四川省達(dá)州市達(dá)川區(qū)達(dá)川四中聯(lián)盟2022-2023學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期中道德與法治試題注意事項(xiàng)：1．本試卷為問答分離式試卷，共6頁，其中問卷4頁。答題前，請(qǐng)考生務(wù)必將自己的姓名、座位號(hào)、準(zhǔn)考證號(hào)等信息填寫在答題卡上。2．作答非選擇題時(shí)必須用黑色字跡0.5毫米簽字筆書寫在答卷的指定位置上，作答選擇題必須用20鉛筆在機(jī)讀卡上將對(duì)應(yīng)題目的選項(xiàng)涂黑。如需改動(dòng)，請(qǐng)用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案，請(qǐng)保持機(jī)讀卡卡面清潔和答題紙清潔，不折疊、不破損。3．考試結(jié)束后，請(qǐng)將答題卡交回。一、單項(xiàng)選擇題（每小題2分，共20小題，40分）1.《紅樓夢(mèng)》中有這樣一句話：“心痛還得心藥醫(yī)，解鈴還需系鈴人?！边@句話啟示我們，調(diào)控心理矛盾可以通過_____來實(shí)現(xiàn)（）A.學(xué)習(xí)自我調(diào)節(jié)，做自己的“心理保健醫(yī)生B.培養(yǎng)興趣愛好轉(zhuǎn)移注意力C.在集體的溫暖中放松自己D.求助他人【答案】A【解析】【詳解】本題考查有關(guān)調(diào)節(jié)青春期心理矛盾的相關(guān)知識(shí)。A：“心痛還得心藥醫(yī)，解鈴還需系鈴人?！边@句話啟示我們，調(diào)控心理矛盾可以通過學(xué)習(xí)自我調(diào)節(jié)，做自己的“心理保健醫(yī)生來實(shí)現(xiàn)。A選項(xiàng)表述正確；BCD：表述正確，但是與題文無關(guān)，不選；故本題選A。2.“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開?！蔽覀儠?huì)猛然發(fā)現(xiàn)自己在不經(jīng)意間長大，給予我們帶來了青春期的全新感覺。青春期是一個(gè)人從少年走向成人的重要時(shí)期。下列對(duì)青春期的認(rèn)識(shí)，錯(cuò)誤的是（）①青春的我們既要追求外在美，也要體現(xiàn)內(nèi)在美②我們可以采取任何方式調(diào)適青春期的矛盾心理③青春期是我們從幼小無知變得心智完全成熟的時(shí)期④處于青春期的我們生理和心理上都發(fā)生了微妙變化A.①④ B.①③ C.②③ D.②④【答案】A【解析】【詳解】本題考查正確認(rèn)識(shí)青春期生理和心理的變化。①：我們要正視青春期身體的變化，青春的我們既要追求外在美，也要體現(xiàn)內(nèi)在美，①說法正確；②：我們要掌握正確的方法調(diào)試青春期的矛盾心理，②說法錯(cuò)誤；③：完全成熟說法太絕對(duì)，C說法錯(cuò)誤；④：處于青春期的我們生理和心理上都發(fā)生了微妙變化，我們要正視青春期生理和心理的變化，④說法正確；故本題選A。3.清代詩人袁枚的《苔》在央視《經(jīng)典詠流傳》節(jié)目中火了，“白日不到處，青春恰自來。苔花如米小，也學(xué)牡丹開”。梁俊老師和他支教的學(xué)生們用質(zhì)樸無華的歌聲唱哭了評(píng)委，更唱進(jìn)了億萬觀眾的心里。下列句子中與這首詩蘊(yùn)含道理一致的是（）A.長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海 B.