第第頁一年級(jí)教師學(xué)期工作計(jì)劃6篇一班級(jí)老師學(xué)期工作計(jì)劃篇1一、任教班級(jí)同學(xué)的學(xué)習(xí)情況分析這學(xué)期還是帶一(1)、一(2)班，我經(jīng)過了一個(gè)學(xué)期的深入了解，我對各班里的孩子已有了肯定的了解。剛步入小學(xué)階段，有很多孩子還不能立刻適應(yīng)課堂學(xué)習(xí)，個(gè)別孩子經(jīng)常給我的課堂教學(xué)帶來很多的不方便，但也給我們帶來了很多歡聲笑語。在經(jīng)過了一個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，基本學(xué)問、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo)，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著肯定的愛好，樂于參與學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。但一班很多同學(xué)由于父母沒時(shí)間照料學(xué)習(xí)，送到托管所去托管，但學(xué)習(xí)效果不佳，成績也沒提高，這也是現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)的普遍問題。這個(gè)學(xué)期我應(yīng)當(dāng)關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的愛好勇往奮進(jìn)的保持，并逐漸引導(dǎo)的思維的樂趣、成功體驗(yàn)所獲得的樂趣中。二、學(xué)困生基本情況分析一班級(jí)學(xué)困生有付志偉、陳一凡、王杰等同學(xué)。這些同學(xué)自發(fā)性不夠，缺乏刻苦研討的精神，總想偷懶，由于父母做生意無人監(jiān)管，放到托管所托教，作業(yè)雖能完成，但成績不升反而降。二班學(xué)困生有付佳浩、肖程文、劉玉婷等，前兩人上課不聽，下課不做作業(yè)，好像智力有點(diǎn)問題，嚴(yán)重影響了整個(gè)班級(jí)的平均成績。三、采納的相關(guān)教學(xué)措施：1、結(jié)合實(shí)在情境，運(yùn)用小棒、圖片等教(學(xué))具進(jìn)行直觀教學(xué)。2、自動(dòng)與每個(gè)同學(xué)交談，了解每個(gè)同學(xué)的情況。教學(xué)中，關(guān)注同學(xué)參加學(xué)習(xí)活動(dòng)的熱誠，多激勵(lì)同學(xué)良好的行為，培育同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱誠。3、培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，逐漸引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)獨(dú)立思索，敢于提問，認(rèn)真傾聽別人的看法，樂于表達(dá)本身的想法等內(nèi)在的學(xué)習(xí)品質(zhì)。4、聯(lián)系生活實(shí)際和兒童的生理、心理特點(diǎn)，通過學(xué)習(xí)喜聞樂見的游戲、童話、故事、卡通等形式，創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境。5、激勵(lì)和敬重同學(xué)的獨(dú)立思索，引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行討論和交流。6、在實(shí)踐活動(dòng)中給同學(xué)留下充分的時(shí)間與空間，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)問。7、依據(jù)本班同學(xué)的特點(diǎn)和實(shí)際情況，制造性地使用教材，設(shè)計(jì)教學(xué)過程。改進(jìn)教學(xué)思路：1、從同學(xué)的年齡特點(diǎn)啟程，多實(shí)行游戲式的教學(xué)，引導(dǎo)同學(xué)樂于參加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。2、在課堂教學(xué)中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。應(yīng)當(dāng)考慮同學(xué)實(shí)際的思維水平，多照料中等生以及思維偏慢的同學(xué)。3、布置一些比較有趣味的作業(yè)，譬如動(dòng)手的作業(yè)，少一些呆板的練習(xí)。4、加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當(dāng)教給家長一些正確的引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。四、教學(xué)進(jìn)度布置(略)五、本冊總的目標(biāo)和要求。(一)、教材分析這冊試驗(yàn)教材的編寫，是以《標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念和所規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容為依據(jù)，在總結(jié)現(xiàn)行九年義務(wù)教育小學(xué)數(shù)學(xué)教材討論和使用閱歷的基礎(chǔ)上進(jìn)行編排。力求使教材的結(jié)構(gòu)符合教育學(xué)、心理學(xué)的原理和兒童的年齡特征，關(guān)注同學(xué)的愛好和閱歷，反映數(shù)學(xué)學(xué)問的形成過程，努力為同學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)供給生動(dòng)活潑、自動(dòng)求知的材料與環(huán)境。