6《動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)》（教案）一年級(jí)下冊(cè)科學(xué)青島版五四學(xué)制課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：6《動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：一年級(jí)下冊(cè)科學(xué)，青島版五四學(xué)制

3.授課時(shí)間：2023年3月15日，上午第2節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

教學(xué)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生了解動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的多樣性；

2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、描述動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的能力；

3.引導(dǎo)學(xué)生思考動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的意義和作用。

教學(xué)內(nèi)容：

1.動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的多樣性；

2.觀察和描述動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)；

3.動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的意義和作用。

教學(xué)步驟：

1.導(dǎo)入：通過圖片和視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的多樣性；

2.觀察和描述：讓學(xué)生觀察身邊的小動(dòng)物，描述它們的運(yùn)動(dòng)方式；

3.思考和討論：引導(dǎo)學(xué)生思考動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的意義和作用，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論；

4.總結(jié)和延伸：教師總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容，布置相關(guān)的作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)和探索動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的相關(guān)知識(shí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.科學(xué)素養(yǎng)：讓學(xué)生通過觀察、描述動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的方式，培養(yǎng)其對(duì)科學(xué)現(xiàn)象的好奇心和探究欲望。

2.生命觀念：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到動(dòng)物運(yùn)動(dòng)對(duì)它們生存和發(fā)展的意義，培養(yǎng)其對(duì)生命現(xiàn)象的理解和尊重。

3.實(shí)踐能力：通過觀察和描述動(dòng)物運(yùn)動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和觀察能力。

4.思維品質(zhì)：引導(dǎo)學(xué)生思考動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的多樣性，培養(yǎng)其批判性思維和創(chuàng)新思維。

5.價(jià)值觀：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到動(dòng)物運(yùn)動(dòng)對(duì)人類生活的影響，培養(yǎng)其關(guān)愛生命、尊重自然、保護(hù)環(huán)境的價(jià)值觀。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的多樣性

2.觀察和描述動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的能力

3.動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的意義和作用

難點(diǎn)：

1.理解動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的多樣性

2.準(zhǔn)確描述動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式

3.思考動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的意義和作用

解決辦法：

1.通過圖片和視頻，讓學(xué)生直觀地感受動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的多樣性，提高學(xué)生的興趣和好奇心。

2.提供具體的動(dòng)物運(yùn)動(dòng)實(shí)例，讓學(xué)生進(jìn)行觀察和描述，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和描述能力。

3.組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，引導(dǎo)學(xué)生思考動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的意義和作用，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新思維。

4.提供相關(guān)的作業(yè)和實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)和探索動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的相關(guān)知識(shí)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括《動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)》這一章節(jié)的內(nèi)容，以及相關(guān)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)手冊(cè)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便在課堂上進(jìn)行展示和講解。這些資源可以包括各種動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)圖片，例如狗奔跑、鳥飛翔、魚游動(dòng)的圖片，以及動(dòng)物運(yùn)動(dòng)方式的圖表，如動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的類型、動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的速度和距離等。此外，還可以準(zhǔn)備一些動(dòng)物運(yùn)動(dòng)視頻，例如動(dòng)物遷徙的視頻，讓學(xué)生更直觀地了解動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的多樣性和復(fù)雜性。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。在本節(jié)課中，可以設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的動(dòng)物運(yùn)動(dòng)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的多樣性。例如，可以準(zhǔn)備一些小球、紙飛機(jī)、橡皮筋等物品，讓學(xué)生通過不同的方式讓物品運(yùn)動(dòng)，如投擲、拉扯、推動(dòng)等，從而體驗(yàn)不同類型的運(yùn)動(dòng)。在實(shí)驗(yàn)過程中，確保學(xué)生正確使用實(shí)驗(yàn)器材，避免意外傷害。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。可以將教室分為幾個(gè)小組討論區(qū)，每個(gè)區(qū)域配備相應(yīng)的討論桌椅，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論和交流。此外，還可以設(shè)置一個(gè)實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中進(jìn)行操作和觀察。通過合理的教室布置，為學(xué)生提供一個(gè)舒適、有序的學(xué)習(xí)環(huán)境。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的多樣性、觀察和描述動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的能力、動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的意義和作用等學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的相關(guān)知識(shí)做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入動(dòng)物運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的動(dòng)物的特征等內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為動(dòng)物運(yùn)動(dòng)新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的多樣性、觀察和描述動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的能力、動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的意義和作用等知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的多樣性、觀察和描述動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的能力、動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的意義和作用等問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的多樣性，提高實(shí)踐能力。

