江蘇省儀征市第三中學蘇人版九年級上冊音樂教案一、教材分析

本節(jié)課選自江蘇省儀征市第三中學蘇人版九年級上冊音樂教材，主要內容包括《青春舞曲》、《保衛(wèi)黃河》等歌曲的學習。這些歌曲不僅旋律優(yōu)美，而且具有很強的藝術感染力，能夠激發(fā)學生的學習興趣。通過學習這些歌曲，學生可以了解音樂的基本知識，提高音樂素養(yǎng)，培養(yǎng)審美情趣。

在教學過程中，教師需要引導學生正確理解歌曲的內涵，感受音樂的韻律美，并在此基礎上進行演唱練習。同時，教師還需注重培養(yǎng)學生的音樂表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，通過合唱、獨唱、演奏等多種形式，讓學生在實踐中提高音樂素養(yǎng)。

本節(jié)課的教學目標為：讓學生掌握《青春舞曲》、《保衛(wèi)黃河》等歌曲的演唱技巧，理解歌曲的內涵，培養(yǎng)學生的音樂素養(yǎng)和審美情趣。教學重點為歌曲的演唱技巧和音樂表現(xiàn)力，教學難點為歌曲的情感理解和音樂創(chuàng)編。二、核心素養(yǎng)目標

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標是通過學習《青春舞曲》、《保衛(wèi)黃河》等歌曲，培養(yǎng)學生的音樂審美能力、音樂表現(xiàn)力和音樂創(chuàng)造力。具體而言，學生將通過對歌曲的欣賞和演唱，提高對音樂的感知和理解能力，培養(yǎng)對音樂的情感共鳴和審美判斷力。

同時，本節(jié)課還將注重培養(yǎng)學生的團隊合作意識和音樂交流能力。通過合唱、獨唱、演奏等多種形式的合作練習，學生將學會與他人協(xié)作，提高音樂表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。此外，本節(jié)課還將培養(yǎng)學生的音樂創(chuàng)新思維，鼓勵學生進行音樂創(chuàng)編和創(chuàng)作，激發(fā)學生的音樂潛能和創(chuàng)造力。三、教學難點與重點

1.教學重點

本節(jié)課的教學重點是《青春舞曲》、《保衛(wèi)黃河》等歌曲的演唱技巧和音樂表現(xiàn)力。具體而言，學生需要掌握正確的演唱方法和技巧，如音準、節(jié)奏、音色、表情等，以及如何運用這些技巧來表現(xiàn)歌曲的情感和內涵。此外，學生還需學會如何通過合唱、獨唱、演奏等多種形式來展示音樂表現(xiàn)力，提高音樂素養(yǎng)。

2.教學難點

本節(jié)課的教學難點是歌曲的情感理解和音樂創(chuàng)編。學生需要理解歌曲所表達的情感和內涵，如《青春舞曲》所表達的青春活力和美好愿景，以及《保衛(wèi)黃河》所表達的愛國情懷和英勇斗志。這需要學生具備一定的音樂理解和鑒賞能力，以及對歌曲背景和文化的了解。

同時，音樂創(chuàng)編也是本節(jié)課的難點之一。學生需要學會如何根據(jù)歌曲的旋律和節(jié)奏進行音樂創(chuàng)編，如添加和聲、改編旋律、創(chuàng)作歌詞等。這需要學生具備一定的音樂創(chuàng)造力和想象力，以及對音樂理論和創(chuàng)作技巧的了解。

為了幫助學生突破這些難點，教師可以采取以下教學方法：

-通過示范和講解，讓學生了解正確的演唱方法和技巧。

-提供豐富的音樂素材和范例，幫助學生理解歌曲的情感和內涵。

-組織合唱、獨唱、演奏等多種形式的活動，讓學生在實踐中提高音樂表現(xiàn)力。

-鼓勵學生進行音樂創(chuàng)編和創(chuàng)作，提供指導和支持，激發(fā)學生的音樂創(chuàng)造力和想象力。四、教學資源準備

1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材或學習資料。本節(jié)課將使用江蘇省儀征市第三中學蘇人版九年級上冊音樂教材，以及相關的歌曲樂譜和歌詞。教師需要提前準備足夠的教材和樂譜，確保每位學生都能得到一份。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。為了更好地幫助學生理解和欣賞音樂，教師需要準備一些與歌曲相關的圖片、圖表和視頻。例如，可以為《青春舞曲》準備一些描繪青春場景的圖片，為《保衛(wèi)黃河》準備一些反映抗日戰(zhàn)爭歷史的視頻。這些多媒體資源將有助于增強學生的視覺和聽覺體驗，提高學習興趣。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性。本節(jié)課將進行一些音樂實驗和實踐活動，如合唱、獨唱、演奏等。教師需要提前準備好所需的實驗器材，如麥克風、音響、樂器等，并確保它們的功能正常和安全使用。同時，教師還需要指導學生正確使用這些器材，確保實驗活動的順利進行。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等。為了促進學生的積極參與和合作學習，教師可以考慮將教室布置成分組討論區(qū)或實驗操作臺。例如，可以將學生分成小組，每組分配一張桌子，讓學生在小組內進行討論和練習。此外，教師還可以準備一些樂器，如鋼琴、吉他等，讓學生在實驗操作臺上進行演奏和練習。這樣的教室布置將有助于提高學生的學習積極性和參與度。五、教學實施過程