路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索C.勿以惡小而為之，勿以善小而不為 D.天行健，君子以自強(qiáng)不息【答案】A【解析】【詳解】本題考查對(duì)自信的認(rèn)識(shí)。A：清代詩人袁枚的《苔》表達(dá)人要自信。A詩句意為盡管前路障礙重重，但仍將會(huì)有一天會(huì)乘長風(fēng)破萬里浪，掛上云帆，橫渡滄海，到達(dá)理想的彼岸，體現(xiàn)了自信，故A說法符合題意；B：體現(xiàn)了積極進(jìn)取的心態(tài)，故B不符合題意；C：意思是不要因?yàn)槭羌^小的壞事就去做，不要因?yàn)槭羌^小的善事就毫不關(guān)心，故C不符合題意；D：體現(xiàn)了自強(qiáng)不息的品質(zhì)，故D不符合題意；故本題選A。4.席慕蓉說：“含著淚，我一讀再讀，卻不得不承認(rèn)，青春是一本太倉促的書?！睘榱嗣篮玫那啻翰涣暨z憾，我們應(yīng)該（）①標(biāo)新立異，奇裝異服，盡顯風(fēng)采②封閉內(nèi)心，壓抑矛盾心理③悅納生理變化，提高品德、文化修養(yǎng)④學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，對(duì)事物有自己獨(dú)到的見解A.①② B.①④ C.②③ D.③④【答案】D【解析】【詳解】本題考查對(duì)青春的正確認(rèn)識(shí)。①③④：標(biāo)新立異，奇裝異服是沒有認(rèn)識(shí)到青春美不僅是外在美，我們應(yīng)提高品德和文化修養(yǎng)，體現(xiàn)青春的內(nèi)在美，也要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，對(duì)事物有自己獨(dú)到的見解，①說法錯(cuò)誤，③④說法正確；②：封閉內(nèi)心，壓抑矛盾心理不利于青春期矛盾心理的解決，要直面矛盾心理，②說法錯(cuò)誤；故本題選D。5.關(guān)于青春，習(xí)主席曾說：“只有進(jìn)行了激情奮斗的青春，只有進(jìn)行了頑強(qiáng)拼搏的青春，只有為人民作出了奉獻(xiàn)的青春，才會(huì)留下充實(shí)、溫暖、持久、無悔的青春回憶?！边@啟示我們（）A.青春是成長的過程，要事事追求完美B.青春是學(xué)習(xí)的階段，只要好好學(xué)習(xí)就行C.青春是美好的時(shí)光，要盡情享受D.青春是奮斗的時(shí)期，要頑強(qiáng)拼搏自強(qiáng)不息【答案】D【解析】【詳解】本題考查對(duì)青春的認(rèn)識(shí)。A：世界上沒有完美的事情，故A說法錯(cuò)誤；B：只要好好學(xué)習(xí)就行的觀點(diǎn)絕對(duì)化，故B說法錯(cuò)誤；C：青春是美好的，我們要珍惜青春，故C說法錯(cuò)誤；D：題文中習(xí)主席的觀點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了青春的重要性，啟示我們青春是奮斗的時(shí)期，我們要頑強(qiáng)拼搏自強(qiáng)不息，故D說法正確；故本題選D。6.同學(xué)們最近欣賞了中國首位出艙女航天員王亞平，巾幗不讓須眉的颯爽英姿，類似于航天員這類在傳統(tǒng)觀念中應(yīng)由男性從事的職業(yè)，出現(xiàn)了女性的身影。這一變化告訴我們（）A.男生女生各自擁有自身的性別優(yōu)勢(shì)，可以取長補(bǔ)短B.