Ⅱ-3礦山機(jī)電專(zhuān)業(yè)及專(zhuān)業(yè)群建設(shè)專(zhuān)業(yè)編號(hào)：10-05-03項(xiàng)目負(fù)責(zé)人：張紅?。C(jī)電工程系副主任，副專(zhuān)家）韓樸（西山煤電集團(tuán)機(jī)電設(shè)備處副處長(zhǎng)，高級(jí)工程師）項(xiàng)目重要成員：王紅儉（礦山機(jī)電專(zhuān)業(yè)教師，副專(zhuān)家）劉捷（機(jī)電工程系副主任副專(zhuān)家）袁杏芳（礦山機(jī)電專(zhuān)業(yè)主任副專(zhuān)家）張永根（礦井運(yùn)送提高專(zhuān)業(yè)主任，講師）郝世宇（電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)主任，講師）頊秀麗（礦山機(jī)電設(shè)備維修與管理專(zhuān)業(yè)主任，講師）黃華（機(jī)電工程系辦公室主任，講師）甄恩賜（山西蘭花科技股份有限公司副總經(jīng)理，高級(jí)工程師）魏勇剛（煤炭科學(xué)研究院太原分院副院長(zhǎng)，研究員）續(xù)利文（山西煤機(jī)制造有限公司設(shè)計(jì)室副主任，高級(jí)工程師）趙瑞峰（山西新富升電氣有限公司總工程師，高級(jí)工程師）一、專(zhuān)業(yè)建設(shè)基礎(chǔ)（一）產(chǎn)業(yè)行業(yè)發(fā)展背景根據(jù)“山西省煤炭產(chǎn)業(yè)調(diào)整和振興規(guī)劃”（晉政發(fā)[2023]18號(hào)），通過(guò)對(duì)煤礦兼并重組、淘汰產(chǎn)能落后的小型煤礦，到2023年，煤炭公司所有實(shí)現(xiàn)采掘機(jī)械化，發(fā)展自動(dòng)化、智能化、信息化開(kāi)采技術(shù)，綜合采煤機(jī)械化限度達(dá)成75％，綜合掘進(jìn)機(jī)械化限度達(dá)成60％。到2023年，綜合采煤機(jī)械化限度達(dá)成85％，綜合掘進(jìn)機(jī)械化限度達(dá)成75％以上。加大技術(shù)改造力度，提高礦井現(xiàn)代化水平，國(guó)有重點(diǎn)煤礦要積極采用世界先進(jìn)技術(shù)裝備，建成一批世界一流的自動(dòng)化、智能化礦井，兼并重組后的煤礦建成安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化礦井。國(guó)有煤礦中，大專(zhuān)以上限度的工程技術(shù)人員僅占職工總數(shù)的3%左右，高級(jí)技能型人才只占一線(xiàn)工作人員的5%，96%的煤炭公司缺少機(jī)電專(zhuān)業(yè)人才。勞動(dòng)者素質(zhì)與目前煤炭工業(yè)技術(shù)發(fā)展水平和安全管理水平很不適應(yīng)。礦難事故的頻繁發(fā)生，與當(dāng)前煤炭行業(yè)專(zhuān)業(yè)技能人員嚴(yán)重短缺有著直接的關(guān)系，急需大量的煤礦機(jī)電高技能人才。隨著國(guó)內(nèi)外煤炭?jī)r(jià)格高漲，說(shuō)明對(duì)煤炭的需求旺盛，煤礦公司有著廣闊的發(fā)展前景，特別是我省十二五規(guī)劃提出“以煤為基”“跨越發(fā)展”，更是確立了煤炭在我省的支柱產(chǎn)業(yè)地位。煤礦機(jī)電技術(shù)人才的需求市場(chǎng)前景非常廣闊。專(zhuān)業(yè)人才需求預(yù)測(cè)分析：根據(jù)山西煤炭資源整合后機(jī)械化限度提高及其新技術(shù)、新設(shè)備的廣泛應(yīng)用，在山西省資源整合后的1000多座煤礦，規(guī)定每座煤礦應(yīng)至少配備礦山機(jī)電專(zhuān)業(yè)人員5名以上。再加上中西部煤炭資源豐富地區(qū)如內(nèi)蒙古、新疆、寧夏等煤炭公司需要大批懂理論會(huì)操作的高素質(zhì)高技能機(jī)電技術(shù)人才。“十二五”期間我省及中西部地區(qū)預(yù)計(jì)至少需要礦山機(jī)電專(zhuān)業(yè)的高職畢業(yè)生約1萬(wàn)名。（二）專(zhuān)業(yè)建設(shè)基礎(chǔ)礦山機(jī)電專(zhuān)業(yè)2023年10月被列為國(guó)家示范院校重點(diǎn)哺育建設(shè)專(zhuān)業(yè)，至今共投入建設(shè)資金460萬(wàn)元。在人才培養(yǎng)模式、課程體系、實(shí)踐教學(xué)、師資培養(yǎng)等方面進(jìn)行了大量的建設(shè)和教學(xué)改革，運(yùn)用專(zhuān)業(yè)技術(shù)優(yōu)勢(shì)積極服務(wù)社會(huì)。初步形成了以礦山機(jī)電專(zhuān)業(yè)為龍頭，以電氣自動(dòng)化、礦井運(yùn)送與提高、礦山機(jī)電設(shè)備維修與管理專(zhuān)業(yè)為支撐，具有特色的礦山機(jī)電專(zhuān)業(yè)群。1．人才培養(yǎng)模式通過(guò)國(guó)家重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)哺育期內(nèi)建設(shè)，進(jìn)一步明確了以能力為本位，以就業(yè)為導(dǎo)向的人才培養(yǎng)目的、規(guī)格，系統(tǒng)化設(shè)計(jì)了理論和實(shí)踐教學(xué)體系，形成基本能力培養(yǎng)→崗位能力培養(yǎng)→拓展能力培養(yǎng)→綜合能力培養(yǎng)的人才培養(yǎng)過(guò)程，初步形成了“學(xué)訓(xùn)結(jié)合、預(yù)就業(yè)頂崗”的人才培養(yǎng)模式。2．課程體系在進(jìn)一步煤炭公司調(diào)研、召開(kāi)專(zhuān)家訪談會(huì)，對(duì)礦山機(jī)電專(zhuān)業(yè)崗位群典型工作任務(wù)進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上，綜合考慮相應(yīng)職業(yè)領(lǐng)域的工作特性、崗位規(guī)定、實(shí)踐專(zhuān)家職業(yè)成長(zhǎng)歷程、教學(xué)組織與實(shí)行、學(xué)生與教學(xué)條件等因素，擬定專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域與課程排序，初步形成礦山機(jī)電專(zhuān)業(yè)基于工作過(guò)程系統(tǒng)化的課程體系。3．課程建設(shè)礦山機(jī)電專(zhuān)業(yè)現(xiàn)建有“井下電氣設(shè)備安裝維修（原煤礦電工）”國(guó)家級(jí)精品課程；“運(yùn)送與提高設(shè)備安裝維修”、“采掘設(shè)備安裝維修”優(yōu)質(zhì)核心課程。4．實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地根據(jù)專(zhuān)業(yè)核心能力培養(yǎng)項(xiàng)目和課程，系統(tǒng)化設(shè)計(jì)了專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件建設(shè)方案，新建了礦山運(yùn)送設(shè)備實(shí)訓(xùn)基地、移動(dòng)變電站實(shí)訓(xùn)室、機(jī)電CAD實(shí)訓(xùn)室?，F(xiàn)有3個(gè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地，16個(gè)校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室，41個(gè)校外實(shí)訓(xùn)基地，其中礦山機(jī)電專(zhuān)業(yè)群實(shí)訓(xùn)基地被山西省教育廳擬定為高職高專(zhuān)示范實(shí)訓(xùn)基地。5．師資隊(duì)伍礦山機(jī)電專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)有以張紅俊、韓樸（兼職）等3名專(zhuān)業(yè)帶頭人、1名省級(jí)教學(xué)名師、4名骨干教師、18名“雙師”素質(zhì)教師和20名公司兼職教師組成的專(zhuān)業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。礦山機(jī)電專(zhuān)業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)為省級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)。6．社會(huì)服務(wù)礦山機(jī)電專(zhuān)業(yè)具有服務(wù)社會(huì)的技術(shù)優(yōu)勢(shì)，可以進(jìn)行煤礦初步設(shè)計(jì)、改擴(kuò)建設(shè)計(jì)、公司課題研究、煤礦管理干部的學(xué)歷教育、煤礦公司職工的崗前培訓(xùn)及職業(yè)技能培訓(xùn)。通過(guò)示范院校哺育建設(shè)，為骨干院校建設(shè)奠定了基礎(chǔ)，但與《教育部、財(cái)政部關(guān)于進(jìn)一步推動(dòng)“國(guó)家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計(jì)劃”實(shí)行工作的告知》教高[2023]8號(hào)文獻(xiàn)的規(guī)定，還存在差距。特別是在人才培養(yǎng)模式、課程體系改革、師資隊(duì)伍建設(shè)、校企合作運(yùn)營(yíng)機(jī)制、教學(xué)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件建設(shè)等方面，還沒(méi)有完全形成人才共育、過(guò)程共管、成果共享、責(zé)任共擔(dān)的校企緊密型合作辦學(xué)體制機(jī)制。二、專(zhuān)業(yè)建設(shè)目的（一）總體目的面向煤礦生產(chǎn)一線(xiàn)培養(yǎng)礦山機(jī)電專(zhuān)業(yè)高素質(zhì)高級(jí)技能型人才。在國(guó)家重點(diǎn)哺育建設(shè)取得成效的基礎(chǔ)上，積極適應(yīng)區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)、行業(yè)發(fā)展需要，積極尋求校企合作的結(jié)合點(diǎn)、共贏點(diǎn)，建立健全校企合作的組織機(jī)構(gòu)、管理制度和長(zhǎng)效運(yùn)營(yíng)機(jī)制；深化與實(shí)踐“學(xué)訓(xùn)結(jié)合、預(yù)就業(yè)頂崗”人才培養(yǎng)模式；優(yōu)化以能力為本位的、基于工作過(guò)程系統(tǒng)化的課程體系；與行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接，進(jìn)一步開(kāi)發(fā)與完善各類(lèi)課程標(biāo)準(zhǔn)和課程內(nèi)容，按照國(guó)家精品課的標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)優(yōu)質(zhì)核心課程，推動(dòng)精品課程建設(shè)；按照國(guó)家優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定建設(shè)礦山機(jī)電專(zhuān)業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，為人才培養(yǎng)方案的實(shí)行提供組織保障；與山西新富升機(jī)器有限公司合作，引企入校，共同建設(shè)礦山提高設(shè)備等實(shí)訓(xùn)基地，進(jìn)一步完善實(shí)訓(xùn)基地的內(nèi)涵建設(shè)；校企共建30個(gè)校外實(shí)習(xí)基地，總數(shù)達(dá)成71個(gè)；擴(kuò)大煤礦機(jī)電技術(shù)培訓(xùn)規(guī)模，開(kāi)展技術(shù)服務(wù)、對(duì)口支援和國(guó)際交流與合作；發(fā)揮重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)的引領(lǐng)示范作用，帶動(dòng)電氣自動(dòng)化、礦井運(yùn)送與提高、礦山機(jī)電設(shè)備維修與管理專(zhuān)業(yè)的整體發(fā)展，力爭(zhēng)把礦山機(jī)電專(zhuān)業(yè)建成行業(yè)公司知名，國(guó)內(nèi)一流、初具國(guó)際影響力、特色鮮明的國(guó)家級(jí)骨干專(zhuān)業(yè)。（二）具體目的1.積極適應(yīng)山西產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型和煤炭行業(yè)發(fā)展需要，進(jìn)一步完善和提高“學(xué)訓(xùn)結(jié)合、預(yù)就業(yè)頂崗”人才培養(yǎng)模式的內(nèi)涵建設(shè)。根據(jù)煤礦機(jī)電技術(shù)發(fā)展的趨勢(shì)和礦山機(jī)電職業(yè)崗位任職規(guī)定，進(jìn)一步探索人才培養(yǎng)模式的實(shí)行途徑。2.進(jìn)一步完善和優(yōu)化符合煤礦產(chǎn)業(yè)升級(jí)規(guī)定的基于工作過(guò)程系統(tǒng)化課程體系。引入煤炭行業(yè)公司技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，校企共同開(kāi)發(fā)20門(mén)課程標(biāo)準(zhǔn)；整合教學(xué)內(nèi)容，按照國(guó)家精品課的標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)核心課程，通過(guò)三年建設(shè)，建設(shè)1門(mén)省級(jí)精品課程、2門(mén)院級(jí)精品課程、1門(mén)優(yōu)質(zhì)核心課程，繼續(xù)完畢國(guó)家級(jí)精品課程建設(shè)。校礦合作編寫(xiě)5門(mén)核心課程的立體化教材，建立起有效的教學(xué)質(zhì)量保障體系。3.按照國(guó)家級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)礦山機(jī)電專(zhuān)業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，與煤炭公司合作引進(jìn)、培養(yǎng)、互兼、互聘共同建設(shè)，力爭(zhēng)形成一支由3名（含1名兼職教師）專(zhuān)業(yè)帶頭人、6名（含2名兼職教師）骨干教師、20名“雙師”素質(zhì)教師和25名公司兼職教師組成的國(guó)家級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)。在校企合作專(zhuān)業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)指導(dǎo)下，根據(jù)學(xué)院相關(guān)制度，解決兼職教師的聘用問(wèn)題，努力實(shí)現(xiàn)本專(zhuān)業(yè)教師隊(duì)伍專(zhuān)、兼比例達(dá)成1：1以上，兼職教師承擔(dān)專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)學(xué)時(shí)比例達(dá)成50%，“雙師”素質(zhì)教師達(dá)成90%以上。4.建立校企合作礦山機(jī)電專(zhuān)業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)和六個(gè)項(xiàng)目工作組（站）及專(zhuān)業(yè)建設(shè)辦公室；制定相應(yīng)的管理制度；建立相應(yīng)的運(yùn)營(yíng)機(jī)制；保證校企合作工學(xué)結(jié)合運(yùn)營(yíng)機(jī)制的長(zhǎng)效穩(wěn)定。5.新建礦山提高設(shè)備實(shí)訓(xùn)基地、液壓設(shè)備維修實(shí)訓(xùn)室、嵌入式技術(shù)應(yīng)用實(shí)訓(xùn)室。完畢實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目開(kāi)發(fā)及制度建設(shè)，實(shí)訓(xùn)室進(jìn)入正常運(yùn)營(yíng)，滿(mǎn)足實(shí)訓(xùn)的規(guī)定。校企合作進(jìn)一步完善礦山機(jī)電專(zhuān)業(yè)群實(shí)訓(xùn)基地的內(nèi)涵建設(shè)，拓展功能，創(chuàng)新管理模式，建成產(chǎn)、學(xué)、研為一體的綜合性實(shí)訓(xùn)基地；在加強(qiáng)現(xiàn)有41個(gè)校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地內(nèi)涵建設(shè)的基礎(chǔ)上，再建30個(gè)校企緊密合作型的校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，滿(mǎn)足學(xué)生校外實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)規(guī)定。6.在專(zhuān)業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)指導(dǎo)下，力爭(zhēng)完畢2項(xiàng)技術(shù)開(kāi)發(fā)，2項(xiàng)技術(shù)應(yīng)用推廣，技術(shù)服務(wù)三年創(chuàng)收160余萬(wàn)元；進(jìn)行礦長(zhǎng)及工人培訓(xùn)近2800人次，成人教育400余人次，礦井維修電工、礦井泵工等培訓(xùn)和職業(yè)技能鑒定共400余人次，為兄弟院校培養(yǎng)教師30名；對(duì)口支援新疆昌吉職業(yè)技術(shù)學(xué)院、陜西榆林職業(yè)技術(shù)學(xué)院等4所院校專(zhuān)業(yè)建設(shè)，并根據(jù)招生計(jì)劃聯(lián)合培養(yǎng)礦山機(jī)電專(zhuān)業(yè)學(xué)生175名。