1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞《青春舞曲》、《保衛(wèi)黃河》等歌曲，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解歌曲的演唱技巧和音樂表現(xiàn)力。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解歌曲的演唱技巧和音樂表現(xiàn)力，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出《青春舞曲》、《保衛(wèi)黃河》等歌曲，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解歌曲的演唱技巧和音樂表現(xiàn)力，結合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學生在實踐中掌握歌曲的演唱技巧和音樂表現(xiàn)力。

-解答疑問：針對學生在學習中產生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗歌曲的演唱技巧和音樂表現(xiàn)力。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解歌曲的演唱技巧和音樂表現(xiàn)力。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握歌曲的演唱技巧和音樂表現(xiàn)力。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解歌曲的演唱技巧和音樂表現(xiàn)力，掌握相關技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)《青春舞曲》、《保衛(wèi)黃河》等歌曲，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與歌曲相關的拓展資源（如書籍、網站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的歌曲的演唱技巧和音樂表現(xiàn)力。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。六、教學資源拓展

1.拓展資源

本節(jié)課的拓展資源主要包括與《青春舞曲》、《保衛(wèi)黃河》等歌曲相關的音樂理論知識和音樂文化背景。這些資源可以幫助學生更深入地理解歌曲的內涵和音樂的表現(xiàn)力，提高學生的音樂素養(yǎng)和審美能力。

2.拓展建議

為了幫助學生更好地拓展學習，我建議學生可以進行以下活動：

-深入學習音樂理論知識：通過閱讀相關的音樂理論書籍，如《音樂欣賞》、《音樂基礎》等，了解音樂的基本概念和技巧，提高對音樂的感知和理解能力。

-研究音樂文化背景：通過閱讀相關的音樂文化書籍，如《中國音樂史》、《西方音樂史》等，了解不同音樂風格和流派的文化背景和特點，提高對音樂的理解和鑒賞能力。

-欣賞不同風格的音樂作品：通過聆聽不同風格的音樂作品，如古典音樂、爵士樂、流行音樂等，拓寬音樂視野，提高對音樂的審美能力和創(chuàng)造力。

-參加音樂活動和演出：通過參加學校的音樂社團、合唱團、樂隊等，或者參加音樂比賽和演出，提高音樂實踐能力和團隊合作能力。

-進行音樂創(chuàng)作和編曲：通過學習音樂創(chuàng)作和編曲的技巧，如和聲、旋律、節(jié)奏等，進行音樂創(chuàng)作和編曲，提高音樂創(chuàng)造力和想象力。七、教學反思與改進

本節(jié)課的教學反思與改進主要包括以下幾個方面：

首先，對于教學內容的設計，我感到需要進一步優(yōu)化。在講解《青春舞曲》、《保衛(wèi)黃河》等歌曲的演唱技巧和音樂表現(xiàn)力時，我發(fā)現(xiàn)學生對某些概念和技巧的理解不夠深入。因此，我計劃在未來的教學中，通過更多的實例和實踐活動，幫助學生更好地理解和掌握這些概念和技巧。

其次，在教學方法上，我也需要進行一些調整。在組織課堂活動時，我發(fā)現(xiàn)部分學生參與度不高，這可能是因為活動的設計不夠吸引人或者難度不合適。因此，我計劃在未來的教學中，根據(jù)學生的實際情況，設計更具吸引力和適合性的課堂活動，以提高學生的參與度和學習興趣。

再次，對于學生的反饋和評價，我也需要更加關注。在教學過程中，我應該更多地與學生進行交流和互動，了解他們的學習情況和需求，及時調整教學策略和方法。同時，我還需要鼓勵學生提出問題和建議，以幫助他們更好地理解和掌握知識。

最后，對于教學資源的利用，我需要進行一些改進。在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學生對教材的理解不夠全面，這可能是因為教材的內容過于抽象或者缺乏具體的實例。因此，我計劃在未來的教學中，通過引入更多的輔助材料，如圖片、視頻、案例等，幫助學生更好地理解和掌握知識。八、課后作業(yè)

