初中生同伴關(guān)系與校園欺凌現(xiàn)象課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：初中生同伴關(guān)系與心理健康

2.教學(xué)年級和班級：七年級

3.授課時間：第2學(xué)期，第10周，星期三，第1節(jié)

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

課程內(nèi)容設(shè)計：

1.導(dǎo)入（5分鐘）：

-利用圖片、新聞簡報等形式展示校園欺凌現(xiàn)象，引起學(xué)生對同伴關(guān)系的關(guān)注。

2.新課內(nèi)容（20分鐘）：

-結(jié)合教材內(nèi)容，講解同伴關(guān)系的定義、類型及其對個體心理健康的影響。

-分析校園欺凌的定義、原因、危害及預(yù)防措施，強(qiáng)調(diào)同伴關(guān)系的重要性。

3.案例分析（10分鐘）：

-分組討論，分析教材中的案例，探討如何建立健康的同伴關(guān)系，預(yù)防校園欺凌。

4.互動環(huán)節(jié)（5分鐘）：

-邀請學(xué)生分享自己在同伴關(guān)系中遇到的困惑和解決方法，促進(jìn)同學(xué)們之間的交流。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）：

-教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)建立健康同伴關(guān)系的重要性。

-學(xué)生反思自己在同伴關(guān)系中的行為，提出改進(jìn)措施。

6.課后作業(yè)（課后自主完成）：

-結(jié)合教材內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于如何建立健康同伴關(guān)系的文章。

本節(jié)課旨在幫助學(xué)生認(rèn)識到同伴關(guān)系對心理健康的重要性，學(xué)會預(yù)防校園欺凌，建立健康的同伴關(guān)系，為學(xué)生的健康成長奠定基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.認(rèn)知與理解：學(xué)生能理解同伴關(guān)系的概念，認(rèn)識到健康同伴關(guān)系對個人心理健康的重要性，掌握校園欺凌的危害及預(yù)防方法。

2.社會交往：培養(yǎng)學(xué)生有效溝通、合作的能力，學(xué)會在集體中尊重、理解他人，形成良好的同伴關(guān)系。

3.自我認(rèn)知：學(xué)生能反思自己在同伴關(guān)系中的行為，提高自我認(rèn)知，培養(yǎng)自我調(diào)節(jié)和情緒管理的能力。

4.道德觀念：引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的道德觀念，關(guān)愛他人，拒絕校園欺凌，營造和諧校園氛圍。

5.解決問題：培養(yǎng)學(xué)生面對同伴關(guān)系問題時，能運用所學(xué)知識進(jìn)行分析和解決，具備一定的實際問題解決能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識：七年級學(xué)生在前期的課程中，已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于人際交往的基本原則和方法，對友好交往有一定的認(rèn)識。此外，學(xué)生在道德與法治課程中，對校園欺凌的危害性及簡單的防范方法有所了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級學(xué)生正處于青春期，對同伴關(guān)系和校園生活充滿興趣。他們具有較強(qiáng)的求知欲和表達(dá)欲望，喜歡通過討論、互動等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。在能力方面，學(xué)生具備一定的觀察、分析和解決問題的能力。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生更傾向于合作學(xué)習(xí)和實踐性學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在同伴關(guān)系方面，學(xué)生可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：（1）如何正確處理同伴之間的矛盾和沖突；（2）如何克服自卑、焦慮等情緒，更好地融入集體；（3）面對校園欺凌，如何勇敢地站出來維護(hù)自己和他人。此外，學(xué)生在理解和運用所學(xué)知識解決實際問題時，可能會存在一定的困難。四、教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法：

（1）講授法：教師通過生動的語言、圖片、案例等形式，為學(xué)生講解同伴關(guān)系的重要性、校園欺凌的類型及危害等理論知識。

（2）討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，針對教材中的案例、問題進(jìn)行思考、分析和交流，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和解決問題的能力。

（3）案例研究：選擇具有代表性的校園欺凌案例，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度分析案例，提出解決策略。

（4）項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：設(shè)計以“建立健康同伴關(guān)系，預(yù)防校園欺凌”為主題的實踐活動，讓學(xué)生在實際操作中掌握知識，提高能力。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動：

（1）導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過展示校園欺凌的圖片、視頻，引發(fā)學(xué)生對同伴關(guān)系的關(guān)注，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

