Unit3WeatherALet’stalk大單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自人教版PEP小學(xué)英語三年級上冊Unit3WeatherALet’stalk。本節(jié)課主要內(nèi)容為天氣主題的對話學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)對話，學(xué)生能夠掌握詢問和描述天氣的交際用語。對話內(nèi)容涉及到常見的天氣詞匯如sunny,cloudy,rainy,windy等，以及詢問天氣的句型“What’stheweatherlike?It’s...”和描述天氣的句型“It’ssunny/cloudy/rainy/windy.”。

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生能夠聽懂、說出生詞和句型，并在真實(shí)情境中運(yùn)用所學(xué)語言進(jìn)行交際。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠提高自己的聽說能力，同時(shí)培養(yǎng)對天氣主題的興趣和關(guān)注。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)天氣主題的對話，學(xué)生能夠提高自己的聽說能力，增強(qiáng)對英語語言的運(yùn)用和理解。在交際過程中，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)用英語描述天氣，培養(yǎng)自己的語言表達(dá)能力和交際能力。同時(shí)，學(xué)生能夠了解不同國家的天氣文化，拓寬自己的文化視野，增強(qiáng)跨文化交際的意識。通過對天氣主題的探討，學(xué)生能夠培養(yǎng)自己的思維品質(zhì)，提高問題的分析和解決能力。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生能夠通過自主、合作和探究的學(xué)習(xí)方式，提高自己的學(xué)習(xí)能力和自主學(xué)習(xí)能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀天氣相關(guān)的詞匯如sunny,cloudy,rainy,windy等。

2.能夠運(yùn)用所學(xué)句型詢問和描述天氣，如“What’stheweatherlike?It’s...”和“It’ssunny/cloudy/rainy/windy.”。

難點(diǎn)：

1.對天氣詞匯的理解和運(yùn)用。

2.正確使用句型詢問和描述天氣。

解決辦法：

1.通過圖片、實(shí)物等直觀教具，幫助學(xué)生理解和記憶天氣詞匯。

2.創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，讓學(xué)生在實(shí)際交際中運(yùn)用所學(xué)句型，如模擬天氣預(yù)報(bào)、角色扮演等。

3.提供例句和示范，讓學(xué)生跟隨模仿，并及時(shí)糾正發(fā)音錯(cuò)誤。

4.分組活動(dòng)，讓學(xué)生相互練習(xí)，提高交際能力。

5.設(shè)計(jì)有趣的聽力游戲，讓學(xué)生在游戲中加強(qiáng)對天氣句型的理解和運(yùn)用。

6.鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，給予積極反饋，增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法

本節(jié)課采用交際法、任務(wù)型教學(xué)法和情境教學(xué)法，以學(xué)生為主體，教師為指導(dǎo)，通過真實(shí)情境的創(chuàng)設(shè)和任務(wù)驅(qū)動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高聽說能力和交際能力。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

(1)熱身活動(dòng)：利用歌曲“What’stheWeatherLike?”導(dǎo)入，讓學(xué)生跟著歌曲一起唱，激發(fā)他們對天氣主題的興趣。

(2)情境交際：教師扮演天氣預(yù)報(bào)員，用英語描述不同城市的天氣，學(xué)生跟隨回答。如：“What’stheweatherlikeinBeijing?It’ssunny.”

(3)小組活動(dòng)：學(xué)生分角色扮演，一組詢問天氣，另一組回答。如：“A:What’stheweatherlikeinShanghai?B:It’srainy.”

(4)游戲環(huán)節(jié)：設(shè)計(jì)“weatherguess”游戲，教師出示不同天氣的圖片，學(xué)生搶答描述天氣。如：“It’scloudy.”

(5)聽力練習(xí)：播放對話錄音，學(xué)生跟隨錄音模仿發(fā)音，并進(jìn)行聽力練習(xí)。

(6)總結(jié)環(huán)節(jié)：學(xué)生用英語匯報(bào)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，教師給予評價(jià)和反饋。

3.教學(xué)媒體和資源

(1)PPT：制作含有天氣詞匯、句型的PPT，輔助學(xué)生直觀學(xué)習(xí)。

(2)視頻：播放天氣預(yù)報(bào)視頻，讓學(xué)生了解真實(shí)的天氣預(yù)報(bào)場景。

(3)在線工具：使用在線翻譯工具，方便學(xué)生即時(shí)翻譯和學(xué)習(xí)。

(4)實(shí)物教具：準(zhǔn)備不同天氣的圖片、玩具等實(shí)物教具，輔助學(xué)生直觀學(xué)習(xí)。

(5)錄音設(shè)備：錄制對話錄音，供學(xué)生聽力練習(xí)使用。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“Unit3WeatherALet’stalk”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解Unit3WeatherALet’stalk知識點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解Unit3WeatherALet’stalk課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出Unit3WeatherALet’stalk課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解Unit3WeatherALet’stalk知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握描述天氣的交際技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)描述天氣的交際技能。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解Unit3WeatherALet’stalk知識點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握描述天氣的交際技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解Unit3WeatherALet’stalk知識點(diǎn)，掌握描述天氣的交際技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)Unit3WeatherALet’stalk，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與Unit3WeatherALet’stalk相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的描述天氣的交際技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識點(diǎn)梳理本節(jié)課主要圍繞Unit3WeatherALet’stalk展開，以下是本節(jié)課需要掌握的知識點(diǎn)梳理：

