江蘇省高郵市高郵鎮(zhèn)秦郵初級中學(xué)等校2022-2023學(xué)年七年級5月聯(lián)考道德與法治試題考試形式：開卷；考試時間：60分鐘；試范圍：一、二、三單元一、選擇題（本題共25小題，每小題1分，共25分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合要求的）1.小鄭原本是一位活潑開朗的男孩，自從上了初中后，他變得郁郁寡歡。因為長得比較矮小，有些同學(xué)會叫他“小不點”，為此他很自卑。作為他的同桌，你可以這樣勸導(dǎo)他（）A.青春期的我們，關(guān)注自己的外表是不正常的B.不嘲弄同伴的生理變化，是我們對同伴的尊重C.不因自己的生理變化而自卑是我們對自己的尊重D.給他人起綽號，是同學(xué)間的玩笑，我們不必太介意【答案】C【解析】【詳解】本題考查正確對待生理變化。C：進入初中后，小鄭因為長得矮而自卑。他要認(rèn)識到不因自己的生理變化而自卑是我們對自己的尊重，故C正確；A：青春期的我們，關(guān)注自己的外表是正常的，故A正確；B：題干未涉及嘲弄同伴的生理變化，故排除B；D：給他人起綽號是不尊重他人的表現(xiàn)，故排除D；故本題選C。2.小梅同學(xué)經(jīng)常煩惱，她說“我不喜歡媽媽干涉我的事情，可是當(dāng)我遇到麻煩時，還是渴望他們‘出現(xiàn)'！”面對這些矛盾的心理，她顯得很無助。你認(rèn)為她應(yīng)該（）①培養(yǎng)獨立性格，不必與父母溝通交流②培養(yǎng)興趣愛好，接納和調(diào)適自己的矛盾心理③參加集體活動，求助他人，掌握化解煩惱的方法④學(xué)習(xí)專業(yè)心理知識，自己解決心理問題A.②④ B.②③ C.①④ D.①②【答案】B【解析】【詳解】本題考查正確面對青春期的矛盾心理。②③：材料向我們表明了青春期存在矛盾的心理。面對青春期的矛盾心理，我們需要培養(yǎng)興趣愛好，接納和調(diào)適自己的矛盾心理；參加集體活動，求助他人，掌握化解煩惱的方法，故②③符合題意；①：不必與父母溝通交流，這一說法過于絕對，故說法錯誤；④：這是對題文材料的曲解，故說法錯誤；故本題選B3.對漫畫的解讀正確的是（）①會弱化自我意識，更好地融入集體②是典型的盲目從眾心理，應(yīng)該摒棄③是不喜歡出風(fēng)頭的表現(xiàn)，值得贊揚④是錯誤的，應(yīng)該培養(yǎng)獨立思考能力A.①② B.②③ C.②④ D.①④【答案】C【解析】【詳解】本題考查獨立思考。②④：漫畫中不知道發(fā)生什么事，盲目的跟著跑，是典型的盲目從眾心理，應(yīng)該摒棄，是錯誤的，應(yīng)該培養(yǎng)獨立思考能力，②④正確；①：盲目從眾不利于融入集體，①錯誤；③：盲目從眾不值得贊揚，③錯誤；故本題選C。4.2022年2月，浙江臨海小學(xué)生陳一逸，發(fā)現(xiàn)語文教材上的一處配圖有誤，并寫信給人民教育出版社，出版社核查后說該同學(xué)的說法是正確的，并表明后續(xù)會修改配圖。這啟示我們要（）A.學(xué)貴有疑，敢于批判 B.獨立思考，否定一切C.思想活躍，注重創(chuàng)造 D.標(biāo)新立異，推翻權(quán)威【答案】A【解析】【詳解】本題考查批判精神。A：題干中的陳一逸發(fā)現(xiàn)語文教材上的一處配圖有誤，并寫信給人民教育出版社，這是具有批判精神。啟示我們要學(xué)貴有疑，敢于批判，A正確；B：一切，說法絕對，B錯誤；C：題干未涉及創(chuàng)造，C排除；D：我們不能標(biāo)新立異，更不是要推翻權(quán)威，D排除；故本題選A。5.