同時(shí)，還繼承了現(xiàn)行九年義務(wù)教育教材中的一些好的閱歷、行之有效的措施，使同學(xué)在獲得數(shù)學(xué)基本學(xué)問和基本技能的同時(shí)，進(jìn)展數(shù)學(xué)本領(lǐng)，培育創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐本領(lǐng)，建立學(xué)習(xí)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的愛好和信念。本冊教材的特點(diǎn)重要有以下幾點(diǎn)：1、以《標(biāo)準(zhǔn)》為基本依據(jù)，合理布置教學(xué)內(nèi)容，為同學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)供給豐富的學(xué)問。2、以同學(xué)的已有閱歷為基礎(chǔ)設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材，重視同學(xué)對學(xué)問的體驗(yàn)，獲得對學(xué)問的理解。3、教學(xué)內(nèi)容的打開盡量體現(xiàn)學(xué)問的形成過程。4、注意體現(xiàn)自主探究、合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓同學(xué)在合作交流與自主探究的氛圍中學(xué)習(xí)。5、數(shù)與計(jì)算的教學(xué)注重進(jìn)展同學(xué)的數(shù)感，體現(xiàn)算法多樣化。6、供給關(guān)于物體空間關(guān)系的更豐富的內(nèi)容和素材，進(jìn)展同學(xué)的空間觀念。7、重視培育同學(xué)初步的應(yīng)用意識(shí)和用數(shù)學(xué)解問題的本領(lǐng)。8、注意體現(xiàn)開放性的教學(xué)方法，為老師制造性地組織教學(xué)供給豐富的資源。(二)、教學(xué)內(nèi)容這冊教材包含下面一些內(nèi)容：位置，20以內(nèi)的退位減法，圖形的拼組，100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)得，認(rèn)得人民幣，100以內(nèi)的加法和減法(一)，認(rèn)得時(shí)間，找規(guī)律，統(tǒng)計(jì)，數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。這冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容是：100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)得，認(rèn)得人民幣，100以內(nèi)的加法和減法(一)，認(rèn)得時(shí)間，找規(guī)律，統(tǒng)計(jì)，數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。在同學(xué)把握了20以內(nèi)各數(shù)的基礎(chǔ)上，這冊教材把認(rèn)數(shù)的范圍擴(kuò)大到100，使同學(xué)初步理解數(shù)位的概念，學(xué)會(huì)100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法，弄清100以內(nèi)數(shù)的構(gòu)成和大小，會(huì)用這些數(shù)來表達(dá)和交流，形成初步的數(shù)感。100以內(nèi)的加、減法，分為口算和筆算兩部分。這冊教材顯現(xiàn)的是口算部分，即兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)口算。這些口算在日常生活中有廣泛的應(yīng)用，又是進(jìn)一步學(xué)習(xí)計(jì)算的基礎(chǔ)，因此，應(yīng)當(dāng)讓同學(xué)很好地把握。同時(shí)，教材結(jié)合計(jì)算教學(xué)，布置了應(yīng)用所學(xué)計(jì)算學(xué)問解決問題的內(nèi)容，讓同學(xué)了解所學(xué)學(xué)問的實(shí)際應(yīng)用，學(xué)習(xí)解決現(xiàn)實(shí)生活中相關(guān)的計(jì)算問題，培育同學(xué)用數(shù)學(xué)解決問題的本領(lǐng)。(三)、教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)得計(jì)數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個(gè)位、十位上的數(shù)表示的意義，能夠嫻熟地?cái)?shù)100以內(nèi)的數(shù)，會(huì)讀寫100以內(nèi)的數(shù)，把握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一構(gòu)成的，把握100以內(nèi)數(shù)的次序，會(huì)比較100以內(nèi)數(shù)的大小。會(huì)用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會(huì)進(jìn)行簡單的估量和交流。2、能夠比較嫻熟地計(jì)算20以內(nèi)的退位減法，會(huì)計(jì)算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整數(shù)，經(jīng)過與他人交流各自算法的過程，會(huì)用加、減法計(jì)算學(xué)問解決一些簡單的實(shí)際問題。