依托校企合作單位——煤科總院太原分院和太重煤機(jī)集團(tuán)，與澳大利亞、俄羅斯、烏克蘭、老撾等國(guó)家的相關(guān)院校交流，互派留學(xué)生，增強(qiáng)學(xué)院的國(guó)際影響力。7.發(fā)揮重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)的示范和輻射作用，帶動(dòng)電氣自動(dòng)化、礦井運(yùn)送與提高、礦山機(jī)電設(shè)備維修與管理專(zhuān)業(yè)的建設(shè)和發(fā)展，提高專(zhuān)業(yè)群建設(shè)水平，構(gòu)建以礦山機(jī)電專(zhuān)業(yè)為龍頭，以電氣自動(dòng)化、礦井運(yùn)送與提高、礦山機(jī)電設(shè)備維修與管理專(zhuān)業(yè)為支撐的專(zhuān)業(yè)群。搭建服務(wù)山西經(jīng)濟(jì)建設(shè)和礦山安全生產(chǎn)的礦山機(jī)電類(lèi)人才培養(yǎng)平臺(tái)。三、專(zhuān)業(yè)建設(shè)內(nèi)容（一）人才培養(yǎng)模式與課程體系改革在重點(diǎn)哺育建設(shè)期間，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研和專(zhuān)家論證，對(duì)礦山機(jī)電專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)目的、重要就業(yè)面向、職業(yè)崗位、重要工作崗位能力和素質(zhì)等進(jìn)行了廣泛調(diào)研和分析，探索并實(shí)踐了“學(xué)訓(xùn)結(jié)合、預(yù)就業(yè)頂崗實(shí)習(xí)”的人才培養(yǎng)模式。重要成果如下：礦山機(jī)電專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)目的：培養(yǎng)面向煤炭公司生產(chǎn)一線(xiàn)，服務(wù)于機(jī)電技術(shù)崗位，具有良好的職業(yè)素養(yǎng)（職業(yè)意識(shí)、職業(yè)道德、職業(yè)能力）和過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)知識(shí)及職業(yè)技能，能從事煤礦機(jī)電設(shè)備安裝調(diào)試、操作及維護(hù)、檢修、機(jī)電設(shè)備管理等專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作，擁有可連續(xù)發(fā)展能力和創(chuàng)新能力，能適應(yīng)煤炭產(chǎn)業(yè)現(xiàn)代化、信息化、智能化發(fā)展需要的高素質(zhì)高級(jí)技能型專(zhuān)門(mén)人才。重要就業(yè)面向：重要就業(yè)單位為煤炭生產(chǎn)公司和礦山機(jī)電設(shè)備制造公司；重要就業(yè)部門(mén)為機(jī)電科；生產(chǎn)技術(shù)部（科），采煤隊(duì)，機(jī)電隊(duì)，運(yùn)送隊(duì)，安裝隊(duì)，維修隊(duì)，機(jī)電修理廠，機(jī)電設(shè)備生產(chǎn)車(chē)間等。重要職業(yè)崗位：與機(jī)電設(shè)備相關(guān)的各種操作崗位、維修崗位、施工安裝崗位；機(jī)電技術(shù)主管、機(jī)電設(shè)備管理；技術(shù)服務(wù)、拓展崗位等。礦山機(jī)電專(zhuān)業(yè)職業(yè)領(lǐng)域與職業(yè)崗位，見(jiàn)表3-3-1。表3-4-1礦山機(jī)電專(zhuān)業(yè)職業(yè)領(lǐng)域與職業(yè)崗位職業(yè)領(lǐng)域職業(yè)崗位機(jī)電設(shè)備相關(guān)的各種操作崗位、維修崗位、施工安裝崗位礦井水泵工、煤礦機(jī)械安裝工、液壓支架（柱）修理工、綜采維修鉗工、主提高機(jī)操作工、輸送機(jī)操作工、煤礦電氣安裝工、礦井維修電工、綜采維修電工。機(jī)電技術(shù)主管、機(jī)電設(shè)備管理設(shè)備管理員、技術(shù)管理員、安全管理員、材料管理員、質(zhì)量管理員。技術(shù)服務(wù)、拓展崗位等機(jī)電隊(duì)技術(shù)員、安裝隊(duì)技術(shù)員、機(jī)電維修隊(duì)技術(shù)員、采煤隊(duì)機(jī)電技術(shù)員、運(yùn)送隊(duì)技術(shù)員、機(jī)電科技術(shù)員、機(jī)電總工程師、機(jī)電設(shè)備銷(xiāo)售員、機(jī)電設(shè)備售后服務(wù)員等。1．人才培養(yǎng)模式改革在國(guó)家重點(diǎn)哺育建設(shè)階段，礦山機(jī)電專(zhuān)業(yè)積極探索實(shí)踐“學(xué)訓(xùn)結(jié)合、預(yù)就業(yè)頂崗實(shí)習(xí)”人才培養(yǎng)模式。“學(xué)訓(xùn)結(jié)合、預(yù)就業(yè)頂崗實(shí)習(xí)”的人才培養(yǎng)模式，見(jiàn)圖3-4-1。圖3-4-1“學(xué)訓(xùn)結(jié)合、預(yù)就業(yè)頂崗”人才培養(yǎng)模式示意圖人才培養(yǎng)模式的內(nèi)涵是：“學(xué)訓(xùn)結(jié)合”即課堂教學(xué)與技能訓(xùn)練相結(jié)合，讓課堂進(jìn)實(shí)訓(xùn)基地，把實(shí)訓(xùn)基地變課堂；“預(yù)就業(yè)頂崗實(shí)習(xí)”即以就業(yè)為導(dǎo)向，把學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)同預(yù)就業(yè)緊密聯(lián)系在一起，對(duì)煤炭公司子女，實(shí)行“捆綁式”的培養(yǎng)，即頂崗實(shí)習(xí)前煤炭公司子女到父母單位先簽訂頂崗實(shí)習(xí)協(xié)議；對(duì)其他學(xué)生實(shí)行“預(yù)約式”培養(yǎng)，即學(xué)生在畢業(yè)前雙選會(huì)期間同就業(yè)單位提前約好頂崗實(shí)習(xí)事宜；對(duì)于沒(méi)有預(yù)約到就業(yè)單位的少數(shù)學(xué)生由系部安排到校外實(shí)習(xí)基地進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)。人才培養(yǎng)模式體現(xiàn)了“1個(gè)共同、1條主線(xiàn)、2個(gè)并重、4個(gè)階段、5個(gè)領(lǐng)域、2個(gè)結(jié)合”?！?個(gè)共同”即學(xué)校和公司共同建設(shè)?！?條主線(xiàn)”即培養(yǎng)學(xué)生礦山機(jī)電崗位職業(yè)能力為主線(xiàn)?！?個(gè)并重”即學(xué)歷教育與煤礦特殊工作職業(yè)資格教育并重。“4個(gè)階段”即實(shí)現(xiàn)礦山機(jī)電專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目的的基本能力培養(yǎng)段、崗位能力培養(yǎng)段、拓展能力培養(yǎng)段、綜合職業(yè)能力培養(yǎng)段?！?個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域”即公共學(xué)習(xí)領(lǐng)域、基本能力學(xué)習(xí)領(lǐng)域、崗位能力學(xué)習(xí)領(lǐng)域、拓展能力學(xué)習(xí)領(lǐng)域、綜合能力學(xué)習(xí)領(lǐng)域?！?個(gè)結(jié)合”即學(xué)訓(xùn)結(jié)合、預(yù)就業(yè)與頂崗實(shí)習(xí)結(jié)合，通過(guò)在校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行學(xué)訓(xùn)結(jié)合的教學(xué)，使課堂教學(xué)與技能訓(xùn)練結(jié)合，通過(guò)在煤礦公司進(jìn)行半年的頂崗實(shí)習(xí)教學(xué)，使預(yù)就業(yè)與頂崗實(shí)習(xí)結(jié)合。核心課程采用了任務(wù)驅(qū)動(dòng)、學(xué)訓(xùn)結(jié)合的教學(xué)，安排了識(shí)崗實(shí)習(xí)、跟崗實(shí)習(xí)和頂崗實(shí)習(xí)。把實(shí)踐教學(xué)貫穿了人才培養(yǎng)的全過(guò)程，使職業(yè)綜合能力逐步提高。但“學(xué)訓(xùn)結(jié)合”中，由于部分核心課程的校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)資源條件未能按現(xiàn)場(chǎng)生產(chǎn)環(huán)境建設(shè)，部分課程的學(xué)訓(xùn)結(jié)合沒(méi)有很好的實(shí)現(xiàn)；雖然在畢業(yè)前雙選會(huì)期間同就業(yè)單位協(xié)商了學(xué)生的頂崗實(shí)習(xí)事宜，但有的單位由于考慮安全因素未能安排學(xué)生的頂崗實(shí)習(xí)，在一定限度上影響了人才培養(yǎng)模式的實(shí)行，因此在下一步的建設(shè)中，須針對(duì)性的采用措施，使人才培養(yǎng)模式得到更好的實(shí)行。（1）改革思緒在總結(jié)哺育階段探索和實(shí)踐“學(xué)訓(xùn)結(jié)合、預(yù)就業(yè)頂崗”人才培養(yǎng)模式基礎(chǔ)上，針對(duì)存在的問(wèn)題采用措施，進(jìn)一步深化內(nèi)涵建設(shè)。校企合作建立學(xué)訓(xùn)結(jié)合的平臺(tái)，踐行學(xué)訓(xùn)結(jié)合教學(xué)模式；建立校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地和開(kāi)發(fā)虛擬實(shí)訓(xùn)軟件，實(shí)行煤礦機(jī)電設(shè)備安裝、維修、操作等專(zhuān)項(xiàng)技能實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)；在校外與預(yù)就業(yè)單位建立緊密的合作關(guān)系，實(shí)現(xiàn)頂崗實(shí)習(xí)。（2）改革內(nèi)容①校企合作建立學(xué)訓(xùn)結(jié)合平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)學(xué)訓(xùn)結(jié)合通過(guò)校企緊密合作，融入公司文化，按照煤礦真實(shí)環(huán)境建設(shè)實(shí)訓(xùn)基地，搭建校礦合作育人的學(xué)訓(xùn)平臺(tái)。重要內(nèi)涵體現(xiàn)在以下方面：按崗位規(guī)定選擇學(xué)訓(xùn)內(nèi)容——按照煤礦機(jī)電崗位職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定，選擇所需的知識(shí)、能力重組課程內(nèi)容，形成以工作任務(wù)為載體，基于工作過(guò)程的學(xué)訓(xùn)內(nèi)容。按能力規(guī)定建設(shè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地——與太原礦山機(jī)械集團(tuán)公司、山西新富升機(jī)械制造有限公司等煤機(jī)裝備制造公司合作，按照崗位核心能力規(guī)定，開(kāi)發(fā)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，為崗位能力培養(yǎng)提供訓(xùn)練平臺(tái)。按專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)開(kāi)發(fā)虛擬實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)——根據(jù)煤礦高危行業(yè)難于實(shí)行井下實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的特點(diǎn)，校企合作開(kāi)發(fā)虛擬井下中央變電所安裝維修虛擬仿真實(shí)訓(xùn)軟件，創(chuàng)新教學(xué)形態(tài)。按課程特點(diǎn)創(chuàng)新學(xué)訓(xùn)結(jié)合模式——在培養(yǎng)崗位能力的核心課程中，根據(jù)課程特點(diǎn)，實(shí)行以工作任務(wù)為載體的“教學(xué)做”一體、任務(wù)引領(lǐng)、行動(dòng)導(dǎo)向等教學(xué)模式。②探索與實(shí)踐“學(xué)訓(xùn)結(jié)合、預(yù)就業(yè)頂崗”的人才培養(yǎng)“四階段”教學(xué)（見(jiàn)表3-4-2第一階段：基本能力培養(yǎng)段。以工作任務(wù)為載體開(kāi)發(fā)公共學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程、專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程和相應(yīng)的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，進(jìn)行“學(xué)訓(xùn)結(jié)合”的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的基本文化素質(zhì)和基本職業(yè)能力。本階段學(xué)習(xí)完畢后，組織進(jìn)行識(shí)崗實(shí)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)和安全意識(shí)。第二階段：崗位能力培養(yǎng)段。以崗位工作任務(wù)為載體開(kāi)發(fā)崗位能力學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程，以培養(yǎng)學(xué)生礦山機(jī)電設(shè)備安裝、操作、維修的崗位核心能力為目的，將課堂移到校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室或校外實(shí)習(xí)基地，實(shí)行理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)的一體化教學(xué)模式。每完畢一個(gè)崗位能力課程后，學(xué)生可具有考取相應(yīng)崗位資格證的能力。本階段學(xué)習(xí)完畢后，組織跟崗實(shí)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德和職業(yè)能力。第三階段：拓展能力培養(yǎng)段。以煤礦機(jī)電設(shè)備管理項(xiàng)目、新設(shè)備新技術(shù)應(yīng)用項(xiàng)目為載體，開(kāi)發(fā)拓展能力學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程，以培養(yǎng)學(xué)生機(jī)電管理、自學(xué)新技術(shù)的能力為目的，在校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地實(shí)行項(xiàng)目教學(xué)。第四階段：綜合職業(yè)能力培養(yǎng)段。以培養(yǎng)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)能力、方法能力、社會(huì)能力為目的開(kāi)發(fā)頂崗實(shí)習(xí)項(xiàng)目，在煤礦預(yù)就業(yè)公司完畢頂崗實(shí)習(xí)。畢業(yè)生重要以準(zhǔn)員工身份進(jìn)一步預(yù)就業(yè)單位的生產(chǎn)一線(xiàn)，由現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)能手指導(dǎo)，通過(guò)“傳、幫、帶”進(jìn)行崗位綜合實(shí)踐訓(xùn)練，學(xué)生在頂崗作業(yè)過(guò)程中積累工作經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)公司文化，完畢從“學(xué)生”到“員工”的轉(zhuǎn)變。表3-4-2名稱(chēng)基本能力培養(yǎng)段崗位能力培養(yǎng)段拓展能力培養(yǎng)段綜合能力培養(yǎng)段學(xué)期第一、二、三學(xué)期第三、四、五學(xué)期五學(xué)期六學(xué)期素質(zhì)能力職業(yè)基本素質(zhì)和基本能力崗位素質(zhì)和專(zhuān)項(xiàng)能力可連續(xù)拓展素質(zhì)和能力綜合素質(zhì)和能力學(xué)習(xí)領(lǐng)域公共學(xué)習(xí)領(lǐng)域基本能力學(xué)習(xí)領(lǐng)域崗位能力學(xué)習(xí)領(lǐng)域拓展能力學(xué)習(xí)領(lǐng)域綜合能力學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程實(shí)行理實(shí)一體教學(xué)任務(wù)引領(lǐng)教學(xué)實(shí)踐項(xiàng)目教學(xué)崗位綜合實(shí)訓(xùn)教學(xué)訓(xùn)練途徑電工電子實(shí)訓(xùn)、機(jī)電CAD實(shí)訓(xùn)、金工實(shí)訓(xùn)、識(shí)崗實(shí)習(xí)崗位技能訓(xùn)練跟崗實(shí)習(xí)拓展能力訓(xùn)練頂崗實(shí)習(xí)③解決學(xué)生預(yù)就業(yè)頂崗實(shí)習(xí)安全問(wèn)題，保證預(yù)就業(yè)頂崗實(shí)習(xí)礦山機(jī)電專(zhuān)業(yè)的學(xué)生在第五學(xué)期“畢業(yè)雙選會(huì)”期間，非煤礦子弟簽定就業(yè)協(xié)議的學(xué)生達(dá)86%以上；煤礦子弟學(xué)生與父母單位簽訂就業(yè)協(xié)議的占7%以上。