（2）新課內(nèi)容：采用講授法、討論法、案例研究等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生深入了解同伴關(guān)系的重要性、校園欺凌的危害及預(yù)防措施。

（3）互動環(huán)節(jié)：

-角色扮演：讓學(xué)生模擬同伴之間的交往場景，學(xué)會尊重、理解他人，提高溝通能力。

-小組討論：針對校園欺凌案例，引導(dǎo)學(xué)生從受害者、施暴者、旁觀者等不同角度分析問題，提出解決策略。

-實驗活動：設(shè)計關(guān)于情緒管理的實驗，讓學(xué)生在活動中體驗情緒變化，學(xué)會調(diào)節(jié)情緒。

（4）總結(jié)與反思：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)建立健康同伴關(guān)系的重要性。學(xué)生反思自己在同伴關(guān)系中的行為，提出改進(jìn)措施。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

（1）PPT：制作精美的PPT課件，展示課程內(nèi)容、案例、圖表等，便于學(xué)生直觀地理解和學(xué)習(xí)。

（2）視頻：播放與校園欺凌相關(guān)的視頻，讓學(xué)生更深入地了解校園欺凌現(xiàn)象，提高防范意識。

（3）在線工具：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如教育平臺、論壇等，為學(xué)生提供更多學(xué)習(xí)資料和交流空間。

（4）實物道具：在角色扮演、實驗等活動中，使用相關(guān)道具，增強(qiáng)活動的真實感和趣味性。五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過學(xué)校在線平臺，發(fā)布關(guān)于同伴關(guān)系與校園欺凌現(xiàn)象的預(yù)習(xí)資料，包括PPT、視頻和預(yù)習(xí)指導(dǎo)文檔，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“同伴關(guān)系的類型與特點”以及“校園欺凌的識別與預(yù)防”設(shè)計問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺的數(shù)據(jù)分析功能，跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，并通過微信群提醒學(xué)生按時完成預(yù)習(xí)任務(wù)。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，閱讀資料，了解同伴關(guān)系的概念和校園欺凌的基本形式。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對設(shè)計的問題，進(jìn)行獨立思考，記錄下自己的理解。

-提交預(yù)習(xí)成果：將自己的筆記、疑問等提交至在線平臺，供老師查閱。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主探索，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)資源共享和進(jìn)度監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前接觸課程內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考和自主學(xué)習(xí)能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過一個真實的校園欺凌案例視頻，引出本節(jié)課的主題。

-講解知識點：詳細(xì)講解同伴關(guān)系的構(gòu)建、校園欺凌的危害及應(yīng)對策略。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)如何處理同伴關(guān)系和預(yù)防校園欺凌。

-解答疑問：在活動過程中，及時解答學(xué)生的疑問，給予指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，對老師提出的問題進(jìn)行積極思考。

-參與課堂活動：在小組討論、角色扮演等活動中，積極實踐所學(xué)知識。

-提問與討論：對不懂的問題大膽提問，與同學(xué)和老師進(jìn)行討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學(xué)生掌握理論知識。

-實踐活動法：通過角色扮演等活動，加深學(xué)生對知識的理解。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的溝通和協(xié)作能力。

作用與目的：

-加深學(xué)生對同伴關(guān)系和校園欺凌理論知識的理解。

-通過實踐活動，提高學(xué)生的實際操作能力和問題解決能力。

-增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)課程內(nèi)容，布置關(guān)于同伴關(guān)系和校園欺凌的案例分析作業(yè)。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給出建設(shè)性的反饋。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成案例分析作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。

-拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，深化對課程內(nèi)容的理解。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，提出改進(jìn)措施。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思，促進(jìn)自我提升。

作用與目的：

-鞏固課堂上學(xué)到的知識和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬知識視野，提高思維能力。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)不足，促進(jìn)自我改進(jìn)。六、知識點梳理1.同伴關(guān)系的概念與類型