3、經(jīng)過從生活中發(fā)覺并提出問題、解決問題的過程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。4、會(huì)用上、下、前、后、左、右描述物體的相對位置;能用本身的語言描述長方形、正方形邊的特征，初步感知所學(xué)的圖形之間的關(guān)系。5、認(rèn)得人民幣單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分;知道愛惜人民幣。6、會(huì)讀、寫幾時(shí)幾分，知道1時(shí)=60分，知道珍惜時(shí)間。7、會(huì)探究給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律，初步形成發(fā)覺和賞識(shí)數(shù)學(xué)美的意識(shí)。8、初步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述、分析的過程，會(huì)用簡單的方法收集、整理數(shù)據(jù)，初步認(rèn)得條形統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表，能依據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。9、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。10、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫乾凈的良好習(xí)慣。11、通過實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系。一班級(jí)老師學(xué)期工作計(jì)劃篇2一、引導(dǎo)思想從“著眼于21世紀(jì)對人才素養(yǎng)的要求，著力于促進(jìn)小同學(xué)語文素養(yǎng)的形成與提高，為他們?nèi)嫠仞B(yǎng)的進(jìn)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)”的宗旨啟程，本學(xué)期在語文教學(xué)中連續(xù)：1、培育習(xí)慣，打好基2、強(qiáng)調(diào)積累，重視滲透3、力求簡約，循序漸進(jìn)二、學(xué)情分析本班共有同學(xué)40名，男生23人，女生17人。從總體情況來看全班同學(xué)整體素養(yǎng)良好，思維比較活躍，語文方面基礎(chǔ)學(xué)問比較堅(jiān)固結(jié)實(shí)，學(xué)習(xí)語文愛好較濃，但理解感悟本領(lǐng)一般，自主學(xué)習(xí)本領(lǐng)不強(qiáng)。其中個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)上總?cè)狈ψ詣?dòng)性，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，有待于加強(qiáng)教育，以提高全體同學(xué)的整體水平。因此，本學(xué)期要從端正學(xué)習(xí)態(tài)度、培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、形成積極向上的學(xué)習(xí)風(fēng)氣入手，進(jìn)一步培育同學(xué)的個(gè)性和創(chuàng)新思維，重視同學(xué)語文素養(yǎng)的逐漸提高，為今后的終身學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。三、教材分析全冊課本共布置了7個(gè)單元。課文分精讀、略讀兩種。右上角有△者為略讀課文，意在擴(kuò)大同學(xué)的閱讀量，讓同學(xué)在老師的引導(dǎo)下獨(dú)立閱讀，不列入考試范圍。每單元布置“習(xí)作”1篇，共7篇。每單元布置“練習(xí)”1個(gè)，共7個(gè)。全冊教材布置了課文26篇。所選的課文內(nèi)容豐富，體裁多樣，綜觀整冊教材的閱讀文本，無論美妙如散文，抒情如詩歌，還是淳厚如記敘文，都予以同學(xué)豐富的多層面的情感熏陶，使同學(xué)“受到優(yōu)秀作品的感染和激勵(lì)，憧憬和努力探求美好的夢想”，從而涵養(yǎng)品德修養(yǎng)，提升審美情趣，豐富情感體驗(yàn)，充實(shí)精神世界，讓同學(xué)享受著一份豐富的情感大餐。課后練習(xí)重朗讀、重積累，朗讀背誦、詞語積累一以貫之，豐富同學(xué)的語言積累；注重語文基本功。每課都布置學(xué)寫鋼筆字，讓同學(xué)端端正正地寫字，認(rèn)認(rèn)真真地做人，感受漢字的美；重感悟，強(qiáng)調(diào)讀書內(nèi)化，重視語感培育，課后練習(xí)中，有的要求同學(xué)結(jié)合語境理解詞語（《師恩難忘》），有的結(jié)合文本內(nèi)容引領(lǐng)同學(xué)斟酌詞句的用法（《推敲》），有的要求同學(xué)辨析同義詞在表達(dá)上的細(xì)小差別（《黃鶴樓送別》），有的引導(dǎo)同學(xué)結(jié)合語境判別詞語的感情顏色……浩繁的練習(xí)布置，讓同學(xué)感受、把握、體味、領(lǐng)悟言語豐富的內(nèi)涵，在品評(píng)中加強(qiáng)語感。習(xí)作教材每課均包含例文、習(xí)作要點(diǎn)討論和作業(yè)三部分。例文一般依據(jù)小同學(xué)的優(yōu)秀習(xí)作改寫，非常貼近生活實(shí)際。習(xí)作要點(diǎn)討論的內(nèi)容包含習(xí)作要求、察看要領(lǐng)和寫作要點(diǎn)。作業(yè)包含同學(xué)習(xí)作題目與要求，有的習(xí)作教材還布置了多種形式的范例，以便同學(xué)借鑒、遷移。全冊教材共布置綜合練習(xí)7個(gè)，每單元后面布置1個(gè)。綜合練習(xí)包含拼音識(shí)字、詞句訓(xùn)練、熟記成語、朗讀背誦、口語交際及寫字等內(nèi)容，既相對獨(dú)立，又各自形成系列。