在動(dòng)物運(yùn)動(dòng)新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的多樣性、觀察和描述動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的能力、動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的意義和作用等知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的多樣性、觀察和描述動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的能力、動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的意義和作用等知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與動(dòng)物運(yùn)動(dòng)相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合動(dòng)物運(yùn)動(dòng)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的多樣性、觀察和描述動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的能力、動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的意義和作用等內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的多樣性、觀察和描述動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的能力、動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的意義和作用等內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、教學(xué)資源拓展（一）拓展資源

1.動(dòng)物運(yùn)動(dòng)科普書籍：推薦學(xué)生閱讀有關(guān)動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的科普書籍，如《動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式》、《動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)奧秘》等，以深入了解動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的多樣性、觀察和描述動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的能力、動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的意義和作用等知識(shí)。

2.動(dòng)物運(yùn)動(dòng)紀(jì)錄片：推薦學(xué)生觀看有關(guān)動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的紀(jì)錄片，如《動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)》、《動(dòng)物遷徙的故事》等，以直觀了解動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的多樣性和復(fù)雜性。

3.動(dòng)物運(yùn)動(dòng)實(shí)驗(yàn)視頻：推薦學(xué)生觀看有關(guān)動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)視頻，如“動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)探究”、“動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)方法”等，以了解動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)方法和實(shí)驗(yàn)過程。

4.動(dòng)物運(yùn)動(dòng)網(wǎng)站：推薦學(xué)生訪問有關(guān)動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的網(wǎng)站，如“動(dòng)物運(yùn)動(dòng)百科”、“動(dòng)物運(yùn)動(dòng)知識(shí)網(wǎng)”等，以獲取更多關(guān)于動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的詳細(xì)信息和知識(shí)。

（二）拓展建議

1.動(dòng)物運(yùn)動(dòng)觀察：鼓勵(lì)學(xué)生在家或?qū)W校周邊觀察各種動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式，記錄下它們的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)和運(yùn)動(dòng)方式，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和描述能力。

2.動(dòng)物運(yùn)動(dòng)研究：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行有關(guān)動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的研究，如動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的種類、動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的原理、動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的進(jìn)化等，以拓展學(xué)生的知識(shí)視野。

3.動(dòng)物運(yùn)動(dòng)實(shí)驗(yàn)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行有關(guān)動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)，如動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)操作等，以提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

4.動(dòng)物運(yùn)動(dòng)討論：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行有關(guān)動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的討論，如動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的多樣性、動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的適應(yīng)性、動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的演化等，以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和溝通能力。

5.動(dòng)物運(yùn)動(dòng)創(chuàng)意：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行有關(guān)動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的創(chuàng)意活動(dòng)，如動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的繪畫、動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的模型制作等，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和藝術(shù)素養(yǎng)。七、板書設(shè)計(jì)①動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的多樣性：通過圖片展示不同動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式，如鳥的飛翔、魚的游動(dòng)、馬的奔跑等，讓學(xué)生直觀感受動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的多樣性。

②觀察和描述動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的能力：提供觀察動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的實(shí)例，如讓學(xué)生觀察小貓玩耍的過程，并描述它們的運(yùn)動(dòng)方式，培養(yǎng)學(xué)生的觀察和描述能力。

③動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的意義和作用：通過圖表展示動(dòng)物運(yùn)動(dòng)對(duì)它們生存和發(fā)展的意義，如捕食、逃避天敵、尋找食物等，幫助學(xué)生理解動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的必要性。

藝術(shù)性和趣味性方面：

①采用生動(dòng)有趣的動(dòng)物卡通形象，如小狗、小鳥、小魚等，吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

②運(yùn)用鮮艷的色彩和圖形，如彩色的動(dòng)物圖案、動(dòng)感的線條等，增強(qiáng)板書的視覺效果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

③設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，如讓學(xué)生參與繪制動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的圖畫，鼓勵(lì)他們發(fā)揮創(chuàng)意，使板書更具趣味性和參與感。八、重點(diǎn)題型整理1.填空題：