現(xiàn)實生活中，有些同學(xué)受性別刻板印象影響，認(rèn)為男生就應(yīng)該有獨立精神、粗獷豪放，女生就應(yīng)該依賴性強、細膩體貼，這種觀念會（）A.讓自己的發(fā)展更全面 B.影響自身潛能的發(fā)揮C.讓自己的情感更豐富 D.讓自己的眼界更開闊【答案】B【解析】【詳解】題文中對男生女生優(yōu)勢的認(rèn)識，這是性別刻板印象，不利于男女生自身潛能的發(fā)揮，男生女生有各自的優(yōu)勢，可以通過交往優(yōu)勢互補，啟示我們不要受性別刻板印象的影響，故B正確；ACD排除，不合題意。故選：B。6.蘇軾說：“古之立大事者，不唯有超世之才，亦必有堅忍不拔之志?！边@啟示我們，自強需要（）A.不斷超越自己 B.有堅強的意志C.檢視自身不足 D.努力克服惰性【答案】B【解析】【詳解】該題考查意志堅強的表現(xiàn)。意志堅強表現(xiàn)為富有主見、處事果斷、堅持不懈、善于自制。題干啟示我們自強需要堅強的意志，青春的成長需要不懈的堅持，因此，我們要磨練意志，B符合題意；ACD與題干寓意不一致。故選：B。仔細審題，把握磨練堅強意志，結(jié)合選項排除。7.教育家陶行知先生說：滴自己的汗，吃自己的飯，自己的事自己干，靠人靠天靠祖上，不算是好漢！下列名言警句中與這句話蘊含道理一致的是A.天行健，君子以自強不息?！吨芤住稡.日省其身，有則改之，無則加勉。——朱熹C.風(fēng)力掀天浪打頭，只須一笑不須愁?！獥钊f里D.盛年不重來，一日難在晨。及時當(dāng)勉勵，歲月不待人。——陶淵明【答案】A【解析】【詳解】本題主要考查自立自強的知識。教育家陶行知先生的話主要強調(diào)了我們不能想著依賴他人，要想著依賴自己，要做到自立自強。A體現(xiàn)的是自強，入選；B強調(diào)的是要自我省察，及時改正、完善自己，與題文不符；C強調(diào)的是樂觀面對挫折，不符合要求；D強調(diào)的是要珍惜時間，和題文不符，所以答案選A。8.下列名言佳句與情緒表達一致的是（）序號名言佳句情緒表達①橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛懼②更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏喜③白發(fā)三千丈，緣愁似個長怒④怒花沖冠，憑欄處、蕭瀟雨歇哀A.① B.② C.③ D.④【答案】B【解析】【詳解】本題考查對不同的情緒感受的理解。①：橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛，這位體現(xiàn)了怒的情緒，故①說法錯誤；②：更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏，這體現(xiàn)了喜的情緒，故②說法正確；③：白發(fā)三千丈，緣愁似個長，這體現(xiàn)了哀的情緒，故③說法錯誤；④：怒花沖冠，憑欄處、蕭瀟雨歇，這體現(xiàn)了怒的情緒，故④說法錯誤；故本題選B9.近日，一種名為“盤手串”的玩具在學(xué)生間引起了熱潮。這種由一根彈力線和多個彩色珠子組成，可以隨意拼接成各種形狀和圖案的手串讓孩子們愛不釋手。受訪學(xué)生表示：“上課盤，下課盤，都盤，可能是比較解壓吧，這個聲音很舒服。針對“盤手串”你想表達的有（）A.情緒不受個人的控制，我們只能被動接受B.負面情緒能激勵我們克服困難，努力向上C.適度“盤手串”有助于我們放松和緩解壓力D.過度“盤手串”影響學(xué)習(xí)注意力，應(yīng)該杜絕【答案】C【解析】【詳解】本題考查情緒的調(diào)節(jié)。C：情緒需要調(diào)節(jié)。題干中的適度“盤手串”，有助于我們放松和緩解壓力，C正確；A：情緒是可以調(diào)節(jié)的，A錯誤；B：適度的負面情緒，可以幫助我們處理突發(fā)事故。