四、教學(xué)目標(biāo)要求1、把握正確的讀寫姿態(tài)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠有選擇地閱讀課外書籍，培育留心察看事物的、讀書做記號(hào)的習(xí)慣。2、鞏固漢語拼音，利用漢語拼音學(xué)習(xí)一般話，培育獨(dú)立識(shí)字的本領(lǐng)，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解在語言環(huán)境中的字義，并能正確書寫。3、培育同學(xué)擅長與人交際的本領(lǐng)，使同學(xué)能說、會(huì)說，表達(dá)有條理，語氣、語調(diào)適當(dāng)，能說清本身所表達(dá)的意思。4、使同學(xué)正確、流利、有感情地朗讀課文，并能結(jié)合上下文、聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際，理解詞語的大意。5、能有次序地、細(xì)致地察看事物、圖畫，寫出的文章通順，并能正確使用常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。五、教學(xué)方法措施教學(xué)方法：在教學(xué)中，多采納新的教學(xué)理念，敏捷的教學(xué)方法，譬如創(chuàng)設(shè)情境、自主探究式、小組合作等學(xué)習(xí)，以激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好。教學(xué)措施：1、加強(qiáng)同學(xué)寫字訓(xùn)練書中布置了毛筆字的書寫練習(xí)，在教學(xué)中放手讓同學(xué)從練習(xí)中揣摩、領(lǐng)悟漢字的間架結(jié)構(gòu)、筆畫特點(diǎn)，把字寫端正、均勻、乾凈。2、加強(qiáng)詞、句訓(xùn)練。詞、句訓(xùn)練貫穿在小學(xué)階段各班級(jí)的語文教學(xué)過程中。教學(xué)本冊的課文，要非常注重詞、句訓(xùn)練。要引導(dǎo)同學(xué)自發(fā)地運(yùn)用查字典、聯(lián)系上下文的方法精準(zhǔn)理解詞語，并通過背誦、摘抄等形式積累詞句和精彩語段。3、注重朗讀的引導(dǎo)和訓(xùn)練。朗讀是最常常、最緊要的閱讀訓(xùn)練，也是理解課文內(nèi)容、體會(huì)課文思想感情的重要方法。在精讀課文的教學(xué)過程中，要布置比較充裕的時(shí)間讓同學(xué)朗讀課文，使同學(xué)在理解的基礎(chǔ)上朗讀，通過朗讀加深理解，并使朗讀本領(lǐng)得到訓(xùn)練和提高。4、加強(qiáng)寫作引導(dǎo)、訓(xùn)練激發(fā)寫作的愛好和自信念，為供給寬闊的寫作空間，削減對寫作的束縛，努力實(shí)現(xiàn)寫作的個(gè)性化，使同學(xué)正確表達(dá)本身的主觀感受，側(cè)重從同學(xué)生活的視野和感性閱歷中取題立意。一班級(jí)老師學(xué)期工作計(jì)劃篇3一、本學(xué)期教材分析，同學(xué)現(xiàn)狀分析本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容是青島版七班級(jí)下教材，內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系特別緊密，學(xué)問的綜合性也較強(qiáng)，教材為同學(xué)動(dòng)手操作，歸納猜想供給了可能。察看、思索、試驗(yàn)、想一想、試一試、做一做等，給同學(xué)留有思索的空間，讓同學(xué)能更好地自主學(xué)習(xí)。因此對每一章的教學(xué)都要體現(xiàn)師生交往、互動(dòng)、共同進(jìn)展的過程。要求老師成為同學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者，從同學(xué)的生活閱歷和已有的學(xué)問背景啟程，在活動(dòng)中激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)潛能，促使同學(xué)在自主探究與合作交流的過程中真正理解和把握基本數(shù)學(xué)學(xué)問、技能、思想、方法，提高解決問題的本領(lǐng)。開學(xué)第一周我對同學(xué)的察看和了解中發(fā)覺少部分同學(xué)基礎(chǔ)還可以，而大部分同學(xué)基礎(chǔ)和本領(lǐng)比較差，甚至加減乘除運(yùn)算都不過關(guān)，更不用提解決實(shí)際問題了。所以肯定要想方設(shè)法，激勵(lì)他們加強(qiáng)信念，更改現(xiàn)狀。在堅(jiān)固結(jié)實(shí)基礎(chǔ)上提高他們解題的基本技能和技巧。二.確立本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)及實(shí)施目標(biāo)的實(shí)在做法。本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)是七班級(jí)(下)的七章內(nèi)容，力求同學(xué)把握基礎(chǔ)的同時(shí)提高他們的動(dòng)手操的本領(lǐng)，概括的本領(lǐng)，類比猜想的本領(lǐng)和自主學(xué)習(xí)的本領(lǐng)。在中學(xué)的數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐中，經(jīng)常發(fā)覺相當(dāng)一部分同學(xué)一開始不適應(yīng)中學(xué)老師的教法，顯現(xiàn)消化不良的癥狀，究其原因，就同學(xué)方面重要有三點(diǎn)：一是學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正;二是智能上存在差異;三是學(xué)習(xí)方法不科學(xué)。