-同伴關(guān)系的定義：同伴關(guān)系是指個體在相同年齡或相近年齡層次上，與其他個體之間的相互關(guān)系。

-同伴關(guān)系的類型：

-友誼關(guān)系：建立在相互尊重、信任和支持基礎(chǔ)上的親密關(guān)系。

-競爭關(guān)系：個體在同伴群體中，為了爭取地位、資源等而形成的相互對立的關(guān)系。

-合作關(guān)系：個體在共同任務(wù)或目標(biāo)中，相互協(xié)作、互相支持的關(guān)系。

-沖突關(guān)系：因觀點、利益、價值觀等不一致而產(chǎn)生的矛盾和沖突。

2.同伴關(guān)系對個體心理健康的影響

-積極影響：提供情感支持、增強(qiáng)自信、促進(jìn)社交技能發(fā)展等。

-消極影響：同伴壓力、排斥、欺凌等可能導(dǎo)致心理壓力、自卑、焦慮等心理問題。

3.校園欺凌現(xiàn)象及其危害

-校園欺凌的定義：指在校園內(nèi)外，個體或群體通過言語、行為等方式，對其他個體進(jìn)行惡意攻擊、侮辱、威脅等行為。

-校園欺凌的類型：

-言語欺凌：通過惡言相向、辱罵、諷刺等方式傷害他人。

-行為欺凌：通過推搡、毆打、搶奪等行為傷害他人。

-網(wǎng)絡(luò)欺凌：通過互聯(lián)網(wǎng)、社交媒體等平臺，發(fā)布侮辱、誹謗、惡意泄露他人隱私等信息。

-校園欺凌的危害：

-對受害者：造成心理創(chuàng)傷、自卑、抑郁等心理問題，影響學(xué)業(yè)和生活。

-對施暴者：可能導(dǎo)致道德淪喪、行為偏差，影響人際關(guān)系和未來發(fā)展。

-對旁觀者：造成恐懼、擔(dān)憂等心理壓力，影響校園氛圍。

4.預(yù)防校園欺凌的策略

-提高自我保護(hù)意識：學(xué)會識別校園欺凌行為，提高自我保護(hù)能力。

-增強(qiáng)溝通能力：學(xué)會與同伴有效溝通，解決矛盾和沖突。

-培養(yǎng)同理心：尊重和理解他人，關(guān)愛同伴，拒絕校園欺凌。

-尋求幫助：遇到校園欺凌時，勇敢尋求老師、家長的幫助。

-家庭和學(xué)校教育：加強(qiáng)對學(xué)生的道德教育、心理健康教育，創(chuàng)造和諧校園環(huán)境。

5.建立健康同伴關(guān)系的策略

-積極參與集體活動：通過參與活動，增進(jìn)同伴之間的了解和友誼。

-學(xué)會傾聽與表達(dá)：尊重他人意見，表達(dá)自己的觀點，提高溝通能力。

-培養(yǎng)團(tuán)隊精神：學(xué)會合作、分享，共同解決問題。

-正確處理沖突：遇到矛盾和沖突時，保持冷靜，尋求合適的解決方案。

-自我調(diào)整與成長：不斷反思自己的行為，提升自我修養(yǎng)，為建立健康同伴關(guān)系奠定基礎(chǔ)。七、課堂1.課堂評價

-提問：在課堂教學(xué)中，通過提問了解學(xué)生對同伴關(guān)系與校園欺凌相關(guān)知識的掌握情況。問題設(shè)計要涵蓋重點知識點，以便檢查學(xué)生對理論知識的理解程度。

-觀察：觀察學(xué)生在課堂討論、小組合作等活動中的表現(xiàn)，了解學(xué)生的參與程度、合作精神以及問題解決能力。

-測試：設(shè)計隨堂測試，包括選擇題、判斷題和簡答題等，以檢測學(xué)生對同伴關(guān)系與校園欺凌知識的掌握程度。

-及時反饋與解決：根據(jù)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，及時給予反饋，對存在的問題進(jìn)行解答和指導(dǎo)，確保學(xué)生能夠正確理解和運用所學(xué)知識。

2.作業(yè)評價

-作業(yè)布置：根據(jù)課程內(nèi)容，布置相應(yīng)的作業(yè)，包括案例分析、問題解答等，以鞏固學(xué)生對知識的掌握。

-作業(yè)批改：認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，對學(xué)生的回答進(jìn)行點評，指出優(yōu)點和不足，提供改進(jìn)建議。

-及時反饋：將作業(yè)批改結(jié)果及時反饋給學(xué)生，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力，提高學(xué)習(xí)效果。八、板書設(shè)計-重點知識點：同伴關(guān)系的概念、類型、對個體心理健康的影響

-關(guān)鍵詞：友誼關(guān)系、競爭關(guān)系、合作關(guān)系、沖突關(guān)系、積極影響、消極影響

2.②校園欺凌現(xiàn)象及其危害

-重點知識