但是持續(xù)地處于負面情緒會影響身心健康，B錯誤；D：杜絕，說法絕對，D錯誤；故本題選C。10.近日，鄭州街頭出現(xiàn)了一輛“樹洞”公交車，乘客們可以利用坐車的時間，把生活中的悲傷、焦慮等負面感受記錄下來。寫在車長準(zhǔn)備好的紙張上，再投入特別的“垃圾桶”里，許多乘客在這里把情緒“垃圾”留下，把積極向上帶走。之所以能留下情緒“垃圾”，是因為這輛公交車（）A.占用乘客碎片時間，回避負面情緒B.引導(dǎo)人們記錄生活，換取他人同情C.提供了合理發(fā)泄的途徑，方法有效D.配套設(shè)施比其他車輛全，尊重乘客【答案】C【解析】【詳解】本題考查調(diào)控情緒的方法。C：在“樹洞”公交車上，乘客們把生活中的悲傷、焦慮等負面感受記錄下來，投入特別的“垃圾桶”里，是通過合理宣泄的方式來調(diào)控情緒，方法很有效，C說法正確；A：是在調(diào)控負面情緒，A錯誤；B：這樣做并不是為了換取他人同情，而是在宣泄情緒，B錯誤；D：并不能看出配套設(shè)施比其他車輛全，D錯誤；故本題選C。11.“行己有恥”是我們的基本行為要求?！叭擞袗u，則能有所不為。”下列行為能體現(xiàn)這一觀點是（）A.小鄭工作之余經(jīng)常參加各種公益活動，積極服務(wù)社會B.小智徹夜玩手機，還把手機里的照片都發(fā)到了朋友圈C.看到環(huán)衛(wèi)工在身邊掃地，小麗捂住口鼻嫌棄道：“真討厭！”D.小梁剛要把紙屑隨手扔掉，但想了想還是果斷扔進垃圾桶【答案】D【解析】【詳解】本題考查行己有恥。D：行己有恥需要我們有羞恥心，不斷提高辨別“恥”的能力，有羞惡之心；樹立底線意識，觸碰道德和法律的事情堅決不做。小梁剛把紙屑果斷扔進垃圾桶，是行己有恥的做法，D說法正確；A；小鄭是止于至善的做法，A錯誤；BC：小智、小麗做法沒有做到行己有恥，BC錯誤；故本題選D。12.今年春節(jié)爆火的賀歲電影《滿江紅》，喚醒中華兒女的家國情懷，鼓舞人們的斗志，傳遞情感正能量，激勵中國人民以實際行動表達愛國、愛黨情感。這說明（）A.情感只需要表達，不必回應(yīng)、共鳴B.情感正能量可以傳遞美好，讓生命更精彩C.愛國情感決定著人們對自己理想的選擇D.愛國情感是一種短暫而又變化的情緒傾向【答案】B【解析】【詳解】本題考查對情感的認(rèn)識。B：題文中電影《滿江紅》通過傳遞情感正能量，激勵中國人民以實際行動表達愛國、愛黨情感，這說明情感正能量可以傳遞美好，讓生命更精彩；B說法正確，符合題意；A：情感既需要表達，也需要回應(yīng)和共鳴，故A說法錯誤；C：情感反映著我們對人對事的態(tài)度和觀念，影響我們的判斷和選擇，驅(qū)使我們做出行動，愛國情感影響著人們對自己理想的選擇，而非“決定”，故C不符合題意；D：愛國情感是一種在生活中不斷強化，逐漸積累的相對穩(wěn)定的情感體驗，故D說法錯誤；故本題選B。13.全國道德模范李彬走進我校作“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣，爭做時代好少年”報告宣講。初二的同學(xué)在感言中寫到:“雷鋒象征著無私、謙虛與奉獻，他的人生態(tài)度至今仍是我們學(xué)習(xí)的榜樣?！彼脑捯l(fā)了同學(xué)們的共鳴。這說明（）①情感是人最基本的精神需求②美好的情感能夠傳遞正能量③情感是短暫的、不穩(wěn)定的④參與有意義的活動能讓我們獲得美好的情感A.①② B.②④ C.③④ D.②③【答案】B【解析】【詳解】本題考查傳遞情感正能量。②④：分析可知，初二的同學(xué)在感言中寫到:“雷鋒象征著無私、謙虛與奉獻，他的人生態(tài)度至今仍是我們學(xué)習(xí)的榜樣。”