但是考慮煤礦生產(chǎn)安全問(wèn)題，部分簽約單位不樂(lè)意接受學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)。因此，必須解決預(yù)就業(yè)頂崗實(shí)習(xí)安全問(wèn)題。（3）人才培養(yǎng)模式改革措施①組織專(zhuān)業(yè)建設(shè)人員到高職示范院校學(xué)習(xí)取經(jīng)，吸取人才培養(yǎng)模式改革的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)本專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式的改革實(shí)踐。②進(jìn)一步煤礦公司一線(xiàn)調(diào)研，掌握煤炭資源整合后煤礦機(jī)電新設(shè)備和新技術(shù)特點(diǎn)，分析、研討職業(yè)崗位工作能力、素質(zhì)規(guī)定，進(jìn)一步明確人才培養(yǎng)目的和規(guī)格，增長(zhǎng)、調(diào)整、③建立由山西焦煤集團(tuán)、蘭花科技股份有限公司等現(xiàn)代化煤炭公司機(jī)電技術(shù)和管理人員參與的校企結(jié)合專(zhuān)業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)、人才培養(yǎng)方案建設(shè)小組，共同完畢本專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式的改革。④建立校外聯(lián)絡(luò)工作站：重要成員由兼職教師、校友會(huì)成員、教師等組成。及時(shí)了解廠礦生產(chǎn)任務(wù)安排，以便及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，做到學(xué)院實(shí)訓(xùn)教學(xué)安排與煤礦生產(chǎn)周期無(wú)縫對(duì)接；直接聯(lián)系廠礦協(xié)商學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)安排、校外實(shí)習(xí)基地建設(shè)和管理等具體事宜，解決實(shí)踐教學(xué)中存在的問(wèn)題，兼職教師指導(dǎo)學(xué)生的頂崗實(shí)習(xí)；跟蹤調(diào)查廠礦用人單位對(duì)本專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的評(píng)價(jià)、對(duì)人才培養(yǎng)的規(guī)定和對(duì)教學(xué)工作改善建議；為人才培養(yǎng)模式優(yōu)化提供依據(jù)；使人才培養(yǎng)模式能更好實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目的。⑤實(shí)行分段式教學(xué)運(yùn)營(yíng)模式。按照完整的教學(xué)情境教學(xué)特點(diǎn)和兼職教師的教學(xué)時(shí)間規(guī)定，采用靈活多樣的分段式教學(xué)運(yùn)營(yíng)模式；可以根據(jù)煤礦公司生產(chǎn)周期靈活調(diào)整實(shí)訓(xùn)學(xué)段。⑥解決預(yù)就業(yè)頂崗實(shí)習(xí)措施。與預(yù)就業(yè)單位建立緊密的合作關(guān)系，實(shí)習(xí)前與預(yù)就業(yè)單位召開(kāi)頂崗實(shí)習(xí)聯(lián)席會(huì)議，安排預(yù)就業(yè)頂崗實(shí)習(xí)事項(xiàng)。建立頂崗實(shí)習(xí)安全責(zé)任保險(xiǎn)制度，撥出專(zhuān)項(xiàng)資金為參與頂崗實(shí)習(xí)的學(xué)生辦理“人身意外傷害保險(xiǎn)”，解決公司、學(xué)院、學(xué)生的后顧之憂(yōu)。建立三方協(xié)議制度，學(xué)生在頂崗實(shí)習(xí)前，公司、學(xué)院、學(xué)生三方要簽署《學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)三方管理協(xié)議》，明確各自的安全責(zé)任，保證學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)管理到位。對(duì)于沒(méi)有預(yù)約到就業(yè)單位的少部分學(xué)生由系部安排到校外實(shí)習(xí)基地進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)。2．課程體系改革在哺育期間，重構(gòu)了“基于工作過(guò)程系統(tǒng)化”的能力本位課程體系。在本項(xiàng)目建設(shè)期間進(jìn)一步優(yōu)化和完善課程體系。（1）課程體系改革思緒根據(jù)轉(zhuǎn)型發(fā)展后現(xiàn)代化煤炭公司新技術(shù)、新設(shè)備的安裝維修等技能的培養(yǎng)需求，與現(xiàn)代化煤炭公司進(jìn)行校企合作，進(jìn)一步公司調(diào)研機(jī)電崗位任職規(guī)定，聘請(qǐng)公司專(zhuān)家共同分析職業(yè)崗位典型工作任務(wù)和崗位能力，擬定、提煉典型的礦山機(jī)電工作任務(wù)及其工作過(guò)程；圍繞典型工作任務(wù)及其工作過(guò)程要素，與公司專(zhuān)家共同歸納行動(dòng)領(lǐng)域；根據(jù)行動(dòng)領(lǐng)域?qū)Σ赣谥贫ǖ恼n程體系進(jìn)行優(yōu)化整合，滿(mǎn)足山西經(jīng)濟(jì)與煤炭行業(yè)發(fā)展對(duì)高素質(zhì)高級(jí)技能型專(zhuān)門(mén)人才的培養(yǎng)需求。全面實(shí)行分段式教學(xué)模式。加大新技術(shù)、新設(shè)備的實(shí)訓(xùn)教學(xué)比例。改革思緒見(jiàn)圖3-4-2。圖3-4-2課程體系改革思緒圖（2）課程體系改革內(nèi)容①課程體系構(gòu)建在重點(diǎn)哺育階段，與公司人員共同進(jìn)行職業(yè)分析后得出礦山機(jī)電崗位典型工作任務(wù)，根據(jù)相關(guān)工作任務(wù)歸納職業(yè)行動(dòng)領(lǐng)域，構(gòu)建了課程體系，根據(jù)新技術(shù)新設(shè)備的廣泛應(yīng)用，進(jìn)一步與公司實(shí)踐專(zhuān)家進(jìn)一步分析、提煉和完善典型工作任務(wù)和行動(dòng)領(lǐng)域。優(yōu)化課程配置。增長(zhǎng)新設(shè)備和新技術(shù)內(nèi)容，淘汰落后設(shè)備和落后技術(shù)內(nèi)容。完善課程體系設(shè)立。優(yōu)化后的礦山機(jī)電專(zhuān)業(yè)重要學(xué)習(xí)領(lǐng)域，見(jiàn)表3-4-3?；诠ぷ鬟^(guò)程的系統(tǒng)化體系重構(gòu)，見(jiàn)表3-4-4表3-4-3礦山機(jī)電專(zhuān)業(yè)任務(wù)編號(hào)典型工作任務(wù)行動(dòng)領(lǐng)域?qū)W習(xí)領(lǐng)域技能認(rèn)證1通風(fēng)機(jī)安裝調(diào)試、性能測(cè)試通風(fēng)機(jī)操作、維修通風(fēng)機(jī)安裝、操作、測(cè)試與維修通排壓設(shè)備安裝維修礦井水泵工煤礦機(jī)械安裝工2空氣壓縮機(jī)安裝、調(diào)試空氣壓縮機(jī)操作、維修空氣壓縮機(jī)安裝、操作與維修3水泵安裝、調(diào)試水泵操作、性能測(cè)試、維修水泵安裝、操作、測(cè)試與維修4采煤機(jī)安裝、調(diào)試采煤機(jī)操作、維修采煤機(jī)安裝、調(diào)試、操作與維修采掘設(shè)備安裝維修液壓支架（柱）修理工綜采維修鉗工5掘進(jìn)機(jī)安裝、調(diào)試掘進(jìn)機(jī)操作、維修掘進(jìn)機(jī)安裝、調(diào)試、操作與維修6乳化液泵站安裝、調(diào)試乳化液泵站維修乳化液泵站安裝、調(diào)試、維修7液壓支架（柱）安裝、調(diào)試液壓支架（柱）操作、維修液壓支架（柱）安裝、調(diào)試、操作與維修8刮板輸送機(jī)安裝、調(diào)試刮板輸送機(jī)操作、維修刮板輸送機(jī)安裝、調(diào)試、操作與維修運(yùn)送與提高設(shè)備安裝維修主提高機(jī)操作工輸送機(jī)操作工9膠帶輸送機(jī)安裝、調(diào)試膠帶輸送機(jī)操作、維修膠帶輸送機(jī)安裝、調(diào)試、操作與維修10電機(jī)車(chē)操作、維修、調(diào)試電機(jī)車(chē)軌道鋪設(shè)、維護(hù)電機(jī)車(chē)操作、維修與調(diào)試11提高機(jī)安裝、調(diào)試、檢測(cè)提高機(jī)操作、維修提高機(jī)安裝、調(diào)試、操作與維修12配電柜安裝、調(diào)試、操作、維修電力變壓器安裝、調(diào)試、操作、維修主控室安裝、調(diào)試、操作、維修地面變電所設(shè)備安裝、調(diào)試、操作、維修井上電氣設(shè)備安裝維修煤礦電氣安裝工礦井維修電工13提高機(jī)交流電控系統(tǒng)安裝、調(diào)試、維修提高機(jī)直流電控系統(tǒng)安裝、調(diào)試、維修提高機(jī)電控系統(tǒng)安裝、調(diào)試、維修14同步電動(dòng)機(jī)安裝、調(diào)試、維修勵(lì)磁電控柜安裝、調(diào)試、維修通風(fēng)機(jī)電控系統(tǒng)安裝、調(diào)試、維修15礦用電纜安裝、維修采掘工作面電氣設(shè)備安裝、維修采掘設(shè)備電控裝置安裝、維修采區(qū)變電所（站）設(shè)備安裝、維修井下電氣設(shè)備安裝、維修井下電氣設(shè)備安裝維修綜采維修電工21電子綜合保護(hù)裝置安裝、調(diào)試電子綜合保護(hù)裝置維修電子綜合保護(hù)裝置安裝、調(diào)試、維修礦山電子控制設(shè)備安裝維修礦山電子維修工22單片機(jī)控制裝置安裝、調(diào)試單片機(jī)控制裝置維修單片機(jī)控制裝置安裝、調(diào)試、維修23PLC控制裝置安裝、調(diào)試PLC控制裝置維修PLC控制裝置安裝、調(diào)試、維修24變頻器控制裝置安裝、調(diào)試變頻器控制裝置維修變頻器控制裝置安裝、調(diào)試、維修25礦井安全監(jiān)控系統(tǒng)安裝、調(diào)試礦井安全監(jiān)控系統(tǒng)維修礦井安全監(jiān)控系統(tǒng)安裝、調(diào)試、維修礦井計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)安裝維修26礦井產(chǎn)量監(jiān)控系統(tǒng)安裝、調(diào)試礦井產(chǎn)量監(jiān)控系統(tǒng)維修礦井產(chǎn)量監(jiān)控系統(tǒng)安裝、調(diào)試、維修27礦井人員定位系統(tǒng)安裝、調(diào)試礦井人員定位系統(tǒng)維修礦井人員定位系統(tǒng)安裝、調(diào)試、維修28礦井通訊系統(tǒng)安裝、調(diào)試礦井通訊系統(tǒng)維修礦井通訊系統(tǒng)安裝、調(diào)試、維修表3-4-4舊課程體系重要解決措施新課程體系專(zhuān)業(yè)能力體育與健康；思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)；毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論；高等數(shù)學(xué)；實(shí)用英語(yǔ)；體育與健康。（維持不變）基礎(chǔ)能力計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)將學(xué)科體系的教學(xué)內(nèi)容改為項(xiàng)目教學(xué)內(nèi)容辦公自動(dòng)化應(yīng)用就業(yè)指導(dǎo)為順利就業(yè)、創(chuàng)業(yè)發(fā)明條件，從單純的就業(yè)指導(dǎo)轉(zhuǎn)換為對(duì)學(xué)生職業(yè)生涯的規(guī)劃職業(yè)生涯規(guī)劃?rùn)C(jī)械制圖CAD制圖整合，將學(xué)科體系的教學(xué)內(nèi)容改為CAD制圖的項(xiàng)目教學(xué)內(nèi)容機(jī)械識(shí)圖與繪制基本能力工程力學(xué)機(jī)械零件金屬工藝學(xué)結(jié)合專(zhuān)業(yè)的需求進(jìn)行內(nèi)容整合，將學(xué)科體系的教學(xué)內(nèi)容改為項(xiàng)目教學(xué)內(nèi)容機(jī)械技術(shù)應(yīng)用液壓傳動(dòng)將學(xué)科體系章、節(jié)為單元的教學(xué)內(nèi)容改為學(xué)習(xí)情境、學(xué)習(xí)任務(wù)為單元的教學(xué)內(nèi)容液壓元件及系統(tǒng)應(yīng)用電工基礎(chǔ)電機(jī)學(xué)電子技術(shù)結(jié)合專(zhuān)業(yè)的需求進(jìn)行內(nèi)容整合，將學(xué)科體系章、節(jié)為單元的教學(xué)內(nèi)容改為學(xué)習(xí)情境、學(xué)習(xí)任務(wù)為單元的教學(xué)內(nèi)容電工電子技術(shù)應(yīng)用采煤概論增長(zhǎng)煤礦安全法律法規(guī)案例教學(xué)內(nèi)容煤礦生產(chǎn)與安全法律法規(guī)案例分析流體機(jī)械將學(xué)科體系章、節(jié)為單元的教學(xué)內(nèi)容改為學(xué)習(xí)情境、學(xué)習(xí)任務(wù)為單元的教學(xué)內(nèi)容通排壓設(shè)備安裝維修崗位能力采掘機(jī)械將學(xué)科體系章、節(jié)為單元的教學(xué)內(nèi)容改為學(xué)習(xí)情境、學(xué)習(xí)任務(wù)為單元的教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)增長(zhǎng)新設(shè)備新技術(shù)內(nèi)容采掘設(shè)備安裝維修運(yùn)送與提高設(shè)備將學(xué)科體系章、節(jié)為單元的教學(xué)內(nèi)容改為學(xué)習(xí)情境、學(xué)習(xí)任務(wù)為單元的教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)增長(zhǎng)新設(shè)備新技術(shù)內(nèi)容運(yùn)送與提高設(shè)備安裝維修煤礦供電電力拖動(dòng)與控制重構(gòu)課程內(nèi)容，將學(xué)科體系的教學(xué)內(nèi)容改為井上機(jī)電隊(duì)崗位任務(wù)的項(xiàng)目教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)增長(zhǎng)新設(shè)備新技術(shù)內(nèi)容井上電氣設(shè)備安裝維修重構(gòu)課程內(nèi)容，將學(xué)科體系的教學(xué)內(nèi)容改為井下機(jī)電隊(duì)崗位任務(wù)的項(xiàng)目教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)增長(zhǎng)新設(shè)備新技術(shù)內(nèi)容井下電氣設(shè)備安裝維修無(wú)為培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)備選型能力增設(shè)采區(qū)機(jī)電設(shè)備選型拓展能力無(wú)為培養(yǎng)學(xué)生的管理能力增設(shè)煤礦機(jī)電設(shè)備及技術(shù)管理礦山信號(hào)與通信根據(jù)電子設(shè)備、PLC、變頻器等新技術(shù)在煤礦的廣泛應(yīng)用，將學(xué)科體系章、節(jié)為單元的教學(xué)內(nèi)容改為學(xué)習(xí)情境、學(xué)習(xí)任務(wù)為單元的教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)增長(zhǎng)新技術(shù)內(nèi)容礦山電子控制設(shè)備安裝維修無(wú)根據(jù)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在煤礦廣泛應(yīng)用，增長(zhǎng)新技術(shù)內(nèi)容礦井計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)安裝維修專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)將學(xué)科體系章、節(jié)為單元的教學(xué)內(nèi)容改為學(xué)習(xí)情境、學(xué)習(xí)任務(wù)為單元的教學(xué)內(nèi)容礦山機(jī)電應(yīng)用英語(yǔ)。根據(jù)煤礦機(jī)電職業(yè)崗位核心能力擬定核心課程：根據(jù)數(shù)年對(duì)畢業(yè)生的跟蹤調(diào)研，畢業(yè)生的重要就業(yè)崗位是煤礦生產(chǎn)一線(xiàn)，其工作任務(wù)是煤礦機(jī)電設(shè)備的安裝、調(diào)試、操作、維護(hù)與檢修等，因此將課程體系中崗位能力培養(yǎng)段的“井下電氣設(shè)備安裝維修”、“井上電氣設(shè)備安裝維修”、“運(yùn)送與提高設(shè)備安裝維修”、“采掘設(shè)備安裝維修”和“通排壓設(shè)備安裝維修”課程作為核心課程。