打破性別刻板印象的影響，有利于發(fā)掘自身的潛能C.只有當(dāng)中國女航天員，才能正確樹立自我形象D.我們應(yīng)該平靜地接受青春期特有的生理變化【答案】B【解析】【詳解】本題考查性別刻板印象。B：在社會(huì)中，人們對(duì)性別的認(rèn)識(shí)通常會(huì)受到性別刻板印象的影響。分析題干，女航天員王亞平從事航天員這類在傳統(tǒng)觀念中應(yīng)由男性從事的職業(yè)，打破性別刻板印象的影響，有利于發(fā)掘自身的潛能，故B說法符合題意；A：男生女生各自擁有自身的性別優(yōu)勢(shì)，要取長補(bǔ)短，相互學(xué)習(xí)，不斷完善自己，故A說法正確與題不符；C：“只有……才能”說法過于絕對(duì)，故C說法錯(cuò)誤；D：材料沒體現(xiàn)對(duì)生理變化態(tài)度，故D說法錯(cuò)誤；故本題選B。7.歌德曾說：“誰若游戲人生，他就一事無成；誰不能主宰自己，永遠(yuǎn)是一個(gè)奴隸?！币髟鬃约?，需要我們?yōu)樽约捍蛟煲粋€(gè)“青春盾牌”。打造“青春盾牌”，需要我們（）①真誠面對(duì)自我，聞過即改②磨礪意志，拒絕一切邀約③具有羞惡之心，行己有恥④止于至善，不斷追求美好A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④【答案】B【解析】【詳解】本題考查行己有恥，止于至善。①③④：依據(jù)教材內(nèi)容，要主宰自己，需要我們?yōu)樽约捍蛟煲粋€(gè)“青春盾牌”。為此，我們要養(yǎng)成自我省察的習(xí)慣，通過自省和慎獨(dú)，調(diào)整自己；要樹立底線意識(shí)，不斷增強(qiáng)辨別“恥”的能力；要止于至善，不斷追求美好，①③④觀點(diǎn)正確，符合題意；②：觀點(diǎn)錯(cuò)誤，要磨礪意志，不斷提升自控力，抵制不良誘惑；故本題選B。8.青春期是多彩的，中學(xué)生渴望獨(dú)立盼望成長、渴望成熟期望開放，是那么充滿活力。青春期伴隨著的生理變化（）①帶給我們旺盛的生命力②使我們身體充滿能量，使我們擁有充沛的精力、敏捷的思維③讓我們恐懼不安④感覺生活擁有無限可能A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④【答案】C【解析】【詳解】青春期是人生的轉(zhuǎn)折時(shí)期，是向成人過度的階段，青春期由于生理與心理發(fā)育的不協(xié)調(diào)而產(chǎn)生矛盾，這是我們成長過程中正常的心理現(xiàn)象，青春期帶給我們旺盛的生命力，使我們身體充滿能量，使我們擁有充沛的精力、敏捷的思維，感覺生活擁有無限可能，我們要通過各種方式，借助各種力量調(diào)控心里矛盾，才能使自己即可成長，①②④正確。③錯(cuò)誤，青春期生理變化是我們成長的契機(jī)，應(yīng)該理性坦然接納。故選：C?！军c(diǎn)睛】仔細(xì)審題，把握青春期身體發(fā)育的不同，結(jié)合選項(xiàng)排查即即可。9.《木蘭詩》中木蘭回家梳妝完畢，“出門看火伴，火伴皆驚忙，同行十二年，不知木蘭是女郎?！薄盎鸢椤敝浴绑@忙”，是因?yàn)樗麄儯ǎ〢.沒認(rèn)出換裝后的木蘭 B.對(duì)男性的刻板印象被打破C.沒有認(rèn)識(shí)到男女有別 D.對(duì)女性的刻板印象被打破【答案】D【解析】【詳解】本題考查正確看待性別刻板印象的認(rèn)識(shí)。