2024學(xué)年小學(xué)讓我們共同挽回對和諧環(huán)境的守護班會教學(xué)設(shè)計科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024學(xué)年小學(xué)讓我們共同挽回對和諧環(huán)境的守護班會教學(xué)設(shè)計教材分析本節(jié)課以2024學(xué)年小學(xué)《讓我們共同挽回對和諧環(huán)境的守護》為主題，旨在通過班會形式，讓學(xué)生深入了解環(huán)境問題的重要性，提高環(huán)保意識，培養(yǎng)保護環(huán)境的良好習(xí)慣。課程內(nèi)容涉及環(huán)境現(xiàn)狀、環(huán)保法律法規(guī)、個人環(huán)保行動等方面，與課本知識緊密相關(guān)，符合教學(xué)實際，實用性強。

課程主要內(nèi)容包括：

1.環(huán)境現(xiàn)狀：介紹我國當前環(huán)境問題，如空氣污染、水污染、土壤污染等，讓學(xué)生了解環(huán)境問題的嚴重性。

2.環(huán)保法律法規(guī)：介紹國家環(huán)保法律法規(guī)，如《環(huán)境保護法》、《大氣污染防治法》等，讓學(xué)生了解國家在環(huán)境保護方面的政策法規(guī)。

3.個人環(huán)保行動：引導(dǎo)學(xué)生從日常生活入手，培養(yǎng)節(jié)約資源、綠色出行、垃圾分類等環(huán)保行為，提高學(xué)生的環(huán)保素養(yǎng)。

4.小組討論：分組討論如何在學(xué)校和家庭中開展環(huán)?；顒?，激發(fā)學(xué)生的參與熱情，培養(yǎng)團隊合作精神。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標分析主要圍繞四個方面展開：社會責(zé)任、國家認同、實踐創(chuàng)新、健康生活。

1.社會責(zé)任：通過了解環(huán)境問題的重要性，激發(fā)學(xué)生的社會責(zé)任感，讓他們意識到每個人都有保護環(huán)境的責(zé)任和義務(wù)。

2.國家認同：通過學(xué)習(xí)國家環(huán)保法律法規(guī)，提高學(xué)生對國家法律法規(guī)的認識，增強國家認同感。

3.實踐創(chuàng)新：通過小組討論和實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、解決問題的能力，激發(fā)創(chuàng)新精神。

4.健康生活：通過學(xué)習(xí)環(huán)保知識，引導(dǎo)學(xué)生樹立綠色生活理念，培養(yǎng)健康的生活習(xí)慣。

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標與課本內(nèi)容緊密相關(guān)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識、社會責(zé)任感和實踐創(chuàng)新能力，符合新教程的要求，符合教學(xué)實際。學(xué)情分析本節(jié)課的對象為小學(xué)六年級學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的知識儲備和理解能力，對環(huán)境問題有一定的了解，但可能缺乏深入的認識和具體的環(huán)保行動。在知識方面，他們需要進一步了解環(huán)境問題的現(xiàn)狀和影響，掌握基本的環(huán)保法律法規(guī)，了解個人在環(huán)保中的作用。在能力方面，他們需要提高分析和解決問題的能力，能夠從日常生活中發(fā)現(xiàn)和解決環(huán)保問題。在素質(zhì)方面，他們需要培養(yǎng)環(huán)保意識，樹立綠色生活理念，養(yǎng)成良好的環(huán)保行為習(xí)慣。

在行為習(xí)慣方面，六年級學(xué)生具有較強的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情，但可能缺乏持之以恒的環(huán)保行為習(xí)慣。他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為習(xí)慣對課程學(xué)習(xí)有很大的影響。因此，在教學(xué)過程中，教師需要注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情，引導(dǎo)學(xué)生積極參與環(huán)保活動，培養(yǎng)良好的環(huán)保行為習(xí)慣。

此外，學(xué)生的學(xué)習(xí)背景和生活環(huán)境也會對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響。一些學(xué)生可能生活在環(huán)境污染較為嚴重的地區(qū)，對環(huán)境問題的感受更為深刻，因此更加關(guān)注環(huán)保問題。而另一些學(xué)生可能生活在環(huán)境較好的地區(qū)，對環(huán)境問題的認識可能較為膚淺。因此，教師需要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)背景和生活環(huán)境，有針對性地進行教學(xué)，提高學(xué)生的環(huán)保意識和行為習(xí)慣。教學(xué)方法與手段1.講授法：教師通過講解和闡述環(huán)境問題的現(xiàn)狀、環(huán)保法律法規(guī)以及個人環(huán)保行動的重要性，使學(xué)生對環(huán)保知識有更深入的理解。

2.討論法：通過分組討論，引導(dǎo)學(xué)生積極參與環(huán)保話題的討論，培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和表達能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

