2024學(xué)年小學(xué)珍惜友誼遠(yuǎn)離校園暴力班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析

本次班會(huì)以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《預(yù)防校園欺凌教育讀本》為教材，結(jié)合小學(xué)六年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心理發(fā)展水平，旨在引導(dǎo)學(xué)生正確處理人際關(guān)系，珍惜友誼，遠(yuǎn)離校園暴力。課程內(nèi)容主要包括友誼的內(nèi)涵、校園暴力的危害、預(yù)防和應(yīng)對(duì)策略等，通過案例分析、小組討論、角色扮演等形式，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)尊重他人、關(guān)愛同伴，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

-友誼的內(nèi)涵與價(jià)值：引導(dǎo)學(xué)生理解友誼的重要性，以及如何建立和維護(hù)健康的人際關(guān)系。

-校園暴力的識(shí)別與防范：通過案例分析，讓學(xué)生學(xué)會(huì)識(shí)別校園暴力的跡象，并掌握預(yù)防和應(yīng)對(duì)的方法。

-自我保護(hù)意識(shí)與技能：教育學(xué)生如何保護(hù)自己不受傷害，包括心理和身體的自我保護(hù)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-理解校園暴力的復(fù)雜性：學(xué)生可能難以理解校園暴力的成因和影響，需要通過具體的案例和角色扮演來加深理解。

-情感共鳴與同理心：學(xué)生可能難以感同身受校園暴力的受害者，需要通過情景模擬和小組討論來培養(yǎng)同理心。

-沖突解決策略的應(yīng)用：學(xué)生可能不熟悉如何在實(shí)際生活中應(yīng)用沖突解決策略，需要通過角色扮演和情景模擬來實(shí)踐。

-自我保護(hù)技能的實(shí)際操作：學(xué)生可能不熟悉如何在實(shí)際情況下保護(hù)自己，需要通過情景模擬和小組討論來學(xué)習(xí)具體的自我保護(hù)技能。四、教學(xué)方法與策略

1.教學(xué)方法

-講授：教師通過講解友誼的內(nèi)涵和校園暴力的危害，為學(xué)生提供基本概念和信息。

-討論：通過小組討論，讓學(xué)生分享對(duì)友誼和校園暴力的看法，促進(jìn)學(xué)生的思考和交流。

-案例研究：分析具體的校園暴力案例，幫助學(xué)生理解問題的實(shí)際情況和可能的解決方案。

-項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于預(yù)防和應(yīng)對(duì)校園暴力的項(xiàng)目，讓學(xué)生通過實(shí)踐來學(xué)習(xí)和應(yīng)用知識(shí)。

2.教學(xué)活動(dòng)

-角色扮演：學(xué)生通過扮演校園暴力的不同角色，體驗(yàn)不同角度的感受和思考，從而深入理解問題。

-實(shí)驗(yàn)：設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于友誼和沖突解決的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生通過實(shí)踐來學(xué)習(xí)和應(yīng)用知識(shí)。

-游戲：設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于友誼和校園暴力的游戲，通過游戲來激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。

3.教學(xué)媒體和資源

-PPT：使用PPT展示友誼的內(nèi)涵、校園暴力的危害和預(yù)防方法等基本概念和信息。

-視頻：使用視頻展示校園暴力的實(shí)際情況和可能的解決方案，幫助學(xué)生更好地理解問題。

-在線工具：使用在線工具進(jìn)行角色扮演和實(shí)驗(yàn)，提高學(xué)生的參與度和互動(dòng)性。五、教學(xué)實(shí)施過程

1.課前自主探索

-教師活動(dòng)：發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)，設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度。

-學(xué)生活動(dòng)：自主閱讀預(yù)習(xí)資料，思考預(yù)習(xí)問題，提交預(yù)習(xí)成果。

-教學(xué)方法/手段/資源：自主學(xué)習(xí)法，信息技術(shù)手段。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解友誼和校園暴力的基本概念，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

-教師活動(dòng)：導(dǎo)入新課，講解知識(shí)點(diǎn)，組織課堂活動(dòng)，解答疑問。

-學(xué)生活動(dòng)：聽講并思考，參與課堂活動(dòng)，提問與討論。

-教學(xué)方法/手段/資源：講授法，實(shí)踐活動(dòng)法，合作學(xué)習(xí)法。

-作用與目的：幫助學(xué)生深入理解友誼和校園暴力的知識(shí)點(diǎn)，掌握預(yù)防和應(yīng)對(duì)校園暴力的技能，通過實(shí)踐活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力，通過合作學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動(dòng)：布置作業(yè)，提供拓展資源，反饋?zhàn)鳂I(yè)情況。

-學(xué)生活動(dòng)：完成作業(yè)，拓展學(xué)習(xí)，反思總結(jié)。

-教學(xué)方法/手段/資源：自主學(xué)習(xí)法，反思總結(jié)法。

-作用與目的：鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的友誼和校園暴力的知識(shí)點(diǎn)和技能，通過拓展學(xué)習(xí)拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式，通過反思總結(jié)幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。

