答案：

a)8:30am轉(zhuǎn)換為24時計數(shù)法為8:30

b)1:45pm轉(zhuǎn)換為24時計數(shù)法為13:45

c)12:00am轉(zhuǎn)換為24時計數(shù)法為00:00

例題2：

題目：將以下24時計數(shù)法的時間轉(zhuǎn)換為12時計數(shù)法。

a)14:30

b)01:15

c)23:45

答案：

a)14:30轉(zhuǎn)換為12時計數(shù)法為2:30pm

b)01:15轉(zhuǎn)換為12時計數(shù)法為1:15am

c)23:45轉(zhuǎn)換為12時計數(shù)法為11:45pm

例題3：

題目：計算以下兩個時間的時間差。

a)8:30am到12:00pm

b)1:30pm到6:45pm

答案：

a)8:30am到12:00pm的時間差為3小時30分鐘

b)1:30pm到6:45pm的時間差為5小時15分鐘

例題4：

題目：將以下時間加上一小時