3.實踐活動：組織學(xué)生進行環(huán)保實踐活動，如垃圾分類、綠色出行等，讓學(xué)生在實踐中感受環(huán)保的重要性，提高環(huán)保素養(yǎng)。

教學(xué)手段主要包括：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體課件，展示環(huán)境問題的圖片、視頻等，使抽象的環(huán)保知識更加形象、生動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件：運用教學(xué)軟件進行課堂互動，如環(huán)保知識問答、案例分析等，增加課堂趣味性，提高學(xué)生的參與度。

3.環(huán)保案例：提供環(huán)保案例，讓學(xué)生通過分析案例，了解環(huán)保法律法規(guī)在實際生活中的應(yīng)用，提高學(xué)生的法律意識。

4.小組合作：組織學(xué)生進行小組合作，共同完成環(huán)保實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力和環(huán)保行為習(xí)慣。

5.評價與反饋：通過評價學(xué)生的課堂表現(xiàn)和實踐活動成果，及時給予反饋，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，提高教學(xué)效果。

本節(jié)課的教學(xué)方法與手段與課本內(nèi)容緊密相關(guān)，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，提高教學(xué)效果和效率。通過多種教學(xué)方法的運用，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握環(huán)保知識，培養(yǎng)環(huán)保素養(yǎng)。教學(xué)流程（一）課前準備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標和重難點。

準備教學(xué)用具和多媒體資源，確保課堂的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解本節(jié)課的知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒灒寣W(xué)生在實踐中體驗知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

在知識講解結(jié)束后，對知識點進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識點，強調(diào)重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識點，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識點梳理1.環(huán)境現(xiàn)狀：學(xué)生需要了解我國當前環(huán)境問題的現(xiàn)狀，如空氣污染、水污染、土壤污染等，以及這些問題的成因、影響和危害。

2.環(huán)保法律法規(guī)：學(xué)生需要掌握國家環(huán)保法律法規(guī)的基本內(nèi)容，了解國家在環(huán)境保護方面的政策法規(guī)，如《環(huán)境保護法》、《大氣污染防治法》等。

3.個人環(huán)保行動：學(xué)生需要了解個人在環(huán)保中的作用，學(xué)習(xí)如何從日常生活入手，培養(yǎng)節(jié)約資源、綠色出行、垃圾分類等環(huán)保行為習(xí)慣。

4.環(huán)保意識：學(xué)生需要樹立環(huán)保意識，了解環(huán)保的重要性，認識到每個人都有保護環(huán)境的責(zé)任和義務(wù)。

5.綠色生活理念：學(xué)生需要了解綠色生活理念，學(xué)習(xí)如何在生活中實踐綠色生活，培養(yǎng)健康的生活習(xí)慣。

6.環(huán)保行為習(xí)慣：學(xué)生需要培養(yǎng)良好的環(huán)保行為習(xí)慣，如節(jié)約用水、用電，減少塑料使用，不亂扔垃圾等。

7.環(huán)保實踐活動：學(xué)生需要了解如何在學(xué)校和家庭中開展環(huán)?；顒?，如垃圾分類、植樹造林等，激發(fā)學(xué)生的參與熱情，培養(yǎng)團隊合作精神。

8.環(huán)保問題分析：學(xué)生需要學(xué)會分析環(huán)保問題，了解環(huán)保問題的成因、影響和解決方案，提高解決問題的能力。

9.環(huán)保案例分析：學(xué)生需要學(xué)會分析環(huán)保案例，了解環(huán)保案例的背景、問題和解決方案，提高分析和解決問題的能力。

10.環(huán)保法律法規(guī)應(yīng)用：學(xué)生需要了解如何將環(huán)保法律法規(guī)應(yīng)用于實際生活中，提高法律意識。

11.環(huán)保知識競賽：學(xué)生需要了解環(huán)保知識競賽的基本規(guī)則和題型，提高環(huán)保知識儲備和應(yīng)用能力。

12.環(huán)保演講技巧：學(xué)生需要了解環(huán)保演講的基本技巧，如如何組織語言、如何表達觀點等，提高表達能力。重點題型整理1.填空題：請?zhí)顚懳覈斍碍h(huán)境問題的現(xiàn)狀，如空氣污染、水污染、土壤污染等。