1.請簡述《青春舞曲》和《保衛(wèi)黃河》兩首歌曲的演唱技巧和音樂表現(xiàn)力，并嘗試進行演唱練習。

2.請分析《青春舞曲》和《保衛(wèi)黃河》兩首歌曲的情感內涵和表達方式，并結合自己的實際生活體驗，談談對青春和愛國的理解和感悟。

3.請根據(jù)《青春舞曲》和《保衛(wèi)黃河》兩首歌曲的旋律和節(jié)奏，進行音樂創(chuàng)編，嘗試創(chuàng)作一段歌詞或旋律，并說明創(chuàng)編的思路和靈感來源。

4.請查閱相關資料，了解《青春舞曲》和《保衛(wèi)黃河》兩首歌曲的創(chuàng)作背景和作者生平等信息，并整理成一份報告。

5.請選取一首自己喜歡的歌曲，分析其演唱技巧和音樂表現(xiàn)力，并結合自己的理解進行演唱練習，并分享給同學。

解答舉例：

1.演唱技巧：《青春舞曲》需要注意音準和節(jié)奏的準確性，同時要表現(xiàn)出青春活力和積極向上的情感。《保衛(wèi)黃河》需要掌握音準、節(jié)奏和音色，表現(xiàn)出英勇斗志和愛國情懷。

2.情感內涵：《青春舞曲》表達了對青春的美好憧憬和積極向上的精神，而《保衛(wèi)黃河》則表達了對抗擊外侵的英勇斗志和愛國情懷。

3.音樂創(chuàng)編：可以嘗試在《青春舞曲》的基礎上增加一些和聲或改編旋律，使其更加豐富和有表現(xiàn)力。在《保衛(wèi)黃河》的基礎上，可以嘗試創(chuàng)作一段與愛國主題相關的歌詞，以增強歌曲的情感表達。

4.創(chuàng)作背景：《青春舞曲》是由我國著名作曲家王洛賓創(chuàng)作，以表達青春的美好和對未來的憧憬?！侗Ｐl(wèi)黃河》是由我國著名作曲家冼星海創(chuàng)作，以表達對抗擊外侵的英勇斗志和愛國情懷。

5.演唱練習：選擇自己喜歡的歌曲，注意掌握歌曲的音準、節(jié)奏和音色，表現(xiàn)出歌曲的情感和內涵，同時可以嘗試進行一些音樂表現(xiàn)力的練習，如聲音的強弱控制、情感的傳達等。九、板書設計

①《青春舞曲》和《保衛(wèi)黃河》的演唱技巧和音樂表現(xiàn)力

-演唱技巧：音準、節(jié)奏、音色、表情

-音樂表現(xiàn)力：合唱、獨唱、演奏

②歌曲的情感內涵和表達方式

-《青春舞曲》：青春活力、美好愿景

-《保衛(wèi)黃河》：愛國情懷、英勇斗志

③音樂創(chuàng)編和創(chuàng)作

-創(chuàng)編思路：旋律、節(jié)奏、和聲

-創(chuàng)作靈感：個人體驗、生活感悟

④音樂理論和實踐

-音樂理論：和聲、旋律、節(jié)奏

-音樂實踐：合唱、獨唱、演奏

⑤音樂欣賞和評價

-欣賞方法：旋律、節(jié)奏、音色

-評價標準：情感表達、音樂表現(xiàn)力

九、板書設計

①演唱技巧和音樂表現(xiàn)力

②情感內涵和表達方式

③音樂創(chuàng)編和創(chuàng)作

④音樂理論和實踐

⑤音樂欣賞和評價十、課堂小結，當堂檢測

課堂小結：

本節(jié)課我們學習了《青春舞曲》和《保衛(wèi)黃河》兩首歌曲，通過學習，我們了解了歌曲的演唱技巧和音樂表現(xiàn)力，以及歌曲的情感內涵和表達方式。我們學習了如何通過合唱、獨唱、演奏等多種形式來展示音樂表現(xiàn)力，提高了音樂素養(yǎng)。同時，我們也進行了音樂創(chuàng)編和創(chuàng)作，激發(fā)了音樂創(chuàng)造力和想象力。通過學習，我們提高了對音樂的感知和理解能力，培養(yǎng)了對音樂的審美和鑒賞能力。

當堂檢測：

1.《青春舞曲》和《保衛(wèi)黃河》兩首歌曲的演唱技巧和音樂表現(xiàn)力分別是什么？請簡要概括。

答案：

《青春舞曲》的演唱技巧包括音準、節(jié)奏、音色和表情。音樂表現(xiàn)力可以通過合唱、獨唱、演奏等多種形式來展示。

《保衛(wèi)黃河》的演唱技巧包括音準、節(jié)奏、音色和表情。音樂表現(xiàn)力可以通過合唱、獨唱、演奏等多種形式來展示。

2.《青春舞曲》和《保衛(wèi)黃河》兩首歌曲分別表達了怎樣的情感內涵？請簡要概括。

答案：

《青春舞曲》表達