②實(shí)踐教學(xué)體系開(kāi)發(fā)為了系統(tǒng)的培養(yǎng)學(xué)生能力，必須建立完整的實(shí)踐教學(xué)體系，同時(shí)實(shí)踐教學(xué)課程的設(shè)立要與職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接、與學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程對(duì)接，將實(shí)踐教學(xué)體系完全與理論教學(xué)體系融合。按照學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)規(guī)律，開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)由單項(xiàng)到綜合、由簡(jiǎn)樸到復(fù)雜、由學(xué)習(xí)性到生產(chǎn)性的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目。構(gòu)建由校內(nèi)理實(shí)一體化課程項(xiàng)目訓(xùn)練、綜合機(jī)電生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)和頂崗實(shí)習(xí)三個(gè)環(huán)節(jié)組成的實(shí)踐教學(xué)體系。以職業(yè)能力培養(yǎng)為核心，對(duì)于培養(yǎng)基本能力課程、崗位能力課程和拓展能力課程進(jìn)行理實(shí)一體化教學(xué)，開(kāi)發(fā)理實(shí)一體化課程的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，使理論與實(shí)踐體系有機(jī)融合，學(xué)習(xí)過(guò)程與工作過(guò)程融為一體，采用仿真實(shí)訓(xùn)和虛擬實(shí)訓(xùn)。構(gòu)成實(shí)訓(xùn)教學(xué)第一環(huán)節(jié)即理實(shí)一體課程項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)。按照綜合職業(yè)能力培養(yǎng)需要，圍機(jī)電崗位的基本能力和拓展能力規(guī)定，開(kāi)發(fā)和設(shè)計(jì)綜合性的生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，進(jìn)行生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)。構(gòu)成實(shí)訓(xùn)教學(xué)第二環(huán)節(jié)即綜合機(jī)電生產(chǎn)性項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)。依托校企合作單位和學(xué)生的預(yù)就業(yè)單位，開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)識(shí)崗實(shí)習(xí)、跟崗實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)等實(shí)踐項(xiàng)目，通過(guò)識(shí)崗實(shí)習(xí)、跟崗實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)，訓(xùn)練學(xué)生的綜合能力和素質(zhì)。構(gòu)成實(shí)訓(xùn)教學(xué)第三環(huán)節(jié)即實(shí)習(xí)。通過(guò)設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)，使其形成“虛擬”、“仿真”、“生產(chǎn)性”和“實(shí)習(xí)”的完整實(shí)踐教學(xué)體系，為學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)和機(jī)電管理人員、機(jī)電技術(shù)人員、機(jī)電操作人員和機(jī)電工種技能鑒定的培訓(xùn)搭建平臺(tái)，實(shí)踐教學(xué)體系見(jiàn)表3-4-5表3-4-5環(huán)節(jié)類(lèi)型課程實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)基地學(xué)期第一環(huán)節(jié)仿真實(shí)訓(xùn)電工電子技術(shù)應(yīng)用電工電子實(shí)訓(xùn)電工綜合實(shí)訓(xùn)室2液壓元件及系統(tǒng)應(yīng)用液壓元件及系統(tǒng)拆裝實(shí)訓(xùn)液壓傳動(dòng)技術(shù)綜合實(shí)訓(xùn)室、液壓設(shè)備維修實(shí)訓(xùn)室3機(jī)械識(shí)圖與繪制AUTCAD實(shí)訓(xùn)機(jī)電CAD實(shí)訓(xùn)室2、3通排壓設(shè)備安裝維修通風(fēng)設(shè)備操作、安裝、維修實(shí)訓(xùn)通風(fēng)安全仿真系統(tǒng)實(shí)訓(xùn)室4排水設(shè)備操作、安裝、維修實(shí)訓(xùn)礦用水泵實(shí)訓(xùn)室壓氣設(shè)備操作、安裝、維修實(shí)訓(xùn)空壓機(jī)實(shí)訓(xùn)車(chē)間采掘設(shè)備安裝維修采煤機(jī)操作、安裝、維修實(shí)訓(xùn)采煤機(jī)維修仿真實(shí)訓(xùn)車(chē)間、綜采設(shè)備仿真實(shí)訓(xùn)車(chē)間、4液壓支架操作、安裝、維修實(shí)訓(xùn)液壓支架操作仿真實(shí)訓(xùn)車(chē)間、單體支柱維修實(shí)訓(xùn)車(chē)間掘進(jìn)機(jī)操作、安裝、維修實(shí)訓(xùn)掘進(jìn)機(jī)實(shí)訓(xùn)車(chē)間運(yùn)送與提高設(shè)備安裝維修運(yùn)送設(shè)備操作、安裝、維修實(shí)訓(xùn)綜采設(shè)備仿真實(shí)訓(xùn)車(chē)間、礦山運(yùn)送設(shè)備實(shí)訓(xùn)基地4提高設(shè)備操作、安裝、維修實(shí)訓(xùn)礦井提高機(jī)仿真實(shí)訓(xùn)室、礦山提高設(shè)備實(shí)訓(xùn)基地井上電氣設(shè)備安裝維修高低壓配電柜安裝、維修實(shí)訓(xùn)礦山提高設(shè)備實(shí)訓(xùn)基地4地面大型機(jī)械電控系統(tǒng)安裝、維修實(shí)訓(xùn)嵌入式技術(shù)應(yīng)用實(shí)訓(xùn)室井下電氣設(shè)備安裝維修井下變電所安裝、維修實(shí)訓(xùn)移動(dòng)變電站實(shí)訓(xùn)室5工作面配電點(diǎn)設(shè)備安裝、維修實(shí)訓(xùn)煤礦電氣設(shè)備綜合實(shí)訓(xùn)室礦山電子控制設(shè)備安裝維修礦山電子控制設(shè)備安裝維修實(shí)訓(xùn)嵌入式技術(shù)應(yīng)用實(shí)訓(xùn)室5礦井計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)安裝維修礦井計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)安裝、維修實(shí)訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備互聯(lián)實(shí)訓(xùn)室5煤礦機(jī)電設(shè)備及技術(shù)管理煤礦機(jī)電設(shè)備管理及技術(shù)管理實(shí)訓(xùn)校內(nèi)各機(jī)電實(shí)訓(xùn)室5虛擬實(shí)訓(xùn)井下電氣設(shè)備安裝維修井下電氣設(shè)備安裝、維修實(shí)訓(xùn)多媒體教室5第二環(huán)節(jié)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)電工電子實(shí)訓(xùn)電子工藝實(shí)訓(xùn)電子工藝實(shí)訓(xùn)室2電機(jī)維修實(shí)訓(xùn)電機(jī)維修實(shí)訓(xùn)室機(jī)電CAD實(shí)訓(xùn)減速器測(cè)繪實(shí)訓(xùn)機(jī)電CAD實(shí)訓(xùn)室3金工實(shí)訓(xùn)機(jī)加工實(shí)訓(xùn)機(jī)加工生產(chǎn)中心2鉗工及焊接實(shí)訓(xùn)采區(qū)機(jī)電設(shè)備選型采區(qū)機(jī)電設(shè)備選型設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)機(jī)電一體化教室5第三環(huán)節(jié)畢業(yè)設(shè)計(jì)綜合崗位能力訓(xùn)練機(jī)電一體化教室5實(shí)習(xí)識(shí)崗實(shí)習(xí)煤礦工作崗位及任務(wù)結(jié)識(shí)實(shí)習(xí)校外實(shí)訓(xùn)基地3跟崗實(shí)習(xí)機(jī)電設(shè)備維修崗位技能實(shí)習(xí)4、5頂崗實(shí)習(xí)綜合崗位能力實(shí)習(xí)6（3）課程體系改革措施①組織專(zhuān)業(yè)建設(shè)人員到高職示范院校學(xué)習(xí)取經(jīng)，吸取人才培養(yǎng)模式改革的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)本專(zhuān)業(yè)課程體系的改革實(shí)踐。②在校企結(jié)合專(zhuān)業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)指導(dǎo)下，人才培養(yǎng)方案建設(shè)小組進(jìn)一步山西焦煤集團(tuán)等現(xiàn)代化煤炭公司調(diào)研新技術(shù)、新設(shè)備的應(yīng)用情況和對(duì)人才培養(yǎng)的崗位技能規(guī)定，擬定相應(yīng)的學(xué)習(xí)領(lǐng)域、學(xué)習(xí)情境和實(shí)訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容。③根據(jù)學(xué)校設(shè)施和學(xué)生班級(jí)數(shù)量及課程安排，制定可行且詳盡的分段式教學(xué)運(yùn)營(yíng)方案及相應(yīng)的配套措施，充足運(yùn)用、合理調(diào)配現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)施和專(zhuān)兼職教師，并且可以靈活的進(jìn)行教學(xué)調(diào)動(dòng)，以便與現(xiàn)場(chǎng)的生產(chǎn)任務(wù)及生產(chǎn)周期相吻合，實(shí)現(xiàn)校外生產(chǎn)性實(shí)習(xí)與學(xué)校的教學(xué)安排無(wú)縫對(duì)接。人才培養(yǎng)模式與課程體系改革資金投入預(yù)算，見(jiàn)表3-4-6表3-4-6建設(shè)項(xiàng)目建設(shè)內(nèi)容建設(shè)目的負(fù)責(zé)人合作公司完畢時(shí)間資金投入預(yù)算（萬(wàn)元）人才培養(yǎng)模式與課程體系改革示范院校人才培養(yǎng)模式改革及課程體系改革調(diào)研調(diào)研報(bào)告王紅儉甄恩賜（合作公司）山西蘭花科技股份有限公司、山西焦煤集團(tuán)2023.72資源整合后的煤炭行業(yè)對(duì)人才數(shù)量、規(guī)格需求的調(diào)研調(diào)研報(bào)告3校企共同分析現(xiàn)代化煤炭人才培養(yǎng)方案1專(zhuān)家審定人才培養(yǎng)方案論證資料3.5結(jié)合專(zhuān)家意見(jiàn)，修改人才培養(yǎng)方案人才培養(yǎng)方案修改稿1現(xiàn)代化煤炭公司工作崗位及崗位職業(yè)能力調(diào)研調(diào)研資料2課程體系改革方案修訂課程體系3.5校企共建人才培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)體系人才培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)體系2人才培養(yǎng)模式改革方案和課程體系建設(shè)總結(jié)分析總結(jié)分析資料2合計(jì)=SUM(ABOVE)203．課程建設(shè)（1）課程建設(shè)思緒按照“工作過(guò)程系統(tǒng)化”的指導(dǎo)思想，以礦山機(jī)電崗位任務(wù)為載體建立學(xué)習(xí)情境，將學(xué)習(xí)情境劃分為若干學(xué)習(xí)任務(wù)。課程開(kāi)發(fā)流程如下：①現(xiàn)狀分析。進(jìn)一步煤礦公司進(jìn)行職業(yè)調(diào)查：了解公司典型的工作組織形式和煤礦機(jī)電的典型工作崗位、工作任務(wù)、職責(zé)規(guī)定、工作過(guò)程及所需知識(shí)、能力、素質(zhì)，為下一步工作分析奠定基礎(chǔ)。②工作分析。邀請(qǐng)涉及機(jī)電技師、機(jī)電區(qū)隊(duì)長(zhǎng)、機(jī)電總工程師等公司實(shí)踐專(zhuān)家參與“實(shí)踐專(zhuān)家”訪談會(huì)。向?qū)＜医榻B課程設(shè)計(jì)的目的、方法和基本指導(dǎo)思想；明確職業(yè)發(fā)展階段和典型工作任務(wù)的特性；請(qǐng)專(zhuān)家舉出從“初學(xué)者”、“能者”到“專(zhuān)家”的職業(yè)發(fā)展階段中，每個(gè)階段具有代表意義的若干典型工作任務(wù)。然后進(jìn)行工作任務(wù)匯總和分析，擬定③教學(xué)分析。按照職業(yè)成長(zhǎng)規(guī)律和認(rèn)知規(guī)律以及工作過(guò)程排序教學(xué)內(nèi)容。按照職業(yè)成長(zhǎng)階段構(gòu)建課程學(xué)習(xí)體系，即按照初學(xué)者典型工作任務(wù)、能者典型工作任務(wù)、專(zhuān)家典型工作任務(wù)構(gòu)建學(xué)習(xí)體系。按照認(rèn)知規(guī)律排序每個(gè)階段學(xué)習(xí)與工作任務(wù)，即將每個(gè)階段的若干典型工作任務(wù)按照學(xué)習(xí)難度由簡(jiǎn)到難，按照認(rèn)知規(guī)律由感性到理性，由個(gè)別（基本知識(shí)、基本技能）到一般（綜合知識(shí)和綜合技能）的學(xué)習(xí)情境進(jìn)行排序。按照工作過(guò)程對(duì)每個(gè)學(xué)習(xí)情境的教學(xué)過(guò)程進(jìn)行排序，即按照：“明確任務(wù)、獲取信息——制定計(jì)劃——做出決策——實(shí)行計(jì)劃——檢查控制——評(píng)價(jià)反饋”六個(gè)工作過(guò)程設(shè)計(jì)單個(gè)項(xiàng)目的教學(xué)過(guò)程。④教學(xué)目的。根據(jù)完畢學(xué)習(xí)情境所需的工作過(guò)程知識(shí)、職業(yè)發(fā)展能力、素質(zhì)規(guī)定，擬定出每個(gè)項(xiàng)目的教學(xué)目的，從而制定出課程標(biāo)準(zhǔn)。（2）課程建設(shè)內(nèi)容在重點(diǎn)哺育建設(shè)階段，已與公司合作完畢“井下電氣設(shè)備安裝維修”（國(guó)家級(jí)精品課）、“運(yùn)送與提高設(shè)備安裝維修”和“采掘設(shè)備安裝維修”3門(mén)核心課程的建設(shè)計(jì)劃、調(diào)研報(bào)告和建設(shè)方案，制訂了課程標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)發(fā)了學(xué)習(xí)情境和編寫(xiě)了項(xiàng)目化教材等。繼續(xù)完畢國(guó)家級(jí)精品課“井下電氣設(shè)備安裝維修”的建設(shè)，將“運(yùn)送與提高設(shè)備安裝維修”建為省級(jí)精品課程，將“井上電氣設(shè)備安裝維修”①課程內(nèi)容改革按照煤礦機(jī)電崗位職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定，對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化整合。將職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的知識(shí)與技能融入教學(xué)內(nèi)容，保證課程教學(xué)內(nèi)容具有鮮明的雙證融合特性，實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)內(nèi)容與職業(yè)崗位技能規(guī)定的無(wú)縫銜接。根據(jù)煤礦新技術(shù)、新設(shè)備的廣泛應(yīng)用，增長(zhǎng)相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容?！熬码姎庠O(shè)備安裝維修”課程增長(zhǎng)“綜采電氣控制設(shè)備的安裝維修”；“井上電氣設(shè)備安裝維修”課程增長(zhǎng)“提高機(jī)變頻控制設(shè)備的安裝維修”；“采掘設(shè)備安裝維修”課程增長(zhǎng)“大采高液壓支架的安裝維修”、“電牽引采煤機(jī)的安裝維修”；“運(yùn)送與提高設(shè)備安裝維修”課程增長(zhǎng)“無(wú)極繩連續(xù)牽引車(chē)的安裝維修”等內(nèi)容。按照礦山機(jī)電各行動(dòng)領(lǐng)域的崗位能力培養(yǎng)規(guī)定選取完整的典型工作任務(wù)作為學(xué)習(xí)情境。按照職業(yè)成長(zhǎng)規(guī)律和認(rèn)知規(guī)律，采用三個(gè)階段，即初學(xué)階段、會(huì)學(xué)階段和專(zhuān)學(xué)階段組織和排序教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生職業(yè)成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ)。