他的話引發(fā)了同學(xué)們的共鳴。這說明美好的情感能夠傳遞正能量，參與有意義的活動能讓我們獲得美好的情感，故②④正確；①：與題干主旨不符合，故①排除；③：情感是穩(wěn)定的、持久的；情緒是短暫的、不穩(wěn)定的，故③錯誤；故本題選B。14.“我+我們”=完整的我。這是著名心理學(xué)家榮格提出的理論。下列選項與該理論相符的是（）①個體必須借助團隊的力量，才能使自身更強大②一個人只有把自己融入集體中，才能最大限度地實現(xiàn)個人價值③個人一旦進入群體，他的個性就沒有了④集體有助于我們獲得安全感和自信心A.①② B.③④ C.②③ D.②④【答案】A【解析】【詳解】本題考查正確認(rèn)識個體與集體的關(guān)系。①②：從題文中的語句中可以看出，個人的力量是分散的，但在集體中匯聚，借助團隊的力量，才能使自身更強大。一個人只有把自己融入集體中，才能最大限度地實現(xiàn)個人的價值，①②說法正確；③：沒有正確認(rèn)識到群體對培養(yǎng)個性的重要性，③說法錯誤；④：集體有助于我們獲得安全感和自信心，也有助于我們學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗，擴大視野，健康成長，體現(xiàn)的是集體的作用，④說法正確與題不符；

故本題選A。15.著名教育學(xué)家葉瀾曾說過：“學(xué)校的每一項活動，都會對學(xué)生產(chǎn)生深遠的影響?！边@些影響表現(xiàn)在（）①有利于培養(yǎng)負責(zé)任的態(tài)度和能力②有利于培養(yǎng)人際交往的基本態(tài)度和能力③有利于發(fā)展和完善自己的個性④有利于改進學(xué)習(xí)方法、提高學(xué)習(xí)成績A.①②④ B.①②③ C.②③④ D.①③④【答案】B【解析】【詳解】本題考查集體生活成就我。在學(xué)校集體生活中，每個人扮演不同角色，承擔(dān)不同的職責(zé)，所以有利于我們體驗責(zé)任感，做有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?，①正確；在集體中，每個人來自不同家庭，有不同的生活經(jīng)歷和性格，我們在交往學(xué)會友好相處，有利于培養(yǎng)人際交往能力，②正確；集體中人與人之間的差異是我們發(fā)展和完善個性的“明鏡”，③正確；初中學(xué)習(xí)有苦也有樂，要自己學(xué)會掌握學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成績，才能享受學(xué)習(xí)的樂，與集體生活無關(guān)，④不選。本題正確答案是B。16.下面是李明被評選為班長的就職演講提綱，你覺得不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ〢.作為集體的一員，我們應(yīng)該散發(fā)自己的光和熱，照亮他人、溫暖他人B.集體榮譽感是集體成員共同奮斗的結(jié)果，是我們共同的榮譽C.我們班的所有事務(wù)我都會一肩挑，負全部責(zé)任D.集體是一個有共同目標(biāo)、分工明確的整體：【答案】C【解析】【詳解】此題旨在考查學(xué)生對個人與集體的認(rèn)識，根據(jù)所學(xué)，作為集體的一員，我們應(yīng)該散發(fā)自己的光和熱，照亮他人、溫暖他人。集體榮譽感是集體成員共同奮斗的結(jié)果，是我們共同的榮譽，集體是一個有共同目標(biāo)、分工明確的整體，ABD觀點正確；C觀點絕對化，是錯誤的，集體事務(wù)需要集體成員共同擔(dān)當(dāng)，此題屬于反向選擇題，所以正確答案選C。17.