答案：我國當前環(huán)境問題的現(xiàn)狀包括：空氣污染、水污染、土壤污染、噪音污染、光污染等。

2.簡答題：請簡要介紹《環(huán)境保護法》的主要內(nèi)容。

答案：《環(huán)境保護法》是我國環(huán)保領(lǐng)域的基本法，其主要內(nèi)容包括：

（1）明確環(huán)境保護的指導(dǎo)思想、基本原則和目標；

（2）規(guī)定國家、地方、企業(yè)和其他組織在環(huán)境保護方面的職責(zé)和義務(wù)；

（3）明確環(huán)境保護監(jiān)督管理體制；

（4）規(guī)定環(huán)境保護的標準和措施；

（5）規(guī)定違反環(huán)境保護法律、法規(guī)的法律責(zé)任。

3.論述題：請論述個人在環(huán)保中的作用，以及如何培養(yǎng)節(jié)約資源、綠色出行、垃圾分類等環(huán)保行為習(xí)慣。

答案：個人在環(huán)保中的作用至關(guān)重要，每個人都應(yīng)該積極參與環(huán)保工作，從日常生活入手，培養(yǎng)節(jié)約資源、綠色出行、垃圾分類等環(huán)保行為習(xí)慣。具體來說，可以從以下幾個方面入手：

（1）節(jié)約資源：在日常生活中，節(jié)約用水、用電，減少不必要的消費，避免浪費資源。

（2）綠色出行：盡量選擇公共交通工具或騎自行車、步行等低碳出行方式，減少私家車使用。

（3）垃圾分類：按照垃圾分類的要求，將垃圾分為可回收物、有害垃圾、濕垃圾、干垃圾等，提高垃圾處理效率。

（4）減少塑料使用：減少一次性塑料制品的使用，選擇環(huán)保材料制成的產(chǎn)品。

（5）環(huán)保宣傳：積極參與環(huán)保宣傳活動，提高自己和他人對環(huán)保的認識。

4.案例分析題：請分析以下案例，并提出相應(yīng)的環(huán)保措施。

案例：某城市空氣質(zhì)量嚴重下降，導(dǎo)致市民健康受到嚴重影響。

答案：針對該案例，可以采取以下環(huán)保措施：

（1）加強空氣質(zhì)量監(jiān)測，及時發(fā)布空氣質(zhì)量信息，提醒市民做好防護措施；

（2）加大對工業(yè)企業(yè)的監(jiān)管力度，要求企業(yè)達標排放，減少污染物排放；

（3）發(fā)展清潔能源，減少燃煤、燃油等污染物的排放；

（4）推廣新能源汽車，減少汽車尾氣排放；

（5）加強綠化建設(shè)，提高城市綠化覆蓋率，凈化空氣。

5.實踐活動題：請設(shè)計一個環(huán)保主題活動，提高學(xué)生環(huán)保意識。

答案：設(shè)計一個環(huán)保主題活動，可以采取以下形式：

（1）組織環(huán)保知識講座，邀請環(huán)保專家為學(xué)生講解環(huán)保知識；

（2）開展環(huán)保知識競賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)保知識的興趣；

（3）組織環(huán)保實踐活動，如垃圾分類、植樹造林等，讓學(xué)生在實踐中體驗環(huán)保的重要性；

（4）舉辦環(huán)保主題班會，引導(dǎo)學(xué)生討論環(huán)保問題，提高環(huán)保意識；

（5）開展環(huán)保宣傳活動，如制作環(huán)保海報、編寫環(huán)保標語等，提高學(xué)生對環(huán)保的認識。板書設(shè)計①知識點條理清晰：

-環(huán)境現(xiàn)狀：空氣污染、水污染、土壤污染等

-環(huán)保法律法規(guī)：《環(huán)境保護法》、《大氣污染防治法》等

-個人環(huán)保行動：節(jié)約資源、綠色出行、垃圾分類等

-環(huán)保意識與綠色生活理念

-環(huán)保行為習(xí)慣：節(jié)約用水、用電，減少塑料使用，不亂扔垃圾等

②重點突出：

-環(huán)境現(xiàn)狀：當前我國面臨的主要環(huán)境問題

-環(huán)保法律法規(guī)：國家環(huán)保法律法規(guī)的基本內(nèi)容

-個人環(huán)保行動：培養(yǎng)學(xué)生從日常生活入手，培養(yǎng)環(huán)保行為習(xí)慣

-環(huán)保意識與綠色生活理念：樹立環(huán)保意識，實踐綠色生活

-環(huán)保行為習(xí)慣：培養(yǎng)良好的環(huán)保行為習(xí)慣，提高環(huán)保素養(yǎng)

③藝術(shù)性和趣味性：

-使用生動的圖片、圖表等，形象展示環(huán)境問題的現(xiàn)狀

-設(shè)計有趣的環(huán)保標語，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

-利用色彩、字體等元素，使板書更具吸引力

-組織學(xué)生參與板書設(shè)計，提高他們的參與度和興趣作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.請學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的環(huán)境現(xiàn)狀、環(huán)保法律法規(guī)和個人環(huán)保行動等內(nèi)容，形成一篇小論文，字數(shù)不限。

2.設(shè)計一個環(huán)保主題活動，如垃圾分類、綠色出行等，并制定