（1）動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的多樣性包括____、____、____等。

答案：奔跑、游泳、飛翔、爬行等。

（2）觀察和描述動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的能力包括____、____、____等。

答案：觀察、描述、比較等。

（3）動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的意義和作用包括____、____、____等。

答案：捕食、逃避天敵、尋找食物、繁殖等。

2.判斷題：

（1）所有的動(dòng)物都能飛翔。（）

答案：錯(cuò)誤。

（2）動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式都是相同的。（）

答案：錯(cuò)誤。

（3）觀察動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)需要用到顯微鏡。（）

答案：錯(cuò)誤。

3.選擇題：

（1）以下哪種動(dòng)物不能游泳？（）

A.魚

B.鳥

C.狗

D.貓

答案：C。

（2）以下哪種運(yùn)動(dòng)方式不屬于動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的多樣性？（）

A.奔跑

B.飛翔

C.游泳

D.說話

答案：D。

（3）觀察動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)時(shí)，我們應(yīng)該注意哪些方面？（）

A.動(dòng)物的大小

B.動(dòng)物的顏色

C.動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式

D.動(dòng)物的聲音

答案：C。

4.簡答題：

（1）請(qǐng)列舉三種不同動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式。

答案：奔跑（如馬、鹿等）、游泳（如魚、海豚等）、飛翔（如鳥、蝴蝶等）。

（2）請(qǐng)簡述觀察和描述動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的能力的重要性。

答案：觀察和描述動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的能力可以幫助我們更好地了解動(dòng)物的生存方式和行為特點(diǎn)，培養(yǎng)我們的觀察力和描述力，提高我們的科學(xué)素養(yǎng)。

5.論述題：

（1）請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的意義和作用的理解。

答案：動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的意義和作用主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.捕食：動(dòng)物通過運(yùn)動(dòng)去尋找和捕捉食物，以維持生命活動(dòng)。

2.逃避天敵：動(dòng)物通過運(yùn)動(dòng)逃避捕食者的追捕，保護(hù)自己免受傷害。

3.尋找食物和水源：動(dòng)物通過運(yùn)動(dòng)去尋找食物和水源，以滿足其生存需求。

4.繁殖：動(dòng)物通過運(yùn)動(dòng)去尋找合適的配偶和繁殖場所，以繁衍后代。

5.社交和交流：動(dòng)物通過運(yùn)動(dòng)進(jìn)行社交和交流，建立社會(huì)聯(lián)系和群體秩序。

6.適應(yīng)環(huán)境：動(dòng)物通過運(yùn)動(dòng)去適應(yīng)不同的環(huán)境，如遷徙、變溫等。

（2）請(qǐng)舉例說明動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的多樣性在自然界中的表現(xiàn)。

答案：動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的多樣性在自然界中表現(xiàn)豐富，以下是一些例子：

1.奔跑：馬在草原上奔跑，獵豹在草原上追逐獵物。

2.游泳：魚在水中游動(dòng)，海豚在水面上跳躍。

3.飛翔：鳥在空中飛翔，蝴蝶在花叢中翩翩起舞。

4.爬行：蛇在草地上蜿蜒前行，烏龜在地上緩慢爬行。

5.跳躍：袋鼠在草原上跳躍，青蛙在池塘邊跳躍。

6.攀爬：猴子在樹上攀爬，壁虎在墻壁上攀爬。反思改進(jìn)措施1.引入多媒體資源：在教學(xué)中引入圖片、視頻等多媒體資源，使抽象的知識(shí)點(diǎn)更加形象生動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.互動(dòng)式教學(xué)：設(shè)計(jì)小組討論、實(shí)驗(yàn)操作等互動(dòng)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的積極性和參與度，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和實(shí)踐能力。

3.情境教學(xué)：創(chuàng)設(shè)動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的情境，讓學(xué)生在實(shí)際情境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用知識(shí)，提高學(xué)生的應(yīng)用能力和解決問題的能力。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理：在課堂管理方面，有時(shí)對(duì)學(xué)生紀(jì)律的把控不夠嚴(yán)格，導(dǎo)致課堂秩序混亂。

2.教學(xué)方法：在教學(xué)方法上，有時(shí)過于依賴講授，缺乏學(xué)生的主動(dòng)參與和實(shí)踐操作，影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。