②課程標(biāo)準(zhǔn)制訂“井下電氣設(shè)備安裝維修”、“運(yùn)送與提高設(shè)備安裝維修”、“采掘設(shè)備安裝維修”課程標(biāo)準(zhǔn)。課程標(biāo)準(zhǔn)資金投入預(yù)算，見(jiàn)表3-4-7進(jìn)一步煤礦公司調(diào)研，引入煤炭行業(yè)公司技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、安全法規(guī)，與煤礦公司專(zhuān)家共同論證，進(jìn)行課程定位、制定課程目的、選取與排序課程內(nèi)容、創(chuàng)新符合能力培養(yǎng)和教學(xué)規(guī)律的教學(xué)模式與教學(xué)方法手段、設(shè)計(jì)相應(yīng)的實(shí)踐教學(xué)項(xiàng)目、采用符合課程目的的考核手段與考核標(biāo)準(zhǔn)。表3-4-7課程標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)目的負(fù)責(zé)人合作公司完畢時(shí)間資金投入預(yù)算（萬(wàn)元）機(jī)械識(shí)圖與繪制等20門(mén)課程的課程標(biāo)準(zhǔn)1.公司調(diào)研報(bào)告；2.課程標(biāo)準(zhǔn)初稿；3.專(zhuān)家審定材料；4.課程標(biāo)準(zhǔn)定稿。張紅俊王紅儉韓樸（合作公司）山西焦煤集團(tuán)2023.1230合計(jì)30③教材及相關(guān)資料建設(shè)a、編寫(xiě)立體化教材立體化教材作為一個(gè)整體的教學(xué)解決方案，有主教材、輔教材、配套電子資料（電子資料庫(kù)）、教學(xué)網(wǎng)站等。編寫(xiě)主教材：校企合作，引入行業(yè)公司標(biāo)準(zhǔn)，按照工學(xué)結(jié)合規(guī)定完善與修訂《井下電氣設(shè)備安裝維修》、《采掘設(shè)備安裝維修》與《運(yùn)送與提高設(shè)備安裝維修》教材；完畢《井上電氣設(shè)備安裝維修》與《通排壓設(shè)備安裝維修》校本教材建設(shè)。編寫(xiě)輔教材：完畢“井下電氣設(shè)備安裝維修”、“采掘設(shè)備安裝維修”、“運(yùn)送與提高設(shè)備安裝維修”“井上電氣設(shè)備安裝維修”與“通排壓設(shè)備安裝維修”課程的《工作流程及操作手冊(cè)》實(shí)訓(xùn)教材。配套電子資料：建設(shè)5門(mén)專(zhuān)業(yè)核心課程的電子教材、電子教案、多媒體課件、習(xí)題試題庫(kù)及答案、學(xué)習(xí)指南、工程實(shí)例、事故案例、自測(cè)軟件等教學(xué)資源。制作教學(xué)網(wǎng)站：將配套電子資料所有上網(wǎng)。學(xué)生可以在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行在線(xiàn)提問(wèn)、在線(xiàn)討論、在線(xiàn)做題、在線(xiàn)訓(xùn)練、在線(xiàn)閱讀自學(xué)資料、在線(xiàn)觀看電子課件及錄像。為教師和學(xué)生提供開(kāi)放性和多樣化的教學(xué)資源，實(shí)現(xiàn)校內(nèi)網(wǎng)上共享。b、編寫(xiě)學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)按照工作任務(wù)擬定“學(xué)習(xí)任務(wù)題目”；按照工作過(guò)程所需的知識(shí)、技能、情感態(tài)度設(shè)計(jì)“學(xué)習(xí)目的”（含知識(shí)目的、能力目的和情態(tài)目的）；按照學(xué)習(xí)的具體工作任務(wù)、工作情境（涉及工作對(duì)象、工作關(guān)系、工作環(huán)境）和工作規(guī)定等描述“學(xué)習(xí)任務(wù)”；按照本任務(wù)涉及的重要學(xué)習(xí)內(nèi)容及學(xué)習(xí)過(guò)程等設(shè)計(jì)“學(xué)習(xí)指南”；按照完畢任務(wù)所需時(shí)間設(shè)計(jì)“教學(xué)時(shí)間”；按照學(xué)習(xí)目的和工作規(guī)定，對(duì)學(xué)生的工作過(guò)程與工作結(jié)果設(shè)計(jì)“評(píng)價(jià)方法、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)分等級(jí)”。c、編寫(xiě)教師教學(xué)方案按照工作任務(wù)擬定“學(xué)習(xí)情境”；按照工作過(guò)程所需的知識(shí)、技能、情感態(tài)度設(shè)計(jì)“教學(xué)目的”：明確知識(shí)目的、能力目的和情態(tài)目的；按照工作情境設(shè)計(jì)“教學(xué)情境”：明確工作對(duì)象、工作環(huán)境、工作關(guān)系、工具與教學(xué)媒體；按照工作過(guò)程設(shè)計(jì)“教學(xué)流程”：明確教學(xué)流程中每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)具體的教學(xué)方法和組織形式；教師和學(xué)生相關(guān)的教學(xué)任務(wù)。按照完畢學(xué)習(xí)任務(wù)所需時(shí)間設(shè)計(jì)“教學(xué)天數(shù)”；按照工作規(guī)定、學(xué)習(xí)目的對(duì)學(xué)生的工作過(guò)程與工作結(jié)果設(shè)計(jì)“評(píng)價(jià)方法、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)分等級(jí)”。④課程實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)5門(mén)核心課程實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)按照實(shí)訓(xùn)、實(shí)操、跟崗實(shí)習(xí)的實(shí)踐教學(xué)過(guò)程系統(tǒng)化設(shè)計(jì)與實(shí)行，按照職業(yè)成長(zhǎng)規(guī)律分為三個(gè)階段設(shè)計(jì)實(shí)踐教學(xué)方式，即初學(xué)階段實(shí)訓(xùn)、會(huì)學(xué)階段實(shí)操、專(zhuān)學(xué)階段實(shí)習(xí)，相應(yīng)當(dāng)階段所需培養(yǎng)的能力設(shè)計(jì)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目。初學(xué)階段以培養(yǎng)基本專(zhuān)業(yè)技能為目的設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容，實(shí)訓(xùn)時(shí)間安排在相應(yīng)的學(xué)習(xí)工作任務(wù)之后，實(shí)訓(xùn)地點(diǎn)安排在與基本工作環(huán)境相近的實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行；會(huì)學(xué)階段按照培養(yǎng)獨(dú)立工作能力設(shè)計(jì)實(shí)操項(xiàng)目，安排在相應(yīng)的會(huì)學(xué)階段工作任務(wù)學(xué)習(xí)之后，實(shí)習(xí)地點(diǎn)安排在與職業(yè)工作環(huán)境相近的實(shí)訓(xùn)車(chē)間進(jìn)行；專(zhuān)學(xué)階段按照培養(yǎng)綜合職業(yè)能力設(shè)計(jì)實(shí)習(xí)項(xiàng)目，安排在煤礦公司真實(shí)環(huán)境下進(jìn)行跟崗實(shí)習(xí)。⑤教學(xué)方法手段改革5門(mén)核心課程針對(duì)不同的學(xué)習(xí)階段，采用相應(yīng)的教學(xué)模式和教學(xué)方法；運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)和計(jì)算機(jī)技術(shù)改革教學(xué)手段。a、教學(xué)模式初學(xué)階段，屬于入門(mén)階段，必須有“師傅引領(lǐng)”，因此采用師傅帶徒的教學(xué)做一體化教學(xué)模式。在會(huì)學(xué)階段，屬于“修行”階段，所謂“師傅引進(jìn)門(mén)、修行在自身”必須靠自身去實(shí)踐，完畢一般工作任務(wù)，因此采用項(xiàng)目導(dǎo)向的開(kāi)放式教學(xué)模式。在專(zhuān)學(xué)階段，屬于“修成正果”階段，要以自己的工作經(jīng)驗(yàn)去組織完畢復(fù)雜的工作任務(wù)。因此采用在煤礦公司真實(shí)環(huán)境下進(jìn)行跟崗實(shí)習(xí)的真實(shí)工作教學(xué)模式。b、教學(xué)方法及手段初學(xué)階段的教學(xué)任務(wù)，采用“教師導(dǎo)演法”和“邊學(xué)邊做法”；會(huì)學(xué)階段的教學(xué)任務(wù)，采用“項(xiàng)目引領(lǐng)法”；專(zhuān)學(xué)階段，采用“角色扮演法”和“案例分析法”。充足運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)等教學(xué)手段，如多媒體、網(wǎng)絡(luò)、虛擬實(shí)訓(xùn)等，創(chuàng)新教學(xué)方法，解決教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)。⑥課程考核與評(píng)價(jià)a.課程考核融入國(guó)家職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，綜合考核學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)知識(shí)和職業(yè)能力。采用素養(yǎng)養(yǎng)成+知識(shí)+能力三段式考核擬定課程成績(jī)，即課程成績(jī)=學(xué)習(xí)過(guò)程考核成績(jī)（占30%）+期末筆試成績(jī)（20%）+實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)成績(jī)（占50%）學(xué)習(xí)過(guò)程成績(jī)體現(xiàn)對(duì)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)成的考核。按照教學(xué)目的制定知識(shí)、能力、情態(tài)方面的考核標(biāo)準(zhǔn)。每個(gè)任務(wù)完畢后，由學(xué)生根據(jù)任務(wù)完畢的過(guò)程和完畢情況先自評(píng)、再小組互評(píng)，最后由老師定評(píng)。給出每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程成績(jī)。期末筆試成績(jī)體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的職業(yè)知識(shí)考核。在課程結(jié)束后，由老師根據(jù)課程的知識(shí)目的出題，采用半開(kāi)卷客觀題為主的筆試考核。實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)成績(jī)體現(xiàn)對(duì)學(xué)生綜合職業(yè)能力的考核。其中實(shí)訓(xùn)成績(jī)體現(xiàn)對(duì)學(xué)生職業(yè)技能的考核，實(shí)習(xí)成績(jī)體現(xiàn)對(duì)學(xué)生綜合能力的考核。b.課程評(píng)價(jià)引入煤炭行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)制定課程評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。由煤炭公司用人單位、學(xué)院教學(xué)管理人員參與，對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)方法手段、教學(xué)效果、課程考核等進(jìn)行評(píng)價(jià)。礦山機(jī)電專(zhuān)業(yè)課程建設(shè)計(jì)劃及資金投入預(yù)算，見(jiàn)表3-4-8。表3-4-8序號(hào)課程名稱(chēng)建設(shè)內(nèi)容建設(shè)目的負(fù)責(zé)人合作公司完畢時(shí)間資金投入預(yù)算（萬(wàn)元）1運(yùn)送與提高設(shè)備安裝維修1．課程建設(shè)現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研；2．課程標(biāo)準(zhǔn)制訂；3．工程資料與案例收集；4．課程資源建設(shè)；5．網(wǎng)站建設(shè)；6．專(zhuān)家研討、論證、評(píng)審。省級(jí)精品課程尹成迅郭梅梅（合作公司）晉城無(wú)煙煤業(yè)集團(tuán)鳳凰山礦2023.1213.52井上電氣設(shè)備安裝維修院級(jí)精品課程袁杏芳祁國(guó)平（合作公司）晉城無(wú)煙煤業(yè)集團(tuán)鳳凰山礦11.53采掘設(shè)備安裝維修院級(jí)精品課程張紅俊梁勇（合作公司）太原東山煤礦11.54通排壓設(shè)備安裝維修優(yōu)質(zhì)核心課程劉捷齊旺（合作公司）西山煤電集團(tuán)杜兒坪礦10.55井下電氣設(shè)備安裝維修1.教學(xué)錄像；2.虛擬井下中央變電所實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目開(kāi)發(fā)。國(guó)家級(jí)精品課王紅儉耿晉（合作公司）太原東山煤礦10合計(jì)=SUM(ABOVE)574．教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)（1）建設(shè)思緒根據(jù)煤礦高危行業(yè)難于實(shí)行井下實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的特點(diǎn)，校企合作開(kāi)發(fā)虛擬井下中央變電所安裝維修仿真實(shí)訓(xùn)軟件，為學(xué)生提供安全、便捷的仿真實(shí)訓(xùn)條件；通過(guò)建設(shè)，力爭(zhēng)使虛擬仿真實(shí)訓(xùn)軟件項(xiàng)目獲得山西省教學(xué)成果獎(jiǎng)。依托學(xué)院校園網(wǎng)“共享型教學(xué)資源平臺(tái)”，充足運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，改革教學(xué)模式，創(chuàng)新教學(xué)形態(tài)，提高教學(xué)效率，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，建設(shè)5門(mén)核心課程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫(kù)。開(kāi)發(fā)核心課程的電子教學(xué)方案，電子教材，多媒體課件，專(zhuān)業(yè)技術(shù)規(guī)程，試題庫(kù)，技能鑒定題庫(kù)，工程案例庫(kù)，事故案例庫(kù)；收集錄入礦山機(jī)電技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范、規(guī)程等。建成教學(xué)軟件資源庫(kù)，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)和教師教學(xué)準(zhǔn)備搭建互動(dòng)平臺(tái)。。（2）虛擬實(shí)訓(xùn)軟件建設(shè)虛擬實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)計(jì)劃及資金投入預(yù)算，見(jiàn)表3-4-9表3-4-9教學(xué)資源名稱(chēng)建設(shè)內(nèi)容建設(shè)目的負(fù)責(zé)人合作公司完畢時(shí)間資金投入預(yù)算（萬(wàn)元）虛擬井下中央變電所安裝維修實(shí)訓(xùn)虛擬高壓真空配電箱安裝維修實(shí)訓(xùn)虛擬井下中央變電所安裝維修實(shí)訓(xùn)軟件張紅俊王紅儉魏勇剛（合作公司）煤炭科學(xué)研究院太原分院2023.125虛擬高壓塑料鎧裝電纜安裝維修實(shí)訓(xùn)5虛擬高壓橡套屏蔽電纜安裝維修訓(xùn)5虛擬礦用隔爆干式變壓器安裝維修實(shí)訓(xùn)5虛擬低壓真空饋電開(kāi)關(guān)安裝維修實(shí)訓(xùn)5虛擬接地系統(tǒng)的安裝維修實(shí)訓(xùn)5合計(jì)50（3）網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源建設(shè)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)資金投入預(yù)算，見(jiàn)表3-4-1表3-4-10序號(hào)教學(xué)資源名稱(chēng)建設(shè)內(nèi)容建設(shè)目的負(fù)責(zé)人合作公司完畢時(shí)間資金投入預(yù)算（萬(wàn)元）1電子教學(xué)方案核心課程電子教案電子教案張紅俊王紅儉魏勇剛（合作公司）煤炭科學(xué)研究院太原分院2023.120.5多媒體課件核心課程電子課件電子課件0.5專(zhuān)業(yè)技術(shù)規(guī)程機(jī)電專(zhuān)業(yè)技術(shù)規(guī)程專(zhuān)業(yè)技術(shù)規(guī)程0.5習(xí)題庫(kù)核心課程習(xí)題庫(kù)習(xí)題庫(kù)0.5技能鑒定題庫(kù)工種技能鑒定題庫(kù)技能鑒定題庫(kù)0.5工程案例煤礦機(jī)電工程案例工程案例0.5事故案例煤礦機(jī)電事故案例事故案例0.5電子教材工作流程與操作手冊(cè)工作流程與操作手冊(cè)0.5國(guó)家及行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)國(guó)家及行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)1合計(jì)=SUM(ABOVE)55．