加強感悟理解是學(xué)習(xí)道德與法治的好方法,下面是子晗同學(xué)對基礎(chǔ)知識點理解,正確的是()①“花在林則生，離枝則死；鳥在林則樂，離群則悲?！薄w是個人成長的搖籃和沃土。②“眾人拾柴火焰高，十指包拳力千斤?！薄獞?yīng)該注重集體的力量，摒棄個人利益，反對小團體主義。③“誰若與集體脫離，誰的命運就要悲哀?！薄w的發(fā)展離不開每個成員的努力。④“千人同心，則得千人之力；萬人異心，則無一人之用?！薄獔F結(jié)的集體才有凝聚力和戰(zhàn)斗力。A.①② B.①④ C.②③ D.③④【答案】B【解析】【詳解】本題考查對集體力量的認(rèn)識和理解。①：這句話強調(diào)了集體的力量，故①說法正確；②：這一句子里沒有體現(xiàn)出小團體主義的內(nèi)容，故②說法錯誤；③：“誰若與集體脫離，誰的命運就要悲哀?！保@里強調(diào)了個人的發(fā)展離不開集體，故③說法錯誤；④：這里強調(diào)了集體的力量，故④說法正確；故本題選B。18.下列選項中，能夠正確體現(xiàn)在集體中發(fā)展個性的有（）①甲同學(xué)加入了學(xué)校的文學(xué)社，寫作水平有了很大提高②乙同學(xué)加強訓(xùn)練，以自己的實際行動通過了校足球隊的選拔③丙同學(xué)喜歡玩網(wǎng)絡(luò)游戲，他邀請其他同學(xué)與他一起去網(wǎng)吧④丁同學(xué)性格活潑，他在同學(xué)們的提醒下不斷改正課上愛溜號的毛病A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】B【解析】【詳解】本題考查在集體中發(fā)展個性。①②④：根據(jù)所學(xué)，集體生活為我們搭建起與他人、與周圍世界交往的平臺，在這個平臺上，我們展示自己個性，發(fā)展自己個性，不斷認(rèn)識和完善自我，選項中的同學(xué)在集體生活中不斷完善和發(fā)展自己，①②④符合題意；③：未成年人去網(wǎng)吧玩游戲的做法是錯誤的，③排除；故本題選B。19.漫畫《拆》諷刺的是（）A.只顧個人不顧集體的極端個人主義 B.個人意愿需要服從集體的共同要求C.個人利益與集體利益本質(zhì)是一致的 D.集體建設(shè)需要每個人的智慧和力量【答案】A【解析】【詳解】本題考查集體的相關(guān)知識。A：漫畫《拆》反映了為了個人利益而破壞集體利益，反映了只顧個人不顧集體的極端個人主義，A正確；BCD：集體建設(shè)需要每個人的智慧和力量，個人利益與集體利益本質(zhì)是一致的，個人意愿需要服從集體的共同要求在漫畫中沒有體現(xiàn)，BCD錯誤；故本題選A。20.三班學(xué)生制定了班級格言：“進班一刻，三班是我的；出班一步，我是三班的。”這句格言要求全班同學(xué)（）①只為班級和老師學(xué)習(xí)②樹立主人翁意識③自覺維護班級榮譽④心中有集體，堅持集體主義A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④【答案】C【解析】【詳解】本題考查堅持集體主義。②③④：良好的班集體有利于我們健康成長，題干中格言要求我們樹立主人翁意識；自覺維護班級榮譽；心中有集體，堅持集體主義，故②③④正確；①：學(xué)生學(xué)習(xí)是為了自己學(xué)，不是為班級和老師學(xué)習(xí)，故排除①；故本題選C。21.奧斯特洛夫斯基說，誰若認(rèn)為自己是圣人，是埋沒了的天才，誰若與集體脫離，誰的命運就要悲哀。集體什么時候都能提高你，并且使你兩腳站得穩(wěn)。這段話給我們的啟示是A.集體是人們聯(lián)合起來的有組織的整體B.個人融入集體，就能取得事業(yè)的成功C.