我以為施教之功，貴在引導(dǎo)，重在轉(zhuǎn)化，妙在開竅。因此為防止過早顯現(xiàn)兩極分化，我準(zhǔn)備實(shí)在從以下幾方面入手(一)把握同學(xué)心理特征，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。同學(xué)由小學(xué)進(jìn)入中學(xué)，心理上發(fā)生了較大的變動(dòng)，開始要求“獨(dú)立自主”，但同學(xué)環(huán)境的更換并不等于他們已經(jīng)具備了中同學(xué)的諸多本領(lǐng)。因此對學(xué)習(xí)道路上的困難估量不足。鑒于這些心理特征，老師必需非常注重激發(fā)同學(xué)的求知欲，有目的地時(shí)時(shí)地向同學(xué)介紹數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用，還要想方法讓同學(xué)親身體驗(yàn)生活離開數(shù)學(xué)學(xué)問將無法進(jìn)行。從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)問的直接愛好，數(shù)學(xué)第一章內(nèi)容的正確把握能較好地做到這些。同時(shí)在言行上，老師要切忌損害同學(xué)的尊重自己心。(二)努力提高課堂45分鐘效率(1)在老師這方面，首先做到要通讀教材，駕奴教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真?zhèn)渫瑢W(xué)，認(rèn)真?zhèn)浣谭?，對所講學(xué)問的每一環(huán)節(jié)的過渡都要細(xì)心設(shè)計(jì)。給同學(xué)出示的問題也要有層次，有梯度，哪些是獨(dú)立完成的，哪些是小組合作完成的，學(xué)問的達(dá)標(biāo)程度老師更要把握。同時(shí)作業(yè)也要分層次進(jìn)行，使優(yōu)生吃飽，差生吃好。(2)注重同學(xué)本領(lǐng)的培育七班級(jí)的數(shù)學(xué)是培育同學(xué)運(yùn)算本領(lǐng)，進(jìn)展思維本領(lǐng)和綜合運(yùn)用學(xué)問解決實(shí)際問題的本領(lǐng)，從而培育同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)。依據(jù)當(dāng)前素養(yǎng)教育和新課改的的精神，在教學(xué)中我側(cè)重對同學(xué)進(jìn)行上述幾方面本領(lǐng)的培育。充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用，盡可能地把同學(xué)的潛能全部挖掘出來。(三)加強(qiáng)對同學(xué)學(xué)法引導(dǎo)進(jìn)入中學(xué)，有些同學(xué)縱然很努力，成績?nèi)耘f上不去，這說明中學(xué)階段學(xué)習(xí)方法問題已成為突出問題，這就要求同學(xué)必需把握學(xué)問的內(nèi)存規(guī)律，不僅要知其然，還要知其所以然，以逐漸提高分析、判定、綜合、歸納的解題本領(lǐng)，我要求同學(xué)養(yǎng)成先復(fù)習(xí)，后做作業(yè)的好習(xí)慣。課后注意適時(shí)復(fù)習(xí)鞏固以及常常復(fù)習(xí)鞏固，能使學(xué)過的學(xué)問達(dá)到永久記憶，遺忘緩慢。一班級(jí)老師學(xué)期工作計(jì)劃篇4為了認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校的工作計(jì)劃，使本學(xué)期的各方面工作能夠更好的開展，本人結(jié)合自身的實(shí)際情況，特訂立以下工作計(jì)劃。一、思想政治方面1、加強(qiáng)政整治論學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的路線、方針和政策，保持正確的思想政治方向。掛念國家大事，常常和老師們共同探討學(xué)習(xí)體會(huì)，提高本身的思想政治覺悟?？釔郾旧淼氖聵I(yè)，掛念愛惜每一個(gè)同學(xué)，讓同學(xué)把學(xué)?？闯梢粋€(gè)暖和的大家庭，把老師看成媽媽一樣。對同學(xué)一視同仁，一切從同學(xué)的實(shí)際啟程，讓每一個(gè)同學(xué)在學(xué)校中都能健康歡樂的成長。2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)交流，提高師德修養(yǎng)本學(xué)期，我將通過網(wǎng)絡(luò)、刊物等渠道，搜集名師的事跡材料，認(rèn)真學(xué)習(xí)體會(huì)他人優(yōu)秀的教育閱歷，在名師的引領(lǐng)下，進(jìn)一步用愛心、耐性去呵護(hù)每一顆幼小的心靈。在班級(jí)工作中如有不懂的地方，適時(shí)虛心的向四周的老師請教。時(shí)刻注意本身的言談舉止，嚴(yán)格要求本身，做到言傳身教、為人師表。二、教育教學(xué)方面1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論二十一世紀(jì)是信息時(shí)代，科技學(xué)問不絕更新，新的理念不絕涌現(xiàn)，學(xué)習(xí)成為我們現(xiàn)代社會(huì)生活的緊要方式之一。老師從事著教書育人的緊要工作，更需要不絕學(xué)習(xí)。在工作中，我會(huì)連續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，認(rèn)真討論課程標(biāo)準(zhǔn)，討論學(xué)法和教法，討論教材重點(diǎn)與難點(diǎn)，做到理論引導(dǎo)實(shí)踐，實(shí)踐充實(shí)理論，把一些好的教育教學(xué)理論方法運(yùn)用到實(shí)在實(shí)踐中。