教學(xué)質(zhì)量保障體系建設(shè)（1）建立完善的教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)（2）實(shí)行全程全方位教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控（3）開(kāi)展多元教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)教學(xué)質(zhì)量保障體系建設(shè)計(jì)劃及資金投入預(yù)算，見(jiàn)表3-4-13-4-11序號(hào)建設(shè)內(nèi)容建設(shè)目的負(fù)責(zé)人合作公司完畢時(shí)間資金投入預(yù)算（萬(wàn)元）1建立教學(xué)質(zhì)量保障工作小組教學(xué)質(zhì)量保障工作小組劉捷孫寬用(合作公司)西山煤電集團(tuán)機(jī)電總廠2023.120.52建立完善的教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)0.53實(shí)行全程全方位教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控2023.1214開(kāi)展多元教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)體系的實(shí)行2023.121合計(jì)3（二）師資隊(duì)伍建設(shè)建設(shè)思緒:在專(zhuān)業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下，師資培養(yǎng)工作小組依據(jù)專(zhuān)業(yè)規(guī)模和教學(xué)、科研、技術(shù)服務(wù)的需要，合理系統(tǒng)地規(guī)劃教學(xué)團(tuán)隊(duì)的規(guī)模和結(jié)構(gòu)比例，構(gòu)建“五對(duì)象、五能力、三層次”的師資隊(duì)伍建設(shè)體系，精心遴選“五對(duì)象”（專(zhuān)業(yè)帶頭人、骨干教師、“雙師”素質(zhì)教師、公司兼職教師、青年教師），制定培養(yǎng)計(jì)劃，明確培養(yǎng)任務(wù)和培養(yǎng)目的，按照各類(lèi)培養(yǎng)對(duì)象對(duì)能力、層次的具體規(guī)定，對(duì)教師的職業(yè)道德、業(yè)務(wù)素質(zhì)、教育教學(xué)實(shí)績(jī)、科研能力和參與公司新技術(shù)應(yīng)用、新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、社會(huì)服務(wù)等進(jìn)行考核，并將考核結(jié)果與評(píng)先評(píng)優(yōu)、晉職晉級(jí)、科研津貼掛鉤，做到培訓(xùn)、考核、使用與待遇相結(jié)合；針對(duì)不同的培養(yǎng)對(duì)象，逐步提高“五能力”（教學(xué)組織管理能力、課程開(kāi)發(fā)能力、專(zhuān)業(yè)建設(shè)能力、教科研能力及技術(shù)服務(wù)能力）；達(dá)成“三層次”（院級(jí)、省級(jí)、國(guó)家級(jí)名師）。建立一支與公司聯(lián)系緊密、規(guī)模穩(wěn)定、專(zhuān)兼合理、“雙師”素質(zhì)的師資隊(duì)伍。1．專(zhuān)業(yè)帶頭人培養(yǎng)繼續(xù)對(duì)3名專(zhuān)業(yè)帶頭人進(jìn)行培養(yǎng)，具體培養(yǎng)措施和途徑為：（1）到國(guó)內(nèi)職業(yè)院校學(xué)習(xí)培訓(xùn)或?qū)I(yè)學(xué)術(shù)交流2次、每年公司實(shí)踐鍛煉2周、每年至少1次到公司進(jìn)行教科研和公司技術(shù)服務(wù)，提高技術(shù)研發(fā)能力。（2）到國(guó)外職業(yè)院校學(xué)習(xí)培訓(xùn)1次，開(kāi)闊視野轉(zhuǎn)變觀念，學(xué)習(xí)先進(jìn)的職業(yè)教育理論和專(zhuān)業(yè)建設(shè)成功經(jīng)驗(yàn)，主持專(zhuān)業(yè)建設(shè)、提高專(zhuān)業(yè)建設(shè)水平。（3）專(zhuān)業(yè)帶頭人每年到公司學(xué)習(xí)調(diào)研2周。學(xué)習(xí)機(jī)電行業(yè)新理論、新技術(shù)，掌握現(xiàn)代化煤礦對(duì)礦山機(jī)電人才知識(shí)和技能規(guī)定，掌握專(zhuān)業(yè)新技術(shù)和發(fā)展方向，主持省級(jí)以上教科研課題或公司橫向課題。（4）通過(guò)專(zhuān)業(yè)建設(shè)、培養(yǎng)骨干教師、精品課程開(kāi)發(fā)、教學(xué)管理，增強(qiáng)專(zhuān)業(yè)帶頭人的綜合能力。主持專(zhuān)業(yè)核心課程的建設(shè)。（5）校企合作共同開(kāi)發(fā)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目。兼職教師專(zhuān)業(yè)帶頭人進(jìn)行教育理論學(xué)習(xí)培訓(xùn)2周，專(zhuān)任教師專(zhuān)業(yè)帶頭人進(jìn)行實(shí)踐能力培訓(xùn)2周以上，并負(fù)責(zé)公司技術(shù)服務(wù)及職工培訓(xùn)。，主持實(shí)訓(xùn)室建設(shè)或教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)。通過(guò)培養(yǎng)，全面提高專(zhuān)業(yè)帶頭人的教科研能力、專(zhuān)業(yè)建設(shè)能力和團(tuán)隊(duì)組織管理能力。使其成為煤炭高等職業(yè)教育領(lǐng)域知名的教師和煤炭公司技術(shù)專(zhuān)家。專(zhuān)業(yè)帶頭人培養(yǎng)計(jì)劃及資金預(yù)算，見(jiàn)表3-4-1表3-4-1序號(hào)培養(yǎng)項(xiàng)目培養(yǎng)內(nèi)容培養(yǎng)目的培養(yǎng)對(duì)象資金投入預(yù)算（萬(wàn)元）1國(guó)外學(xué)習(xí)培訓(xùn)1．國(guó)外先進(jìn)職教經(jīng)驗(yàn)；2．專(zhuān)業(yè)建設(shè)及管理理念；3．課程體系開(kāi)發(fā)思緒、方法；4．校企合作機(jī)制建設(shè)經(jīng)驗(yàn)。1．提高專(zhuān)業(yè)建設(shè)及管理水平；2．提高課程體系開(kāi)發(fā)能力；3．了解國(guó)外校企合作模式。王紅儉張紅俊92國(guó)內(nèi)學(xué)習(xí)交流1．國(guó)內(nèi)先進(jìn)職教理念及教改經(jīng)驗(yàn)；2．課程體系開(kāi)發(fā)思緒、方法；3．帶專(zhuān)業(yè)建設(shè)課題考察。1．提高專(zhuān)業(yè)建設(shè)及管理水平；2．提高課程體系開(kāi)發(fā)能力；3．解決專(zhuān)業(yè)建設(shè)中難點(diǎn)問(wèn)題。王紅儉張紅俊33專(zhuān)業(yè)建設(shè)主持專(zhuān)業(yè)建設(shè)；主持教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)；主持教學(xué)管理。1．提高專(zhuān)業(yè)建設(shè)及管理水平；2．提高團(tuán)隊(duì)建設(shè)及管理水平。王紅儉張紅俊14公司學(xué)習(xí)調(diào)研1．學(xué)習(xí)機(jī)電行業(yè)新理論、新技術(shù)；2．調(diào)研現(xiàn)代公司對(duì)礦山機(jī)電人才知識(shí)和技能規(guī)定。1．掌握機(jī)電行業(yè)新技術(shù)；2．新技術(shù)融入課程體系及教材。王紅儉張紅俊25校企合作1．校企合作機(jī)制建設(shè)；2．共同合作開(kāi)發(fā)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目3．兼職教師專(zhuān)業(yè)帶頭人進(jìn)行教育理論學(xué)習(xí)培訓(xùn)；4．專(zhuān)任教師專(zhuān)業(yè)帶頭人實(shí)踐能力培訓(xùn)；5.開(kāi)展技術(shù)服務(wù)、技術(shù)研發(fā)和技術(shù)推廣。1．提高工學(xué)結(jié)合運(yùn)營(yíng)機(jī)制建設(shè)的能力；2．提高與公司合作開(kāi)發(fā)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目能力；3．提高兼職教師專(zhuān)業(yè)帶頭人專(zhuān)業(yè)教學(xué)能力；4．提高專(zhuān)任教師專(zhuān)業(yè)帶頭人的實(shí)踐教學(xué)能力；5.提高技術(shù)服務(wù)、技術(shù)研發(fā)、技術(shù)推廣能力。王紅儉張紅俊韓樸（兼職）2合計(jì)172．骨干教師培養(yǎng)對(duì)原有4名骨干教師繼續(xù)培養(yǎng)，再?gòu)墓具x拔2名骨干教師進(jìn)行培養(yǎng)，具體培養(yǎng)措施和途徑為：（1）專(zhuān)任骨干教師到國(guó)內(nèi)職業(yè)院校學(xué)習(xí)培訓(xùn)或?qū)I(yè)學(xué)術(shù)交流1次以上，吸取先進(jìn)的職教改革經(jīng)驗(yàn)；到國(guó)外職業(yè)院校學(xué)習(xí)培訓(xùn)1次，吸取國(guó)外先進(jìn)職教經(jīng)驗(yàn)，提高骨干教師職業(yè)教育理論水平；主持1門(mén)核心課課程建設(shè)，提高項(xiàng)目導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動(dòng)的課程開(kāi)發(fā)能力。（2）專(zhuān)任骨干教師每年輪流到合作公司掛職鍛煉1個(gè)月以上，學(xué)習(xí)先進(jìn)的機(jī)電技術(shù)，解決公司實(shí)際問(wèn)題，提高專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力。兼職骨干教師教育理論學(xué)習(xí)2周，提高教育理論水平。參與院級(jí)以上科研課題，參與專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革和教學(xué)研究。（3）參與校企合作機(jī)制建設(shè)，共同合作開(kāi)發(fā)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，主持校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)。兼職骨干教師進(jìn)行教育理論學(xué)習(xí)培訓(xùn)，專(zhuān)任骨干教師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)技能培訓(xùn)；參與公司技術(shù)服務(wù)及技術(shù)推廣；參與人才培養(yǎng)方案建設(shè)。通過(guò)培養(yǎng)，全面提高教師的實(shí)踐能力、課程建設(shè)能力、專(zhuān)業(yè)建設(shè)能力、教科研能力，成為專(zhuān)業(yè)建設(shè)骨干，獲得院級(jí)以上優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)或優(yōu)秀教師。骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃及資金預(yù)算，見(jiàn)表3-4-1表3-4-1序號(hào)培養(yǎng)項(xiàng)目培養(yǎng)內(nèi)容培養(yǎng)目的培養(yǎng)對(duì)象資金投入預(yù)算（萬(wàn)元）1國(guó)外學(xué)習(xí)培訓(xùn)1．國(guó)外先進(jìn)職教經(jīng)驗(yàn)；2．專(zhuān)業(yè)建設(shè)及管理理念；3．課程體系開(kāi)發(fā)思緒、方法；4．校企合作機(jī)制建設(shè)經(jīng)驗(yàn)。1．提高專(zhuān)業(yè)建設(shè)及管理水平；2．提高課程體系開(kāi)發(fā)能力；3．了解國(guó)外校企合作模式。袁杏芳劉捷黃華李俊文122國(guó)內(nèi)學(xué)習(xí)交流1．學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)先進(jìn)職教理念及教改經(jīng)驗(yàn)；2．學(xué)習(xí)課程體系開(kāi)發(fā)思緒、方法；參與人才培養(yǎng)方案制定；3．交流與學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)建設(shè)經(jīng)驗(yàn)。1．提高專(zhuān)業(yè)建設(shè)及職教理論水平；2．提高課程體系開(kāi)發(fā)能力。袁杏芳劉捷黃華李俊文23公司鍛煉調(diào)研1．學(xué)習(xí)機(jī)電行業(yè)新理論、新技術(shù)；2．調(diào)研公司對(duì)礦山機(jī)電人才需求；3.鍛煉公司實(shí)際工作能力。1.掌握機(jī)電行業(yè)新技術(shù)；2.新技術(shù)融入教學(xué)建設(shè)；3.提高公司實(shí)際工作能力。袁杏芳劉捷黃華李俊文24校企合作1．校企合作機(jī)制建設(shè)；2．共同合作開(kāi)發(fā)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目3．兼職骨干教師進(jìn)行教育理論學(xué)習(xí)培訓(xùn)；4．專(zhuān)任骨干教師進(jìn)行實(shí)踐能力培訓(xùn)；5．參與公司技術(shù)服務(wù)及技術(shù)推廣。1．提高工學(xué)結(jié)合運(yùn)營(yíng)機(jī)制建設(shè)的能力；2．與公司合作開(kāi)發(fā)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目；3．提高兼職骨干教師專(zhuān)業(yè)教學(xué)能力；4．提高專(zhuān)任骨干教師的實(shí)踐教學(xué)能力；5.提高公司技術(shù)服務(wù)能力。袁杏芳劉捷黃華李俊文靳宇輝（兼職）梁勇（兼職）3合計(jì)193．“雙師”素質(zhì)教師培養(yǎng)繼續(xù)對(duì)3名“雙師”素質(zhì)教師培養(yǎng)，再選3名青年教師作為“雙師”素質(zhì)教師培養(yǎng)對(duì)象，具體培養(yǎng)措施和途徑為：（1）到國(guó)家級(jí)示范院校進(jìn)行職教理論學(xué)習(xí)1次、每年到職教集團(tuán)成員公司實(shí)踐鍛煉1個(gè)月，了解礦山機(jī)電設(shè)備、技術(shù)現(xiàn)狀及行業(yè)新技術(shù)和發(fā)展新動(dòng)態(tài)，掌握礦山機(jī)電設(shè)備的安裝、操作、維護(hù)、檢修等生產(chǎn)實(shí)踐專(zhuān)業(yè)技能，提高教師職業(yè)教育理論水平，提高專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力，參與專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革和教學(xué)研究。（2）根據(jù)教育部2023年評(píng)估指標(biāo)體系中“雙師”素質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)新選拔的青年教師，進(jìn)行煤炭行業(yè)專(zhuān)業(yè)資格、專(zhuān)業(yè)技能考評(píng)員及教育部組織的教師專(zhuān)業(yè)技能培訓(xùn)，并取得相應(yīng)的證書(shū)及工程師證書(shū)，達(dá)成“雙師”素質(zhì)規(guī)定。（3）參與校企合作機(jī)制建設(shè)，共同合作開(kāi)發(fā)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目主持校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)。；參與公司技術(shù)服務(wù)及技術(shù)推廣，參與院級(jí)以上科研課題；參與人才培養(yǎng)方案建設(shè)。參與專(zhuān)業(yè)核心課程建設(shè)。通過(guò)培養(yǎng)，全面提高教師的實(shí)踐能力、課程建設(shè)能力、教學(xué)能力、教科研能力，成為教學(xué)的中堅(jiān)力量。使專(zhuān)任教師“雙師”素質(zhì)比例達(dá)成90%以上?！半p師”素質(zhì)教師培養(yǎng)計(jì)劃及資金預(yù)算，見(jiàn)表3-4-1表3-4-14序號(hào)培養(yǎng)項(xiàng)目培養(yǎng)內(nèi)容培養(yǎng)目的培養(yǎng)對(duì)象資金投入預(yù)算（萬(wàn)元）1國(guó)家示范院校職教理論學(xué)習(xí)1．先進(jìn)職教理念及教改經(jīng)驗(yàn)；2．課程體系開(kāi)發(fā)思緒、方法；參與人才培養(yǎng)方案制定。1．提高業(yè)務(wù)水平；2．提高課程體系開(kāi)發(fā)參與能力。陸錫偉*羅昌績(jī)*張文萍*蘭建功張勤輝吳曉霞62雙師資格培訓(xùn)培訓(xùn)機(jī)電技能。1．提高專(zhuān)業(yè)技能；2．提高課程體系開(kāi)發(fā)參與能力。