美好集體是我們共同學(xué)習(xí)、共同生活的精神家園，引領(lǐng)我們成長D.個人的力量是有限的、分散的，對于集體來說是微不足道的【答案】C【解析】【詳解】本題考查個人與集體，題干“集體什么時候都能提高你，并且使你兩腳站得穩(wěn)”說明集體的力量是強大的。美好集體是我們共同學(xué)習(xí)、共同生活的精神家園，引領(lǐng)我們成長。觀點C正確；題干沒有體現(xiàn)集體的內(nèi)涵，觀點A不符合題意；個人融入集體，有助于事業(yè)取得成功，但并不意味著一定會成功，觀點B錯誤；個人的力量是有限的、分散的，但在集體中匯聚，就會變得強大，觀點D錯誤；所以選C。22.鐘南山院士給全國中小學(xué)生寄語：大家時時記住，我們每個人心中除了有一個“小我”，還應(yīng)該有個“大我”，而且在危難的時刻，在非常的時刻，“大我”是最重要的。這教育我們（）①正確處理個人利益與集體利益、國家利益的關(guān)系②只有維護好集體利益，個人利益才有保障③集體應(yīng)該充分尊重和保護個人利益④保障集體利益是每個人的責(zé)任A.①② B.③④ C.①④ D.②③【答案】C【解析】【詳解】本題考查對個人利益和集體利益的認(rèn)識。①④：題文中的“小我”屬于個人利益，“大我”屬于集體利益、國家利益，在非常時刻，“大我”最重要，啟示我們要正確處理個人利益和集體利益、國家利益的關(guān)系，保障集體利益是每個人的責(zé)任，故①④說法正確；②：“只有……才能”觀點絕對化，是錯誤的，故排除②；③：個人應(yīng)該充分尊重和保護集體利益，故③說法錯誤；故本題選C。23.美好集體是我們共同學(xué)習(xí)、共同生活的精神家園。班長在“創(chuàng)建美好班集體”主題活動中，向全班同學(xué)發(fā)出倡議。以下內(nèi)容符合倡議主題的是①自我管理，只做自己分內(nèi)的事②顧全大局，堅持集體利益至上③互相尊重，同學(xué)之間友好相處④集思廣益，共同商定集體規(guī)則A.①②③ B.②③④C.①②④ D.①②③④【答案】B【解析】【詳解】本題考查如何創(chuàng)建美好班集體。根據(jù)所學(xué)知識，美好集體是善于合作的。在美好集體中，我們分工協(xié)作，優(yōu)勢互補，而不能只做自己分內(nèi)的事，①觀點錯誤；在集體中，個人利益與集體利益本質(zhì)上是一致的。當(dāng)個人利益與集體利益發(fā)生沖突時，應(yīng)把集體利益放在個人利益之上，堅持集體主義，②觀點正確；美好集體是充滿關(guān)懷與友愛的，在集體生活中，人與人之間友善相待，禮讓他人，相互關(guān)心，相互幫助，互相尊重，③觀點正確；美好集體是民主的、公正的。對于集體事物，每個人都可以提出意見和建議，每個人的意見和建議都應(yīng)得到尊重和重視，集思廣益，共同商定集體規(guī)則，④觀點正確，所以本題選擇B答案。24.中國載人航天研究團隊把直接參與的百余個研究機構(gòu)、配合參與的三千多個單位，緊緊地擰成一股繩，聚起托舉神舟飛天的強大力量。這主要說明，集體獲得成功要（）A.描繪愿景 B.商定規(guī)則 C.營造氛圍 D.善于合作【答案】D【解析】【詳解】中國載人航天研究團隊的成功來源于每個成員的奮斗，來源于這一群體的團結(jié)協(xié)作，這說明集體獲得成功要善于合作，因為集體的團結(jié)能給每個成員以鼓舞和信心，使個人的能力得到充分的發(fā)揮；依靠這種力量，能夠完成個人無法完成的任務(wù)，戰(zhàn)勝個人無法克服的困難，D符合題意；ABC與題意不符。故選：D。25.為參加“我和我的祖國”文藝演出，九年1班同學(xué)都為班級盡力，參演同學(xué)認(rèn)真排練，其他同學(xué)主動幫忙做好后勤工作。