認(rèn)真貫徹國家基礎(chǔ)教育工作會(huì)議的精神，以基礎(chǔ)教育課程改革為契機(jī)，全面推動(dòng)素養(yǎng)教育，深化教育改革。以培育同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐本領(lǐng)為重點(diǎn)，深化課堂教學(xué)改革。2、努力提高同學(xué)成績要提高學(xué)習(xí)成績，學(xué)困生是關(guān)鍵，我準(zhǔn)備依據(jù)實(shí)在情況，有針對性地實(shí)行多種方式幫忙、提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)成績。3、充分發(fā)揮家長的作用多與家長溝通，與家長建立良好的關(guān)系，認(rèn)真聽取家長的看法或建議，足夠家長的合理需求，努力縮短家長和老師之間的距離。充分調(diào)動(dòng)家長的積極性，使他們成為學(xué)校教育的堅(jiān)實(shí)后盾。建立“家校聯(lián)系冊”，使家、校雙方隨時(shí)了解孩子的表現(xiàn)，以利于對同學(xué)進(jìn)行適時(shí)教育。4、常規(guī)業(yè)務(wù)方面力爭定時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)，堅(jiān)持出滿勤。認(rèn)真?zhèn)湔n，為40分鐘的課堂教學(xué)做充分準(zhǔn)備。認(rèn)真上好每一堂課，課后適時(shí)認(rèn)真反思教學(xué)中的得與失，以便在今后的教學(xué)中揚(yáng)長避短。5、自主學(xué)習(xí)，開闊視野。積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)培訓(xùn)、學(xué)習(xí)，并做好學(xué)習(xí)記錄。課余時(shí)間多閱讀些教育教學(xué)刊物，摘錄些對自身工作、學(xué)習(xí)等有好處的篇章段落，積極參與學(xué)校組織的教育教研活動(dòng)。平常多讀書，多看報(bào)，不絕充實(shí)自我，提高自身素養(yǎng)和水平。利用網(wǎng)絡(luò)媒體、報(bào)刊雜志、業(yè)務(wù)專著等，加強(qiáng)學(xué)習(xí)、討論，適時(shí)把握所教學(xué)科教學(xué)進(jìn)展的動(dòng)態(tài)和趨勢。6、專業(yè)進(jìn)展，提高自我練習(xí)“三筆一話”基本功，學(xué)習(xí)駕馭課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，進(jìn)一步提高把握、運(yùn)用現(xiàn)代教育信息技術(shù)的本領(lǐng)。堅(jiān)持每天寫老師工作日記，適時(shí)的記錄本身在教育教學(xué)方面的點(diǎn)滴收獲與想法，借以促進(jìn)提高。三、班級(jí)管理方面班集體是學(xué)校工作最基本、最緊要的組織，是培育同學(xué)良好行為習(xí)慣的主陣地。要加強(qiáng)班集體建設(shè)，因此肯定要提高班級(jí)的凝集力和榮譽(yù)感。1、養(yǎng)成教育要求并引導(dǎo)同學(xué)時(shí)刻以《小同學(xué)守則》和《小同學(xué)行為規(guī)范》的內(nèi)容為行動(dòng)準(zhǔn)則，嚴(yán)格管束本身的言行;常常提示同學(xué)不要在教室里、走廊內(nèi)大聲喧嘩、跑跳、打鬧;自制力較強(qiáng)的同學(xué)負(fù)責(zé)監(jiān)管、帶動(dòng);規(guī)范同學(xué)的書寫、作業(yè)等，培育同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2、思想教育積極帶領(lǐng)同學(xué)參與學(xué)校組織的各項(xiàng)比賽和活動(dòng)，堅(jiān)持和同學(xué)一起參與大課間活動(dòng)。同時(shí)，充分利用升旗、重點(diǎn)節(jié)日、班隊(duì)會(huì)等活動(dòng)，對同學(xué)進(jìn)行愛國、感恩等多方面思想教育。3、安全教育警鐘長鳴，安全第一。每周至少對同學(xué)進(jìn)行一次交通、游戲、勞動(dòng)、飲食等方面的安全教育。4、衛(wèi)生教育值日認(rèn)真徹底，不留死角。本學(xué)期，我依舊幫、帶、引導(dǎo)同學(xué)打掃衛(wèi)生，使他們把握勞動(dòng)的技能與方法，還教室一片干凈，給同學(xué)供給一個(gè)良好的學(xué)習(xí)空間。作為一名閱歷尚淺的老師，我在教育閱歷，組織管理等各方面，還有太多的欠缺和不足，需要進(jìn)一步的完善本身，以更快的速度融入到集體當(dāng)中?？傊?，我要到處嚴(yán)格要求本身，努力提高本身，為學(xué)校的進(jìn)展盡本身的一份力氣，愿我們的學(xué)校會(huì)越來越好!以上是我訂立的個(gè)人工作計(jì)劃，如有不完善之處，請領(lǐng)導(dǎo)批判指正。一班級(jí)老師學(xué)期工作計(jì)劃篇5一、情況分析（一）同學(xué)情況分析：在經(jīng)過了一個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，基本學(xué)問。技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo)，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著肯定的愛好，樂于參與學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。特殊是一些動(dòng)手的操作，需要合作怕學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感愛好。