D：根據(jù)題干描述可知，得知木蘭是女生伙伴們很吃驚，“火伴”之所以“驚忙”，是因?yàn)樗麄儗?duì)女性的刻板印象被打破，D符合題意；A：他們認(rèn)出了換裝后的木蘭；A錯(cuò)誤；B：對(duì)女性的刻板印象被打破；B錯(cuò)誤；C：他們認(rèn)識(shí)到了男女有別；C錯(cuò)誤；故本題選D10.敢于對(duì)不合理的事情說“不”,是批判思維的表現(xiàn)之一。下列行為符合這一表現(xiàn)的是（）A.小李闖紅燈被行政處罰，他振振有辭 B.小田投訴某旅游景區(qū)對(duì)游客翻包檢查C.小張對(duì)治理梧桐飄絮提出自己的建議 D.小王建議交管部門解決停車難的問題【答案】B【解析】【詳解】本題考查批判思維。A：小李闖紅燈是違法行為，應(yīng)該承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任，故A說法錯(cuò)誤；B：小田投訴某旅游景區(qū)對(duì)游客翻包查看的做法，是敢于對(duì)不合理的事情說“不”，故B符合題意；CD：小張和小王的做法是積極行使監(jiān)督權(quán)的表現(xiàn)，故CD不符合題意；故本題選B。11.“我的語文老師很嚴(yán)厲，每次我的作文都要被要求反復(fù)修改，剛開始時(shí)真的很煩惱。但是每次她找我談修改意見時(shí)，總是那么和藹，那么語重心長，總激勵(lì)我說我的文筆很好，如果從哪個(gè)角度再做一些修改，文章就更完美了。她的這些激勵(lì)又讓我很感動(dòng)，所以現(xiàn)在我也變得喜歡寫作了，雖然寫了肯定要修改，但是有語文老師的鼓勵(lì)，我也不害怕了?！边@說明（）A.情感是人最基本精神需求 B.情感與想象力、創(chuàng)造力相關(guān)C.情感影響著我們的判斷和選擇，驅(qū)使我們行動(dòng) D.情感與情緒密切相關(guān)【答案】C【解析】【詳解】本題考查情感的作用。C:：依據(jù)題文描述，雖然語文老師對(duì)“我”的嚴(yán)格要求，但她特別和藹，親切，總是鼓勵(lì)我，讓我很感動(dòng)，最終導(dǎo)致“我”的作文水平提高，這說明了情感影響著我們的判斷和選擇，驅(qū)使我們做出行動(dòng)，所以觀點(diǎn)C符合題意；A：題干沒有體現(xiàn)情感是人最基本的精神需求，不符合題意；B：題干沒有體現(xiàn)情感與想象力、創(chuàng)造力關(guān)系，不符合題意；D：題干也沒有表述情感與情緒的關(guān)系，不符合題意；故本題選C。12.小青受委屈時(shí)，找朋友傾訴；小文煩惱時(shí)，就去聽自己最喜歡的音樂。他們調(diào)控情緒的方法分別是（）A.轉(zhuǎn)移注意法、理智控制法 B.合理發(fā)泄法、自我暗示法C.轉(zhuǎn)移注意法、合理發(fā)泄法 D.合理發(fā)泄法、轉(zhuǎn)移注意法【答案】D【解析】【詳解】本題主要考查情緒的相關(guān)知識(shí)。ABCD：小青受委屈時(shí)，找朋友傾訴屬于通過合理宣泄進(jìn)行情緒調(diào)節(jié)，小文煩惱時(shí)，就去聽自己最喜歡的音樂屬于通過轉(zhuǎn)移注意法進(jìn)行情緒調(diào)節(jié)，所以ABC不符合題意，D說法正確；故本題選D。13.北京師范大學(xué)教授、《道德與法治》主編朱小蔓始終倡導(dǎo)關(guān)注學(xué)生情感品質(zhì)，發(fā)展學(xué)生情感品質(zhì)的意識(shí)和能力，反對(duì)重認(rèn)知、輕情感的教育。