這告訴我們，共建美好集體要①目標(biāo)一致，分工合作②和而不同，相互競爭③各盡所能，發(fā)揮所長④民主決策，協(xié)商管理A.①③ B.①④C.②③ D.②④【答案】A【解析】【詳解】此題旨在考查學(xué)生對共建美好集體的認(rèn)識，題文中九年級一班的同學(xué)齊心協(xié)力，各盡其責(zé)，發(fā)揮所長，共同為班級建設(shè)出力，表明共建美好集體要目標(biāo)一致，分工合作，各盡所能，發(fā)揮所長，①③觀點正確；②④在題文中沒有體現(xiàn)，所以正確答案選A。二、非選擇題（本大題共26、27、28三題，共25分）26.根據(jù)李華一天的微博，回答下面的問題。7:30今天是我們組值日，作為組長的我，到校后迅速組織組員將我們班的清潔區(qū)打掃得干干凈凈。9:30老師發(fā)了昨天我們的檢測題，我又得了A，我真棒!17:00放學(xué)時在操場一偏僻處發(fā)現(xiàn)一名高年級同學(xué)在欺負一名低年級同學(xué)，我很憤怒，馬上向政教處反映了情況，那位高年級同學(xué)受到了嚴(yán)厲的批評。（1）請你說說材料中體現(xiàn)了李華的哪些情感？（2）結(jié)合材料，請你分析情感對我們的成長作用?！敬鸢浮浚?）李華積極組織組員承擔(dān)打掃班級衛(wèi)生的責(zé)任，體現(xiàn)了責(zé)任感；考試得A夸獎自己是對自己能力的承認(rèn)和欣賞，體現(xiàn)了成就感；看到他人遭受欺負，自己很憤怒并提供幫助，體現(xiàn)了正義感。（2）①在社會生活中，情感是人最基本的精神需求。例如李華身為組長的責(zé)任感、得到好成績時的成就感等。②情感反映著我們對人和對事的態(tài)度、觀念，影響我們的判斷和選擇，驅(qū)使我們做出行動。例如，正是因為正義感，李華才會在看到高年級同學(xué)欺負低年級同學(xué)時，向政教處反映?！窘馕觥俊痉治觥靠键c考查：感受美好情感、情感的作用。能力考查：調(diào)動和運用知識、描述和闡述事物。核心素養(yǎng)：道德修養(yǎng)?！拘?詳解】第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為公民，需要運用感受美好情感的有關(guān)知識，從分析類習(xí)題的角度進行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。關(guān)鍵詞①：積極組織組員承擔(dān)打掃班級衛(wèi)生的責(zé)任→體現(xiàn)了責(zé)任感；關(guān)鍵詞②：考試得A夸獎自己是對自己能力承認(rèn)和欣賞→體現(xiàn)了成就感；關(guān)鍵詞③：看到他人遭受欺負，自己很憤怒并提供幫助→體現(xiàn)了正義感。第三步：整合信息，組織答案。【小問2詳解】第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為公民，需要運用情感的作用的有關(guān)知識，從分析類習(xí)題的角度進行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。關(guān)鍵詞①：李華身為組長的責(zé)任感、得到好成績時的成就感等→情感是人最基本的精神需求。關(guān)鍵詞②：因為正義感，李華才會在看到高年級同學(xué)欺負低年級同學(xué)時，向政教處反映→情感反映著我們對人和對事的態(tài)度、觀念，影響我們的判斷和選擇。第三步：整合信息，組織答案。27.鏡頭一冬奧賽場綻放青春風(fēng)采，中國短道速滑隊以團隊力量成就中國首金。（1）中國短道速滑隊以團隊力量獲得中國首金的這種力量源自于什么？