但是在碰到思索深度較難的問題時(shí)，有畏縮情緒，只有課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動(dòng)中，才能充分的體現(xiàn)一個(gè)孩子學(xué)習(xí)的其實(shí)情形。因此對同學(xué)，我們應(yīng)當(dāng)關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的愛好勇往奮進(jìn)的保持，并逐漸引導(dǎo)的學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)思索，學(xué)會(huì)解決問題。（二）教材分析本學(xué)期教材內(nèi)容包含下面一些內(nèi)容：減法、認(rèn)得圖形、100以內(nèi)的數(shù)，認(rèn)得人民幣、100以內(nèi)進(jìn)位加法和退位減法、統(tǒng)計(jì)、數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。二、教學(xué)的引導(dǎo)思想1、注重以同學(xué)的已有閱歷學(xué)問和生活閱歷為基礎(chǔ)，供給同學(xué)熟悉的實(shí)在情景，以幫忙同學(xué)理解數(shù)學(xué)學(xué)問。2、增添聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容，為同學(xué)了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系。3、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。4、注重引導(dǎo)同學(xué)自主探究，合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓同學(xué)在合作交流與自主探究的氣氛中學(xué)習(xí)。5.把握教學(xué)要求，促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展，適當(dāng)改進(jìn)評(píng)價(jià)同學(xué)的方法，譬如建立同學(xué)課堂發(fā)言的"奇思妙語錄"等。三、教學(xué)目標(biāo)與要求（一）學(xué)問和技能方面1、認(rèn)得計(jì)數(shù)單位"一"和"十"，初步理解個(gè)位，十位上的數(shù)表示的意義，能夠嫻熟把握100以內(nèi)數(shù)，會(huì)讀寫100以內(nèi)數(shù)。把握100以內(nèi)數(shù)的構(gòu)成，次序和大小，會(huì)用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會(huì)進(jìn)行簡單的估量和交流。2、會(huì)計(jì)算100以內(nèi)兩位數(shù)加，減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)，會(huì)用加，減法計(jì)算學(xué)問解決一些簡單的實(shí)際問題。3、認(rèn)得人民幣單位元、角、分。（二）數(shù)學(xué)思索方面1、能運(yùn)用生活閱歷，對有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋，并初步學(xué)會(huì)用實(shí)在的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實(shí)世界中的簡單現(xiàn)象。2、能對簡單物體和圖形的形狀，大小，位置關(guān)系進(jìn)行恰當(dāng)?shù)拿枋?，進(jìn)展空間觀念。3、在老師的幫忙下，初步學(xué)會(huì)選擇有用的信息進(jìn)行簡單的歸納和類比。（三）解決問題方面1、經(jīng)過從生活中發(fā)覺并提現(xiàn)問題，解決問題的過程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。2、了解同一問題可以有不同的解決方法。3、有與同學(xué)合作解決問題的閱歷。4、初步學(xué)會(huì)表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果。（四）情感與態(tài)度方面1、在他人的激勵(lì)和幫忙下，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有奇怪心，能積極參加生動(dòng)，直觀的教學(xué)活動(dòng)。2、在他人的激勵(lì)和幫忙下，能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中碰到的某些困難，獲得成功的體驗(yàn)，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。3、經(jīng)過察看，操作，歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程，感受數(shù)學(xué)思索過程的合理性。4、在他人的引導(dǎo)下，能夠發(fā)覺數(shù)學(xué)活動(dòng)中的錯(cuò)誤，并適時(shí)改正。5、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。6、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)，書寫乾凈的良好習(xí)慣。四、教學(xué)的重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)得，100以內(nèi)的加減法口算。