以下表述可以印證其理論的是（）①情感可以幫助我們杜絕負(fù)能量②情感讓我們的內(nèi)心世界更加豐富③關(guān)注自己的情感、創(chuàng)造美好的情感體驗(yàn)會(huì)讓生命更有意義④情感是人最基本的精神需求A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】D【解析】【詳解】本題考查情感的作用。②③④：根據(jù)所學(xué)，情感是人最基本的精神需求，情感反映著我們對(duì)人和對(duì)事的態(tài)度、觀念，影響我們的判斷和選擇，驅(qū)使我們做出行動(dòng)，情感有助于我們更全面地觀察事物，探索未知，豐富我們的想象力和創(chuàng)造力，情感的發(fā)展是我們生命成長的體現(xiàn)，情感讓我們的內(nèi)心世界更加豐富。據(jù)此，②③④說法正確；①：“杜絕”說法過于絕對(duì)化，①錯(cuò)誤；故本題選D。14.小慧在讀了《平凡的世界》后，長時(shí)間沉浸其中，陶醉于自己的思考之中。這主要反映了小慧情緒具有________的特點(diǎn)。（）A.細(xì)膩性 B.閉鎖性 C.表現(xiàn)性 D.反應(yīng)強(qiáng)烈【答案】A【解析】【詳解】本題考查正確認(rèn)識(shí)情緒的特點(diǎn)。A：題文中的小慧在讀完小說之后會(huì)陶醉于自己的思考之中說明了小慧情緒具有細(xì)膩性的特點(diǎn)，A說法正確；BCD：青春期的情緒特點(diǎn)包括閉鎖性、表現(xiàn)性、反應(yīng)強(qiáng)烈，但題文中沒有體現(xiàn)，B、C、D說法與題不符；故本題選A。15.對(duì)下列分析有誤的是（）A.春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長安花——積極的情緒可以使人精神煥發(fā)，干勁倍增B.若無閑事掛心頭，便是人間好時(shí)節(jié)——情緒對(duì)人的才能正常發(fā)揮有積極的影響C.凡是有快樂的地方就有快樂和寶藏——以積極的情緒面對(duì)生活，則快樂和充實(shí)將伴隨你D.如果因?yàn)殄e(cuò)過太陽而流淚，那么你又要錯(cuò)過群星了——要學(xué)會(huì)克服情緒的消極面，不因一次失敗而氣餒【答案】B【解析】【詳解】本題主要考查情緒的類型及影響。A：體現(xiàn)考生參加科舉考試考中后，春風(fēng)得意，游覽長安的心情，說明積極情緒可以使人精神煥發(fā)，干勁倍增，A分析正確，但不符合題意；B：意思是如果沒有煩心事，什么季節(jié)都是美好的，體現(xiàn)了情緒的作用非常神奇，影響著我們的觀念和行動(dòng)，啟示我們要注意保持良好的心境，B分析錯(cuò)誤，但符合題意；C：生活充滿快樂，若以積極的情緒面對(duì)生活，則快樂將伴隨你，C分析正確，但不符合題意；D：消極情緒會(huì)使人失去機(jī)會(huì)，所以要學(xué)會(huì)調(diào)控情緒，克服情緒的消極，不因一次的失敗而氣餒，D分析正確，但不符合題意；故本題選B。16.“假如生活欺騙了你，不要憂傷，也不要憤慨！不順心的時(shí)候暫且容忍，相信吧，快樂的日子就要到來?！边@段話告訴我們（）①生活中處處有煩惱，要永遠(yuǎn)忍耐②要熱愛生活，以樂觀向上的心境對(duì)待生活③憂郁和煩惱是不好的心情造成的④要學(xué)會(huì)調(diào)控自己的情緒A.①② B.①③ C.②④ D.③④【答案】C【解析】【詳解】本題考查調(diào)控情緒的相關(guān)知識(shí)。假如生活欺騙了你，并不是說生活處處有煩惱，①不符合題意?！跋嘈虐?，快樂的日子就要到來”啟示我們要熱愛生活，以樂觀向上的心境對(duì)待生活，②符合題意。