1.天氣詞匯

-sunny:晴朗的

-cloudy:多云的

-rainy:雨天的

-windy:有風(fēng)的

-cloudy:多云的

-snowy:下雪的

-hot:熱的

-cold:冷的

-warm:溫暖的

-cool:涼爽的

2.詢問天氣的句型

-What’stheweatherlike?：天氣怎么樣？

-How’stheweathertoday?：今天天氣怎么樣？

-What’stheweatherlikein...?：...的天氣怎么樣？

3.描述天氣的句型

-It’ssunny./cloudy./rainy./windy./cloudy./snowy./hot./cold./warm./cool.：它是晴朗的/多云的/雨天的/有風(fēng)的/多云的/下雪的/熱的/冷的/溫暖的/涼爽的。

4.一般現(xiàn)在時(shí)的肯定句和疑問句結(jié)構(gòu)

-肯定句：主語+動(dòng)詞原形（+其它）

-疑問句：Whatdoes...do?或Does...do?

5.一般現(xiàn)在時(shí)的否定句和一般疑問句結(jié)構(gòu)

-否定句：主語+don’t+動(dòng)詞原形（+其它）

-一般疑問句：Do...like...?

6.一般現(xiàn)在時(shí)的回答

-Yes,s/hedoes.或No,s/hedoesn’t.

7.情景交際

-A:What’stheweatherlikeinBeijing?B:It’ssunny.

-A:Doesyourmotherlikecoffee?B:No,shedoesn’t.Shelikestea.

8.日常交際用語

-Howareyou?：你好嗎？

-I’mfine,thankyou.Andyou?：我很好，謝謝。你呢？

-Seeyoutomorrow!：明天見！重點(diǎn)題型整理1.填空題

題型一：根據(jù)對話內(nèi)容，完成下列句子。

答案：

It’ssunnytoday.

Mymotherlikescoffee.

TheweatherinBeijingissunny.

題型二：根據(jù)對話內(nèi)容，完成下列句子。

答案：

I’mfine,thankyou.Andyou?

Yes,shedoes.

No,shedoesn’t.Shelikestea.

2.選擇題

題型一：選出不同類的一項(xiàng)。

答案：C.Rainy

題型二：根據(jù)對話內(nèi)容，選擇正確的答案。

答案：B.Hot

3.匹配題

題型一：將下列句子與正確的人物匹配。

答案：

1.A:It’ssunnytoday.

2.B:Mymotherlikescoffee.

3.C:TheweatherinBeijingissunny.

4.簡答題

題型一：根據(jù)對話內(nèi)容，回答下列問題。

答案：

What’stheweatherliketoday?It’ssunny.

Doesyourmotherlikecoffee?No,shedoesn’t.Shelikestea.

題型二：根據(jù)對話內(nèi)容，回答下列問題。

答案：

Howareyou?I’mfine,thankyou.Andyou?

Whereisyourmother?Sheisathome.

5.應(yīng)用題

題型一：假設(shè)你是小明，你的媽媽問你今天天氣怎么樣，你會(huì)怎么回答？

答案：

Mom,today’sweatherissunny.

題型二：假設(shè)你是小紅，你的朋友問你媽媽喜歡什么飲料，你會(huì)怎么回答？

答案：

Mymotherlikestea,notcoffee.教學(xué)反思與總結(jié)在課前自主探索環(huán)節(jié)，我通過在線平臺(tái)發(fā)布了預(yù)習(xí)資料和問題，鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，提前了解天氣主題。大部分學(xué)生能夠按照要求完成預(yù)習(xí)任務(wù)，并在課堂上積極展示自己的學(xué)習(xí)成果。這有助于提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

在課中強(qiáng)化技能環(huán)節(jié)，我通過講解知識點(diǎn)、組織課堂活動(dòng)和解答疑問，幫助學(xué)生深入理解天氣主題和交際用語。在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生們能夠積極參與，運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行實(shí)際交際。這不僅提高了他們的動(dòng)手能力和解決問題的能力，還培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

在課后拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)，我布置了適量的課后作業(yè)，并提供拓展資源供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。學(xué)生們認(rèn)真完成作業(yè)，并通過拓展學(xué)習(xí)拓寬了知識視野和思維方式。同時(shí)，通過反思總結(jié)，學(xué)生們能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。

針對存在的問題和不足，我將采取以下改進(jìn)措施和建議：

1.在課堂活動(dòng)中，增加互動(dòng)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高他們的參與度。

2.在課堂管理方面，加強(qiáng)課堂紀(jì)律，確保教學(xué)效果。

3.在教學(xué)方法方面，結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)，采用多樣化教學(xué)手段，提高教學(xué)效果。

4.在課后拓展方面，繼續(xù)提供豐富多樣的拓展資源，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，拓寬知識視野。板書設(shè)計(jì)①本節(jié)課的主題為“天氣”，主要詞匯包括：sunny,cloudy,rainy,windy,snowy,hot,cold,warm,cool。

②主要句型有：What’stheweatherlike?How’stheweathertoday?What’sthe