教學(xué)難點(diǎn)：100以內(nèi)的加減法口算，以及數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練。五、教學(xué)措施1、從同學(xué)的年齡特點(diǎn)啟程，多實(shí)行游戲式的教學(xué)，引導(dǎo)同學(xué)樂于參加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。2、在課堂教學(xué)中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難，廣。應(yīng)當(dāng)考慮同學(xué)實(shí)際的思維水平，多照料中等生以及思維偏慢的同學(xué)。3、布置一些比較有趣味的作業(yè)，譬如動(dòng)手的作業(yè)，少一些呆板的練習(xí)，作業(yè)分層設(shè)計(jì)。4、加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當(dāng)教給家長一些正確的引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。六、課時(shí)布置：52課時(shí)。一班級(jí)老師學(xué)期工作計(jì)劃篇6新的學(xué)期，新任務(wù)，為了使本學(xué)期的教育教學(xué)工作能更上一層，盡心盡力地搞好本職工作，特訂立一個(gè)切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃：一、班級(jí)概況分析：一班級(jí)同學(xué)年齡較小，他們從幼兒園進(jìn)入了小學(xué)的大門，一下子比較難以適應(yīng)小同學(xué)活。尤其是不少同學(xué)還保存了很多從幼兒園帶來的不良習(xí)氣，如課間紀(jì)律差，上課比較自由，還未懂得小學(xué)學(xué)習(xí)的一些常規(guī)要求。同時(shí)，由于他們來自各個(gè)不一樣的幼兒園，所受的教育也各不相同。所以，老師一方面要抓好常規(guī)教育，一方面要培育同學(xué)對學(xué)習(xí)的愛好。雖說都上過幼兒園，理解過必需的教育教學(xué)，但有的不夠規(guī)范，異常是拼音和寫字方面，需要進(jìn)行矯正和輔導(dǎo)。此外，此刻的孩子在家都是小皇帝，自主性差，個(gè)性強(qiáng)又怕困難。我們應(yīng)當(dāng)加以正確引導(dǎo)，多加磨練，幫助他們盡快適應(yīng)學(xué)校生活，接軌新課程學(xué)習(xí)。二、本冊教材分析：本冊教材包含“入學(xué)教育、漢語拼音、識(shí)字、課文、語文園地、口語交際”六個(gè)部分。入學(xué)教育的目的在于幫助同學(xué)了解學(xué)校生活，了解學(xué)習(xí)常規(guī)。接下來是漢語拼音，學(xué)拼音的同時(shí)認(rèn)得70個(gè)常用字。而后是識(shí)字(一)，10篇課文，識(shí)字(二)，又10篇課文。兩個(gè)識(shí)字單元各4課，每課認(rèn)字12～14個(gè)。20篇課文分做4個(gè)單元，大體按由淺入深的次序編排，每個(gè)單元的課文在資料上有必需的聯(lián)系。每個(gè)單元之后設(shè)語文園地，以豐富的資料和多樣的形式，鞏固語文學(xué)問，進(jìn)展語文本領(lǐng)。此外，全冊設(shè)6個(gè)口語交際話題，布置在每個(gè)單元后面，使同學(xué)在創(chuàng)設(shè)的情境中進(jìn)行口語交際的訓(xùn)練。識(shí)字的編排實(shí)行認(rèn)寫分開，多認(rèn)少寫。教材的編寫以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)提出的基本理念和基本精神，教材資料具有綜合性、科學(xué)性、時(shí)代性、趣味性、廣泛適用性等特點(diǎn)。三、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)：1.漢語拼音。學(xué)會(huì)漢語拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)。能精準(zhǔn)地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字。2.識(shí)字與寫字。認(rèn)得常用漢字400個(gè)，其中100個(gè)會(huì)寫。喜愛學(xué)習(xí)漢字，有自動(dòng)識(shí)字的愿望。把握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)定寫字。初步養(yǎng)成正確的寫字姿態(tài)和良好的寫字習(xí)慣。3.閱讀。學(xué)習(xí)用一般話正確朗讀課文。喜愛閱讀，感受閱讀的樂趣。學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。4.口語交際。能認(rèn)真聽別人講話努力了解講話的重要資料。與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。進(jìn)取參與討論，對感愛好的話題發(fā)表自我的看法。四、本冊教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：(一)、重點(diǎn)：1、漢語拼音是同學(xué)學(xué)習(xí)漢語的工具，所以漢語拼音的教學(xué)是重點(diǎn)。2、認(rèn)得常用漢字400個(gè)，其中會(huì)寫100個(gè)漢字。3、學(xué)講一般話，逐漸養(yǎng)成講一般話的習(xí)慣。(二)、難點(diǎn)：1、漢語拼音比較抽象又簡單混淆，所以同學(xué)把握起來就比較困難，所以，拼音教學(xué)是難點(diǎn)。2、識(shí)字量的增添，是同學(xué)“回生率”很高，所以400個(gè)漢字教學(xué)是難點(diǎn)，如何鞏固漢字