張勤輝吳曉霞13公司鍛煉1．學(xué)習(xí)機(jī)電行業(yè)新理論、新技術(shù)；2．鍛煉公司實(shí)際工作能力。1．掌握機(jī)電行業(yè)新技術(shù)；2．新技術(shù)融入教學(xué)；3．提高公司實(shí)際工作能力。陸錫偉*羅昌績(jī)*張文萍*蘭建功張勤輝吳曉霞44校企合作1．參與共同合作開(kāi)發(fā)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目2．參與公司技術(shù)服務(wù)及技術(shù)推廣。1．與公司合作開(kāi)發(fā)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目；2．提高公司技術(shù)服務(wù)能力。陸錫偉*羅昌績(jī)*張文萍*蘭建功張勤輝吳曉霞2合計(jì)12注：打*號(hào)的為原有“雙師”素質(zhì)教師4．兼職教師聘用與培養(yǎng)在原有20名兼職教師基礎(chǔ)上，從行業(yè)公司再選拔5名既有一定理論水平又有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的技術(shù)人員、能工巧匠擔(dān)任兼職教師，參與人才培養(yǎng)方案、課程體系、課程標(biāo)準(zhǔn)的建設(shè)及教學(xué)項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)。通過(guò)校企合作運(yùn)營(yíng)機(jī)制建設(shè)與實(shí)行，實(shí)現(xiàn)專(zhuān)兼教師比例達(dá)成1：1以上，兼職教師承擔(dān)專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)學(xué)時(shí)比例達(dá)成50%。采用以下措施聘任、培養(yǎng)和管理兼職教師：（1）建立兼職教師選拔標(biāo)準(zhǔn)，制定兼職教師聘用制度，將兼職教師納入教師隊(duì)伍建設(shè)整體規(guī)劃，形成結(jié)構(gòu)合理的兼職教師隊(duì)伍。專(zhuān)業(yè)系部每學(xué)年末，根據(jù)專(zhuān)業(yè)建設(shè)、課程開(kāi)發(fā)以及專(zhuān)業(yè)教學(xué)崗位需要提出兼職教師專(zhuān)業(yè)、數(shù)量及職稱(chēng)規(guī)定，由公司推薦兼職教師候選人，校企合作專(zhuān)業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)進(jìn)行考核、認(rèn)定并簽發(fā)聘書(shū)。兼職教師的薪金由基本工資部分和課時(shí)補(bǔ)貼兩部分組成，兼職教師承擔(dān)的教學(xué)任務(wù)及來(lái)學(xué)校開(kāi)展專(zhuān)題講座和指導(dǎo)青年教師實(shí)踐等工作均折換成課時(shí)。根據(jù)考核情況實(shí)行獎(jiǎng)懲，對(duì)于不合格者解聘，兼職教師與專(zhuān)任教師享受同等的科研獎(jiǎng)勵(lì)和評(píng)優(yōu)評(píng)先評(píng)職，學(xué)校評(píng)聘專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)。（2）對(duì)兼職教師進(jìn)行高職教育理論、教育心理學(xué)、教學(xué)方法和教師職業(yè)規(guī)范培訓(xùn)1次，使兼職教師掌握高職教學(xué)規(guī)律，提高兼職教師理論教學(xué)水平，使兼職教師可以承擔(dān)專(zhuān)業(yè)課程的50%的教學(xué)任務(wù)，并參與人才培養(yǎng)方案、課程體系、課程標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)及教學(xué)項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)。（3）校企雙方共同組織制定兼職教師管制度和獎(jiǎng)懲辦法，調(diào)動(dòng)兼職教師的積極性和積極性。業(yè)務(wù)考核由機(jī)電工程系牽頭，通過(guò)專(zhuān)業(yè)教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)系統(tǒng)和教學(xué)信息反饋系統(tǒng)，對(duì)兼職教師的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行嚴(yán)格管理和監(jiān)控。（4）嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)院“兼職教師隊(duì)伍建設(shè)計(jì)劃實(shí)行方案”，將兼職教師培養(yǎng)與管理落到實(shí)處。兼職教師培養(yǎng)計(jì)劃見(jiàn)表3-4-15，資金投入預(yù)算表3-4-1表3-4-15序號(hào)姓名職稱(chēng)所在單位培養(yǎng)內(nèi)容培養(yǎng)目的1韓樸高級(jí)工程師西山煤電集團(tuán)1．先進(jìn)職教理念學(xué)習(xí)；2．課程體系開(kāi)發(fā)思緒、方法學(xué)習(xí)。1．掌握先進(jìn)的教學(xué)理論；2．提高兼職教師專(zhuān)業(yè)教學(xué)能力。2梁勇高級(jí)工程師太原市東山煤礦3靳宇輝高級(jí)工程師山西煤礦機(jī)械制造有限公司4陳江華工程師晉城無(wú)煙煤業(yè)集團(tuán)鳳凰山礦5魏勇剛研究員煤炭科技研究院太原分院6耿晉技師太原市東山煤礦7潘獻(xiàn)全高級(jí)工程師西山煤電集團(tuán)8陳漢英高級(jí)工程師晉城無(wú)煙煤業(yè)集團(tuán)9張光斌高級(jí)工程師西山煤電集團(tuán)西銘礦10孫恭工程師山西電機(jī)廠11路書(shū)泉技師晉城無(wú)煙煤業(yè)集團(tuán)鳳凰山礦12孫寬用高級(jí)工程師西山煤電集團(tuán)機(jī)電總廠13續(xù)利文高級(jí)工程師山西煤礦機(jī)械制造有限公司14段紅祥高級(jí)工程師霍州煤電集團(tuán)白龍煤礦15郭梅梅高級(jí)工程師晉城無(wú)煙煤業(yè)集團(tuán)鳳凰山礦16王煥文高級(jí)工太原市東山煤礦17齊旺高級(jí)工程師西山煤電集團(tuán)杜兒坪礦18張林森高級(jí)工程師山西電機(jī)廠19王一名工程師晉城無(wú)煙煤業(yè)集團(tuán)鳳凰山礦20甄恩賜高級(jí)工程師山西蘭花科技股份有限公司表3-4-16兼職教序號(hào)建設(shè)項(xiàng)目資金投入預(yù)算（萬(wàn)元）1兼職教師管理制度建設(shè)與完善12兼職教師培訓(xùn)103兼職教師聘用與管理35合計(jì)465．教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)礦山機(jī)電專(zhuān)業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)為省級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)，建設(shè)期內(nèi)將按照國(guó)家級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)標(biāo)準(zhǔn)繼續(xù)建設(shè)，探索校企雙帶頭人建設(shè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)、校企雙骨干教師建設(shè)課程、校企提供雙向師資保證的“三雙”模式。促進(jìn)教學(xué)團(tuán)隊(duì)的教科研水平的提高，引導(dǎo)與激勵(lì)團(tuán)隊(duì)教師積極為公司和社會(huì)服務(wù)。依托教學(xué)團(tuán)隊(duì)人力資源和技術(shù)優(yōu)勢(shì)，開(kāi)展職業(yè)培訓(xùn)、技能鑒定、技術(shù)服務(wù)等社會(huì)服務(wù)。力爭(zhēng)將礦山機(jī)電專(zhuān)業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建成一支熟悉職業(yè)教育規(guī)律、專(zhuān)業(yè)水平較高、職業(yè)技能過(guò)硬、老中青搭配、“雙師”結(jié)構(gòu)合理、專(zhuān)兼結(jié)合的國(guó)家級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)。發(fā)揮省級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)的輻射和帶動(dòng)作用，提高專(zhuān)業(yè)群的整體水平，將電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建成院級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)。發(fā)揮省級(jí)教學(xué)名師的指導(dǎo)和帶動(dòng)作用，提高全體教師的教科研水平，使礦山機(jī)電專(zhuān)業(yè)群教學(xué)團(tuán)隊(duì)成為骨干院校建設(shè)的生力軍。建設(shè)措施如下：（1）國(guó)內(nèi)外進(jìn)修。選派專(zhuān)業(yè)教師參與教育部、國(guó)內(nèi)外職業(yè)院校組織的專(zhuān)業(yè)研討會(huì)或技能培訓(xùn)，逐步提高教師的職教理念及業(yè)務(wù)水平。（2）校際交流。積極開(kāi)展與省內(nèi)外示范院校的校際交流活動(dòng)，通過(guò)參與活動(dòng)，交流學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高教師的教學(xué)水平。（3）與行業(yè)公司專(zhuān)家共同研討。聘請(qǐng)行業(yè)公司知名專(zhuān)家舉行專(zhuān)題學(xué)術(shù)研討會(huì)，分析國(guó)內(nèi)外最新行業(yè)動(dòng)態(tài)和相關(guān)學(xué)科前沿發(fā)展趨勢(shì)，更新思想、提高結(jié)識(shí)、促進(jìn)教師業(yè)務(wù)能力提高。（4）青年教師到公司實(shí)踐鍛煉，提高其專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力。（5）舉行教師專(zhuān)業(yè)技能大賽。組織教師專(zhuān)業(yè)技能大賽，聘請(qǐng)行業(yè)公司專(zhuān)家參與評(píng)議指導(dǎo)。大賽按照專(zhuān)業(yè)課程設(shè)立比賽項(xiàng)目，獲獎(jiǎng)教師除給予精神與物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)外，在評(píng)職、聘任、出國(guó)進(jìn)修、外出研討等方面予以?xún)?yōu)先。（6）教師引進(jìn)培養(yǎng)。從公司、科研設(shè)計(jì)院所引進(jìn)具有煤礦機(jī)電專(zhuān)業(yè)豐富工作經(jīng)驗(yàn)的人才1名，充實(shí)教師隊(duì)伍，并進(jìn)行培養(yǎng)。（7）實(shí)行“名師工程”，通過(guò)參與國(guó)內(nèi)外培訓(xùn)及學(xué)術(shù)交流、參與公司技術(shù)研發(fā)及技術(shù)服務(wù)，提高其教科研水平、產(chǎn)業(yè)融入度與影響力，力爭(zhēng)培養(yǎng)一名國(guó)家級(jí)教學(xué)名師，成為煤炭高等職業(yè)教育領(lǐng)域知名的教師及團(tuán)隊(duì)領(lǐng)軍人物。（8）加強(qiáng)對(duì)西部職業(yè)院校的支援力度，每年選派2～3名骨干教師到西部對(duì)口職業(yè)院校進(jìn)行支援。提高西部院校的辦學(xué)實(shí)力。專(zhuān)業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)計(jì)劃及資金預(yù)算，見(jiàn)表3-4-1師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃，見(jiàn)表3-4-1表3-4-17序號(hào)建設(shè)內(nèi)容建設(shè)目的合作公司資金投入預(yù)算（萬(wàn)元）11．先進(jìn)職教理念及教改經(jīng)驗(yàn)；2．課程體系開(kāi)發(fā)思緒、方法。1．提高團(tuán)隊(duì)專(zhuān)業(yè)建設(shè)及管理水平；2．提高團(tuán)隊(duì)課程體系開(kāi)發(fā)能力。山西焦煤集團(tuán)221．學(xué)習(xí)礦山機(jī)電專(zhuān)業(yè)新技術(shù)、新設(shè)備；2．公司對(duì)礦山機(jī)電人才需求調(diào)研。1．提高教學(xué)團(tuán)隊(duì)的整體素質(zhì)；2．提高團(tuán)隊(duì)參與公司技術(shù)服務(wù)及技術(shù)推廣能力。231．青年教師先進(jìn)職教理念學(xué)習(xí)；2．青年教師課程體系開(kāi)發(fā)思緒、方法學(xué)習(xí)；3.青年教師公司專(zhuān)業(yè)實(shí)踐鍛煉。1．提高青年教師職教理論水平；2．提高青年教師專(zhuān)業(yè)教學(xué)能力；3.提高青年教師專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)能力。24舉辦教師技能大賽。提高教師的業(yè)務(wù)水平。1.55引進(jìn)具有豐富工作經(jīng)驗(yàn)的礦山機(jī)電專(zhuān)業(yè)教師并培養(yǎng)1.成功引進(jìn)；2.提高引進(jìn)教師的教學(xué)水平。16“名師工程”建設(shè)：1．主持精品建設(shè)；2．主持省級(jí)教科研項(xiàng)目。1．成為國(guó)家級(jí)名師及煤炭高等職業(yè)教育領(lǐng)域知名教師；

2．建成國(guó)家級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。1.57支援西部院校專(zhuān)業(yè)建設(shè)。提高西部院校的辦學(xué)實(shí)力。1合計(jì)=SUM(ABOVE)11表3-4-18項(xiàng)目現(xiàn)狀(人)建設(shè)目的(人)增量(人)專(zhuān)任教師總數(shù)21221專(zhuān)業(yè)帶頭人330骨干教師462“雙師”素質(zhì)教師182121引進(jìn)新教師011兼職教師20255礦山機(jī)電專(zhuān)業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)計(jì)劃及資金預(yù)算匯總，見(jiàn)表3-4-19表3-4-19序號(hào)建設(shè)項(xiàng)目培養(yǎng)人數(shù)資金投入預(yù)算來(lái)源（萬(wàn)元）中央財(cái)政省財(cái)政總費(fèi)用1專(zhuān)業(yè)帶頭人培養(yǎng)3116172骨干教師培養(yǎng)5136193“雙師”素質(zhì)教師培養(yǎng)6120124兼職教師隊(duì)伍建設(shè)與管理122323465教學(xué)團(tuán)隊(duì)總體水平2010111合計(jì)=SUM(ABOVE)6936105（三）校企合作工學(xué)結(jié)合運(yùn)營(yíng)機(jī)制建設(shè)在學(xué)院合作辦學(xué)理事會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)下，運(yùn)用學(xué)院搭建的五個(gè)校企合作運(yùn)營(yíng)平臺(tái)，結(jié)合本專(zhuān)業(yè)實(shí)際和教學(xué)改革的需要，進(jìn)一步健全系部校企合作組織機(jī)構(gòu)，明確職責(zé)，完善制度，創(chuàng)新校企合作、工學(xué)結(jié)合運(yùn)營(yíng)機(jī)制。1．建立校企合作組織機(jī)構(gòu)（1）建立礦山機(jī)電專(zhuān)業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)礦山機(jī)電專(zhuān)業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)作為合作辦學(xué)理事會(huì)的下設(shè)機(jī)構(gòu)，對(duì)接學(xué)院校企合作機(jī)制，建立符合本專(zhuān)業(yè)和專(zhuān)業(yè)群建設(shè)特點(diǎn)的校企合作、工學(xué)結(jié)合運(yùn)營(yíng)機(jī)制。專(zhuān)業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì),成員重要由合作單位的煤礦機(jī)電礦長(zhǎng)、機(jī)電總工程師、機(jī)電管理人員和學(xué)院礦山機(jī)電主任、專(zhuān)業(yè)帶頭人、骨干教師等組成。專(zhuān)業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)在合作辦學(xué)理事會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)下工作，重要職責(zé)是：，①根據(jù)煤炭公司需求的現(xiàn)狀與變化，審定和修訂人才培養(yǎng)方案和重要專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)方案，制定教學(xué)內(nèi)容改革規(guī)劃。