憂郁和煩惱不是不好的心情造成的，是因?yàn)樯钇垓_了自己，③不符合題意。面對(duì)生活的不順心要暫且容忍，啟示我們要學(xué)習(xí)會(huì)調(diào)控自己的情緒，④符合題意。故本題正確答案應(yīng)選C。17.積極的情緒可以提高人體的機(jī)能，能夠形成一種動(dòng)力，激勵(lì)人去努力；消極的情緒會(huì)使人感到難受，會(huì)抑制人的活力，使人精神頹廢。這說明A.不同的情緒對(duì)我們的影響不同B.情緒產(chǎn)生的原因是多方面的C.人的情緒是復(fù)雜多樣的D.我們的情緒經(jīng)常發(fā)生變化【答案】A【解析】【詳解】從題文中積極情緒和消極情緒對(duì)人的影響中可以看出，情緒是復(fù)雜的，既有積極情緒，也有消極情緒，不同的情緒對(duì)我們的影響不同，A觀點(diǎn)正確、B、C觀點(diǎn)正確不合題意；我們的情緒受多方面的影響，隨著周圍情況的變化，我們的情緒也經(jīng)常變化，D觀點(diǎn)錯(cuò)誤。所以本題選擇A答案。18.錢學(xué)森在“國家杰出貢獻(xiàn)科學(xué)家”的授獎(jiǎng)儀式上曾說：我還要利用這個(gè)機(jī)會(huì)表示對(duì)我愛人蔣英同志的感激……在我對(duì)一件工作遇到困難而百思不得其解的時(shí)候，往往是蔣英的歌聲使我豁然開朗，得到啟示。這說明傳遞情感正能量（）A.決定著我們對(duì)生活的判斷和選擇 B.有助于開發(fā)我們的想象力和創(chuàng)造力C.讓我們獲得新的感受，社會(huì)更和諧 D.能躲避負(fù)面情感體驗(yàn)，生活無挫折【答案】B【解析】【詳解】本題考查情感的作用。B：“在我對(duì)一件工作遇到困難而百思不得其解的時(shí)候，往往是蔣英的歌聲使我豁然開朗，得到啟示”體現(xiàn)出情感的作用，情感有助于開發(fā)我們的想象力和創(chuàng)造力，B說法正確；A：錯(cuò)誤，情感影響著我們對(duì)生活的判斷和選擇；C：說法與題干無關(guān)，應(yīng)排除；D：錯(cuò)誤，負(fù)面情感和挫折是不能躲避的，要勇于戰(zhàn)勝；故本題選B。19.當(dāng)人們干一件工作時(shí)，如果總是體驗(yàn)到輕松、愉快，時(shí)間長了，就會(huì)愛上這一行。這表明（）A.情感讓我們的內(nèi)心世界更加豐富B.情感與情緒緊密相關(guān)，伴隨著情緒反應(yīng)逐漸積累和發(fā)展C.情感與情緒也有區(qū)別D.與情緒一樣，我們的情感也是復(fù)雜的【答案】B【解析】【詳解】本題考查對(duì)情緒與情感認(rèn)識(shí)和理解。B：材料中的這種現(xiàn)象說明了伴隨著情緒反應(yīng)的逐漸積累和發(fā)展，我們對(duì)某些事物的情緒會(huì)形成比較穩(wěn)定的情緒，產(chǎn)生某種情感。即情感和情緒是緊密相關(guān)的。B的說法正確且符合題意，應(yīng)入選。A：說法正確，但材料沒有體現(xiàn)情感的作用；C：說法正確，但材料說明的是情緒和情感的聯(lián)系，沒有說明二者的區(qū)別；D：說法正確，但材料沒有說明情感的復(fù)雜性。這三項(xiàng)應(yīng)排除。故該題選B。20.為慶祝中國共產(chǎn)黨百年華誕，某校舉行“緬懷先烈學(xué)黨史，擔(dān)當(dāng)作為感黨恩”主題教育活動(dòng)，旨在讓青少年感悟、踐行和提升愛國情感。由此可見（）A.美好的情感體驗(yàn)只能來自外部環(huán)境 B.參與有意義的活動(dòng)能獲得美好情感C.