例如，在課前自主探索環(huán)節(jié)，教師可以發(fā)布關(guān)于友誼和校園暴力的PPT和視頻，設(shè)計(jì)問題如“友誼的內(nèi)涵是什么？”和“校園暴力的危害有哪些？”學(xué)生需要自主閱讀和觀看資料，思考并提交自己的理解和疑問。在課中強(qiáng)化技能環(huán)節(jié)，教師可以通過講解友誼和校園暴力的知識(shí)點(diǎn)，組織課堂活動(dòng)如角色扮演和實(shí)驗(yàn)，解答學(xué)生的疑問。在課后拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)，教師可以布置關(guān)于友誼和校園暴力的作業(yè)，提供拓展資源如相關(guān)書籍和網(wǎng)站，反饋學(xué)生的作業(yè)情況。學(xué)生需要完成作業(yè)，拓展學(xué)習(xí)，并反思總結(jié)自己的學(xué)習(xí)過程和成果。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.理解友誼的內(nèi)涵和價(jià)值，能夠正確處理人際關(guān)系，建立和維護(hù)健康的人際關(guān)系。

2.識(shí)別校園暴力的跡象，掌握預(yù)防和應(yīng)對(duì)校園暴力的方法，提高自我保護(hù)意識(shí)。

3.學(xué)會(huì)尊重他人，關(guān)愛同伴，培養(yǎng)同理心，能夠理解和關(guān)心他人的感受和需求。

4.掌握沖突解決策略，能夠在實(shí)際生活中應(yīng)用這些策略來解決沖突和矛盾。

5.提高自我反思和自我評(píng)估的能力，能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，并提出改進(jìn)建議。

6.提高自主學(xué)習(xí)能力，能夠獨(dú)立思考和解決問題，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新能力。

7.提高團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力，能夠在小組討論和角色扮演中有效地與同伴合作和交流。

8.提高對(duì)校園暴力的敏感性和警覺性，能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)和報(bào)告校園暴力的跡象，為創(chuàng)建和諧校園環(huán)境做出貢獻(xiàn)。

9.提高對(duì)友誼和人際關(guān)系的認(rèn)識(shí)，能夠更好地理解他人的感受和需求，建立更加健康和積極的人際關(guān)系。

10.提高對(duì)自我價(jià)值的認(rèn)識(shí)，能夠樹立自信，尊重自己和他人的權(quán)利和尊嚴(yán)，為創(chuàng)造一個(gè)尊重和平等的社會(huì)環(huán)境做出貢獻(xiàn)。七、反思改進(jìn)措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入多媒體教學(xué)資源，如視頻、動(dòng)畫等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.采用角色扮演、小組討論等互動(dòng)式教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)和思考。

3.利用信息技術(shù)手段，如在線學(xué)習(xí)平臺(tái)、微信等，實(shí)現(xiàn)資源共享和實(shí)時(shí)互動(dòng)。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)管理方面，課堂紀(jì)律需要加強(qiáng)，確保學(xué)生能夠?qū)Ｗ⒂趯W(xué)習(xí)。

2.在教學(xué)方法上，需要更多關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化需求，提供更多樣化的學(xué)習(xí)方式。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)上，需要更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，不僅關(guān)注考試成績(jī)，還要關(guān)注學(xué)生的思維能力和實(shí)踐能力。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，共同營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

2.提供更多個(gè)性化的學(xué)習(xí)資源，如在線課程、輔導(dǎo)資料等，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

3.引入更多實(shí)踐性教學(xué)活動(dòng)，如實(shí)地考察、社會(huì)調(diào)查等，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

4.鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂討論，提出問題和建議，激發(fā)學(xué)生的思考和創(chuàng)造力。

5.引入更多學(xué)生反饋機(jī)制，如問卷調(diào)查、學(xué)生訪談等，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。八、板書設(shè)計(jì)

①友誼的內(nèi)涵與價(jià)值

-友誼是建立在相互尊重、信任和支持基礎(chǔ)上的深厚情感。

-友誼對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要影響，能帶來快樂和支持。

②校園暴力的識(shí)別與防范

-校園暴力是指在校園內(nèi)發(fā)生的身體、心理、言語(yǔ)等方面的傷害行為。

-預(yù)防和應(yīng)對(duì)校園暴力的方法包括尋求幫助、建立良好的人際關(guān)系等。

③自我保護(hù)意識(shí)與技能

-自我保護(hù)意識(shí)是指意識(shí)到自己的身體和心理健康的重要性。

-自我保護(hù)技能包括學(xué)習(xí)如何保護(hù)自己的身體和心理健康，以及如何應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)情況。九、課堂評(píng)價(jià)

1.課堂提問：通過提問，了解學(xué)生對(duì)友誼、校園暴力和自我保護(hù)等知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握情況，及時(shí)解答學(xué)生的問題并給予指導(dǎo)。

2.小組討論：觀察學(xué)生在小組討論中的參與程度和表現(xiàn)，了解學(xué)生對(duì)友誼和校園暴力的看法和理解，及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。

3.角色扮演：通過角色扮演，觀察學(xué)生對(duì)友誼和校園暴力的處理方式，了解學(xué)生對(duì)預(yù)防和應(yīng)對(duì)策略的掌握情況，及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。

4.實(shí)驗(yàn)和游戲：通過實(shí)驗(yàn)和游戲，了解學(xué)生對(duì)友誼和校園暴力的實(shí)際應(yīng)用能力，及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。

5.學(xué)生自我評(píng)價(jià)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，了解學(xué)生對(duì)友誼和校園暴力的理解程度和掌握情況，及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。

作業(yè)評(píng)價(jià)：

1.作業(yè)完成情況：對(duì)學(xué)生的作業(yè)完成情況進(jìn)行認(rèn)真批改，了解學(xué)生對(duì)友誼、校園暴力和自我保護(hù)等知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握情況。

2.作業(yè)質(zhì)量：對(duì)學(xué)生的作業(yè)質(zhì)