②根據(jù)礦山機(jī)電專(zhuān)業(yè)崗位群所需的知識(shí)、能力、素質(zhì)，指導(dǎo)和審定課程標(biāo)準(zhǔn)和實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目開(kāi)發(fā)；③按照行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，指導(dǎo)和審定工學(xué)結(jié)合專(zhuān)業(yè)立體化教材的建設(shè)；④審定教師到公司鍛煉、新技術(shù)應(yīng)用服務(wù)，公司技術(shù)骨干到學(xué)校擔(dān)任兼職教師的相關(guān)制度；指導(dǎo)“雙師”結(jié)構(gòu)的教學(xué)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)；⑤指導(dǎo)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地和校外實(shí)習(xí)基地的建設(shè)；⑥審定教學(xué)管理制度、教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)辦法；根據(jù)畢業(yè)生質(zhì)量對(duì)教學(xué)質(zhì)量教學(xué)評(píng)價(jià)；⑦交流公司人才需求信息，制定吸納畢業(yè)生就業(yè)、畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量情況分析、學(xué)生職業(yè)素質(zhì)和公司文化引進(jìn)校園、進(jìn)入課堂等相關(guān)辦法和制度。⑧審定新技術(shù)開(kāi)發(fā)、推廣、應(yīng)用的激勵(lì)制度；提供煤礦機(jī)電專(zhuān)業(yè)及專(zhuān)業(yè)群新技術(shù)、新設(shè)備的使用信息，指導(dǎo)對(duì)公司職工進(jìn)行新技術(shù)培訓(xùn)；⑨解決煤炭高危行業(yè)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)困難的問(wèn)題，指導(dǎo)制定頂崗實(shí)習(xí)管理辦法。⑩每年召開(kāi)2次會(huì)議及根據(jù)需要召開(kāi)臨時(shí)會(huì)議。重大事項(xiàng)須報(bào)請(qǐng)理事會(huì)批準(zhǔn)方可執(zhí)行。專(zhuān)業(yè)建設(shè)委員會(huì)人員構(gòu)成見(jiàn)表3-4-20表3-4-20校企合作礦山機(jī)電職務(wù)姓名工作單位職稱(chēng)職務(wù)主任張紅俊山西煤炭職業(yè)技術(shù)學(xué)院副專(zhuān)家系副主任、專(zhuān)業(yè)帶頭人韓樸西山煤電集團(tuán)機(jī)電設(shè)備處高級(jí)工程師副處長(zhǎng)委員劉捷山西煤炭職業(yè)技術(shù)學(xué)院副專(zhuān)家系副主任甄恩賜山西蘭花科技股份有限公司高級(jí)工程師副總經(jīng)理袁杏芳山西煤炭職業(yè)技術(shù)學(xué)院副專(zhuān)家礦山機(jī)電專(zhuān)業(yè)主任張永根山西煤炭職業(yè)技術(shù)學(xué)院講師礦井運(yùn)送與提高專(zhuān)業(yè)主任郝世宇山西煤炭職業(yè)技術(shù)學(xué)院講師電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)主任頊秀麗山西煤炭職業(yè)技術(shù)學(xué)院講師礦山機(jī)電設(shè)備維修與管理專(zhuān)業(yè)主任王紅儉山西煤炭職業(yè)技術(shù)學(xué)院副專(zhuān)家專(zhuān)業(yè)帶頭人魏勇剛煤炭科學(xué)研究院太原分院研究員副院長(zhǎng)趙瑞峰山西新富升電氣有限公司高級(jí)工程師總工程師（2）建立校企合作工作小組為加強(qiáng)與合作公司信息溝通，緊密合作，完畢共建專(zhuān)業(yè)建設(shè)任務(wù)，在校企合作礦山機(jī)電專(zhuān)業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)下設(shè)工作小組和辦公室，小組長(zhǎng)與副組長(zhǎng)分別由專(zhuān)業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)的合作單位的校友和兼職教師等擔(dān)任。①人才培養(yǎng)方案工作小組，負(fù)責(zé)人才培養(yǎng)方案的制定。擬定具有可操作性的調(diào)研計(jì)劃，進(jìn)一步現(xiàn)代化煤炭公司進(jìn)行人才需求調(diào)研，并完畢調(diào)研報(bào)告。在調(diào)研報(bào)告的基礎(chǔ)上編寫(xiě)完畢人才培養(yǎng)模式改革方案初稿，經(jīng)專(zhuān)業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)論證定稿。②教學(xué)質(zhì)量保障體系工作小組，負(fù)責(zé)教學(xué)質(zhì)量檢查與控制。擬定教學(xué)運(yùn)營(yíng)管理制度、實(shí)踐教學(xué)管理制度，由專(zhuān)業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)審查通過(guò)，并在制度的規(guī)范下實(shí)行教學(xué)督導(dǎo)與過(guò)程管理、教學(xué)質(zhì)量檢查與評(píng)價(jià)、教學(xué)反饋與調(diào)控。③實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地工作小組，負(fù)責(zé)校內(nèi)外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)。制定實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)計(jì)劃、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地管理制度，由專(zhuān)業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)審查通過(guò)后付諸實(shí)行，進(jìn)行實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地的硬件建設(shè)與內(nèi)涵建設(shè)，進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)的管理。④師資隊(duì)伍建設(shè)小組，負(fù)責(zé)“雙師”結(jié)構(gòu)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)。制定教師管理制度由專(zhuān)業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)審查通過(guò)，在制度的規(guī)范下對(duì)專(zhuān)業(yè)帶頭人、骨干教師、“雙師”素質(zhì)教師、青年教師、兼職教師進(jìn)行培養(yǎng)、選拔和考核。⑤校外聯(lián)絡(luò)工作站，負(fù)責(zé)校企聯(lián)絡(luò)工作。聯(lián)絡(luò)站建在對(duì)口服務(wù)的廠礦。制定駐站教師管理?xiàng)l例，由專(zhuān)業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)審核通過(guò)。⑥專(zhuān)業(yè)建設(shè)辦公室，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)各小組工作和專(zhuān)業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)的平常事務(wù)。制定專(zhuān)業(yè)建設(shè)工作運(yùn)營(yíng)制度，并由專(zhuān)業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)審查通過(guò)，在制度的規(guī)范下按期召開(kāi)專(zhuān)業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)會(huì)議，安排、貫徹、報(bào)告工作任務(wù)，組織協(xié)調(diào)、交流溝通、督查引導(dǎo)各小組工作。2．建立相應(yīng)的管理制度為了實(shí)現(xiàn)有效的運(yùn)營(yíng)機(jī)制，必須建立相應(yīng)的管理制度。具體制度如下：（1）校企合作礦山機(jī)電專(zhuān)業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)章程對(duì)專(zhuān)業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)的組成人員條件，專(zhuān)業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)的職能、例會(huì)，校企雙方在每個(gè)職能中各自的職責(zé)、權(quán)利、義務(wù)、經(jīng)費(fèi)籌措做出明確的規(guī)定。（2）專(zhuān)業(yè)建設(shè)工作制度建立工作安排制度、校企合作信息交流溝通制度、督查貫徹制度、工作報(bào)告制度、激勵(lì)約束制度。（3）人才培養(yǎng)方案制定與實(shí)行制度對(duì)人才培養(yǎng)方案的內(nèi)涵、制定程序、組織制定及修訂等做出明確的規(guī)定，保證人才培養(yǎng)方案的科學(xué)性、合理性；為保證人才培養(yǎng)目的的實(shí)現(xiàn)，對(duì)課程體系和教學(xué)模式的實(shí)行（4）課程開(kāi)發(fā)管理制度對(duì)于課程開(kāi)發(fā)的原則與程序、開(kāi)發(fā)的內(nèi)容與相應(yīng)的教學(xué)文獻(xiàn)等制定出明確的規(guī)定。（5）教師管理制度對(duì)以下教師的培養(yǎng)、公司鍛煉、職責(zé)與任務(wù)、考評(píng)等做出明確的管理制度：①專(zhuān)業(yè)帶頭人管理；②骨干教師管理；③“雙師”素質(zhì)教師管理；④外聘教師管理；⑤兼職教師管理；⑥駐站教師管理；⑦青年教師培養(yǎng)。（5）實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)管理制度明確校內(nèi)實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)、校外實(shí)習(xí)等實(shí)踐教學(xué)的任務(wù)、內(nèi)容、規(guī)定，實(shí)習(xí)的組織和指導(dǎo)方式，指導(dǎo)教師的職責(zé)，實(shí)習(xí)成績(jī)的評(píng)估，安全注意事項(xiàng)，學(xué)生管理，學(xué)生實(shí)習(xí)期間的保險(xiǎn)繳納，出現(xiàn)意外事故時(shí)校礦雙方的職責(zé)劃分等內(nèi)容。（6）校外聯(lián)絡(luò)工作站制度建立“校外聯(lián)絡(luò)工作站”制度。明確校外聯(lián)絡(luò)工作站職責(zé)與任務(wù)、評(píng)價(jià)指標(biāo)與獎(jiǎng)懲標(biāo)準(zhǔn)。設(shè)立校外聯(lián)絡(luò)工作站專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，支持教師參與廠礦技術(shù)創(chuàng)新、項(xiàng)目建設(shè)，為廠礦提供技術(shù)服務(wù)和員工培訓(xùn)。（7）畢業(yè)生跟蹤調(diào)查制度對(duì)畢業(yè)生的調(diào)查范圍、調(diào)查時(shí)間、調(diào)查內(nèi)容、調(diào)查方式、調(diào)查檔案、調(diào)查報(bào)告做出明確規(guī)定。（8）教師為公司技術(shù)服務(wù)獎(jiǎng)勵(lì)和激勵(lì)制度明確教師對(duì)公司服務(wù)的范圍、應(yīng)制定的新技術(shù)應(yīng)用計(jì)劃、經(jīng)費(fèi)管理、成果報(bào)告以及鼓勵(lì)政策與獎(jiǎng)勵(lì)辦法等。3．校企合作運(yùn)營(yíng)模式建設(shè)（1）定期召開(kāi)專(zhuān)業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)例會(huì)年初召開(kāi)委員會(huì)議，安排和布置學(xué)期工作任務(wù)；定期檢查和貫徹工作任務(wù)、協(xié)調(diào)和解決出現(xiàn)的問(wèn)題。年末總結(jié)學(xué)年工作任務(wù)完畢情況，按照教學(xué)質(zhì)量考評(píng)指標(biāo)進(jìn)行評(píng)選，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，并對(duì)存在的問(wèn)題制定出改善措施，進(jìn)一步完善人才培養(yǎng)方案、調(diào)整課程設(shè)立和改善教學(xué)模式。專(zhuān)業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)下設(shè)的各小組分別貫徹和完畢專(zhuān)業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)布置的任務(wù)，并定期向?qū)I(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)報(bào)告。專(zhuān)業(yè)建設(shè)辦公室負(fù)責(zé)管理、組織、協(xié)調(diào)、溝通、督導(dǎo)檢查各小組工作。（2）探索互利雙贏“產(chǎn)學(xué)研一體”的校企合作模式依托“校企合作理事會(huì)”與公司密切合作，探索“產(chǎn)學(xué)研一體”的校企合作模式。在校內(nèi)礦山提高設(shè)備實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)中，與山西新富升機(jī)器制造有限公司合作，引入公司技術(shù)及部分設(shè)備，共同完畢實(shí)訓(xùn)基地設(shè)計(jì)、安裝及實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目開(kāi)發(fā)，將礦山提高設(shè)備實(shí)訓(xùn)基地開(kāi)發(fā)成技術(shù)先進(jìn)、設(shè)備一流集教、研、培一體化的實(shí)訓(xùn)基地。新富升制造有限公司可以運(yùn)用該基地職工培訓(xùn)、技術(shù)研發(fā)及產(chǎn)品實(shí)驗(yàn)；同時(shí)新富升制造有限公司又成為我院機(jī)電專(zhuān)業(yè)學(xué)生實(shí)習(xí)、教師實(shí)踐鍛煉、新技術(shù)項(xiàng)目研發(fā)與推廣的基地，形成校企合作的資源共享、過(guò)程共管的緊密型合辦學(xué)作機(jī)制。實(shí)現(xiàn)“共建”“互利”“雙贏”的“產(chǎn)學(xué)研一體”的校企合作模式。（3）借助校外聯(lián)絡(luò)工作站搭建信息平臺(tái)在西山煤電集團(tuán)、山西蘭花科技股份有限公司、晉城無(wú)煙煤集團(tuán)、太重煤機(jī)集團(tuán)有限責(zé)任公司、等公司建立校外聯(lián)絡(luò)工作站。充足發(fā)揮校外聯(lián)絡(luò)工作站的作用，與廠礦保持緊密聯(lián)系，及時(shí)了解廠礦生產(chǎn)任務(wù)安排并反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，做到學(xué)院教學(xué)安排與煤礦生產(chǎn)周期無(wú)縫對(duì)接；跟蹤調(diào)查廠礦用人單位對(duì)本專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的評(píng)價(jià)、對(duì)人才培養(yǎng)的規(guī)定和對(duì)教學(xué)工作改善建議，為人才培養(yǎng)模式和課程體系改革、教學(xué)工作的改善提供依據(jù)；每年進(jìn)行一次畢業(yè)生跟蹤調(diào)查，建立畢業(yè)生工作檔案，記錄畢業(yè)生的工作變化和成長(zhǎng)歷程，從中找出人才培養(yǎng)方案和實(shí)行的經(jīng)驗(yàn)與局限性，為專(zhuān)業(yè)改革奠定基礎(chǔ)；為畢業(yè)生及時(shí)提供就業(yè)信息和渠道，保證畢業(yè)生多渠道就業(yè)。（4）選擇典型大型公司，開(kāi)展緊密型互動(dòng)式合作選擇太重煤機(jī)集團(tuán)有限責(zé)任公司、山西蘭花科技股份有限公司、晉城無(wú)煙煤集團(tuán)鳳凰山煤礦、神華集團(tuán)補(bǔ)連塔煤礦、煤炭科學(xué)研究院太原分院、太原市東山煤礦作為緊密型合作公司。解決雙師雙掛、兼職教師聘任、教學(xué)內(nèi)容更新、先進(jìn)技術(shù)共享、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地共建、頂崗實(shí)習(xí)、教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)、公司職工培訓(xùn)和學(xué)生就業(yè)等機(jī)制難題。通過(guò)以上運(yùn)營(yíng)機(jī)制、制度和運(yùn)營(yíng)模式建設(shè)，使人才培養(yǎng)走向校礦合作、工學(xué)結(jié)合的良性發(fā)展軌道，形成長(zhǎng)效運(yùn)營(yíng)機(jī)制，提高專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量。校企合作工學(xué)結(jié)合運(yùn)營(yíng)機(jī)制建設(shè)計(jì)劃及投入預(yù)算，見(jiàn)表3-4-21。表3-4-21