情感需要表達(dá)、回應(yīng)，不需要共鳴 D.通過閱讀可以創(chuàng)造正面的情感體驗(yàn)【答案】B【解析】【詳解】本題主要考查情感的相關(guān)知識(shí)。B：題干中的主題教育活動(dòng)有助于培育青少年的愛國情感，體現(xiàn)了參與有意義的活動(dòng)能獲得美好情感，故B選項(xiàng)說法正確；A：我們可以通過閱讀、與人交往、參與有意義的社會(huì)活動(dòng)等方式獲得美好的情感，美好情感不是只能來自外部環(huán)境，故A選項(xiàng)說法錯(cuò)誤；C：在情感體驗(yàn)中，我們并不總是被動(dòng)地接受外部環(huán)境的影響，也可以用自己的熱情和行動(dòng)來影響環(huán)境，情感需要表達(dá)、回應(yīng)，也需要共鳴，故C選項(xiàng)說法錯(cuò)誤；D：題干中的主題教育活動(dòng)不屬于通過閱讀創(chuàng)造正面情感體驗(yàn)，而是通過參與有意義的活動(dòng)獲得美好情感，故D選項(xiàng)不合題意；故本題選B。二、非選擇題（共2小題，20分）21.閱讀下列材料，回答問題。材料古人云：大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善。“止于至善”是一種“風(fēng)送花香紅滿地雨濫春樹碧連天”最初的純潔；“止于至善”是一種“七尺之軀博長空，信念何重身何輕”不忘初心的奉獻(xiàn)?！爸褂谥辽啤闭甙兹諡樯?，夜來省己，心如明鏡。（1）結(jié)合材料和教材所學(xué)知識(shí)談?wù)勀銓?duì)“止于至善”的理解。（2）青春期的我們應(yīng)該有自己的格調(diào)，有我們的“至善”追求，我們應(yīng)該怎么做才能達(dá)到“止于至善”的精神境界？（3）現(xiàn)實(shí)生活中，我們可以從哪些點(diǎn)滴小事做起以達(dá)到我們的“至善”追求？【答案】（1）“正于至善”是一種“雖不能至，然心向往之”的實(shí)踐過程，是一種向往美好、永不言棄的精神狀態(tài)。（2）①我們每個(gè)人都可以從點(diǎn)滴小事做起，積少成多，積善成德；②“見賢思齊”，尋找好的榜樣，向榜樣學(xué)習(xí)，汲取榜樣的力量；③養(yǎng)成自我省察的習(xí)慣，自省和慎獨(dú)，端正自己的行為；④需要我們?nèi)ソ?jīng)歷，去體驗(yàn)，以修身為本，行走在“正于至善”的路上。（3）幫助同學(xué)解決學(xué)習(xí)中的難題：參加社會(huì)公益活動(dòng)：為災(zāi)區(qū)捐款捐物，奉獻(xiàn)愛心等?！窘馕觥俊痉治觥靠键c(diǎn)考查：止于至善能力考查：調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)，論證和探究問題核心素養(yǎng)：道德修養(yǎng)、健全人格【小問1詳解】第一步：審設(shè)問，明確主體，作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為公民。需要運(yùn)用止于至善的內(nèi)涵的有關(guān)知識(shí)，從說明類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善→可鏈接止于至善的內(nèi)涵；第三步：整合信息，組織答案?！拘?詳解】本題考查達(dá)到“止于至善”的精神境界的做法。依據(jù)教材內(nèi)容回答即可?！拘?詳解】本題考查從點(diǎn)滴小事做起以達(dá)到我們的“至善”追求。開放性試題，言之有理