鏡頭二一支竹篙耶，難渡汪洋海；眾人劃槳喲，開動大帆船；一棵小樹耶，弱不禁風(fēng)雨；百里森林喲，并肩耐歲寒。同學(xué)們深知“團結(jié)就是力量”的道理，每個人都竭盡全力為集體做貢獻。全班同學(xué)就“建設(shè)美好集體”展開了熱烈討論。（2）有的同學(xué)認(rèn)為：“只要發(fā)揮集體對個人的影響，就能建設(shè)一個美好集體。”請你評價這個觀點?！敬鸢浮浚?）源自于成員共同目標(biāo)和團結(jié)協(xié)作。（2）這個觀點是片面的建設(shè)美好集體確實需要發(fā)揮集體對個人的力量，因為：①集體的力量是強大的，在某種程度上可以影響甚至改變一個人。②個人在集體生活中會自覺不自覺地產(chǎn)生與集體要求相一致的態(tài)度和行為。③集體有助于我們獲得安全感和自信心，也有助于我們學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗，擴大視野，健康成長。④集體生活可以涵養(yǎng)我們的品格，發(fā)展我們的個性。但建設(shè)美好集體還要：①集體的建設(shè)需要每個人的智慧和力量。②為集體出力，需要每個人從實際情況出發(fā)，各盡其能，發(fā)揮所長。③集體榮譽是我們共同的利益和榮譽，需要我們悉心呵護。④勇于擔(dān)責(zé)，體現(xiàn)在實際行動中，落實于具體的事情里。⑤在集體生活中學(xué)會接納他人，理解和包容他人；學(xué)會關(guān)愛他人，互相幫助；學(xué)會參與，學(xué)會擔(dān)當(dāng)。只有多方面共同配合，才能建設(shè)一個美好集體?！窘馕觥俊痉治觥靠键c考查：集體力量的來源，建設(shè)美好集體的知識點。能力考查：調(diào)動和運用所學(xué)知識分析解決問題。核心素養(yǎng)：健全人格、責(zé)任意識。【小問1詳解】第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為中國短道速滑隊，需要運用集體力量的來源的有關(guān)知識，從說明類習(xí)題的角度進行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。關(guān)鍵詞：中國短道速滑隊以團隊力量成就中國首金→可聯(lián)系集體力量源自于成員共同目標(biāo)和團結(jié)協(xié)作。第三步：整合信息，組織答案。【小問2詳解】第一步：讀題，提煉辯題。觀點：只要發(fā)揮集體對個人的影響，就能建設(shè)一個美好集體。第二步：根據(jù)所學(xué)知識和材料信息，判斷觀點正誤。正誤判斷：觀點是片面的。論據(jù)①：建設(shè)美好集體確實需要發(fā)揮集體對個人的力量。論據(jù)②：建設(shè)美好集體的做法。第三步：整合信息，組織答案。28.鏡頭一人生就像一張磁盤，煩惱可以刪除，快樂可以拷貝；心理的健康就像一道菜，酸、甜、苦、辣、咸，全由自己來調(diào)適。（1）刪除煩惱，拷貝快樂，青少年應(yīng)怎樣調(diào)適這道“菜”來擁有健康的心理？鏡頭二我們班的集體氛圍很好：在班級建設(shè)方面，同學(xué)們各司其職、互相配合，敢于為班級提出合理的建議；在生活上，同學(xué)之間能坦誠相待、互幫互助；在學(xué)習(xí)上，大家你追我趕不甘落后，每個人都有了不同程度的進步……在最近的先進班集體評比活動中，我們班獲得了“先進班集體”榮譽稱號，我也被學(xué)校評為“五好”學(xué)生。（2）結(jié)合材料回答，材料中是如何體現(xiàn)美好集體的特征的？鏡頭三小麗是學(xué)校合唱團的領(lǐng)唱，指導(dǎo)老師希望合唱團成員在全市比賽前，能利用課余時間多排練?？?/p>